在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麽妳有了解過教案嗎？下面是我為大家收集的幼兒園教案：夾心餅幹，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教案：夾心餅幹1活動目標
1、感知餅幹的不同形狀，能夠根據形狀進行配對。
2、自制夾心餅幹，體會其中的樂趣
活動準備
1、不同形狀的餅幹。
2、各種形狀的圖形卡片、太空泥、托盤。
活動過程
1、觀察各種餅幹，說壹說他們的樣子。
（1）將幼兒帶來的餅幹放到托盤裏。
（2）請幼兒觀察餅幹，說壹說他們的形狀。
“妳們的餅幹真多呀，他們壹樣？妳的餅幹像什麽？”
（3）請幼兒問壹問，說壹說餅幹的香味。
2、找出“好朋友”餅幹，壹起來做“好朋友”夾心餅幹。
（1）教師將幼兒從托盤中找出兩塊形狀壹樣的圖形當作餅幹。
“餅幹也有好朋友，請把他們找出來。”
（2）壹起認識各種醬料。
（3）教師師範“好朋友”夾心餅幹的做法，幼兒制作。
用太空泥均勻地塗在壹塊餅幹上，然後與另壹塊餅幹合攏。
兩塊好朋友餅幹臉貼著臉，中間夾上壹層甜蜜蜜的醬料，最後輕輕的合攏——“好朋友”夾心餅幹就做好了。
3。欣賞“好朋友夾心餅幹”。
欣賞自己制作的“好朋友”夾心餅幹。
4、再次制作，和好朋友分享。
（1）請幼兒再做壹個“好朋友”夾心餅幹。
（2）將做好的餅幹和好朋友互贈品嘗。
活動反思：
設計比較合理，進行也比較順利。活動中，幼兒都能積極參與，活動預設的目標基本達成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂。體會與朋友互贈禮物並壹同品嘗的樂趣。
幼兒園教案：夾心餅幹2活動目標：
1、初步感知幾何圖形的基本特征並嘗試根據顏色、形狀、大小等特征進行分類。
2、體會制作 “餅幹”的樂趣
活動準備：
1、課件（小熊餅幹屋）
2、幼兒操作材料（各種不同顏色、不同形狀、不同大小的“餅幹”，不同口味的“夾心”。）
活動過程：
壹、引起幼兒興趣
森林裏的小熊開了壹家“餅幹商店”，今天它邀請我們寶貝去參觀，妳們想不想去呀？那我們坐著火車出發吧！（教師帶著幼兒開著“火車”入座）
二、觀察餅幹
1、 師：小熊的餅幹商店到了，寶貝們妳們猜壹猜餅幹商店會有什
麽樣口味的餅幹呢？
幼： （幼兒根據自己的已有經驗充分的說壹說）
2、小朋友說了這麽多的，咱們看看小熊餅幹商店裏的餅幹到底是什麽樣的？
3、出示幻燈片
（1）幼兒觀察，教師引導幼兒從餅幹的形狀、顏色、大小等幾方面說。
（2）教師總結：原來餅幹有許多種，有的形狀不壹樣、有的顏色、大小不壹樣，還有的味道不壹樣。
4、出示幻燈片，觀察夾心餅幹與普通餅幹的區別。
現在請小朋友看壹看，我們看到的是什麽餅幹，它和剛才看到的餅幹有什麽不同？（引導幼兒說出這是夾心餅幹，它上下有兩塊餅幹，中間有壹層好吃的夾心。上下的兩塊餅幹形狀壹樣，顏色和大小也壹樣，是壹對好朋友，長得壹模壹樣。）
三、遊戲“找朋友”
1、夾心餅幹的兩塊餅幹是壹對好朋友，我們也來玩壹個找朋友遊戲。老師給妳們準備了許多不壹樣的餅幹卡片，壹會妳找到的朋友要和妳的餅幹卡片壹模壹樣。（教師拿卡片提示）下面請小朋友自己選擇喜歡的餅幹卡片（放找朋友音樂），
2、找到好朋友手牽著手站在壹起。小朋友互相檢查對不對呀。兩個好朋友手拉手拿著小椅子做到桌子旁。
四、制作好朋友夾心餅幹
1、導入：剛才我們玩了找朋友的遊戲，現在我們要壹起做“好朋友夾心餅幹”
老師為小朋友準備了許多材料，做夾心餅幹前，我想先問問小朋友，妳想做什麽樣口味的餅幹呢？
幼兒討論：（老師準備了許多夾心，小朋友喜歡什麽口味的就可以選擇什麽樣的夾心，放在兩塊餅幹的中間）
老師為小朋友準備了不同形狀、不同大小、不同顏色的餅幹。
做餅幹的時候要先做什麽呢？（引導幼兒說出先找到壹對餅幹好朋友，他們要長得壹模壹樣）
2、幼兒制作，教師巡回指導，在幼兒制作餅幹的過程中，教師引導幼兒選擇顏色、形狀、大小相同的餅幹進行配對。
四、交流：好朋友夾心餅幹。
1、小朋友間相互交流說說自己制作的什麽樣的餅幹？
2、小朋友今天學會了制作夾心餅幹的方法，回家後可以和爸爸媽媽***同制作。
3、現在請小朋友拿著自己的餅幹，到下邊去的請老師們看看我們自己制作的夾心餅幹。
幼兒園教案：夾心餅幹3活動目標：
1.結合生活經驗感知物品的不同形狀，重點了解三角形的物品。
2.學會聽口令進行遊戲，並體驗活動帶來的樂趣。
3.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
重難點：
讓該子們在對餅幹形狀的感知中，了解生活中不同形狀的物品
學會聽口令遊戲
活動準備：
1、每人貼壹片不同形狀的餅幹圖片。
2、三角形物品的PPT圖片、實物夾心餅幹壹塊、三角鐵壹個。
活動過程：
壹、引起興趣
1、認識自己身上的圖形並介紹自己。
師：今天老師扮演的是餅幹媽媽，妳們是餅幹寶寶。跟媽媽打個招呼。看，餅幹媽媽是什麽形狀的？（圓形）跟媽媽壹樣形狀的寶寶在哪裏？（在這裏）
2、認識另外兩種圖形
（1）問：妳是什麽形狀的呀？（方形的）跟**壹樣形狀的餅幹寶寶在哪裏呀？（在這裏）
（2）問：妳是什麽形狀的呀？（三角形）三角形餅幹寶寶在哪裏？（在這裏）
（3）過渡：原來，我們今天有圓形餅幹，正方形餅幹還有三角形的餅幹。
二、遷移生活經驗，感知圖形。
1、說說生活中圓形、方形的物品。
師：媽媽的餅幹是圓圓的，那妳們還見過哪些東西像圓形壹樣也是圓圓的？（個別幼兒回答）
師：我們這裏還有方形的餅幹，那妳們還見過哪些東西像正方形壹樣也是方方的？（個別回答）
2、重點了解三角形的物品。
師：還有什麽形狀的餅幹呀？（三角形的）妳們還見過哪些東西也是三角形的呢？
（1）幼兒討論後回答。
（2）師：媽媽也找到了壹些三角形的東西，我們壹起來看看。根據幼兒回答出示PPT圖片。（屋頂、帳篷、衣架、圍巾等）
3、過渡：生活中像三角形的東西可真多呀。
三、遊戲活動：圖形找家
1、師：看，媽媽還有壹個三角形的朋友，這是誰呀？（不知道）媽媽告訴妳，這叫三角鐵，想不想跟這個三角鐵玩遊戲呀？那怎麽玩呢？聽好了。
2、提出遊戲要求：
師：後面有三個家，壹個是圓形的家、壹個是正方形的家、還有壹個是三角形的家。待會先想想自己是什麽形狀，應該回哪個家？聽到三角鐵的鈴聲響就趕快回家。
3、師生邊念兒歌邊遊戲。
（1）壹二壹二慢慢走，前跑跑後跑跑，轉壹圈跺跺腳，扭壹扭跺跺腳，聽到鈴聲就回家。
師：我們來看看寶寶的家找對了沒有。
（2）再次遊戲：我們再來玩壹次遊戲，這次可千萬不要找錯家了哦。我們玩累了，休息壹會吧。
四、音樂遊戲：夾心餅幹
1、師：看，媽媽還帶來了什麽?引導幼兒說出夾心餅幹。
師：夾心餅幹是由幾片餅幹合在壹起的？是什麽形狀的？
2、總結：夾心餅幹是要由兩片形狀壹樣的餅幹合在壹起的，要圓配圓，方配方，三角配三角。中間還要刷點什麽？有什麽味道的？
2、幼兒遊戲：
師：那我們壹起來做夾心餅幹好嗎？（教師示範）媽媽先來刷果醬，刷，刷，刷刷刷…..誰來跟我做夾心餅幹？（找與自己形狀不壹樣的）
3、師：妳們想不想試試看？待會我們跟著音樂壹起刷果醬，音樂停止後我們就找和妳形狀壹樣的餅幹寶寶抱壹抱好嗎？
先刷點奶油：刷，刷，刷刷刷，刷，刷，刷刷刷，
走壹走，看壹看，看到朋友抱壹抱。
五、延伸活動：
我們去教其他小朋友做夾心餅幹好嗎。
課後反思：
由於小班剛入園不久，他們對遊戲很感興趣，但是遊戲開始後自控能力比較差，老師說結束後，他們也不能很好地控制自己。而且在知識面上相對狹窄，對於生活中的物品的形狀，特別是三角形物品，孩子們很難說出來。
幼兒園教案：夾心餅幹4活動目標
感知餅幹的不同形狀，獲得對圖形的初步概念。
自制夾心餅幹，體會與朋友互贈禮物並壹同品嘗的樂趣。
活動準備
事先告訴幼兒要制作餅幹送給好朋友，請幼兒帶兩塊壹樣的餅幹來園。
果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認的醬料，壹次性餐布、小勺、淺盤。餐巾紙(每人壹塊)紙簍(每組壹個)
不同形狀的餅幹若幹(事先了解孩子所帶餅幹情況，根據需要做調整或補充)
活動過程
壹、觀察餅幹
師：寶貝，妳們的餅幹真多呀，他們壹樣嗎?
幼：壹樣或不壹樣。
師：(如果有回答不壹樣的)哪兒不壹樣?讓孩子們說壹說不壹樣的地方能方。
師：妳們的餅幹像什麽?
幼：象太陽、像屋頂、像書、像門、像盆口等
師：寶貝，妳們的餅幹有這麽多形狀，那他們都是什麽味的?聞壹聞告訴老師。
幼：菜味、香味、蔥花味、芝麻味、油味等
師：寶貝都有好朋友，餅幹也有好朋友，它們的好朋友是誰呢?
師：出示兩塊壹樣的餅幹。餅幹的好朋友，它們臉貼著臉，中間夾上壹層甜蜜蜜的醬料，然後輕輕地合攏，就成為“好朋友夾心餅幹”了。
二、制作好朋友夾心餅幹
師：寶貝，願不願意制作“好朋友夾心餅幹”呢?
幼：願 意
(壹)、認識各種醬料
師：寶貝，妳們知道這是什麽嗎?
幼：醬……或不知道。
師：教師壹壹出示不同的醬料，告訴幼兒醬料的名稱。
師：示範：用小勺舀出醬料均勻地塗在壹塊餅幹上，然後與另壹塊餅幹合攏。
師：配合念兒歌：“中間夾層甜甜的醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開心!好朋友夾心餅幹做成了!”
師：註意良好行為習慣的培養，餐巾紙、紙簍的使用。
(二)、幼兒制作夾心餅幹
師：寶貝，下面自己制作《好朋友夾心餅幹》，看誰制的又快又好。
師：教師巡回指導，啟發幼兒選擇自己喜歡的醬料進行制作。
三、分享活動
師：寶貝太棒了，自己能制“好朋友夾心餅幹”了，原意和妳的好朋友壹起分享自己的勞動果實嗎?
幼：願意。
幼：和好朋友互贈品嘗。
師：好吃嗎?哪個好朋友送給妳的?啟發幼兒說說吃好朋友送的《好朋友夾心餅幹》的喜悅心情。
設計意圖
不同形狀的餅幹對幼兒很有誘惑，它是促進幼兒發展的很有價值的教育資源。利用這壹資源來開展活動，不是讓幼兒僅僅徘徊在有趣、喜歡的層面上，也不是把餅幹當作知識傳授和技能訓練的工具。更不是以權威者的姿態來講解、示範，讓幼兒機械地重復記憶而是設定問題情景與幼兒***同開展有意義的，互動的對話，促進幼兒的建構式學習。讓幼兒體驗、理解人與人之間的關愛是甜蜜美好的。
幼兒園教案：夾心餅幹5教學意圖：
餅幹是小朋友非常熟悉的，也非常的喜歡吃。的休閑食品，其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可愛多變的形狀讓孩子們愛不釋手。為此設計了此次活動《朋友夾心餅幹》。讓孩子們在做壹做、玩壹玩、嘗壹嘗的過程中，豐富對餅幹特點、口感的認知經驗，獲得直接的感受和體驗，利用“朋友夾心餅幹”潛移默化地培養孩子良好的品質。
教學目標：
1、培養幼兒的觀察力。
2、通過肢體動作體驗與好朋友的親密互動。
教學準備：
小花 面包 果醬 勺子 小盤 餐巾紙。
教學過程：
壹、導入活動——花朵找朋友師：出示壹朵哭的小花圖片，讓幼兒觀察，小花為什麽哭了？
幼兒：他沒有好朋友師：讓小朋友給小花找朋友——和他壹模壹樣的小花才是他的好朋友
二、請小朋友壹人找壹朵自己喜歡的小花放音樂：讓幼兒在音樂聲中去找自己的好朋友（壹模壹樣兩個花朵是好朋友）
三、讓孩子把花朵送回家
四、請小朋友說壹說自己有沒有好朋友？（有）最喜歡和好朋友做什麽？
1、喜歡和好朋友壹起玩玩具。
2、喜歡和好朋友壹起看書。
3、喜歡和好朋友壹起跳繩 。
五、遊戲：
好朋友我喜歡妳
1、讓幼兒想壹句真心話去對自己的好朋友說。
2、讓幼兒去找自己的好朋友去做壹個親密的的動作（擁抱）。
六、小朋友吃過
夾心餅幹吃過——有奶油的——有夾心的.。
吃起來甜甜的。
七、讓幼兒欣賞兒歌：
小小餅幹準備好，中間夾層甜甜醬。
點點頭，貼貼臉，輕輕合攏真開心。
好朋友夾心餅幹做好了。
八、遊戲：
讓幼兒去找自己的好朋友面對面做餅幹聽音樂，老師和幼兒壹起唱兒歌做餅幹。
活動延伸：
讓幼兒自己動手制作夾心餅幹，結束活動。
教學反思：
設計比較合理，進行也比較順利。活動中，幼兒都能積極參與，活動預設的目標基本達成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂。體會與朋友互贈禮物並壹同品嘗的樂趣。
不足之處：
餅幹與醬料的品種如果能再豐富壹些，這樣，活動壹定會更加吸引幼兒。
幼兒園教案：夾心餅幹6活動目標：
1、嘗試用形狀相同的兩個圖形做夾心餅幹，鞏固對圓形、三角形、正方形的認識。
2、在感受做餅幹的樂趣中，提高幼兒動手操作能力。
活動準備：
1、實物夾心餅幹；
2、ppt；
3、正方形、圓形、三角形人手壹份，油泥人手壹份。
活動過程：
壹、動動眼睛看壹看
1、餅幹寶寶舞蹈導入三種形狀。
師：妳們吃過餅幹嗎？幼：吃過
師：妳們見過會跳舞的餅幹寶寶嗎？幼：沒有
師：湯老師請來了幾位會跳舞的餅幹寶寶呢！我們壹起跟著節奏拍拍手吧！
2、回憶形狀
師：小朋友們，妳們看到了哪些形狀的餅幹寶寶呀？
幼：圓形、三角形、正方形
二、討論三種餅幹的形狀特點
師：圓形什麽樣啊？三角形什麽樣？正方形什麽樣？
我們壹起來看壹段動畫片來回顧壹下吧！
三、觀察夾心餅幹。
1、出示奧利奧夾心餅幹ppt
師：餅幹寶寶們很高興認識我們小五班的小朋友，它們還帶了壹位新朋友來呢。
出示奧利奧，
這種餅幹妳吃過嗎？妳知道它叫什麽名字？ 幼：奧利奧夾心餅幹
師：夾心餅幹是什麽樣的？
引導幼兒觀察，知道夾心餅幹是由兩塊餅幹中間夾心做成的，上下兩塊餅幹形狀是相同的。
2、學習制作夾心餅幹。
（1）、出示3只小動物和形狀標記
師：小動物們沒有吃過夾心餅幹，想請妳們動手做壹些夾心餅幹給它們吃。
妳們願意嗎？妳知道它們喜歡什麽形狀的夾心餅幹嗎？
（引導幼兒觀察動物身上的形狀標記，說說動物們分別喜歡吃什麽形狀的夾心餅幹。）
（2）、出示圖形片和餡兒
師：湯老師這裏有許多的夾心和餅幹呢，妳壹會想送餅幹給哪個小動物吃呢？
那該選幾塊什麽樣的餅幹呢？（壹模壹樣的2塊）
（引導幼兒逐步了解制作要求，選形狀相同的圖形片進行制作。）
（3）師：誰想來試試？想想這個夾心該怎麽放？
請壹幼兒示範制作：先選2塊相同的圖形片，再將油泥放在兩個圖形片中間，最後用力壓壹壓，夾心餅幹就做好了。
（4）、師：餅幹做好了，我們來送壹送吧？誰來送壹送？
引導幼兒將做好的夾心餅幹送給相應的小動物，並鼓勵幼兒邊送邊說。
四、幼兒進行小組操作，將形狀相同的圖形制成夾心餅幹。
1、提出活動要求。
師：我們幫每個小動物都做壹塊夾心餅幹好嗎？
要看清楚小動物喜歡什麽形狀，做好後送的時候，請我們的客人老師也來聽壹聽，妳們說得對不對？
要說：什麽小動物，我送妳什麽形狀的夾心餅幹，送對了，說對了，客人老師獎勵壹個小貼畫。
2、幼兒制作夾心餅幹，教師觀察指導。
鼓勵能力強的幼兒邊做邊說。
五、結束
師：小動物都收到夾心餅幹了，它們可高興了，說謝謝妳們！也謝謝客人老師呢！我們和客人老師說再見吧！
幼兒園教案：夾心餅幹7活動目標
1.感知餅幹的不同形狀，能夠根據形狀進行配對。
2.自制夾心餅幹，體會與好朋友互贈餅幹並壹同品嘗的樂趣。
3.主動參與實驗探索。
4.讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動準備
1.請幼兒帶壹些形狀相同的餅幹來幼兒園。
2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認的醬料，小勺，托盤。
活動過程
1.觀察各種餅幹，說壹說它們的樣子。
(1)將幼兒帶來的餅幹放到托盤裏。
(2)請幼兒觀察餅幹，說壹說它們的形狀。
(3)請幼兒聞壹聞，說壹說餅幹的香味。
2.找出“好朋友”餅幹，壹起來做“好朋友”夾心餅幹。
(1)教師請幼兒從托盤中找出兩塊形狀壹樣的餅幹。
(2)壹起認識各種醬料。
(3)教師示範“好朋友”夾心餅幹的做法，幼兒制作。
用小勺舀出醬料均勻地塗在壹塊餅幹上，然後與另壹塊餅幹合攏。兩塊“好朋友”餅幹臉貼著臉，中間加上壹層甜蜜蜜的醬料，最後輕輕的合攏，“好朋友”夾心餅幹就做好了。
3.欣賞、品嘗“好朋友”夾心餅幹，並與好朋友分享。
活動延伸：
請幼兒閱讀幼兒學習資源②第29~30頁並完成相關內容的操作活動。
教學反思：
設計比較合理，進行也比較順利。活動中，幼兒都能積極參與，活動預設的目標基本達成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂。體會與朋友互贈禮物並壹同品嘗的樂趣。
幼兒園教案：夾心餅幹8活動目標
1．進壹步感知圓形、三角形、正方形的基本特征。
2．嘗試將物體按形狀和顏色兩種特征進行分類。
3．會正確使用粘貼的方法嘗試制作夾心餅幹。
4．根據色彩進行大膽合理的想象。
5．感受作品的美感。
教學重點、難點
重點：感知圖形的不同，圓形、三角形、正方形的基本特征
難點：動手做夾心餅幹
活動準備
不同色的彩色紙、圓形、三角形、正方形卡片若幹、漿糊等
活動過程
壹、說壹說餅幹。
1．出示三盆餅幹引導幼兒觀察餅幹外形。
師：妳們的餅幹有這麽多形狀，那他們都是什麽味的？聞壹聞！嘗壹嘗！
二、做壹做餅幹。
1．出示夾心餅幹。
師：這塊餅幹和我們剛吃的餅幹有什麽不壹樣？這是什麽餅幹？兩塊餅幹的形狀壹樣嗎？
2．討論制作方法。
師：它是怎麽做出來的呢？
3．提出要求，示範制作。
師：做夾心餅幹有個要求：先看看自己手上的標記，根據標記找到做
4．幼兒自由制作，教師指導。
（1）提醒幼兒看清標記。
（2）幫助能力弱的孩子壹起制作餅幹。
三、給小動物送餅幹。
1．香香的餅幹做好了，看小動物聞到香味都來了，把我們做的餅幹送給他們吧！
2．怎麽送？（引導幼兒討論：小動物前面是什麽標記，就送什麽餅幹。）
3．師示範送（小白兔我送妳吃紅色的圓餅幹）
4．幼兒送餅幹
5．***同檢查：我們看看餅幹都送對了嗎？
教學反思
1、以吃餅幹來引出課題，幼兒興趣很濃，在嘗嘗，說說中，感知圓形、三角形、正方形的基本特征。在做餅幹遊戲中嘗試將物體按形狀和顏色兩種特征進行分類。孩子們學習得很輕松，效果較好。
2、孩子們在合作方面不太理想。
幼兒園教案：夾心餅幹9活動目標：
1、鞏固四角向中心折，培養孩子對折紙的興趣。
2、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
水果小圖片若幹。四種顏色的“小餅幹”，手工紙若幹。漿糊。
活動過程：
1、手指遊戲。
讓幼兒通過手指遊戲初步感知“夾心餅幹”（東南西北）的玩法。
2、出示“夾心餅幹”引起幼兒的興趣。
教師出示已經自制好的讓幼兒體驗該玩具的玩法和對該玩具的興趣。
“這個有幾種口味的餅幹？”
“妳想吃幾層夾心餅幹？”
“我們壹起來看看x層夾心餅幹是什麽口味的？”
3、逐步出示折紙步驟圖，讓幼兒觀察。
4、幼兒制作
5、幼兒操作自己制作好的“夾心餅幹
6、延伸：制作“大嘴動物”
活動反思：
孩子們對折紙活動很感興趣，能積極的參與活動，個別動手能力稍差壹些的孩子的折紙不是很平整，在折紙過程中總是要求老師幫忙，我讓幼兒通過觀察教師折在自己嘗試折，有壹部分孩子能通過自己的觀察獨立完成。