作為壹名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那麽教案應該怎麽寫才合適呢？以下是我收集整理的小班教案活動《動物朋友》，僅供參考，大家壹起來看看吧。
小班教案活動《動物朋友》1設計意圖：
轉眼春夏季來臨了，地處城郊人幼兒園裏到處都有小動物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小動物也經常光顧，原以為平時苦口婆心地教育幼兒要愛護小動物能有效果，卻驚奇地發現，小動物被“分屍”的慘案時有發生，看來孩子們的破壞欲望真是不容小視，針對這個現象，我設計了本活動，通過活動讓幼兒學會關心，同情弱小的生命，能和它們和睦相處。
活動（壹）
故事：
小蜜蜂為什麽哭？把手壹 活動目標：通過活動培養幼兒的同情心，學會關愛弱小的生命。
活動準備：
故事掛圖 錄音磁帶
活動過程：
1 教師配合掛圖有表情地講述故事。第壹段小動物玩耍時配上優美歡快的背景音樂講述，第二段配上憂傷的背景音樂講述，讓幼兒感受到強烈的情感變化。
2 根據故事提出問題，讓幼兒自由發言。（在交流中激發幼兒同情小動物的情感）
A 小蜜蜂為什麽哭？
B 說說妳們喜歡故事中的小朋友嗎，為什麽？
C 如果妳是故事中的小朋友，妳會怎樣做？
3 小結：通過幼兒講述，結合教師的引導，讓幼兒明白要關心愛護，不傷害小動物，有了它們，我們的生活才會更美好，小動物是我們的好朋友。
附：故事：小蜜蜂為什麽哭？在美麗的田野裏，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢蟲三個好朋友正在花叢中愉快地飛來飛去，妳看！它們的翅膀多麽漂亮，它們玩得多麽高興啊。忽然，小蜜蜂說：“妳們看，那邊有好多花，我去采花蜜了，妳們在這兒等我吧！小蝴蝶和小瓢蟲說：“好吧，妳快去吧。正在這個時候，幾個小朋友放學了，也來到田野裏玩。壹個小男孩看見了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。壹個小女孩看見了小瓢蟲，把它也捉走了，其他的小朋友也跑來了，他們在小蝴蝶和小瓢蟲的身上抓呀撕呀，把它們的翅膀弄斷了，把它們的身體弄疼了，它們大聲地哀求：“求求妳們，別打了，我們好疼啊！”可是，小朋友們不聽它們的話，還是繼續地打它們，慢慢地，它們的聲音越來越小了。小蜜蜂采蜜回來了，可是它怎麽也找不到它的朋友了，後來，它終於在草叢中看見了小蝴蝶和小瓢蟲。可是，它們已經死了，小蜜蜂傷心地哭了，小朋友，妳們知道小蜜蜂為什麽哭嗎？
活動（二）
美工活動：
塗塗 ，撕撕，貼貼
活動目標：
1 讓幼兒通過塗塗，撕撕，貼貼各種小動物，培養他們喜愛小動物的情感。
2 發展幼兒的動手能力。
活動準備：
畫好輪廓的各種動物形象。如：青蛙 蜜蜂 蝴蝶等。漿糊 閃光紙 蠟光紙三
活動過程：
1 引題：“小朋友，今天我們壹起動手用可愛的小動物來打扮我們的教室好嗎？”
2 教師示範方法。
3 提出操作規則和要求，讓幼兒自由選擇材料操作。（在活動中要尊重幼兒的意願，不要過多幹預幼兒的操作）
4 塗好撕好後，師幼***同裝飾活動室。***同商量作品的裝飾位置和設計造型，並在活動中播放優美的曲子。
5 欣賞作品。幼兒向同伴介紹自己的作品，欣賞評價別人的作品。
活動（三）
我和動物交朋友
活動目標：
1 讓幼兒通過活動掌握飼養小動物的基本方法和技能。
2 學會關心和照顧小動物，進壹步理解弱小的生命也不能輕意傷害。
3 知道動物也是大自然的壹部分，培養初步的保護自然保護環境的意識。
活動準備：
1 知識準備：（由於本園地處城郊，能收集較多的小動物）請家長配合利用雙休日和孩子壹起收集蝌蚪 蚯蚓 毛毛蟲 小魚 蠶等，教師與家長引導幼兒學習正確的飼養方法，並在家中飼養壹周時間。2 請幼兒把自己飼養的小動物帶來。
活動過程：
1 把小動物擺放在活動室，讓幼兒自由參觀。
2 簡單介紹飼養過程。
A 說說妳飼養的是什麽動物，妳是怎樣照顧它們的。
B 教師小結飼養各種小動物的基本方法和技能。
3 說說妳飼養的小動物身上發生了什麽變化，互相交流各種小動物的成長過程，妳和小動物發生的小故事。
4 放歸自然組織幼兒到戶外放歸小動物，告訴幼兒各種小動物都有自己的家，我們送它們回家吧。
延伸活動：
家園***同配合收集有關小動物的圖書，玩具，繪畫材料，歌曲舞蹈等，在晨區活動中讓幼兒自由選擇區域進行遊戲。
小班教案活動《動物朋友》2活動目標：
1、說說小動物的外形，有興趣地模仿各種小動物的動作。
2、體會親近動物，關愛動物的美好情感。
活動準備：
小動物圖片和視頻、PPT多媒體課件（小動物隱藏在背景中，有發出小動物叫聲的按鈕，音樂）、各種小動物圖片若幹。
活動過程：
壹、說壹說可愛的小動物。
提問：喜歡小動物嗎？最喜歡哪個小動物？它長得什麽樣？
（用短小的兒歌幫助幼兒體會不同的動物有不同的動作，有不同的本領。如：小魚，小魚遊呀遊，搖搖尾巴遊呀遊。）小結：不同的動物長得不壹樣，還有不同的本領。
二、看壹看我家的動物朋友。
提問：妳看到了什麽小動物？妳能模仿壹下它的動作嗎？
（壹邊做動作，壹邊念兒歌）小結：小動物們都有各自的本領，做出來的動作也是不壹樣的。再讓我們跟隨小魚、烏龜和小狗壹起來熱熱身。
三、猜壹猜森林裏的動物朋友。
1、運用多媒體演示，調動幼兒的多種感官，尋找、猜測森林裏的小動物導語：小動物們不見了，淘氣的小動物是在和我們捉迷藏。
重點難點：根據露出的局部猜測動物。根據所聽到的小動物的叫聲猜測動物。
提問：妳是從什麽地方猜出來的？
2、模仿小動物的動作，念兒歌，學動作提問：剛才我們在小樹林裏看到了那些動物呢？這些動物又有些什麽本領呢？
有誰願意模仿壹下？
小結：不同的動物有不同的特點，他們都是人類的好朋友。
延伸提問：
妳還知道哪些其它的小動物？
小班教案活動《動物朋友》3活動目標：
1、能看懂畫面的主要內容，理解掌握兒歌。
2、願意在於集體面前表現自己。
3、能以肢體語言展現出各種動物的代表動作。
活動準備：故事圖片、動物頭飾。
活動過程：
開始部分：
壹、以尋找動物朋友的形式，引出各種小動物。
師：哇，這裏有這麽多動物好朋友，我們壹起跟他們大聲招呼吧！（動物朋友妳們好）
師：這裏有這麽多小動物，我們壹起來數壹數有幾只（5只）
基本部分：
二．引導幼兒觀察掛圖並學習簡單的合成句。
1．出示第壹幅圖卡
（指向小山羊）問：這是誰呀？小山羊來了，它要去幹嘛呢？（引導幼兒觀察小山羊手上拿的東西：小樹苗和鐵鍬，並告訴幼兒小山羊這是去種樹呢。
並引導幼兒做壹做種樹的動作。）那小山羊去種樹的路上會遇到誰呢？（指向小白兔）幼兒回答後，教師再概括
並示範用合成句的形式表述：小山羊，去種樹，路上遇見小白兔。
2．依次類推。（引導幼兒自主說出壹個完整的句子）
3、第五幅圖，通過講述讓幼兒重點學習“領隊”這個詞，並用動作。讓幼兒理解掌握，並學說“排好隊，向前走，大夥兒都是好朋友”。
三．以接龍遊戲的形式，引導幼兒學習兒歌。
1．師：我們說出了那麽多的句子，寶寶們妳們知道嗎？動物朋友把這些句子編成了壹首好聽的兒歌
我們壹起來聽壹聽看壹看吧！（播放cd視頻）
2、師：兒歌這麽好聽我們壹起來學壹學吧！
3.引導幼兒壹起學念兒歌，並壹起用動作表演
4.接龍遊戲。
師：我做小動物們，妳們大聲說我碰到了誰。
師：小山羊，去種樹
幼：路上碰到小白兔。
5.妳們來做小動物，我來說碰到了誰。
幼：小山羊，去種樹
師：路上碰到小白兔。
6、分發頭飾，師幼壹起進行情景表演
7、教師小結
小班教案活動《動物朋友》4設計背景
小班幼兒年齡小，父母長輩對其包辦較多，孩子自身基本動作如走、跑、跳、投、爬等的發展較弱，尤其城市的孩子更為明顯，同時由於年齡特點所至其堅持性也較差，註意力容易分散。因此，關註小班幼兒身體基本動作的發展就顯得尤為重要。那麽如何來有效的發展小班幼兒的基本動作呢?綱要指出：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。”這句話告訴了我們幼兒學習、活動的根源，那就是壹個“趣”字。“趣”是調動孩子參與壹切活動的最基本的保障。根據小班幼兒對故事、小動物、以及遊戲感興趣的這壹特點，選擇遊戲化的故事情境，讓幼兒以小動物的角色身分參與活動之中，定能有效激發幼兒參與活動的積極性和主動性。同時，眾所周知，小兔子是孩子們既熟悉又喜歡的小動物，在日常活動中他們經常玩和小兔子有關的遊戲，每每玩起來都是余興未盡的樣子。根據這些特征，加之在日常生活的晨練活動中，孩子們對於跳躍，如向前跳、從高處往下跳、從低處往高跳等都有濃厚的興趣，我選擇了主題活動《我們的動物朋友》。
活動目標
1、培養孩子參加體育活動的興趣，體驗和同伴壹起遊戲的快樂。
2、發展幼兒動作的靈活性和平衡性。
3、學會雙腳壹齊向前行進跳，發展腿部肌肉及身體的協調能力。
4、通過這次遊戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。
5、讓幼兒學會聽口令玩遊戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。
重點難點
活動重點：學會雙腳同時向前行進跳。
活動難點：掌握正確的方法，跳的更遠。
活動準備
1、空間準備：把教室布置成森林的情境。在地面粘貼幾棵小樹。
2、物質準備：電腦課件、音樂磁帶、小兔頭飾、紅蘿蔔、綠蘿蔔、胡蘿蔔卡片若幹。
活動過程
(壹)開始部分：
引趣：“今天老師帶妳們去兔媽媽家玩，妳們高興嗎?”
(熱身運動：過“小河”、“鉆山洞”)
(二)基本部分：
1、(看課件)提問：兔媽媽家都有誰?在做什麽?
練習雙腳原地跳
2、(看課件)提問：兔寶寶在學什麽新的本領啊?
練習雙腳向前行進跳(教師示範講解動作要領)
3、“拔蘿蔔”遊戲：
“秋天到了，，兔媽媽地裏蘿蔔成熟了，看，是誰來了?(師帶兔媽媽頭飾)我要去幫助兔媽媽收蘿蔔，妳們願意和我壹起去嗎?”
(教師講解遊戲規則：1、幼兒分成兩組，要學小兔跳著去那裏壹起拔蘿蔔。2、兩組將采到的蘿蔔(胡蘿蔔、紅蘿蔔、綠蘿蔔)分筐放好，看哪組采的最多。)
(三)結束部分：
在幼兒激烈的運動活動後，幼兒身體已達到壹定的運動量，在此需要幼兒身體放松，這就到下壹環節，放松活動：伴隨音樂邊說兒歌邊做動作(小白兔，真美麗，長耳朵，短尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，走起路來蹦蹦跳，跳到東跳到西，跳到田裏吃青草，吃完青草睡大覺。天亮了，快起來吧!)做完動作並簡單表揚幼兒幫助他人完成任務的行為，使幼兒體驗完成任務的喜悅，然後和媽媽和寶寶說再見在音樂聲中離開活動室。
小班教案活動《動物朋友》5設計思路：
小班孩子在音樂活動的學習中，我感覺培養孩子對音樂的興趣是很重要的，他們的自我抑制能力差，做什麽事情都是從興趣出發，教師反復地教壹首歌曲往往收不到效果，而有時當壹段音樂響起，孩子們會拍起手，跟著手舞足蹈，所以選擇孩子感興趣的音樂素材是很重要的，那麽怎樣的素材幼兒感興趣，我想首先是幼兒熟悉的形象，而小動物是幼兒感興趣的，他們的叫聲又是孩子所熟悉的，所以我選擇這首歌讓幼兒學習，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學習音樂，感受音樂的旋律和趣味。
活動目標：
1、能按曲調的節奏模仿小動物的叫聲。
2、培養幼兒對音樂的興趣。
3、感受歌曲中對小動物的喜愛之情。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
音樂歌詞中的動物玩具每種壹個，人手壹個頭飾。
活動過程：
1、教師帶領孩子們進入教室。(邊走邊唱《不要媽媽抱》)
師：寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶妳們壹起去動物園好嗎?要不要媽媽抱著去啊?(不要)
孩子們邊走邊唱歌不要媽媽抱。
2、找個小動物做朋友
師：啊呀，動物園裏動物那麽多，我們壹起找壹個動物朋友好嗎?
幼兒唱歌《我的朋友在哪裏》
師：有的朋友還沒有找到自己喜歡的朋友，想壹想，繼續找，好嗎?再唱壹遍歌曲。
3、幼兒將動物頭飾帶在頭上，並模仿小動物叫聲
提問：妳的動物朋友是誰啊?它是怎麽叫的?
大家***同練習小動物叫聲。
老師把它的叫聲唱成好聽的歌曲，幼兒跟唱。
4、教師壹邊摸著小動物頭，壹邊範唱歌曲，幼兒欣賞。
5、幼兒學唱歌曲數遍，亦可用問答式練習唱歌。
要求幼兒按節奏演唱歌曲。
6、幼兒模仿小動物的叫聲，邊叫邊離開活動室。
活動延伸：
在表演區 提供音樂，頭飾，供幼兒表演。
小班教案活動《動物朋友》6活動目標：
1、能比較清楚連貫地講述自己的動物朋友及說出明顯的特征。
2、嘗試運用多種形式創造性地表現自己喜歡的動物，體驗創作的樂趣。
活動準備：
1、ppt課件：孔雀、老虎、貓頭鷹
2、動物大拼盤、彩色橡皮
3、動物世界錄像
4、幼兒收集的有關動物的圖片或照片
活動過程：
1、認識動物，說說自己喜歡的動物朋友（大屏幕顯示——動物世界）。
2、聯系已有的生活經驗，幼兒相互講述（展示幼兒帶來的圖片或照片）。
3、猜猜老師喜歡的動物朋友（ppt展示）。
孔雀：課件展示順序：腳——身體——頭——尾屏。
老虎：課件展示順序：老虎的吼叫聲——腿——尾巴——整個身體。
貓頭鷹：課件展示順序：夜景——眼睛——整個身體。
4、幼兒選擇自己喜歡的方式“動物大拼盤”、“彩泥大世界”進行創作活動。
5、展示幼兒作品，***同體驗成功的快樂。
小班教案活動《動物朋友》7活動目標：
1、說說小動物的外形，有興趣地模仿各種小動物的動作。
2、體會親近動物，關愛動物的美好情感。
活動準備：
小動物圖片和視頻、PPT多媒體課件（小動物隱藏在背景中，有發出小動物叫聲的'按鈕，音樂）、各種小動物圖片若幹。
活動 流程 ：
壹、說壹說可愛的小動物。
提問：喜歡小動物嗎？最喜歡哪個小動物？它長得什麽樣？
（用短小的兒歌幫助幼兒體會不同的動物有不同的動作，有不同的本領。如：小魚，小魚遊呀遊，搖搖尾巴遊呀遊。）小結：不同的動物長得不壹樣，還有不同的本領。
二、看壹看我家的動物朋友提問：妳看到了什麽小動物？妳能模仿壹下它的動作嗎？
（壹邊做動作，壹邊念兒歌）小結：小動物們都有各自的本領，做出來的動作也是不壹樣的。再讓我們跟隨小魚、烏龜和小狗壹起來熱熱身。
三、猜壹猜森林裏的動物朋友1、運用多媒體演示，調動幼兒的多種感官，尋找、猜測森林裏的小動物導語：小動物們不見了，淘氣的小動物是在和我們捉迷藏。
重點難點：根據露出的局部猜測動物。根據所聽到的小動物的叫聲猜測動物。
提問：妳是從什麽地方猜出來的？
2、模仿小動物的動作，念兒歌，學動作提問：剛才我們在小樹林裏看到了那些動物呢？這些動物又有些什麽本領呢？
有誰願意模仿壹下？
小結：不同的動物有不同的特點，他們都是人類的好朋友。
延伸提問：妳還知道哪些其它的小動物？
教學反思：
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。
小班教案活動《動物朋友》8設計意圖：
轉眼春夏季來臨了，地處城郊人幼兒園裏到處都有小動物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小動物也經常光顧，原以為平時苦口婆心地教育幼兒要愛護小動物能有效果，卻驚奇地發現，小動物被“分屍”的慘案時有發生，看來孩子們的破壞欲望真是不容小視，針對這個現象，我設計了本活動，通過活動讓幼兒學會關心，同情弱小的生命，能和它們和睦相處。
活動(壹)故事：小蜜蜂為什麽哭?把手
壹 活動目標：
通過活動培養幼兒的同情心，學會關愛弱小的生命。
樂意參與表演，大膽學說角色對話。
根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
二 活動準備：
故事掛圖 錄音磁帶
三 活動過程：
1 教師配合掛圖有表情地講述故事。第壹段小動物玩耍時配上優美歡快的背景音樂講述，第二段配上憂傷的背景音樂講述，讓幼兒感受到強烈的情感變化。
2 根據故事提出問題，讓幼兒自由發言。(在交流中激發幼兒同情小動物的情感)A 小蜜蜂為什麽哭?B 說說妳們喜歡故事中的小朋友嗎，為什麽?C 如果妳是故事中的小朋友，妳會怎樣做?
3 小結：通過幼兒講述，結合教師的引導，讓幼兒明白要關心愛護，不傷害小動物，有了它們，我們的生活才會更美好，小動物是我們的好朋友。附：故事：小蜜蜂為什麽哭?在美麗的田野裏，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢蟲三個好朋友正在花叢中愉快地飛來飛去，妳看!它們的翅膀多麽漂亮，它們玩得多麽高興啊。忽然，小蜜蜂說：“妳們看，那邊有好多花，我去采花蜜了，妳們在這兒等我吧!小蝴蝶和小瓢蟲說：“好吧，妳快去吧。正在這個時候，幾個小朋友放學了，也來到田野裏玩。壹個小男孩看見了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。壹個小女孩看見了小瓢蟲，把它也捉走了，其他的小朋友也跑來了，他們在小蝴蝶和小瓢蟲的身上抓呀撕呀，把它們的翅膀弄斷了，把它們的身體弄疼了，它們大聲地哀求：“求求妳們，別打了，我們好疼啊!”可是，小朋友們不聽它們的話，還是繼續地打它們，慢慢地，它們的聲音越來越小了。小蜜蜂采蜜回來了，可是它怎麽也找不到它的朋友了，後來，它終於在草叢中看見了小蝴蝶和小瓢蟲。可是，它們已經死了，小蜜蜂傷心地哭了，小朋友，妳們知道小蜜蜂為什麽哭嗎?
活動(二)美工活動：塗塗 ，撕撕，貼貼
壹 活動目標：
1 讓幼兒通過塗塗，撕撕，貼貼各種小動物，培養他們喜愛小動物的情感。
2 發展幼兒的動手能力。
二 活動準備：
畫好輪廓的各種動物形象。如：青蛙 蜜蜂 蝴蝶等。漿糊 閃光紙 蠟光紙
三 活動過程：
1 引題：“小朋友，今天我們壹起動手用可愛的小動物來打扮我們的教室好嗎?”
2 教師示範方法。
3 提出操作規則和要求，讓幼兒自由選擇材料操作。(在活動中要尊重幼兒的意願，不要過多幹預幼兒的操作)
4 塗好撕好後，師幼***同裝飾活動室。***同商量作品的裝飾位置和設計造型，並在活動中播放優美的曲子。
5 欣賞作品。幼兒向同伴介紹自己的作品，欣賞評價別人的作品。
活動(三)我和動物交朋友
壹 活動目標：
1 讓幼兒通過活動掌握飼養小動物的基本方法和技能。
2 學會關心和照顧小動物，進壹步理解弱小的生命也不能輕意傷害。
3 知道動物也是大自然的壹部分，培養初步的保護自然保護環境的意識。
二 活動準備：
1 知識準備：(由於本園地處城郊，能收集較多的小動物)請家長配合利用雙休日和孩子壹起收集蝌蚪 蚯蚓 毛毛蟲 小魚 蠶等，教師與家長引導幼兒學習正確的飼養方法，並在家中飼養壹周時間。
2 請幼兒把自己飼養的小動物帶來。
三 活動過程：
1 把小動物擺放在活動室，讓幼兒自由參觀。
2 簡單介紹飼養過程。
A 說說妳飼養的是什麽動物，妳是怎樣照顧它們的。
B 教師小結飼養各種小動物的基本方法和技能。
3 說說妳飼養的小動物身上發生了什麽變化，互相交流各種小動物的成長過程，妳和小動物發生的小故事。
4 放歸自然組織幼兒到戶外放歸小動物，告訴幼兒各種小動物都有自己的家，我們送它們回家吧。
延伸活動：家園***同配合收集有關小動物的圖書，玩具，繪畫材料，歌曲舞蹈等，在晨區活動中讓幼兒自由選擇區域進行遊戲。
小百科：動物是多細胞真核生命體中的壹大類群，稱之為動物界。動物身體的基本形態會在它們發育時變得固定，通常是早在其胚胎發育時，但也有些會在其稍後的生命中有個變態的過程。大多數動物是能動的，它們能自發且獨立地移動。
小班教案活動《動物朋友》9目標：
1、鼓勵幼兒自主的嘗試用動作來表現出小動物的基本形態，樂於表現。
2、 通過遊戲情景的創設，讓幼兒感知動物的明顯特征。
3、體驗與同伴***同遊戲的快樂。
重難點： 嘗試用動作來表現小動物們的不同形態，感受集體遊戲的快樂。
材料和環境創設：
1、教室環境“可愛的小動物”
2、小鳥、長頸鹿、小兔、河馬、刺猬、青蛙、小牛、小豬等動物的圖片若幹;錄音機、磁帶
設計思路：
“興趣是最好的老師”，小班的孩子對小動物特別感興趣，他們很喜歡模仿小動物的動作，正是由於孩子們的這壹特點，因此我設計了這個活動。而且在活動中，我嘗試“從幼兒出發”，發揮孩子的主導性，讓他們自主、自由的去表達表現。
過程：
壹、 遊戲：“去動物園”
1、今天天氣真好，我們壹起去動物園玩吧! (歌曲：《Riding In My Car》)
2、寶寶們，動物園裏有哪些動物?(幼兒自由的看看講講)
3、遊戲：“聽聲音猜動物”
1) 聽，是誰在唱歌?
2) 我們壹起學學唱唱
4、給妳喜歡的動物寶寶拍照片
二、遊戲“看照片猜動物”
(集體——小組)引導幼兒講出小動物的特征
三、遊戲“做動作猜動物”
(老師——幼兒)
1、請幼兒學學做做小動物，大家猜猜模仿的是哪個小動物(鼓勵幼兒用動作來表現出小動物的基本形態)
2、請幼兒去找動物圖片，看看做做小動物的動作，幼兒間互相猜猜