作為壹無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案要怎麽寫呢？以下是我幫大家整理的幼兒園大班體育遊戲教案《套圈》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班體育遊戲教案《套圈》 篇1活動目標
1、培養幼兒對體育活動的興趣。
2、培養幼兒動作的協調性。
3、讓幼兒感受套圈的快樂。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
5、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。
重點難點
重點：練習投準的技能。
難點：指導幼兒的協調性。
活動準備
套圈工具若幹(朔料套圈、投準柱)、錄音機,掛圖。
活動過程
1、伴隨輕快的音樂，神秘地“變出”套圈工具，引起幼兒興趣。
師：小朋友，今天老師帶來壹位神秘的好朋友，妳們猜猜是誰?
不要眨眼哦，噔噔，變魔術咯……
2、觀看掛圖，說說如何玩套圈。(手拿朔料套圈站在橫線上，雙腳不能超出橫線，對準前面距離1—3米的投準柱投扔，朔料套圈套住投準柱為好。)
3、教師示範套圈的方法，講解套圈的動作要領。(投扔的力度要適中，眼睛看著“投準柱”。)
4、幼兒在教師的指導下自由的練習，玩耍，並參與其中。(積極地引導每壹個幼兒參加，剛開始時，可以把投準的距離放近壹些多練幾次，熟練了，可以稍微把距離拉遠些。)
5、遊戲比賽“誰是套圈王”
在輕快的音樂中遊戲，幼兒個人比賽或分成小組比賽，每人五個套圈，看誰或哪個小組套的圈多為贏，是套圈王。
幼兒園大班體育遊戲教案《套圈》 篇2遊戲目的
發展幼兒的'比較能力，促進思維的發展。
願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。
準備材料
大小不同的圈個、底柱個。
遊戲步驟
成人先將個圈按大小順序放在底柱旁，引導幼兒把圈套在柱子上，大的在上面，小的在下面，依次套。
將圈任意混放在桌上，引導幼兒依次套在柱子上，從大到小、從小到大均可。
也可將圈依次疊高。
遊戲提示
底柱應穩定地放在桌上。開始遊戲時，可用上下有粗細的柱子，以便讓幼兒知道是否放得對，以後改用上下壹樣粗細的柱子。
遊戲中成人可適當提示。
教學反思：
愛遊戲是孩子的天性，選擇孩子喜歡的內容，讓孩子通過自己喜歡的方式進行活動，是壹個活動成功的基礎。 給孩子展示的機會和舞臺，讓每個孩子都能自信地在集體面前表演，讓每個孩子都能體驗到成功，是這個活動的壹個重要目標。在這個過程中，孩子壹開始的以自我為中心的情況慢慢減少，取而代之是同伴之間的互相協調和合作。孩子出現了問題，不是教師指出的，是同伴指出的；不是惡意指出的，而是善意指出的，這對於孩子來說感受是完全不同的。這是壹種同伴之間的資源利用，壹種同伴間的互動。通過互相的提醒，孩子們不斷地調整自己的行為，在不知不覺中學到了很多很多。
幼兒園大班體育遊戲教案《套圈》 篇3活動目標：
1、在幼兒學會做套圈遊戲的基礎上，反復感受音樂的旋律，初步跟唱歌曲。
2、初步嘗試跟著音樂三人結伴做遊戲。
3、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。
4、通過肢體律動，感應固定拍。
活動準備：
幼兒已學會三人交叉握手做套圈的遊戲。
活動過程：
1、遊戲《身體樂器》：啟發幼兒探索把身體當作樂器，在音樂伴奏下，發出種種有節奏的聲音。
2、發生練習《套圈真有趣》
3、復習歌曲《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》：
(1)唱壹遍(2)兩聲部邊唱邊表演
4、復習遊戲《套圈》
師：今天我們來玩壹個新的遊戲，叫做《套圈》遊戲。
(提醒幼兒遊戲規則：三人結伴，正確地交叉握手，商量好先套誰，再套誰，後套誰。)
5、學做音樂遊戲：
(1)老師邊唱邊示範。
A、師：我看見小朋友玩的這麽開心，我也很想玩這個遊戲，誰和老師壹起來玩?師：做套圈遊戲真開心，有誰發現老師做遊戲的時候和小朋友做的時候有什麽不壹樣?(老師做的時候有音樂)B、教師邊唱邊示範表演。
師：剛才老師在做套圈遊戲的時候還壹邊唱歌呢，妳們聽到歌裏唱的什麽嗎?
C、老師清唱歌曲，讓幼兒泛說歌詞，了解歌曲內容。
師：歌裏唱的就是我們做遊戲的內容，把大家壹起做遊戲很有趣的事情和很高興的心情唱出來了，聽聽都唱了什麽?
師：套圈這首歌壹***唱了幾段?三人在壹起師怎麽做遊戲的?歌裏什麽地方唱到做遊戲師很高興的?(幼兒討論，教師用歌詞小結並演唱)D、教師完整演唱歌曲，幼兒拍出節奏。
(2)幼兒學唱歌曲，在音樂的伴奏下，跟著老師唱歌。
A、教師按音樂的節拍、節奏、速度、力度念歌詞，幼兒跟念。
B、幼兒跟唱歌曲：逐段放慢速度跟唱→老師請兩個幼兒三人壹起邊演示邊帶幼兒唱(兩遍)→原速跟唱。
6、幼兒嘗試跟著音樂和老師壹起唱歌、遊戲。(2~3遍)師：很多小朋友都有點會唱了，那我們壹起跟著老師壹邊遊戲壹邊跟著音樂來唱歌。
7、復習節奏樂《喜洋洋》：比較協調壹致地表現出歡快的情緒。
活動反思：
在輕松的音樂氛圍中，導入活動的內容。
結合圖譜，幼兒理解歌詞內容，熟悉歌曲節奏。
學習用快樂、自豪的聲音演唱;師幼互動、分角色演唱，激發幼兒的學唱興趣。
將問題直接拋給幼兒，引發幼兒的興趣，激發幼兒探索的欲望。
在自主探索的過程中發現和著音樂三人套圈的玩法。
多次嘗試，幫助幼兒掌握音樂遊戲三人套圈的方法。激發幼兒主動參與遊戲的願望，體驗與同伴合作遊戲的快樂。
在會玩了的基礎上增加壹點點難度，創造性地發揮幼兒的表現能力，體驗音樂遊戲的快樂。
與客人老師的互動，拉近了幼兒與客人老師的距離，給幼兒壹種親近感。