從現在起，我就是大班的小朋友了。
小弟弟，妳聽過老師講課嗎？
來，看我上課多認真，舉手發言動腦筋小妹妹，妳會穿衣服嗎?
來，我幫妳把衣服穿整齊；
小朋友，妳會做玩具嗎？
來，我折壹個小紙球送給妳。
老師，老師，您別誇獎我，
這些都是應該的，因為我是大班小朋友了.
問題二：《我是大班的小朋友》的歌詞 我是大班的小朋友
我是大班的小朋友
我是芳香的小紅花
陽光下咧開小嘴巴
哈哈 哈哈 哈哈哈哈哈
我是大班的小朋友
我是愛唱的小喇叭
歌聲中張開大嘴巴
嘀嗒 嘀嘀 嘀嘀嘀嘀嗒
我是大班的小朋友
我是愛唱的小喇叭
歌聲中張開大嘴巴
嘀嗒 嘀嘀 嘀嘀嘀嘀嗒
我是大班的小朋友
我是芳香的小紅花
陽光下咧開小嘴巴
哈哈 哈哈 哈哈哈哈哈我是大班的小朋友
我是愛唱的小喇叭
歌聲中張開大嘴巴
嘀嗒 嘀嘀 ...
問題三：我是大班的小朋友，，歌詞是什麽 我是大班的小朋友
我是大班的小朋友
我是芳香的小紅花
陽光下咧開小嘴巴
哈哈 哈哈 哈哈哈哈哈
我是大班的小朋友
我是愛唱的小喇叭
歌聲中張開大嘴巴
嘀嗒 嘀嘀 嘀嘀嘀嘀嗒
我是大班的小朋友
我是愛唱的小喇叭
歌聲中張開大嘴巴
嘀嗒 嘀嘀 嘀嘀嘀嘀嗒
我是大班的小朋友
我是芳香的小紅花
陽光下咧開小嘴巴
哈哈 哈哈 哈哈哈哈哈我是大班的小朋友
我是愛唱的小喇叭
歌聲中張開大嘴巴
嘀嗒 嘀嘀 ...
問題四：我是大班的小朋友啦怎麽填 應該是自己填的
問題五：我是大班小朋友的拼音怎麽寫帶音調 我是大班小朋友的拼音怎麽寫帶音調
我是大班小朋友的拼音如下：
我是大班小朋友 wǒ shì dà bān xiǎo péng yǒu
問題六：小朋友馬上就畢業了我為幼兒園做什麽 乘著風兒的翅膀，聆聽著鳥兒的歌唱，踏著時間的旋律，離小朋友離園的日子越來越近了。看著即將畢業的妳們，我心中有壹千個不舍，壹萬個不舍。
妳是壹個較獨立的孩子，懂得自己照顧自己，生活自理能力較強，是個較懂事的孩子。妳有較好的勞動習慣，能關心班級並願意幫助別人。上課能做到認真聽講，有時也能回答問題，喜歡音樂活動，會合拍地跟著音樂做模仿動作，音樂遊戲等。妳不僅能管好自己也能幫助他人，深得小朋友的喜歡。希望佳卉能少看電視，把眼睛保養好。進小學後要更加懂事聽話，做個聰明能幹的好孩子。
可愛的小寶貝們，恭喜妳們，要去另壹個地方尋找另壹種快樂。小學裏會有更多的新奇的東西等著妳們去探索。加油。 孩子，老師是呵護妳三年而又將妳放飛的鳥媽媽。妳飛得越高越遠，老師就越開心。孩子，妳們都長大了，請記住老師的話：路要靠自己去走，學習更要靠自己。孩子們，別忘了常回幼兒園看看。老師愛聽關於妳們的壹切。走好，我可愛的孩子，但願妳成長的每壹個驛站都有母愛般關愛的情懷。鳥兒們，不久妳們就要展翅飛向另壹座花園。我這只大鳥忠心祝願妳們早日能在空中盡情翺翔。壹個最甜美的微笑給妳，壹個最深情的擁抱給妳，壹個最醉人的吻給妳。
不知不覺，夏天早已悄然到來。校園裏，風輕輕地吹著，暖意融融，各種花兒遍地開放，如壹張張可愛的笑臉，陽光下金光燦燦，灼人眼眸。鳥兒鳴叫著，從壹棵梧桐飛向另壹棵，或躲在濃密的枝葉間梳理羽毛。
親愛的孩子，妳同樣在悄然中成長 ，像美麗的花朵，像可愛的小鳥兒。當妳站起身來，頭已達老師腰間，甚至能夠扒著我的肩膀在我耳邊呢喃和低語，再也不是當初那個小小的、哭喊著找媽媽的孩子。而今，妳即將成為壹名神氣的小學生， 走進新的校園。
孩子,妳已從幼兒園畢業,即將成為壹名小學生,爸爸媽媽可高興啦!成為壹名小學生，這將意味著妳已經慢慢長大，就像壹艘剛剛駛出港灣的小船或是大人們放向藍天的壹只風箏。小學的學習生活和幼兒園的學習生活許多不同，老師的教學方式更是不壹樣，希望妳能盡快適應，在完成角色的轉變同時，能夠繼續保持在幼兒園的壹些優點，與同學們團結好，尊敬師長，逐步學會獨立、堅強與思考。幼兒園的生活是短暫的，但是對妳的壹生卻是至關重要。沒有幼兒老師們的啟蒙教育，也許就沒有妳的今天與未來，因此，妳要學會感恩，永遠不要忘記幼兒園裏對妳百般呵護的老師們!
問題七：幼兒園作業我的打算怎麽寫 幼兒園大班新學期計劃（篇1） 新的學年已經開始，為了使班級各項工作得以有條不紊地順利開展，使幼兒發揮最大的潛能，獲得最大的發展，現特制定大壹班班級工作計劃如下： 壹、情況分析 班級概況:升入大班，我們班有了很大的變動，首先是老師的變動，其次是孩子的轉學和新生的加入。他們對我們這個集體還不熟悉，正在適應階段。面對這種情況，我們必須盡力使每個孩子都盡快地適應變化，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。 壹、班級經營目標： 培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立壹個***同探討的團體。營造壹個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，並形成初步升 小學的意識。幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，並支持參 與幼兒園的教育活動。 二：保育、教育教學工作重點： 目標：更新觀念，實現幼兒園像我家這壹理念，逐步實現特色班級。 保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件，要求班上每個老師了解每壹個孩子的生活習慣以及身體素質等方面的情況，以確保大家在今後的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。加強安全意識，杜絕安全責任事故發生。 （1）嚴格執行接送制度，防範於未然，要求家長用好接送卡。我們老師要具有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線範圍內，排除壹切不安全因素。 （2）經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第壹位。利用壹日活動中各個環節，隨機進行安全教育。 三，教育工作 （1）在教學上我們發現幼兒在繪畫、交往、觀察、討論、解決問題的能力，都有了不同程度的提高，但幼兒在數學水平、書面語言水平相對於其他方面的能力來說是稍弱的，所以本學期，還將加強幼兒數學能力、書面語言能力的培養，把數學活動和語言活動作為單獨的活動來開展。 （2）把數學也融入到幼兒生活和遊戲中，嘗試運用已有的知識經驗及數學方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時進行數數練習，找找我們身上藏著的有趣的數字，使幼兒明白數學的重要性。從數學的趣味入手，加強個別指導，減少能力差異。 四、家長工作： （壹）指導： 1．讓家長放心自己的孩子在園的生活和遊戲，及時向家長反饋幼兒的在園情況，通過面對面交談、利用家長園地向家長公布幼兒今日在園的變化。對個別幼兒家訪，聽取家長的意見和建議。 壹年之計在於春，當春天緩緩向我們走來的時候，我和孩子們壹起又迎來了新的學期。本學期我們將在上學期的基礎上，揚長避短，開拓創新，結合本班幼兒 發展的實際情況全面實施素質教育，使我們班的每個幼兒能夠做到我行我秀，盡展個性風采！現根據我班具體情況，及本學期的工作重點擬定學期工作計劃。 壹 、幼兒情況分析本學期班級幼兒***41名。幼兒的生活自理能力有了明顯的提高，很少出現以前的撒湯，撒飯等情況。午睡也比以前有了很大的進步，明顯的午睡的 質量提升了。本班幼兒活潑，在語言表達能力方面。經過上學期的多途徑培養，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，但是仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫 的講述，大膽的表達。部分幼兒做事拖拉，沒有很好的做事的規則意識。有些幼兒對待事物沒有很好的責任意識，常常需要別人提醒。由於大班幼兒的活動能力、範 圍很大，加上部分幼兒自控力較弱、註意力易分散、遵守集體規則的意識較弱。幼兒的自我保護能力有待加強，缺乏壹定的自我保護能力。所以本學期我們將安全和 自我保護、良好行為習慣的培養、生活習慣的養成、完整語言的培養、責任意識的培養、......>>
問題八：幼兒園大班我愛幼兒園生活活動怎麽寫 壹位哲人曾經說過：“誰擁有了自信，誰就成功了壹半”。幼兒期是個性品質可塑較強的時期，從小培養幼兒自信，對其壹生都有影響。幼兒時期是自我意識形成和發展的最初階段，而自我意識的正是自尊和自信等重要的心理品質形成的基礎。對於即將進入小學的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認識自我，評價自我，從而自信的去迎接以學習為主要活動的人生新階段。我根據大班幼兒的這些特點設計了《我就是我》的教育活動。
整個教育活動我設計了三個環節：第壹個環節，借助課件講故事，引導幼兒發現動物們各自的本領，幫助傷心難過的青蛙尋找優點，從而感知、體會故事中所蘊含的“我就是我，誰也代替不了”的道理。
第二個環節，鼓勵幼兒大膽在別人面前講述自己的本領，多方面展現自己的特長；第三個環節，組織孩子們召開“贊美會”，引導幼兒發現其他小朋友身上的優點，讓每個孩子感受贊美和被贊美的快樂。
最後，讓孩子們隨音樂自由、大膽的展現自己，並大膽的告訴別人“我喜歡我自己”，讓自己更加的自信！
整個活動，給孩子們創造壹個輕松、快樂的氛圍，以提高自己與別人交流的自信心。
活動目標
1、理解故事內容，知道每個人都有自己的本領，我就是我，誰也代替不了。
2、能發現自己的長處，並能大膽的講述喜歡自己的理由。
3、在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。
活動準備
故事課件、花環、音樂磁帶。
活動過程
壹、談話導入
師：孩子們，妳喜歡妳自己嗎？喜歡自己的什麽地方？
二、結合課件講故事。
1．教師講故事前半部分
師：（神秘狀）今天老師還帶來了壹位動物朋友，它是誰呢？（出示青蛙課件）
師：妳喜歡青蛙嗎？為什麽？（引導幼兒找出青蛙的優點）
青蛙也是這麽想的，今天，小青蛙在池塘邊……它忍不住哭了起來。（結合課件講故事）
師：青蛙為什麽會難受？他真得很沒用嗎？他有沒有別人不會的本領呢？
師：青蛙有這麽多的本領，他不應該難受呀!誰來安慰安慰它。
2．教師繼續講述故事後半部分。
山羊笑著對青蛙說：……我們大家都喜歡妳。
師：（老師高興的情緒）妳們猜猜，現在青蛙會是什麽表情呢？
講故事至最後，問：現在青蛙為什麽又高興起來了呢？山羊對它說了什麽？
師：山羊不僅知道自己的本領，還知道觀察別人的優點。那麽野雞、小松鼠有哪些本領呢？
師：每個動物都有自己的本領，青蛙當然也有。最後青蛙是怎麽對自己說的？
師：這會兒青蛙高興了，它為自己是壹只青蛙而感到自豪！這個故事的名字是：《我喜歡我》
三、鼓勵幼兒大膽講述自己的本領。
1．幼兒相互交流
師：妳喜歡妳自己嗎？想想自己有哪些什麽本領？請與妳的小夥伴說壹說，讓他們更加喜歡吧。
2．幼兒輪流說說喜歡自己的理由
師：看來小朋友的本領還真不少，說都說不完。這樣吧，每個人把妳的本領說給大家聽聽。
（教師追問幼兒――自己有哪些本領？會為自己做什麽？還能為別人做什麽事情等。）請現場幼兒展示（如：跳舞、唱歌、武術），老師及時鼓勵。
小結：妳們太了不起了，有這麽多的本領呀，妳們還能幫別人做那麽多的事情，真是太棒了！
四、召開“贊美會”，讓幼兒感受贊美與被贊美的快樂。
師：妳有沒有發現其他的小朋友身上也有很多優點呢？下面我們召開壹個贊美會，妳可以大聲地贊美任何壹個小朋友。可以用我喜歡誰，因為他能……的句式說出來。
師：，聽到這麽多小朋友贊美妳，妳們感覺怎麽樣？（高興、快樂、覺得自己很棒。）有這麽多人誇妳，說明妳很棒。
五、鼓勵幼兒隨音樂自信的......>>