作為壹位傑出的老師，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備壹些什麽特點呢？下面是我為大家收集的幼兒園小班遊戲教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班遊戲教案 篇1名稱：區角遊戲
內容：益智區 塗塗畫畫 夾壹夾
目標：
（1） 幼兒在遊戲中能正確取拿遊戲材料；
（2） 幼兒在遊戲中體驗和同伴友好玩的快樂。
準備：場地布置 遊戲材料 音樂
過程：
（1）教師和幼兒壹起說說上次遊戲中發現的問題；
（2）讓幼兒討論應該怎樣玩遊戲；想壹想自己喜歡玩哪個遊戲區
（3）放音樂，讓幼兒自己選擇喜歡的區角參與遊戲；
（4）教師巡視，重點指導塗塗畫畫，讓幼兒學習正確的塗顏色的方法。
（5）組織幼兒參觀學習，並對幼兒在活動中的表現及時點評；
（6）聽音樂，整理遊戲材料，結束活動。
活動反思
由於我剛到寶寶班對班上的孩子不是很熟悉，而且有新朋友的哭鬧，所以在開展遊戲時，幼兒的紀律不是很好，在活動壹開始時 ，幼兒對上次遊戲中存在的問題也能說出來，知道應該怎樣玩遊戲的方法，對所開放的三個遊戲區很高興，都能去選擇自己喜歡的區域玩，特別是益智區的小朋友表現的很不錯，能按老師的要求去取拿遊戲材料，能正確找到自己拿的圖形應該放在那裏，當幼兒玩的很高興時，豆丁小朋友跑過來也想玩這裏，這時我觀察到這裏人太多了，我說小朋友這裏誰願意讓豆丁玩，開心說老師我讓她，安安的舉動讓我很吃驚，聽說開心是壹個很好強的孩子，他在今天的活動中有這樣的表現讓李老師和我都很奇怪，我問開心妳為什麽讓小朋友他很懂事的說，我是大孩子了，還沒等我說完，他就跑到壹邊去玩別的遊戲區了。連新小朋友都很高興點的參與遊戲中。
通過今天的活動，讓我深深地體會到，只有細心地去觀察孩子，找到孩子喜歡的活動，孩子在玩中學，學中玩。
幼兒園小班遊戲教案 篇2幼兒園小班遊戲1－捕小魚
目標：1、學習在壹定範圍能四散躲跑。
2、有初步的規則意識。
準備：1、壹圓形場地為池塘。
2、竹竿做成的漁網，小魚頭飾，錄音機。
過程：1、聽音樂做準備活動，幼兒的小魚角色貫穿整個活動，學習小魚點頭、擺尾等動作將身體各部位活動開。
2、學習遊戲：捕小魚。教師講解玩法、規則。在講解時，語氣、動作誇張，激發幼兒遊戲的積極性，師生分別做小魚和捕魚人，知道幼兒躲閃跑，看誰不被捉到。
3、整理放松活動
幼兒園小班遊戲2：小兔和狼
活動目標：
1.聽辨小兔和狼兩種不同的音樂形象，在愉快和緊張兩種不同的遊戲氣氛中，體驗隨音樂遊戲的快樂。
2.在遊戲過程中逐步發現躲藏的規則，形成初步的.自我控制意識。
活動準備：
1.狼頭飾壹個；樹、石頭等背景四塊
2.熟悉歌曲，能跟隨音樂做簡單的模仿動作
活動過程：
1.聽音樂進活動室，引導幼兒熟悉“森林”場景。
“今天，兔媽媽要帶妳們去樹林裏玩，快跟上吧！”
幼兒聽音樂進教室，教師帶幼兒在樹林中隨意活動。
2.復習歌曲《兔子和狼》，引導幼兒有感情地演唱。
“玩得真累呀，我們快來找壹個小椅子休息壹下。”請幼兒坐好。
“兔寶寶們，樹林裏漂亮嗎？妳們玩得開心嗎？那我們壹起來唱唱歌吧！”
“壹開始，我們在森林裏玩開心嗎？那可以怎麽唱呢？”（笑瞇瞇地唱）“用什麽聲音唱呢？”（歡快）
“狼來了時心裏怎樣？那該怎麽唱？”（緊張、害怕，慢）
“那我們把玩的時候的開心和狼來了時的害怕唱出來吧！”
3. 感受小兔和狼兩種不同的音樂形象。
“有壹天，兔媽媽帶小兔子到森林玩，他們唱歌、跳舞，玩得可開心啦，突然，他們看見壹只大灰狼遠遠地走來了，聽聽後來發生了什麽事。”（完整聽音樂）
“大灰狼會來幹什麽呀？小兔子心裏怎樣？那該怎麽辦？”
“後來大灰狼走了嗎？小兔子又出來玩了嗎？”
（如果幼兒沒有回答出來，可以再聽壹遍音樂，教師在聽音樂過程中加以提醒。）
4.了解遊戲規則。
“今天，兔媽媽又要帶妳們到森林裏玩了。等壹會兒，大灰狼來了可怎麽辦呀？躲哪裏？”（啟發幼兒想出躲到大石頭、大樹、房子後面。）”
“那什麽時候躲？歌裏是怎麽唱的？”（唱到“哎呀，狼來了”時）
“那我們壹起來試壹試。”（壹起唱“哎呀，狼來了”，做躲的動作。）
5.完整遊戲，進壹步了解規則，
（1）“那我們壹起邊唱歌邊到樹林裏玩吧！”
第壹遍遊戲時，請壹名老師當大灰狼。
重點關註孩子們是否能分辨兩種不同性質的音樂，並作出相應的動作和表情。
以及是否有孩子在藏的時候是否有聲音或動的。
圍到教師身邊討論：剛才***為什麽被大灰狼抓住了呀？（說話了、動了）
“那狼來了應該怎麽辦呢？”
“大灰狼的耳朵很靈，眼睛也很尖。那我們怎樣才不會被大灰狼發現呢？”
（2）第二遍遊戲。
加深幼兒對遊戲規則的理解。
“天黑啦，兔寶寶們，我們快回家吧！”
“剛才我們玩得可真累，休息壹下吧。”
幼兒回椅子隨舒緩的音樂休息。
（3）說說遊戲規則。
“剛才兔寶寶們躲得可真好，大灰狼壹只兔子也沒抓到，只好灰溜溜地走了。”
“妳是怎麽做到不被大灰狼發現的呀？”
（4）改變情節，增加遊戲性，進行第三次遊戲。
狼：“餓死我了，剛剛明明看到這麽多小兔子，怎麽壹轉眼就不見了！肯定是躲到大樹和大石頭後面了。哼，我把它們都拔掉，看妳們還往哪裏藏！”（狼拔掉兩棵大樹）
引導幼兒討論：這下可怎麽辦？如果我們出去玩的時候再碰到大灰狼，我們該往哪藏呢？（鼓勵幼兒積極想辦法。肯定孩子不壹樣的想法。）
“聰明的兔寶寶們，妳們都想好躲的地方了嗎？那我們又要去森林裏玩嘍！”
遊戲壹次。“妳剛才躲在哪裏啦？”
“其實，還有很多地方可以躲，不過，躲的時候壹定要註意安全，不要躲到危險的地方。”
5.遊戲結束，體驗遊戲快樂。
“兔寶寶們，妳們可真棒，都沒有被大灰狼捉住。大灰狼快要餓死啦！我們快到其他地方去玩吧！”隨音樂邊跳邊退場。
幼兒園小班遊戲3： 采蘑菇
遊戲目的：1、培養幼兒按物對數的能力。
2、培養幼兒的平衡能力。
遊戲準備：幼兒分成兩隊，每隊跑道上有壹個平衡木，每隊的終點地上放有1到10的蘑菇卡片，在起跑線的兩邊分別放有壹個黑板，黑板上寫有1到10的數字。
遊戲方法：1、向幼兒介紹遊戲名稱和目的就是經過小橋走到河對面采蘑菇。
2、介紹遊戲的玩法：小朋友按旁邊黑板上的數字，走到對面找出相應數量的蘑菇卡片，走過去時必需要經過小橋才可以過河，回來也壹樣，把采到的蘑菇卡片插在黑板上相應的數字旁邊，就拍拍下壹個遊戲小朋友的手，才可以繼續遊戲。
3、最後，哪壹組小朋友最快采完蘑菇並采對數量的為勝。
遊戲規則：小朋友把采好的蘑菇插在黑板上相應的數字旁邊後，壹定要拍拍下位遊戲的小朋友的手才可以繼續遊戲，如果沒有拍手下壹位小朋友就不能開始遊戲。
遊戲建議：如果是大班的小朋友在黑板上設計的是組成分解或是加減的式題。
幼兒園小班遊戲4：小兔乖乖
目標：
1. 掌握屈漆團身走路的技能。
2. 練習在15cm—20cm的獨木橋上手持物品走來走去，能保持身體的平衡。
3. 會雙腳向前行進跳。
準備：
1. 紅。黃。綠三色紙，布置好場地。
2. 小圖的頭飾若幹。
過程：
壹.老師扮演媽媽，帶小朋友自然進入場地。
1.“孩子們，今天天氣不錯，媽媽帶妳們出去玩玩，好嗎?
(紅眼睛。短尾巴。長耳朵。)
2. 妳們願意幫媽媽做事情嗎?那妳們得先跟著媽媽把身體鍛煉好，這樣幫媽媽
做事情媽媽才放心。
二.做運動，幼兒分散站立。
1. 孩子們，找壹個位置站站好。
2. 握住小手轉壹轉，伸出小腳晃壹晃。
換只小腳晃壹晃，雙腳並攏擡壹擡。
雙手叉腰搖壹搖，雙手摸地蹲壹蹲，
最後輕輕跳壹跳。(兩遍)
三.預備練習。
1. 媽媽：孩子們，我們兔子有壹個最大的本領，妳們知道是什麽嗎?
(分別請幼兒說壹說)
2. 看媽媽怎麽跳的?
教師示範雙腳向前行進跳，讓幼兒觀察媽媽的動作(輕。穩)
3. 小兔跟著媽媽在門前空地上練習。(要求幼兒雙腳同時起跳，不必跳太高，雙
放在體前。)
4. 媽媽帶領小兔做矮人走。
四.遊戲部分。
1.媽媽帶領寶寶跳進家裏，媽媽：
“媽媽要出去采蘑菇，妳們好好在家裏看家，誰來也別開門，只有媽媽回
來才可以開門。
a. 媽媽跳出家，雙腳向前行進跳，沿行走路線跳至土坡前。
b. 走過土坡，繼續向前跳。
c. 剛采了個大蘑菇，大灰狼來了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。
(大灰狼轉了壹圈走了。)
d. 媽媽看見大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續前進，團身走回土坡處，站起來，雙手舉起蘑菇走過土坡，然後將蘑菇移至體前，，跳回家。
2.媽媽：紅眼睛，長耳朵，短尾巴。。。。。。(幼兒分別答應)看，媽媽采了個大蘑菇，高興嗎?(歡呼)
3.媽媽向小兔簡單描述路上的經過，重點描述遇到狼的過程，並鼓勵小兔遇到
大灰狼要機智，勇敢，告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們
了，然後學矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇後要在原地。等媽媽來了才可以走。)
三.遊戲。
1. 教師帶領幼兒跳至土破前，依次走過。。。。。。。
2. 教師根據幼兒的遊戲情況進行總結。
3. 再次遊戲。
“孩子們。妳們真能幹，幫媽媽采了那麽多的蘑菇。可是剛才牛伯伯打電話來說明天還有許多的兔寶寶要來我們家做客，那怎麽辦呢?我們再出去采點蘑菇回來，明天好招待它們，妳們願意嗎?
四.放松。
媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家裏。然後出來，找空地做放松。
“孩子們，妳們壹定很累了，來，跟著媽媽放松壹下。
幼兒園小班遊戲5：積木兩人玩
目標 1、培養幼兒註意聽同伴說話，懂得簡單的應對。
2、能聽懂對方的話，並運用語言進行協商。
準備
積木若幹盒。（兩個幼兒壹盒）
過程
1、幼兒自願結合，兩個壹組，同用壹盒積木。即將每盒積木分為兩份，每個幼兒壹份。
2、讓幼兒先想壹想，自己準備搭什麽，並把想法告訴同伴或老師。
3、請幼兒按自己的設想搭積木。教師提示：
①如果積木不夠用，或缺什麽，請告訴同伴，向同伴借用。
例如：“請借給我壹個長積木，我要搭火車……”同伴聽清對方的要求，應滿足對方的要求。
②如果積木缺得太多，要兩人合搭。
4、搭好後，要告訴同伴、老師“它”是什麽？
幼兒園小班遊戲教案 篇3活動目標：
1、教幼兒練習在壹定範圍內四散跑，增強幼兒跑的能力。
2、初步培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。
3、進壹步了解光和影子的關系，體驗遊戲的樂趣。
活動準備：
1、陽光燦爛的戶外場地。
2、事先用粉筆在場地上畫好壹個大圓圈。
活動過程：
壹、師：小朋友，今天陽光明媚，天氣暖暖的，我們壹起出去做遊戲好不好？
帶幼兒到活動場地。先帶領幼兒熱身，讓他們走走跑跑跳跳，活動壹下四肢。
二、玩遊戲“踩影子”
1、踩自己的影子
讓小朋友們先找壹找自己的影子在什麽地方？它是什麽樣子的？接著，讓小朋友們分散開來想辦法踩自己的影子。
2、踩好朋友的影子
踩過自己的影子之後，接著我又開始引導幼兒踩別人的影子。兩個幼兒壹組，壹個踩另壹個的影子，另壹個邊跑邊躲閃。
3、創新玩法
等幼兒大致熟悉了這個遊戲之後，開始讓幼兒四散開來玩“踩影子”的遊戲，幼兒進行遊戲，教師也可以參與到遊戲中，啟發幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處，沒有影子也就捉不到）
交換角色，盡量多地給幼兒當捉影人的機會。在體驗到遊戲的快樂之中，培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。
活動結束
孩子們真棒，現在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準備回教室了。
活動反思： 這個體育活動不但能鍛煉幼兒身體，還能開發孩子智力。在玩“踩影子”過程中，使幼兒進壹步了解光和影子的關系。並且通過創新玩法，培養孩子的創新意識和發散思維。
通過遊戲，幼兒練習在壹定範圍內四散跑，增強幼兒跑的能力，初步培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。
幼兒園小班遊戲教案 篇4這個遊戲能鍛練幼兒反應的靈敏性，建議可在日常活動中繼續進行。
活動目標：
能按信號快走和保持身體姿態。大膽想像樹和熊活動的動作。
活動準備
熊頭飾壹個。
場地兩端相距15米左右各畫壹條線，作為起點線和終點線。自備壹段緩慢柔和的背景音樂。
活動過程：
模仿小樹。
春天來了，小樹苗慢慢地長高、長壯了!我們壹起來做做小樹長大的樣子。
跟隨教師做模仿操：蹲下→擡頭→伸臂→站立→側身搖擺→蹦蹦跳跳長得高。
小樹長高了，長大了，心裏真高興。它會仿些什麽動作呢?
幼兒聽音樂自由模仿小樹的動作。
遊戲：熊和樹。
介紹遊戲玩法：教師扮“熊”，站在終點線上背向大家，其余幼兒四散站立在起點線後。“熊”站在原地不動時，“小樹”邊做動作邊向終點快走。“熊”回頭時，“小樹”停止不動，保持原來姿勢。如“熊”發現“樹”動了，則“樹”被淘汰。遊戲繼續，以最先到達終點者為勝。勝者扮“熊”。
幼兒遊戲2—3遍。
樹的放松運動。
請幼兒想像自己是壹片樹葉，隨風飄蕩。
在緩慢柔和的音樂聲中幼兒模仿小樹在風中搖動。
建議：
這個遊戲能鍛練幼兒反應的靈敏性，可在日常活動中繼續進行。
“小樹”的動作可讓幼兒自由想像，如小樹隨風搖擺、小樹長高、小樹喝水等。
活動結束：
小朋友壹起探討。
幼兒園小班遊戲教案 篇5遊戲目標：
鍛煉幼兒的反應能力和控制能力。
能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
在活動中將幼兒可愛的壹面展現出來。
遊戲準備：
熊頭飾、活動場地
遊戲玩法：
老師指定壹個小朋友扮演熊，其他小朋友當石頭人，熊在前面走，石頭人在後面跟，所有小朋友壹起邊走邊說："熊和石頭人"，當說到"人"字的時候，熊回頭看，其他小朋友看到熊回頭時必須立即停止不動，保持原來的姿勢，裝作石頭，熊數5個數，在這個時間裏，熊如果發現誰動了就喊出他的名字，該幼兒要被熊帶走，不能繼續參加遊戲。接下來再如此反復遊戲。
教學反思：
《熊和石頭人》以動靜交替的形式出現，很生動、有趣，而且讓幼兒有發揮想象的空間。初次接觸這首歌曲，首先想到，遊戲豐富又有極大的趣味性，孩子們壹定很喜歡這種動靜交替的音樂遊戲活動。整個活動從掌握這壹方面來看還不錯，歌詞簡單、易懂。在目標制定方面，我是根據課程上的活動目標而制定，也根據制定的目標展開來教學遊戲活動，讓幼兒在遊戲中學到知識，完成目標。