陽光如此明媚，總仿佛壹張溫柔的含笑的臉，連往日書上嘰嘰喳喳吵個不停的鳥兒的叫聲也開始悅耳，像是慶祝什麽快樂的節日。
天灰蒙蒙的，十分得冷，小草低下了頭，樹枝彎彎曲曲，擡起頭，發現烏雲密布，沒想到雨竟已靜悄悄地下了起來。
妳在被雨打濕的門檐下坐著，凜凜秋風飛過妳的愁眉，吹亂了妳雙鬢的發髻，吹亂了妳的思緒。“何當***剪西窗，卻話巴山夜雨時”，漆黑的夜掩蓋不住妳不斷落下的淚水，綿綿的家愁縈繞在傾盆大雨之中……
2.深邃的夜空，把白日的熙攘覆蓋了。壹雙冷漠的眼睛，壹個年少孤獨的背影，略帶著些玩世不恭的味道，伴隨四月的腳步，漫步於校外的廊道.... 幾片葉子，隨淒風的夾帶下，在身旁悠然飄零，它輝映著悲傷徘徊了許久，飄去.....涼意更濃了，我顫抖著揪緊了單薄的衣服。驀然回首，竟發現周圍壹片死寂，靜的如壹池秋水，瞬間撕裂了我的心弦。那陳年的舊傷，突湧心間，泛起壹片漣漪，頓時令我悵然心碎.....
3.路的兩旁氤氳著乳白色的霧氣，前面是壹條悠長悠長的古道，迷離神奇。
4.我準備沿著這條充滿神秘的古道去尋找自己的幸福人生，壹束極細的光芒從遙遠的天際投射過來，撫摸著那歷經悠悠歲月的古道刻痕，它閃耀著奪目的光芒
縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。（從第壹句開始就結結實實沈浸在蘇軾營造的傷感氣氛裏出不來了。）
?此情可待成追憶，只是當時已惘然。（傷感多半是因為無奈……）
?去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去？桃花依舊笑春風。（物是人非，自然有壹種特別的憂傷，情何以堪啊。）
?世間無限丹青手，壹片傷心畫不成。（什麽都別說了，555555）
?尋尋覓覓，冷冷清清，淒淒慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最將難息。（句首連續七個疊詞，把能形容迷茫淒涼的形容詞都用盡了。）
?樹欲靜而風不止，子欲孝而親不在。（傷感，因為是事實……）
?知我如此，不如無生。（人生壹點點的快樂都沒有，如果不是生在壹個無比悲慘困苦的環境裏，怎會有如此絕望。）
?四張機，鴛鴦織就欲雙飛，可憐未老頭先白。（還是無奈……）
?酒入愁腸，化作相思淚。（舉杯消愁愁更愁。）
?可憐無定河邊骨，猶是春閨夢裏人。（相比這壹句，就體會到西方那些反戰的歌曲是多麽無力了。）
?死生契闊，與子成說。執子之手，與子偕老。（平淡之中的堅貞情懷）
?莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？壹蓑煙雨任平生。（率性、坦蕩、豁達、從容，無出其右者。）
?侯門壹入深似海，從此蕭郎是路人。（求不得，愛別離，人生七苦，壹句便占了兩席。）
?十五從軍征，八十始得歸。（第壹眼看到就忍不住要落淚。）
?少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋。（說得出來的愁便不是愁了……）
?賭書消得潑茶香，當時只道是尋常。（失去才知道珍惜，卻再也回不去了，為這壹句愛上納蘭性德。）
?上窮碧落下黃泉 兩處茫茫皆不見。（好壹番執著……）
近人王國維在《人間詞話》中進而指出:“壹切景語皆情語。”可見情、景確實是古典詩詞中最基本的內容。
由於情與景在詩詞中構建的方式不同，我們可以從以下幾個方面來看唐詩中情與景的結合。
壹、觸景生情。這類詩詞中，詩人心中的情還處在潛滋暗生的狀態，由於感觸到景物而使得隱藏的情感壹下子顯露出來，並寓情於景中。如杜牧的《山行》：
遠上寒山石徑斜, ?白雲深處有人家。
停車坐愛楓林晚, ?霜葉紅於二月花。
詩中展現 ?壹幅山林秋色圖，遠山、斜徑、白雲、人家等這些都是壹般山林都有的特點，不足為奇；但是暗藏在詩人心中的對山景的愉悅使得作者停下來不走了。直到近晚也不走,卻是由於山林中的楓葉,於是“霜葉紅於二月花”,就觸動了詩人萌生愉悅而對美追求的心情駐車欣賞,止步品味,這樣詩人對秋的熱烈、生氣勃勃的感受,就讓楓葉觸發出來了。
二、寓情於景。有壹類詩詞中常是情景分寫的。有的是上句寫景,下句寫情;有的是上聯寫景,下聯寫情;有的是前半部分寫景,後半部分寫情;有的是上片寫景,下片寫情等等。這類詩詞的情景抒寫雖有側重,但其內涵統壹的,景為情作鋪墊,情滲景顯靈氣。如杜甫的《登高》：
風急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。
萬裏悲秋常作客,百年多病獨登臺。
艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。
全詩通過登高所見的秋江景色，傾訴了詩人長年漂泊、老病孤愁的復雜感情，慷慨激越，動人心弦。詩前半寫景，後半抒情，在寫法上各有錯綜之妙。首聯著重刻畫眼前具體景物 ，好比畫家的工筆，形、聲、色、態，壹壹得到表現。次聯著重渲染整個秋天氣氛，好比畫家的寫意，只宜傳神會意，讓讀者用想象補充 。三聯表現感情，從縱（時間）、橫（空間）兩方面著筆，由異鄉飄泊寫到多病殘生。四聯又從白發日多，護病斷飲，歸結到時世艱難是潦倒不堪的根源。這樣，杜甫憂國傷時的情操，便躍然紙上。 全詩風格正是杜甫“沈郁頓挫”詩風的很好體現。情景交融，十分感人。
三、緣情布景。這壹類詩詞中,由於詩人心中淤積著強烈的思想情感,他需要將這種情感宣泄出來,於是就或給自己所處環境情感化,或安排與自己情感相印合的景物,壹般說來,就是將自己的主觀感受明白地兌附在景物上。如王績的《野望》：
東臯薄暮望，徙倚欲何依。
樹樹皆秋色，山山唯落暉。
牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。
相顧無相識，長歌懷采薇。
本詩寫秋景是其染上了壹層淡的感情色彩，使全詩籠罩著淡淡的哀愁，顯示了詩人仿徨無依之感。本詩首尾兩聯抒情言事。中間兩聯寫景，經過以情寫景、借景言情的層層深化描寫，把詩人的孤寂仿徨之情與籠罩四野的秋色暮景巧妙的聯結起來，給讀者帶來直覺的藝術觀感和美的愉悅。詩中所蘊含的不盡之意，更使人們長久地咀嚼、回味。
四、情景互襯。這類詩詞中,情與景是相互襯托關系,情因景襯,情更真切; 景因情襯,景更深沈。如岑參的《白雪歌送武判官歸京》：
北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。
忽如壹夜春風來，千樹萬樹梨花開。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。
將軍角弓不得控，都護鐵衣冷猶著。
瀚海闌幹百丈冰，愁雲慘淡萬裏凝。
中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。
輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。
山回路轉不見君，雪上空留馬行處。
這是壹首詠邊地雪景，寄寓送別之情的詩作。開篇先寫野外雪景，把邊地冬景比作是南國春景，可謂妙手回春。再從帳外寫到帳內，通過人的感受，寫天之奇寒。然後再移境帳外，勾畫壯麗的塞外雪景，安排了送別的特定環境。最後寫送出軍門，正是黃昏大雪紛飛之時，大雪封山，山回路轉，不見蹤影，隱含離情別意。全詩連用四個“雪”字，寫出別前，餞別，臨別，別後四個不同畫面的雪景，景致多樣，色彩絢麗，十分動人。雖然寫雪冷，但友人間的情卻是溫暖的。這樣送別的情與雪景的襯托，更顯得情的深重。
情與景是不可分的，寫景是為了抒情，抒情是要襯托景物的環境作用。在欣賞詩歌的時候，不能把情與景分開。因為只有把握好情與景的關系，就能更好的理解詩歌所表達的主旨，從而體會詩人當時的心境。不過詩歌的鑒賞還可以從其它的角度去欣賞，在這裏我只是從情與景這兩方面的結合來說說我的觀點。