在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！以下是我整理的小班教案：自己的事情自己做，希望對大家有所幫助。
小班教案：自己的事情自己做1活動目標
1．知道在家要自己的事情自己做，會自己收拾玩具、會自己穿脫衣等。
2．能理解情景表演的內容，大膽回答問題。
活動重點
能夠自己的事情自己做
活動難點
活動準備
情景表演 積木壹盒 手偶小兔
壹、談話引起看情景劇表演的興趣
（壹）出示兔寶寶。
（二）提出問題：兔寶寶不光在幼兒園乖，在家也是能幹的孩子。他怎麽能幹呢？請寶寶看壹看。
二、情景表演
（壹）兔寶寶搭積木，搭得高興。媽媽叫吃飯，兔寶寶"哎，我收好積木就來"。
（二）看電視，看得高興，媽媽叫睡覺，兔寶寶"好的，我明天再看"。自己脫衣睡覺。
三、根據情景提出問題
（壹）兔寶寶是聽話的孩子嗎？
（二）他在家是怎樣聽媽媽話的？教師和幼兒***同扮演，重點引導幼兒進行對話的學說。
四、情境與與幼兒生活相結合
（壹）寶寶在家都聽話嗎？
（二）妳玩過的玩具誰來收拾？晚上睡覺要不要媽媽陪？
（三）教師小結：能幹的孩子在家要聽爸爸媽媽的話，學會自己的事情自己做，自己收拾玩具，睡覺也不要大人陪。學會自己穿脫衣服。
五、活動延伸
在家妳還會做什麽？
設計意圖
以直觀的表演吸引幼兒的興趣
通過對話的學說強化寶寶的意識
與自身生活相結合，知道怎樣做是正確的
小班教案：自己的事情自己做2目的要求：
1、通過情景表演動作，知道自己的事要自己做。學習做自己能做的事，不懶惰，不依賴。
2、學習詞：自己；短句：小不點自己穿衣服，自己穿鞋。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
教學準備：
地點：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏風）
人物：小不點，（請大班小朋友扮演）
道具：錄音機（放起床音樂）
過程：
1、出示場景提問：這是什麽地方？（午睡室）有什麽？看誰來了？（小不點來了），小不點在幹什麽？（解鈕扣），誰給小不點解鈕扣，脫衣服，脫鞋子？幼兒答小不點自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問：“衣服脫下怎樣放？鞋子脫下怎麽放？”起床時提問：誰給小不點穿衣穿鞋？（小不點自己穿衣、穿鞋。）老師 小結：自己的事自己做，小不點真能幹。
2、老師問小不點：妳在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不點回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們妳們也要象我壹樣，自己的事自己做，做個愛勞動的好孩子。
3、由小不點帶領小朋友邊做動作邊說：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友練習解鈕後，扣鈕扣壹邊之後選幾個能幹的孩子表演，小不點指示幫助。
5、送小不點哥哥回班，（練習運用禮貌用語）。
6、午睡：全班練習穿脫衣服和鞋子。
教學反思
從那以後，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時間讓他們自己穿，並告訴他們自己的事情自己做。是的，現在的孩子嬌生慣養，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強。作為教師的我們應該不失時機地找機會鍛煉他們，讓他們學會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經受住挫折，也有益於今後的成長。
小班教案：自己的事情自己做3活動目標：
1、能意識到自己長大了，應該做自己能做的事情。
2、願意做力所能及的事。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的壹面展現出來。
活動準備：
1、教學掛圖，每人壹件開衫的，扣紐扣得衣服。
2、幼兒用書第10~11頁。
活動過程：
1、出示圖片，激發幼兒參與活動的興趣。
師：小朋友，今天老師給大家帶來了壹些非常有趣的圖片，快來看看吧。
提問：圖片中的小朋友在做什麽？
2、結合圖片，引導幼兒懂得自己能做的事情要自己做。
（1）師：圖中哪個寶寶做得好？好在哪裏？
（2）讓幼兒聯系自己，說壹說誰像這個好寶寶，自己是怎樣做的。
提問：妳會像這個小朋友這樣，自己做這些事嗎？
追問：妳是怎麽做的？妳還會自己做哪些事情？
3、遊戲：穿衣服比賽
師：讓我們來比比看，看誰會穿衣服，看誰穿得最快。
4、小結
師：小朋友們，妳們都長大了，要學會自己的事情自己做了，那樣才能成為大家喜歡的好寶寶。
5、延伸活動：觀察掛圖 引導幼兒邊看邊說：
我長大了，吃飯不要媽媽餵。
我長大了，走路不用媽媽抱。
我長大了，穿衣不用媽媽幫。
我長大了，睡覺不用媽媽陪。
小班教案：自己的事情自己做4活動目標
1．通過觀察圖片，簡單講述圖片內容，培養幼兒的觀察力和語言表達能力。
2．通過學習短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等，初步培養幼兒發散性思維。
3．通過講述內容，激發幼兒熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養幼兒的獨立性、自信心。
4．通過穿衣比賽，初步培養幼兒的競爭意識。
5．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備
知識經驗準備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵幼兒自己做。
環境準備：把活動室布置成娃娃家。
材料準備：實物投影機、圖片、（自己的事情自己做）帶扣的衣服三件。
活動過程
（壹）復習兒歌《自己的事情自己做》引入課題。
1．邊讀兒歌邊做動作。
2．出示圖片，引導幼兒說出圖中有誰，她在做什麽。（培養幼兒的觀察力）
師：今天，我向大家介紹壹個新朋友，她叫旺旺，她可能幹了。看，她來了。
（二）讓幼兒根據問題仔細觀察圖片的`內容，並說壹說。
1．出示圖片壹：“旺旺在幹什麽呢？”（穿衣服）“看，她好像在說些什麽，我們猜壹猜。”（我會自己穿衣服）（鼓勵幼兒大膽想像、並勇敢地說出來）
2．出示圖片二、三：“旺旺可講衛生了，妳看，她在幹什麽？”（自己刷牙、自己洗臉）
3．出示圖片四：“旺旺多能幹，會自己做這麽多的事情。看，她現在在幹什麽？”（自己吃飯）“她自己吃飯吃得真幹凈！”
（三）啟發幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什麽。
1．“旺旺小朋友這麽能幹，自己的事情自己做。妳們會自己做什麽呀？”（我會自己洗手，我會自己上幼兒園等，培養幼兒的發散性思維）
2．遊戲“穿衣扣紐扣比賽”。 “原來小班的小朋友也這麽能幹。好，現在我們來比賽穿衣扣紐扣，看誰穿得又快又好。
（四）各領域滲透
健康：通過理解圖片內容，培養幼兒良好的生活、衛生習慣，形成初步的生活自理能力。
藝術：通過兒歌表演《小小手》，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
生活中滲透：在日常生活中，力所能及的事，鼓勵幼兒自己做。
環境中滲透：在活動區放置布娃娃、衣服、鞋子等，在分區活動時，進行遊戲“幫布娃娃穿衣比賽”。
家庭中滲透：請家長配合，幼兒在家時，鼓勵幼兒自己的事情自己做。在家中設紅花表，由家長給予表揚。
活動反思
從小班孩子的年齡和實際經驗出發，給孩子提供壹個正面的形象，讓幼兒模仿學習，並在日常生活中實際練習和操作，培養他們自己的事情自己做的良好生活習慣。
小班教案：自己的事情自己做5目的要求：
1、通過情景表演動作，知道自己的事要自己做。學習做自己能做的事，不懶惰，不依賴。
2、學習詞：自己;短句：小不點自己穿衣服，自己穿鞋。教學準備：
地點 ：
中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風)
人物 ：
小不點，(請大班小朋友扮演)
道具 ：
錄音機(放起床音樂)
過程 ：
1、出示場景提問：這是什麽地方?(午睡室)有什麽?看誰來了?(小不點來了)，小不點在幹什麽?(解鈕扣)，誰給小不點解鈕扣，脫衣服，脫鞋子?幼兒答小不點自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問：“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎麽放?”起床時提問：誰給小不點穿衣穿鞋?(小不點自己穿衣、穿鞋。)老師小結：自己的事自己做，小不點真能幹。
2、老師問小不點：妳在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們妳們也要象我壹樣，自己的事自己做，做個愛勞動的好孩子。
3、由小不點帶領小朋友邊做動作邊說：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友練習解鈕後，扣鈕扣壹邊之後選幾個能幹的孩子表演，小不點指示幫助。
5、送小不點哥哥回班，(練習運用禮貌用語)。
6、午睡：全班練習穿脫衣服和鞋子。
小班教案：自己的事情自己做6活動目標：
1、願意參加勞動，懂得自己的事要自己做。
2、學習物品，體驗其中的樂趣。
3、感受替換歌詞演唱的樂趣。
活動準備：
1、布置壹個淩亂不堪的小熊家，並請配班老師扮演小熊。
2、小雞頭飾每人壹個，雞媽媽、小熊頭飾各壹。
活動過程：
1、教師扮演“雞媽媽”帶著“小雞”去“小熊”家做客，引導幼兒參觀“小熊”的房間。啟發幼兒討論“小熊”房間淩亂的原因：為什麽小熊的房間會這麽亂?怎麽辦?
2、鼓勵幼兒幫助“小熊”房間，說說前後有什麽不同。
3、範唱歌曲，鼓勵幼兒跟唱。
4、替換歌詞演唱，引起幼兒仿編興趣。
5、引導幼兒以替換歌詞的方式再次演唱歌曲。
6、當“小熊”向“雞媽媽”表示感謝時，“雞媽媽”鼓勵它自己的事情自己做，做壹個講衛生、愛勞動的好寶寶。
7、音樂遊戲：碰壹碰。
小班教案：自己的事情自己做7活動設計背景
由於小班的小朋友年齡特別小，在家做什麽都是依賴父母，為了增強小朋友的獨立生活性，所以我設計了這堂教學活動。
活動目標
活動名稱：自己事情自己做（語言）
活動目標：
1、通過觀察圖片，簡單講述圖片內容，培養幼兒的觀察能力和語言表達能力。
2、通過學習短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養幼兒發散性思維。
3、通過講述內容，激發幼兒熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養幼兒的獨立性、自信心。
教學重點、難點
重點：如何培養幼兒獨立性的良好習慣。
難點:如何培養幼兒獨立性的自主能力。
活動準備
活動準備：
1、知識經驗準備：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
2、環境準備：小（2）班
3、材料準備：圖片《自己的事情自己做》及字卡
錄象（幼兒自己生活中的關於自己的事情自己做的）
活動過程
（壹）復習歌曲《小小手》，引入課題。
1、邊唱歌邊做動作。
2、教師提出要求，再唱壹遍。
3、可請個別幼兒進行歌表演，激發幼兒的興趣。
（二）讓幼兒根據問題仔細觀察錄象內容，並說壹說，及時出示字卡。
1、出示圖片，引導幼兒說說錄象中有誰，她在做什麽（培養幼兒的觀察力）。
2、是誰？在幹什麽（穿衣服）？看，她好象在說什麽，我們猜壹猜（我會自己穿衣服）（鼓勵幼兒大膽想象，並勇敢地說出來）。
3、出示錄象二、三：小朋友們可講衛生了，妳看，他們在幹什麽（自己吃飯、自己洗臉）？
（三）啟發幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什麽。
1、錄象裏的小朋友這麽能幹，自己的事情自己做。妳們會自己做什麽呀（我會自己洗手，我會自己上幼兒園等，培養幼兒發散性思維）？
2、幼兒充分講述，教師適當調節。
（四）結束活動
我們小朋友真能幹，會自己做這麽多的事情，還有許多小朋友也會做很多很多的事情，我請小朋友找找自己的爸爸媽媽，跟他們說說，能幹的妳，現在會自己做什麽事情（請幼兒與家長交流，使每個幼兒都能得到講述的鍛煉）。
教學反思
活動準備充分，思路清晰，能較好地幫助幼兒用語言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來進行情境表演，然後教師用肢體和部分語言進行提示這樣能更好地幫助幼兒講述。
小班教案：自己的事情自己做8壹、設計意圖：
現代社會獨生子女越來越普遍，壹家子人圍著孩子團團轉，孩子都是父母手中的寶貝，很多家長在家裏什麽都不讓孩子做，而什麽都又替孩子做好了，有些幼兒不會穿衣服，不會系鞋帶，不會自己吃飯，不會主動喝水，在這樣溺愛的環境中成長的孩子們動手及生活自理能力無形中就被扼殺了。因此，設計"自己的事情自己做"就是要通過活動讓幼兒嘗試和了解自己的小手是很能幹的，能做許多事情，盡而培養幼兒的責任感和獨立性，提高幼兒生活自理能力成為壹件刻不容緩的事了。
二、活動目標：
1．知道自己的事情應該自己做。
2．體驗自我服務帶來的快樂。
三、活動準備：
繪本《自己的事情自己做》、拉鏈馬甲壹人壹件。
四、活動過程：
1、聽音樂做遊戲，引入主題說說自己能做那些事情。
提問：妳們自己都能做些什麽事情？
小結：原來寶寶們都是自己的事情自己做。
2、分享交流，哪些事情我們可以自己做。
播放課件說說哪些事情小熊是自己做。
提問： 哪些事情小熊是自己做？
小結： 搭積木、收玩具、洗手、吃飯、刷牙、鋪被子、脫褲子。
3、體驗表達，進壹步升華：
遊戲--穿衣小能手。
比賽規則：聽到口哨聲開始穿衣服，不能穿反，拉好拉鏈，先完成者為勝。
如有小朋友不會穿，教師進行教授：抓領子，蓋房子，小老鼠，鉆洞子，左鉆鉆，右鉆鉆，吱吱吱吱上房子。
結束活動： 小朋友們太棒了，自己的事情都會自己做。今天又學了穿馬甲的新本領，我們回班上把這個本領告訴沒有學過的小朋友吧。
小班教案：自己的事情自己做9設計意圖：
現在的孩子大多為獨生子女，是家中的“小公主”、“小皇帝”，加上小班的孩子年齡小，家長更是很多事情包辦代替，使孩子養成了“衣來伸手”、“飯來張口”的不良生活習慣。此活動從小班孩子的年齡和實際經驗出發，給孩子提供壹個正面的形象，讓幼兒模仿學習，並在日常生活中實際練習和操作，培養他們自己的事情自己做的良好生活習慣。
活動目標：
1．初步養成自己的事情自己做的意識和習慣。
2．通過學習疊襪子，讓幼兒逐步掌握壹些基本的自我服務技能。
3．學習詞：自己；短句：自己的事情自己做。
活動準備：
PPT、襪子若幹雙、晾衣繩、夾子若幹個、音樂CD。
活動過程：
壹、故事展開討論
1．出示PPT1-4，讓幼兒欣賞。
師：今天老師給妳們帶來了個有趣的故事，我們壹起來看看吧！
2．說出小豬魯魯為什麽什麽事都不會做？
3．討論：小豬魯魯應該怎麽做？
4．出示圖5，幼兒繼續欣賞故事，說出小豬後來是怎麽做的？
5．討論：妳們自己會做哪些事情？
6．自己的事情自己做了之後，妳是什麽樣的心情？
7．小結：原來自己的事情做了之後，心裏很高興，很開心……。
二、跟襪子娃娃做遊戲
1．認識襪子的“頭”、“跟”、“口”。
師：老師覺得小朋友們表現都很好，所以老師請來了神秘的客人和小朋友們做遊戲，妳們看這是誰啊？（襪子）
2．襪子的匹配。
幼兒把襪子按照頭對頭，跟對跟，口對口放。
3．疊襪子。
師：小朋友們妳們會疊襪子麽？那我們壹起來學習疊襪子吧
小結：妳們都會疊襪子了，那以後自己的襪子還有爸爸媽媽的襪子就教給妳們啦，我們自己的事情要自己做。
4．曬襪子。
1. 律動：自己的事情自己做
播放音樂，模擬做壹些事情，結束活動。
小班教案：自己的事情自己做10活動目標：
1、知道自己的事情應該自己做。
2、體驗自我服務帶來的快樂。
3、在活動中將幼兒可愛的壹面展現出來。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
繪本《自己的事情自己做》、拉鏈馬甲壹人壹件。
活動過程：
1、聽音樂做遊戲，引入主題說說自己能做那些事情。
提問：妳們自己都能做些什麽事情?
小結：原來寶寶們都是自己的事情自己做。
2、分享交流，哪些事情我們可以自己做。
播放課件說說哪些事情小熊是自己做。
提問： 哪些事情小熊是自己做?
小結： 搭積木、收玩具、洗手、吃飯、刷牙、鋪被子、脫褲子。
3、體驗表達，進壹步升華：
遊戲--穿衣小能手。
比賽規則：聽到口哨聲開始穿衣服，不能穿反，拉好拉鏈，先完成者為勝。
如有小朋友不會穿，教師進行教授：抓領子，蓋房子，小老鼠，鉆洞子，左鉆鉆，右鉆鉆，吱吱吱吱上房子。
結束活動： 小朋友們太棒了，自己的事情都會自己做。今天又學了穿馬甲的新本領，我們回班上把這個本領告訴沒有學過的小朋友吧。
教學反思
從那以後，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時間讓他們自己穿，並告訴他們自己的事情自己做。是的，現在的孩子嬌生慣養，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強。作為教師的我們應該不失時機地找機會鍛煉他們，讓他們學會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經受住挫折，也有益於今後的成長。