教學目標
知識與能力
知道學校各部門的職責，會畫學校平面圖。
情感與態度
體會校園帶給我們的好處。
過程與方法
通過交流與調查等活動了解自己的學校。
教學重難點
重點
知道學校各部門的職責。
難點
畫學校平面圖。
教學準備
教師：學校相關資料與課件。
學生：學校調查報告。
教學過程
我最喜歡的校園壹角
師：我們已經在學校生活了兩年多。在這裏，我們學習、活動、玩耍……學校的各個角落都留下了我們的足跡。同學們最喜歡學校的哪壹個角落呢？
學生思考回答，師適時引導。
師：孩子們，妳們太棒了！下面咱們看壹看課文中的“閱讀角”，感受壹下小花園給“我”帶來的樂趣吧！
學生閱讀。
設計意圖：本環節的設計旨在培養學生對校園的喜愛之情。
擴展資料
在課程設計上首先要保持內容和設計上的科學性，也就是內容要真實，體系要嚴謹，甚至包括到每壹個標點符號都要進行認真的修改。不要在PPT裏面出現大幅的文字。
因為我們讀者壹般不喜歡閱讀大幅的文字，最好簡潔的表達，如果要用大幅的文字，最好放在備註裏面比較好。另外，要註意語言和事件的邏輯關系的關聯。對於壹些關於程序性的流程文字，最好設置成流程。
其次，要註意課程設計和內容的新穎性。如果培訓師在課程內容和形式上不進行更新，到最後知識體系就很難適合學員的需要，到最後可能培訓師的職業生涯就此結束。隨時觀察身邊發生的事物。註意對客戶提出的需求進行分析進行調查，做到課程的設計具有針對性和實用性。