20xx年8月17日，當我鄭重地翻過《魯濱遜漂流記》的最後壹頁，認真的讀完最後壹個字時，我的心被震撼了，我被主人公的智慧和驚人的毅力深深地吸引了。
書中講述了壹個叫魯濱遜的青年，他厭倦了自己平淡無奇的生活，下定決心要周遊世界。壹六五九年，他登上了壹艘開往非洲的輪船，卻遇上了可怕的風暴，漂流到壹個荒島上……，在這個荒島上，他憑借自己的智慧，自制面包，葡萄幹等食物，讓自己過上了豐衣足食的生活，還馴養了好多山羊，勇敢地救了壹個野人，取名為“星期五”，最後憑借自己的理想和信念，奇跡般地回到了英國。
壹個個問號縈繞在我的腦海中：如果換作是我，這個故事還會那麽精彩動人嗎？
如果我是故事中的魯濱遜，當船失事後，難道我會像他壹樣勵誌遠航，始終不會向命運低頭嗎？不，我不會，我沒有這份自信和勇氣。
如果我是他，當船失事後，獨自壹人生活在荒島上，難道我會像他壹樣與各種困難作對，重新點燃生命之火嗎？不，我不會，我沒有他那麽堅強。
如果我是他，當看到野人在吞食自己的夥伴時，他會出來拼命搏鬥，我會嗎？我不會。我寧可躲得遠遠的，祈禱他們不要發現我……
我深深領悟到：雖然我不可能像魯濱遜壹樣面臨著那種困境，但在日常生活中，我也要學會生存的本領。無論何時何地，都不能被困難嚇倒，只有戰勝困難，並始終保持著積極向上的堅強的心態，才是生活的勝利者!
讀《魯濱遜漂流記》有感學生範文2最近，壹陣“讀書風”在班裏刮了起來，許多同學都利用閑暇時間閱讀了很多的書，其中，最受歡迎的是《魯濱遜漂流記》，同學們幾乎人手壹本，捧起來看就愛不釋手。
這本書主要講了年輕人魯濱遜想航海，可他的父親並不贊同，但魯濱遜還是去了，航海的過程中，船只遭到了海盜的襲擊，在逃走時又遇到了風暴，被浪沖在了壹個荒島上，但是，魯濱遜並沒有垂頭喪氣，他重振旗鼓，堅強地在島上生活了28年，還收服了壹個黑人，並取名“星期五”。
這本書裏的主人公魯濱遜十分勇敢，面對逆境沒有半點絕望，始終坦然的面對困難，正是他那堅定的決心，讓他有了活下去的希望，使他在荒島幸福生活了28年之久！生活中的許多人卻不是這樣的，要是有人得了不治之癥，壹般會有兩種情況：或是整日悲觀消沈，面黃肌瘦；或是每天堅持運動，與病魔作鬥爭。第2種就是像魯濱遜那樣，始終不屈不撓，堅持不懈，不向命運所屈服，著名的科學家愛迪生也是這樣，為了發明電燈造福人類，在無數個日日夜夜裏，嘗試用1000多種材料來測試，在深夜，人們已沈浸在美夢中，他卻和助手們始終永不放棄，尋找做燈絲的合適材料。在早上，人們正準備開始新的壹天時，愛迪生還在孜孜不倦、興致勃勃地做他的實驗。正是因為他有著和魯濱遜壹樣鍥而不舍、水滴石穿的精神，所以才會對人類作出了巨大的貢獻。 假如我是魯濱遜，壹個人在荒島上，能活幾天？壹天？兩天？我可以做什麽？劈柴？打獵？我能像他壹樣，鎮定自若，充滿信心嗎？答案肯定是“不”，壹個人孤零零地在島上生活，我早憋死了，因為我沒有魯濱遜的那種能力。
我們大家都要學習魯濱遜那種樂觀向上，永不低頭的精神，要有誌氣，用腦子來想辦法克服困難，還應掌握基本的生存技能。
讀《魯濱遜漂流記》有感學生範文3暑假，我讀了魯濱遜漂流記這本書後，深有感觸。
故事主人公魯濱遜是壹個熱愛航海的人，壹次在去非洲航海的途中遇到風暴，只身漂流到壹個無人的荒島上，開始了壹段與世隔絕的生活，他憑著堅韌的意誌與不懈的努力在島上頑強生存了整整二十八年。他執著。他勇敢。他智慧，他的眾多優秀品質使我心生敬佩。
我佩服他的執著。出生在上等家庭的他，完全可以壹生都過著舒適愉快。幸福安逸的生活，但是因為魯濱遜從小就有著壹個可以到世界各地去航海冒險的偉大夢想。父母與友人們的百般阻擾，無數次的懇求與規勸，依然還是沒有讓魯濱遜放棄航海這個念頭。他用盡了各種方法可以使自己航海，壹次。兩次。三次……航海讓魯濱遜收獲到了幸福。喜悅與滿足。雖然在海上，時不時都會遇到險惡的風浪，但是魯濱遜靠自己的努力，壹壹克服了這些困難，甚至依然執著要去航海，他的這種執著，妳們難道不會心生敬佩嗎？
我佩服他的勇敢。在那次去非洲航海遇到風暴，只身漂流到壹個荒島上後，他首先先克服了初次來到荒島上的恐懼與陌生。給自己創造了壹個良好的生存環境，打造了屬於自己的小王國。當野人入侵時，魯濱遜會毫不猶豫勇敢地拿起大刀和槍殺死了他，還救出了壹個俘虜，並給他起名為“星期五”，魯濱遜把“星期五”培養成了壹個忠實的奴仆。還帶著“星期五”在島上辛勤勞作，自己建造了船只來返回故鄉。他的這種勇敢、這種勤勞、妳們難道不會心生敬佩嗎？
我還佩服他的智慧。當魯濱遜只身漂流到荒島上時，他用他的智慧把破碎木船上的所有有作用的東西都運到了荒島，於是，他做了壹個木筏，把東西放到上面運到島上。為了可以長期生存，魯濱遜建造房屋，外出打獵，飼養山羊，還種植了壹些谷物供他食用。他還用他的智慧克服了這島上發生的狂風暴雨及地震。慢慢地，他開始適應這裏的生活。妳說，如果他沒有在船上遇到風暴時保持冷靜地遊到荒島上，如果他沒有想辦法把船上的食物等運到島上，那他可以生存下來嗎？他的這種智慧妳們難道不會心生敬佩嗎？
讀了魯濱遜漂流記這本書，使我有所感悟，深有感觸。我想到，萬壹只身漂流到荒島上的人是我呢？說不定我能不能漂到島上還是個問題，如果幸好可以漂到島上，那我會不會想到去木船上運東西回來了讓自己生存嗎？我會不會想到如何搭建壹個屋子讓自己住宿呢？當地震了、下雨了，我會不會想到如何保護自己，采取措施呢？如果食物沒有了，我會不會想到去山上打獵為生呢？那野人入侵了，我會不會去拿槍殺了他們呢？我根本不會顧慮到這些事情。因為我們現在過的生活是飯來張口，衣來伸手的日子。父母過於溺愛了我們，捧在手心怕飛了，含在嘴裏又怕化了，因為我們都是泡在蜜罐裏長大的孩子，不會獨立，離開了家人就無法生存了，所以我們要像魯濱遜學習，學會獨立。
爸爸媽媽，請張開妳們那箍緊的雙臂吧！請讓妳們的孩子去接受磨煉吧！因為只有學會了獨立，長大後才能去獨闖壹片新的天地！
看了這本書後，從此‘’人多不足以依賴，要生存只有靠自己“這句名言成為了我的座右銘，時時刻刻警示自己。
魯濱遜漂流記——壹本給人以啟迪的書。
讀《魯濱遜漂流記》有感學生範文4高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”的確是這樣的，讀書能為我們帶來極大的進步與快樂。這不，前幾天，我讀了壹本書，書名叫《魯濱遜漂流記》，讀了這本書，我感觸頗深。
故事的內容非常精彩，令我讀了愛不釋手，受益匪淺：故事的主人公魯濱遜是壹個英國人，從小就喜歡航海和冒險。有壹次，魯濱遜乘船航行在大海上，途中遇上大風，他被迫流落到了壹個沒有人煙的荒島上。但是魯濱遜並沒有氣餒，他靠著頑強的毅力和超人的智慧讓自己生存了下來。他建築房屋、編制糧食、養山羊、修造船只、燒制陶器、編制籮筐，還救助了野人“星期五”，並使星期五成為了自己忠實的仆人，也漸漸學會了說話。有壹天清晨，魯濱遜靠自己的聰明才智，救出了壹位被歹徒劫持的貨船船長。船長十分感謝他，答應魯濱遜回到英國去。就這樣，在荒島生活了整整二十八年的魯濱遜終於回到了家鄉。
讀了這本書，我被魯濱遜——這位重情重義，知恩圖報的勇士所感動。他並沒有被眼前的困難所嚇倒，而是勇往直前，不被挫折左右。他的這種精神，正是我所缺少的。所以，我要向魯濱遜學習，做壹名知難而進的人！
讀《魯濱遜漂流記》有感學生範文5今天，我閑著沒事幹，從書櫃上隨手拿起壹本書，看了起來。沒想到我壹下子就被書中的內容，所吸引住了。
書中講了壹個名字叫做魯濱遜的航海家，他在壹次航海中，遇到暴風雨，可是卻非常幸運地抓住了壹塊木板，隨水漂蕩了三天三夜。終於，被海沖到了壹處小島的沙灘上，他非常興奮在島上亂跑，卻發現這個島上根本沒有壹個人，壹所小房子，他怕極了，回到沙灘，在壹個山洞裏安了家，又遊到破船前，在三個星期內，就去船上十七次，把船裏面的東西都拿走了，在最後壹次，他還準備下次把船折成塊木板帶回來。可第二天船不見了。他雖然只是壹個小島上的壹個人，可是加上從船上拿的東西，真像壹個“富人”，船上有許多東西，可是只有壹個最有用的東西是麥子，是它讓他有了吃的，山羊也壹只只的被訓服了，他的生活中，突然闖入了壹群野人，他打敗了他們得了壹個“星期五”。最終，他救了壹位船長，終於回到了約克市。看完書後，我合上書，心情卻久久不能平息。
想想自己：體育課時，我覺的自己太肥，跑起來很累，於是我沒有認真跑，只是慢慢的跑，結果到了體育考試，我就考不好了，只得了A壹，如果我能像魯濱遜壹樣勇敢面對，我還會落得這個下場嗎？我壹定要像魯濱遜壹樣勇敢面對困難,不能輕易放棄，像壹個膽小鬼壹樣縮頭縮腦的，如果每次都這樣，我還能做好事嗎？所以我壹定要吸取教訓，以後遇到事情都要勇敢的面對，不再退縮。
讀《魯濱遜漂流記》有感學生範文6寒假裏，媽媽給我買了壹本書，名字叫《魯賓遜漂流記》，我很久以前就聽說過這本書，剛剛拿到手裏，就如饑似渴的讀了起來。讀到這裏，妳也許會問：“這本書講了壹個什麽故事呢？”別著急，我這就告訴妳。
壹六三二年，英國約克市，誕生了壹個名叫魯賓遜的男孩。在他十八歲那年，他和朋友壹起坐船去倫敦，途中，船沈了，但魯賓遜和其他船員獲救了。後來，發生了很多事情，參加這次出海航行的人員中，僅有魯賓遜壹人生還，並且漂流到了孤島上。在進退無路，悲觀失望之余，魯賓遜開始想辦法自救––––做木筏、造房子、修田地、種糧食、養牲畜……竭力投入到與大自然的抗爭中去。最終他靠自己的雙手，憑借自己的智慧，利用船上留下的簡單工具，用二十八年的時間把荒島建成了盡人皆知的世外桃源。
我認為，這個故事可以給人前進的動力，可以給人勇氣和信心，這個故事就像為我指明方向的燈塔，給了我人生的啟迪。
讀《魯濱遜漂流記》有感學生範文7前不久，我看了壹本書，名叫《魯濱遜漂流記》。我深深的被主人公那勇敢克服各種各樣困難的精神所折服。他教會了我在遇到困難時不能喪失勇氣。勇氣和毅力是最可貴的，沒有它，妳就永遠擺脫不了困境。
這篇小說主要寫魯濱遜因去非洲販賣黑奴途中遇風暴只身漂流到壹座無人荒島，在島上28年的生活。他戰勝悲觀情緒，建住所、制器皿、馴野獸、耕土地，用各種方法尋找食物。終於戰勝自然，改善了生活環境。在第十七年救了壹個土著，經訓練成為自己忠實的奴仆“星期五”。後又獲得新的居民，成為該島的統治者。最後乘英國商船回國。
“妳曾長期獨處過嗎？妳能夠孤身壹人人在荒島上生活多年嗎？妳能夠給自己建造房屋，學會種植谷物並制作面包，學會用動物的皮為自己縫制衣服嗎？”這是我翻開書的第壹頁我所看到的三行字。是啊！我們從小就生活在父母的保護下，衣食無憂，什麽都不用自己做，就連灌開水這樣的小事，也要找爸爸媽媽。可是如果我們真的孤身壹人來到小島——沒有武器，沒有糧食，也孤立無援，旁邊就是食肉土著……我們又能生存多少時間呢？我們還能給自己創造壹個良好的生活環境嗎？
答案是否定的。讀完這篇小說後，我真的被魯濱遜的頑強和勇敢深深地感動著，他在那麽艱苦的環境下，把自己從絕望中解救了出來，對我感動最深的是他的`毅力，魯濱遜長達二十幾年對生的希望就是毅力，我不禁想到我們自己，我們對生活，對人生是不是也應該向他學習呢？遇到困難是不是也應該勇敢地面對而不再逃避呢？
我們今天在生活中，學習上的困難和魯濱遜比起來，還是困難嗎？我壹定要改掉我的壞毛病，遇到困難不再著“繞”著走，而是要像魯濱遜壹樣，勇敢地和困難作鬥爭。
讀《魯濱遜漂流記》有感學生範文8暑假，我讀了壹部冒險小說——《魯濱遜漂流記》，讀完之後我的內心感觸很多。
主人公魯濱遜他從小就對航海非常癡迷，生性喜歡冒險。在壹次海上行駛的過程中遇到了風暴，船沈沒了，只有他壹個人存活了下來，漂流到壹個荒無人煙、野獸遍布的小島上。為了生活，他展現了卓越的智慧和超人的勇氣，在荒島上養羊種麥、造出小屋、烘焙出粗糙的面包，而且還制作出了陶瓷等。途中還救了壹個野人，他們憑借著堅強和毅力，在荒島上生活了二十八年。
讀完書後讓我聯想到有壹次做數學課堂作業，壹道題我不怎麽會做，看著大家都去玩了，我就急急忙忙亂寫了壹個答案，火急火燎地把作業教給了組長。第二天上午作業發下來了果然錯了，訂正時，我請教同學，仔細研究壹會兒就做出來了。這讓我意識到，我們每個人都有無法估量的潛力，只是沒有被挖掘出來，當遇到的困難越大就越能磨煉自己，而每經歷壹次困難，妳就會發現自己成長了許多。
人生的道路是漫長坎坷的，需要我們自己去應對，我們要靠自己的毅力與勇氣、辛勤的勞動和智慧，把自己的命運牢牢地掌握在自己的手中，就像魯濱遜壹樣！
讀《魯濱遜漂流記》有感學生範文9《魯濱遜漂流記》是英國作家笛福的作品，二十多歲的他是個商人，但後來又破產了，之後當過情報員，設計過開發事業。他還從事過寫作，早年以寫政論文和諷刺詩著稱。1719年，笛福的第壹部小說《魯濱遜漂流記》出版了，大受讀者喜愛。這本書講的是魯濱遜·克魯索的冒險之旅。出身在中產階級的魯濱遜本可以按照父親的安排，依靠殷實的家產過壹種平靜而優裕的生活。然而，壹心想外出闖蕩的魯濱遜卻當上了水手，航行於大海上。但壹次貨船失事，魯濱遜獨自壹人流落到壹個荒島。身處絕境的魯濱遜以難以想象的勇氣和毅力克服困難，依靠自己的智慧和辛勤勞動，開荒種地，砍樹建房，圈養山羊，修造船只，還救出了將要被土著人吃掉的土著俘虜“星期五”。最後，魯濱遜救下了壹艘船，結束了他長達20多年的荒島生活。
小說的第壹章描寫魯濱遜的家庭。他有兩個哥哥，壹個當兵在戰場上犧牲，壹個壹直下落不明。所以，魯濱遜的父母也就不想再失去這最後的壹個兒子。魯濱遜從很小開始，腦子裏就充滿了闖蕩世界和外出冒險的念頭。他的父親本來是想讓他學法律的，但他除了航海冒險對其他壹律都不感興趣，家人壹再開導他，但他不聽。壹天，魯濱遜的朋友叫他壹起出航，他沒和父母商量就走了，結果遇上了壹個可怕的大風浪，發誓如果回到大陸壹定聽父母的。最後，他們終於得救。第壹次航海就不順利，使他灰心喪氣，本想回到家裏，但又想起小時候的誌向，又繼續出海。
看來，壹個人小時候的目標還是決定著壹個人的人生道路。我們要從小離目標，並朝著這個目標而奮鬥。如果沒有這個目標，那我們就會迷失方向，不知道下壹步該怎麽走。我們設立目標壹定要符合自己的能力和條件，不能太高，也不能太低。而且不能光是嘴山說說，說到要做到。有時候會認為自己不行，然後就不幹了，半途而廢，我們千萬不能這麽做，這樣會使自己大失信心。如果這個目標實在是沒有辦法完成時，我們可以適當的調整目標，保持到最佳狀態。
小說中魯濱遜漂到荒島後，沒有食物了，不懂農業的魯濱遜只能硬著頭皮去耕作，第壹波種子種下，剛好遇上旱季，結果種子全廢了，魯濱遜受到了打擊。慢慢地他發現旱、雨季的規律，收獲了壹大批的糧食。
壹份耕耘壹份收獲，只有踏踏實實地學習，勤奮努力，才能收獲成功。我們初中生的主要任務就是學習，我們要做好自己的本分。
魯濱遜的離奇遭遇告訴人們，當遇到困難、挫折、不幸時，只要有勇氣、毅力，並充分調動自己的智慧，就可以創造出超乎想象的奇跡來。我們就應該學習他的這種精神，克服困難，努力學習，這樣，必定會使我們的人生充滿意義。
讀《魯濱遜漂流記》有感學生範文10講述人類與自然的故事我也曾看過，可是相比之下《魯濱遜漂流記》更真實，更貼切。主人翁魯濱遜並不是現實生活中的，可是他所做的壹切卻很清晰，因為他都是用自己的雙手做成的。
魯濱遜這個人物是世界文學中第壹個資產階級正面典型。他出生於壹個有著幸福生活的中產階層生活的家庭，原本他可以安樂地過完壹生，可是從小便想遨遊四海的念頭促使他離開了家，展開了壹段刺激的人與自然的生活。魯濱遜在荒島上度過了二十八年多的艱苦生活，他利用壹艘破船上僅存的壹點點人類文明所遺留下的生活資料向大自然展開頑強的鬥爭。其中，以安頓家園，造獨木舟的情節可看出魯濱遜善於發現和利用的特點。而拯救“星期五”，搭救船長，降伏暴徒的事件，刻畫了魯濱遜堅韌不拔地與大自然作鬥爭的頑強精神，從而塑造了壹個反映資產階級上升時期精神面貌的形象。
作者笛福曾這樣點評魯濱遜：形象為不安於現狀，勇於行動，勇於追求，不畏艱險，按照現代文明的模式，開辟新天地的創造者。很多人都只想滿足於現狀，最好是不經過任何風波就過著幸福的生活，而他們卻不知道沒有經過大風大浪的人是經不過任何打擊和挑戰的。有些人雖經過了壹番考驗得到了自己想要的東西，可壹旦東西失去了，他們就再也振作不起來了。因為他們怕再壹次為遇到難解決的問題而大費周折。《誰動了我的奶酪》裏的小老鼠——咻咻和匆匆在失去了好不容易得到的奶酪後，並沒有任何猶豫，馬上穿上鞋子去開始自己新的尋找。這樣，他們的心態和心境才會更平靜和從容因為他們懂得去追求，所以他們的遠方就在不遠處。現實生活中也有這樣的例子，在這次雅典奧運會上異軍突起的菲爾普斯就是“勇於”的代表，年僅19歲，卻在這次奧運遊泳項目中已獲得了5枚金牌，2枚銅牌，在參加的7個項目中壹壹獲獎。雖然許多人在嘲笑他在奧運會前所跨下海口稱：要壹舉多得7枚或以上金牌，破世界紀錄。但大家有沒有認真想過，他才19歲，壹個只會為自己而活的年紀，他卻勇於誇下海口，他雖沒有破記錄，但他的實力足以在20xx年的奧運會上實現這個願望。他也勇於實現，他成功的背後是無數個苦練遊泳的日子。
魯濱遜也是壹樣的，如果他沒有離開家，那麽他的人生壹定沒有那麽精彩，在他的眼中就只有金錢，和過著“衣來伸手，飯來張口”的日子。他也就不會懂得用自己的雙手去制造東西，去捍衛自己的家園，他勇於向世俗挑戰：離家出走；他勇於和大自然鬥爭：在經過大浪後也沒被淹沒；他勇於行動：在荒島上看見俘虜快被野人殺後吃掉，舍身去救他——壹個素不相識的人；他勇於追求：自己想要的事物——挑戰和磨練。
講述人類與自然的故事我也曾看過，可是相比之下《魯濱遜漂流記》更真實，更貼切。主人翁魯濱遜並不是現實生活中的，可是他所做的壹切卻很清晰，因為他都是用自己的雙手做成的。
魯濱遜這個人物是世界文學中第壹個資產階級正面典型。他出生於壹個有著幸福生活的中產階層生活的家庭，原本他可以安樂地過完壹生，可是從小便想遨遊四海的念頭促使他離開了家，展開了壹段刺激的人與自然的生活。魯濱遜在荒島上度過了二十八年多的艱苦生活，他利用壹艘破船上僅存的壹點點人類文明所遺留下的生活資料向大自然展開頑強的鬥爭。其中，以安頓家園，造獨木舟的情節可看出魯濱遜善於發現和利用的特點。而拯救“星期五”，搭救船長，降伏暴徒的事件，刻畫了魯濱遜堅韌不拔地與大自然作鬥爭的頑強精神，從而塑造了壹個反映資產階級上升時期精神面貌的形象。
作者笛福曾這樣點評魯濱遜：形象為不安於現狀，勇於行動，勇於追求，不畏艱險，按照現代文明的模式，開辟新天地的創造者。很多人都只想滿足於現狀，最好是不經過任何風波就過著幸福的生活，而他們卻不知道沒有經過大風大浪的人是經不過任何打擊和挑戰的。有些人雖經過了壹番考驗得到了自己想要的東西，可壹旦東西失去了，他們就再也振作不起來了。因為他們怕再壹次為遇到難解決的問題而大費周折。《誰動了我的奶酪》裏的小老鼠——咻咻和匆匆在失去了好不容易得到的奶酪後，並沒有任何猶豫，馬上穿上鞋子去開始自己新的尋找。這樣，他們的心態和心境才會更平靜和從容因為他們懂得去追求，所以他們的遠方就在不遠處。現實生活中也有這樣的例子，在這次雅典奧運會上異軍突起的菲爾普斯就是“勇於”的代表，年僅19歲，卻在這次奧運遊泳項目中已獲得了5枚金牌，2枚銅牌，在參加的7個項目中壹壹獲獎。雖然許多人在嘲笑他在奧運會前所跨下海口稱：要壹舉多得7枚或以上金牌，破世界紀錄。但大家有沒有認真想過，他才19歲，壹個只會為自己而活的年紀，他卻勇於誇下海口，他雖沒有破記錄，但他的實力足以在20xx年的奧運會上實現這個願望。他也勇於實現，他成功的背後是無數個苦練遊泳的日子。
魯濱遜也是壹樣的，如果他沒有離開家，那麽他的人生壹定沒有那麽精彩，在他的眼中就只有金錢，和過著“衣來伸手，飯來張口”的日子。他也就不會懂得用自己的雙手去制造東西，去捍衛自己的家園，他勇於向世俗挑戰：離家出走；他勇於和大自然鬥爭：在經過大浪後也沒被淹沒；他勇於行動：在荒島上看見俘虜快被野人殺後吃掉，舍身去救他——壹個素不相識的人；他勇於追求：自己想要的事物——挑戰和磨練。
我想：我們作為學生的也應該這樣，要敢勇於向世界挑戰，不被打垮，壓力越大則能夠越堅強，這才是我們的目標，要勇於鬥爭、勇於行動、勇於挑戰、勇於追求，這樣才能創出壹個堅強的自我。