作為壹名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麽應當如何寫教案呢？以下是我整理的幼兒園小班禮儀教案8篇，歡迎大家分享。
幼兒園小班禮儀教案 篇1教學活動目標
1、讓幼兒知道上幼兒園時對老師小朋友家長的基本禮儀！
2、老師關註幼兒的表現要給以鼓勵引導！
活動準備
1、小紅花 2、記錄本
活動過程
壹、老師記錄
在小朋友來園時有壹位老師拿好小本子記錄幼兒和爸媽分開的壹面,是怎樣的現象
在幼兒進班時的表現是不是會敲門還能向老師其他小朋友問早
二、老師小結《入園》活動
有老師彈琴讓幼兒安靜下來
老師跟全班幼兒問好，剛才老師發現我們有很多有禮貌的小朋友如在：會主動與爸媽說再見 能進教室先敲門 會見到老師其他小朋友問好說: 早上好！
那現在老師就告訴妳們是誰有這麽棒呢？（有xxx小朋友到老師身邊來 讓班上所以的小朋友都目光註視她原來向她這樣就是最棒的還有老師獎勵的小紅花 我們早上上學時要向這位寶寶學習！
三、學《入園 》禮儀要素兒歌
老師這有壹小段兒歌妳們想聽嗎？聽聽老師有表情的輕讀裏面是說到什麽了？（幼兒認真聽——）
兒歌：早上來—不遲到—見老師—要問好—見朋友—要問早—向爸媽—說再見！
有幼兒先理解禮儀入園兒歌裏的意思再跟老師念讀
四、遊戲——模仿
讓每位小朋友有的當爸媽 有的當老師去分換角色扮演《入園》禮儀活動
老師又可記錄誰最棒 但要是在明天早上入園時有更多小朋友真的能表現這樣好妳老師就開心了爸媽也開心，小朋友也開心。
幼兒園小班禮儀教案，禮儀是壹個人的教養，對於幼兒，我們壹定要加強他在禮儀方面的教育，讓他們從小就成為講文明懂禮貌的好孩子，培養幼兒在生活中的良好禮儀。
幼兒園小班禮儀教案 篇2教學形式：
團體或小組教學
活動目標：
1、學會照顧花草樹木，經常給它們澆水
2、培養幼兒認真地做每壹件事情，並能堅持把它做完
活動準備：
1、為幼兒準備小水壺
2、圖片兩張
圖壹：小朋友給小花澆水，小花露出笑容說：“謝謝妳！”；圖片二：小朋友澆花，沒有澆完就離開。小花哭著說：“我要喝水。”
基本過程：
壹、導入活動
教師通過出示圖片，引導主題
二、關鍵步驟
1、教師請幼兒觀看第壹張圖片，然後提問：
1）第壹張圖片中的小朋友在做什麽？小花為什麽露出笑容？
2）第二張圖片中的小朋友在做什麽？小花為什麽不高興？
2、引導幼兒壹起討論：
1）我們應該怎樣照顧小花？
2）當妳給花澆水時，小朋友要和妳做遊戲，妳該怎麽辦？
3）如果妳正在做壹件事，別人邀請妳做另壹件事，應該怎麽辦？
3、教師和幼兒壹起總結：做完壹件事再做另壹件事
4、教師帶領幼兒壹起給班裏和幼兒園的花草樹木澆水
三、結束活動
請小朋友對自己照顧的花草樹木說句悄消話。如：我會照顧妳的。
活動延伸：
日常活動：在日常活動中教師培養幼兒做事專心，認真做好每壹件事
課後反思：
幼兒園小班禮儀教案 篇3“排隊”是幼兒園壹日生活常規中需培養的基本內容，幼兒進教室、去餐廳、去做操、戶外活動都需排隊，幼兒排隊等候並做到不吵鬧、不擁擠是良好習慣之壹，也是禮儀教育的壹項內容。下面我們壹起來看看我會排隊小班禮儀教案，希望對大家有所幫助。
活動名稱 ：我會排隊
教材分析：
禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們***同遵守的最起碼的道德規範，對壹個人來說，禮儀是壹個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對壹個社會來說，禮儀是壹個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的壹個重要內容。構建和諧社會，需要從每個孩子的.禮儀開始
兒童的可塑性強，禮儀從小培養，有利於形成良好的行為習慣。“排隊”是幼兒園壹日生活常規中需培養的基本內容，幼兒進教室、去餐廳、去做操、戶外活動都需排隊，幼兒排隊等候並做到不吵鬧、不擁擠是良好習慣之壹，也是禮儀教育的壹項內容。在當今社會，會經常看到這種現象：交電話費時吵吵嚷嚷，上車時妳推我擠，買飯時會因為先來後到而廝打起來…孩子們生活在這個大社會裏，耳濡目染，會受到影響。我班幼兒聰明、活潑，模仿性強，有時會在排隊時出現推搡、擁擠甚至吵鬧等現象，而且由於年齡小，隨他性強，自律性差，排隊等候意識不強，所以我安排了此次活動，通過讓幼兒看“電影”《我會排隊》、討論影片中小動物們行為的對與錯、對照自己想壹想，從而明白排隊等候的重要性，並通過遊戲讓幼兒學會排隊等候，教會幼兒禮儀，使幼兒養成良好習慣，優雅地過壹生。
活動重點 ：學會排隊等候。
活動難點 ：在排隊時做到不吵鬧、不擁擠、不插隊。
活動目標 ：1、學會排隊等候。
2、不吵鬧、不擁擠、不插隊。
活動準備 ：flash動畫，紅、黃、藍、綠四種顏色的球若幹，錄音機，磁帶，停車場標誌，點鈔紙，地墊。
活動過程：
壹、 幼兒看課件
讓幼兒帶著問題去看：
1、動畫片裏都有誰?它們在做什麽?
2、誰做的不好?它是怎麽做的?
3、誰做的好?它又是怎麽做的?
二、幼兒討論、回答問題、教師小結
1、幼兒回答問題：動畫片裏都有誰?它們在做什麽?
2、幼兒討論：(1)誰做的不好?它是怎麽做的?
(2)誰做的好?它又是怎麽做的?
3、幼兒回答問題，教師小結
(針對三個問題，在適當的時間再次播放課件的相應段落，引導幼兒，鞏固記憶)
三、幼兒模仿買球，強化禮儀教育
四、遊戲：給大象伯伯送球
遊戲玩法：
事先將球擺放成四組，幼兒自由選擇去哪壹組拿球及球的顏色，但拿球時須排隊，然後去停車場標誌前排隊等車，上車，開車離開。
遊戲規則：先來排在前，後來排在後，不擁擠，不吵鬧。
延伸活動：
在幼兒生活中排隊時，帶領幼兒邊走邊唱歌;在區域活動時，開展“小小自助餐”，在“好孩子書屋”中投放故事圖片。讓孩子在平時和區域活動中自由、自主地去進行實踐，讓幼兒在不知不覺中養成良好的習慣。
幼兒園小班禮儀教案 篇4活動設計背景
由於剛剛開學，大多數孩子這幾天上幼兒園時 ，只是朝我看看就進去了，即使老師和家長多次提醒，但孩子就是不願意和老師打招呼。針對這個情況，我設計了這個活動。
活動目標
1、嘗試用普通話有禮貌地打招呼。
2、培養幼兒懂禮貌，尊敬老師的良好品質。
教學重難點
重點：培養幼兒懂禮貌，尊敬老師的良好品質。
難點：用普通話有禮貌地打招呼。
活動準備
《小白兔上幼兒園》的課件，小白兔頭飾
活動過程
壹、引發幼兒興趣
請幼兒看課件《小白兔上幼兒園》
內容：小白兔高高興興地去上幼兒園，見了老師問聲：“老師，早上好。”見了小朋友，問聲：“小朋友，早上好。”老師誇它是個懂禮貌的好孩子。
二、學習禮貌用語
教師提問：
1、小朋友，剛才妳們看到誰了？
2、小白兔去幹什麽了？
3、小白兔見到老師是怎麽說的？見到同伴又是怎麽說的？
引導幼兒學習禮貌用語（用普通話）
三、教師小結：小白兔是個有禮貌的好孩子，我們小朋友要像它學習，也要做個有禮貌地好孩子。
四、幼兒表演：
請小朋友扮演小白兔到前面來表演。
幼兒園小班禮儀教案 篇5做個禮儀好寶寶
活動目標：
1.通過觀看視頻，了解並學習拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學習禮儀兒歌。
2.在日常與朋友的交往知道要做壹個有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學禮的快樂。
活動準備：
視頻三段
動作圖片若幹
活動過程：
1. 觀看第壹段視頻
(1)今天孫老師帶來了壹段視頻，請妳仔細地看壹看，有誰?他們說了什麽?幼兒觀看視頻。
(2)結束提問：妳看到了誰?發生在什麽時候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什麽?(妳早)在說“妳早”的時候，他們不僅會停下小腳說，而且還做了壹個什麽動作?哪個仔細觀察的小朋友發現了(老師示範彎腰動作)仔細看看我的頭有沒有低下呀?
(3)原來要做個禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會彎下腰來說妳早，我們跟著哥哥姐姐來學壹學。(輕輕起立)幼兒模仿動作(幾遍)(老師提醒邊說邊做動作)學說兒歌：妳早妳早彎彎腰
2.觀看第二段視頻
(1)小朋友走進了幼兒園，這時她見到了好朋友，會說什麽?說的時候可以做什麽動作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說後觀看第二段視頻)請妳看看姐姐是怎麽說怎麽做的?
(2)觀看結束提問“朋友見面了，說了什麽?邊說邊做什麽?教師總結：妳好妳好點點頭。
(3)哪兩個小朋友來學壹學
3.看圖模仿動作學兒歌
(1)做個禮儀好寶寶，除了會妳早妳早彎彎腰，妳好妳好點點頭，平常，在教室裏老師還聽到小朋友說“謝謝”，我們什麽時候要說謝謝?說謝謝的時候可以做什麽動作?引出兒歌：“謝謝謝謝拱拱手”壹起學壹學
@_@我是分割線@_@(2)那請妳看看老師在做什麽動作?(伸手)在哪裏看到過這個動作?(幼兒先說後呈現圖片)為什麽要做這個動作?引出兒歌：請進請進伸伸手。
(3)做個禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士，老師這還有壹些動作圖片，請妳去看壹看，學壹學圖片上的動作，想壹想，什麽時候做這個動作?(幼兒看圖並模仿動作)
(4)結束：妳看到學了什麽動作?誰和她學了壹樣的動作，誰來說說什麽時候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們壹起來學壹學
(5)誰和她學了不壹樣的動作，請妳來表演壹下(拍手、揮手動作)引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手
4.完整兒歌表演
學著做個禮儀好寶寶，相信大家都會喜歡妳，生活中的禮儀還有很多呢，現在我們先把今天學的這些禮儀看著圖完整的做壹做、說壹說。
5. 遷移經驗討論：
剛才老師說生活中的禮儀還有很多，那生活中還有什麽地方也要講禮貌、學禮儀?幼兒自由表達(如喝水要排隊，滑滑梯要排隊，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走……
6.延伸活動：
在以後的娃娃家遊戲時創設做客的情景，到客人家做客先要按門鈴，見到主人要說什麽?(妳好)，娃娃家的主人要說什麽?(歡迎光臨)請進動作……
附兒歌：
我有壹雙小小手，要拉許多好朋友，妳早妳早彎彎腰，妳好妳好點點頭，謝謝謝謝拱拱手，請進請進伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個禮儀好寶寶。
備註：
為了避免活動的說教與枯燥乏味，考慮到動靜交替的原則，我加了壹點模仿動作的圖片讓幼兒看壹看、學壹學、做壹做，不知是否合理，本次活動整體感覺是在幼兒的學說與學做中展開，大家看過後，有什麽問題或是寶貴的好建議提出來哦!
幼兒園小班禮儀教案 篇6活動目標:
1、讓幼兒初步學會穿衣的方法
2、進壹步認識衣服的各個部分，領子、袖子、拉鏈。
活動準備：
壹件用袋子裝好的衣服
活動過程：
壹、開始部分
1、大公雞喔喔叫，太陽公公出來了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦!我的衣服怎麽不見了，小兔子著急的哭起來了，小朋友快來幫幫忙，幫小兔子找壹找衣服，提示幼兒到椅子下面去找壹找。
2、衣服找到了小兔子可高興了，壹邊穿壹邊念起兒歌。
"抓領子，蓋房子"，"小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"
3、小朋友小兔子棒不棒，妳們想不想學習壹下穿衣服呢?
二、介紹衣服，解釋兒歌
1、"抓領子，蓋房子"是什麽意思?衣服的領子在哪裏?
2、"小老鼠"指的是什麽? "洞子"指的是衣服的哪個部位?
3、"吱吱扭扭上房子"是在幹什麽?
三、小兔子穿衣服真有意思!讓我們壹起來學學這首兒歌。
1、幼兒學念兒歌，教師示範動作。
2、幼兒邊念兒歌邊穿衣
3、衣服穿好了，讓我們去活動活動吧
幼兒園小班禮儀教案 篇7活動目標
1、理解並掌握用餐的基本禮儀並文明用餐。
2、懂得節約，能夠自覺排隊取送餐具，自己能做的事情自己做。
3、能夠積極主動的參與課堂，開心的享受用餐過程。
活動準備
物質準備：足量的餐具和足量的點心。ppt課件。抽紙壹盒。
經驗準備：有過在餐廳或飯店吃飯的經驗。
活動過程
壹、創設餐廳情景，激發幼兒參與課堂的興趣。
1、師：小朋友們，讓我們開著小火車去快樂餐廳吃飯吧。請小朋友們自己選擇壹個喜歡的位置坐下。
2、提問：現在啊，飯菜還沒有熟呢，我們應該怎樣做呢?我們壹起去看看圖片上的小朋友是怎樣做的。
正確的做法：端坐好，安靜等待就餐。
3、小朋友們吃飯的時間到了，讓我們排隊去取餐盤吧。
老師示範正確的做法。安靜走到餐盤放置處，先取壹個盤子，然後取壹個小碗，最後取壹個勺子。兩只手平穩端好餐盤回到座位上。幼兒排隊依次取餐盤。教師在旁邊指導。
4、總結飯前禮儀：進餐廳，請安靜。坐端正，不吵鬧。餐飲具，放放好。
二、學習吃飯禮儀。
1、餐廳廚師給幼兒盛好飯菜。提問：小朋友們我們在吃飯時應該註意什麽呢?預期：不用手抓飯，不撒飯;吃飯時不亂講話，不大笑(很危險);不挑食;吃多少盛多少，不夠時主動要求添菜。
2、出示公益廣告，倡導節約用餐。
3、我們壹起總結壹下吃飯禮儀：不抓菜，不撒飯。吃多少，盛多少。不夠再來添壹勺。節約糧食我最棒。
4、現在小朋友可以吃飯了，老師巡回指導，老師指出錯誤做法並要求其改正。
三、學習飯後禮儀。
1、小朋友都吃飽了吧，現在請妳跟老師壹起來學習壹下飯後禮儀。
老師示範：抽壹張紙，擦擦小嘴吧。端起餐盤，主動將餐盤放回餐盤回收處。要求：將飯渣倒入指定盆中，其他餐具分類擺放。
2、接下來，請小朋友們排隊放餐盤。
3、總結壹下飯後禮儀：吃完飯，擦嘴角。送餐盤，不推擠。飲食禮儀我記牢，人人誇我好寶寶。
四、飯後散步。
1、小朋友們，以後我們到餐廳吃飯都要向今天這樣做哦。我們最後再來總結壹下餐廳飲食禮儀：進餐廳，請安靜。坐端正，不吵鬧。餐飲具，放放好。不抓菜，不撒飯。吃多少，盛多少。不夠再來添壹勺。節約糧食我最棒。吃完飯，擦嘴角。送餐具，不推擠。飲食禮儀我記牢，人人誇我好寶寶。
2、吃的好飽呀，讓我們壹起到戶外散散步吧。
幼兒園小班禮儀教案 篇8活動目標：
1 通過討論，知道吃飯之前要洗手
2 初步養成講衛生的習慣
活動準備：
1 幼兒進餐前的錄像片段
2 提供壹些生活中好習慣的圖片
活動過程：
1 請幼兒回憶進餐前要做的事：
A播放餐前的錄像
B教師：錄像裏的小朋友在幹什麽？｛飯前要洗手｝
2請幼兒談談餐前為什麽要洗手
教師：我們為什麽要洗手呢？ 因為洗手可以預防病菌，所以小朋友可要養成飯前洗手的好習慣哦。
拓展延伸
幼兒園小班吃飯教案1：寶寶吃飯
目標
1、願意主動學習自己吃飯，知道要手扶碗拿好勺壹口壹口吃。
2、在兒歌提示下模仿大班幼兒吃飯。
3、學說短句“寶寶自己吃飯”
準備
1、教學大書、幼兒用書、學習單、教學CD、學習DVD
2、活動前，激請壹位大班幼兒與教師排練吃飯的情境表演。
3、每人壹只小碗、壹把小勺。
過程
1、教師設置懸念，引起幼兒的興趣。
（1）老師：今天我們班來了壹位客人，猜猜是誰呢？
（2）老師打開教學大書，指著書上的寶寶，引導幼兒壹起說：“寶寶好！”
2、教師朗誦兒歌，引導幼兒閱讀和欣賞畫面。
（1）教師：寶寶在幹什麽？我們壹起來聽聽寶寶是怎麽吃飯的。
（2）教師朗誦兒歌《寶寶吃飯》
3、教師：寶寶怎麽吃飯的？（引導幼兒學說“寶寶自己吃飯”）寶寶吃的是什麽？
4、教師帶領幼兒壹起邊做動作邊跟著念兒歌。
5、請幼兒觀察大班幼兒的表演，學習吃飯的動作。
（1）教師：今天我們班還來了壹位大姐姐（大哥哥），讓我們和她(他)打招呼說：“大姐姐（大哥哥）好”。
（2）教師：大班的姐姐（哥哥）怎麽吃飯的呢？我們來看看
（3）大班幼兒表演吃飯
6、教師帶領幼兒邊念兒歌邊模仿大姐姐（哥哥）吃飯的動作。
7、引導幼兒自己拿著玩具碗壹邊模仿吃飯的動作壹邊念兒歌。
8、教師用擁抱表揚學習吃飯學得好的幼兒。
幼兒園小班吃飯教案2：我會自己吃飯
目標預設
1、教育幼兒在園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。
2、培養幼兒樂意自己吃飯的習慣。
重點和難點
重點：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。
難點：讓幼兒用正確的吃飯方法，餵動物寶寶。
教學過程
壹、導入活動
1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。
2、小朋友真能幹，都學會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢？
我們壹起去看看，好嗎？（放火車的音樂，幼兒自由律動。）
二、看情景表演：《小黃狗和小黑狗》
1、狗媽媽家有哪兩個寶寶？
2、妳喜歡哪只小狗，為什麽喜歡它？
3、妳們喜歡小黑狗嗎？告訴小黑狗，怎麽做妳們就喜歡它了？
教師小結；小黃狗真能幹，在家裏吃飯不要媽媽餵，會自己吃飯，我們送它壹朵小紅花。
三、看實況錄像
1、小朋友看到自己了嗎？妳是怎樣吃飯的呢？
2、妳還看到了誰？他是怎麽吃飯的？
教師小結：小朋友和小黃狗壹樣能幹，在幼兒園不要老師餵，會自己吃飯。
妳們在家裏是自己吃飯還是別人餵呢？請在家裏自己吃飯的小朋友舉手。
四、看實況錄像
1、她是誰呀？
2、這位小朋友在家裏吃飯時是怎樣做的呢？
3、請這位小朋友來告訴大家，在家裏自己動手吃飯心裏感到怎麽樣？
教師小結：這位小朋友真棒！在幼兒園、在家裏都是自己吃飯，老師要獎給她壹朵大紅花。老師這裏還有許多神奇的紅花，如果妳們也像壹樣，在家裏也能自己吃飯，紅花就會與妳交朋友。我們來比壹比，誰的紅花朋友最多。
活動延伸
1、***進午餐。
請家長來園和孩子壹起就餐，讓家長了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長知道自己的孩子很能幹，在家中要放手讓孩子多鍛煉。
2、比壹比給家長發放記錄卡，教師每周收發壹次進行評價。對孩子來說起到了很好的鼓勵和督促作用。