作為壹名優秀的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麽優秀的教案是什麽樣的呢？以下是我為大家收集的幼兒園大班健康教案《腳丫“樂翻天”》，歡迎大家分享。
活動目標
1、感知小腳的特征、用途，產生探索小腳的興趣。
2、嘗試用腳的不同部位踩出各種各樣的腳印，並與腳印圖板匹配。
3、體驗玩腳印遊戲的快樂。
活動準備
1、布置“腳丫樂園”場景（小橋、相同腳印拼成的小路、海綿墊、鵝卵石小路）。
2、腳印圖板（兒童泡沫板上面粘有不同的腳印）小鈴、腳、丫標記各20個；神奇小路（橡皮泥制成）、腳印轉盤；籃子兩個。
3、活動背景音樂（三段不同的`音樂）錄音機。
活動過程
壹、師生做開車狀，進入“腳丫樂園”（音樂壹）
（評析：幼兒喜歡玩遊戲，教師以“去腳丫樂園玩”的口吻導入活動，充分調動了幼兒的遊戲興趣。）
二、探索腳丫的結構、用途。
1、小腳做運動。
（1）腳跟、腳尖、腳邊、單腳、雙腳走壹走、跑壹跑、跳壹跳。（音樂二）
（2）走小橋、腳印小路、海綿墊、鵝卵石小路。
師：看，這兒有小橋，上去走走吧！
（評析：活動中，幼兒對光著腳丫做運動充滿好奇，教師利用這個興趣點讓幼兒在不知不覺中觀察、感知、認識自己的小腳，增強了探索的欲望。）
2、認識腳背、腳心、腳跟、腳趾，重點介紹足弓。
師：看看妳可愛的小腳上有什麽？
幼1：有腳趾頭。
幼2：腳跟。
幼3：還有腳背。
師：仔細看看老師腳底中間是什麽樣子？（師壹腳踩在地上）
幼1：腳底中間是空的。
幼2：向裏凹進去的。
師：腳底中間向裏凹進去的地方叫“足弓”，有了它，腳就像有彈簧壹樣，走路有彈性，還不痛。
教師引導幼兒摸摸自己的足弓，撓撓腳心，說說有什麽感覺。
師：比比妳的腳和別人的有什麽不同？
幼1：明明的腳比我的胖。
幼2：石老師的腳好大啊！
幼3：我的腳是白白的。
小結：每個人的腳都是不同的，膚色、寬窄、胖瘦及足弓的彎度都不壹樣，有的人腳大，有的人腳小，等到小朋友長大了，腳也會長大的。
（評析：幼兒在碰碰、摸摸、撓撓中，與小腳進行了壹次親密接觸，倍感親切；在看看、數數、比比中，對小腳有了更進壹步的了解，鞏固了自己對腳的結構的認識。）
3、幼兒說說小腳走在草地、海綿、鵝卵石等不同材料上的感覺。
幼1：草地上軟軟的。
幼2：走在鵝卵石的小路上有點疼。
幼3：感覺不壹樣，小橋上有點硬。
小結：小腳能走、跑、跳，走在不同的地方，還會有不同的感覺，它的本領真大。所以我們壹定要保護好自己的小腳，不讓它受到傷害！
（評析：此環節在小腳做運動的基礎上進行，由於幼兒有了先前感知不同材料的經驗，教師啟發提問時幼兒表現得相當踴躍、大膽，用詞相當豐富、準確。）