錯誤的性質是嚴重的.我在上課的時候講閑話，並且影響了其他的同學，其結果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響.這種行為，即使是並沒有影響課堂紀律，仍然是不對的，此舉本身就是違背了做學生的原則.我只是顧著自己的壹時高興，和壹時的想法，完全不理會老師的感受.這也是不對的，人是社會的人，大家不應該只是想著自己，我這麽做，害的那個是那些和我壹起講話的同學，我這樣做，看似和他很好，實際上是在害他.而且，在上課的時候講閑話也是對老師的不尊重.所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點.
其次，我在上課的時候講閑話的行為也是壹種對老師的工作不尊敬的表現.中國是壹個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是壹種傳統的美德，過去我壹直忽視了它.拋開著壹層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果.我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響.作為壹名當代中學生，壹名正在接受教育的人來說，這種表現顯然不符合社會對我們的要求.
再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象.同學之間本應該互相學習，互相促進，紀律良好，而我這種表現，給同學們帶了壹個壞頭，不利於學校的學風建設.同時，也對學校形象造成了壹定損害，“第八中學”在人們心目中壹直是壹個學術嚴謹的學校，我們應該去維護這個形象而不是去破壞它！雖然我在考試的時候寫答案給別的同學，這是作弊行為，我和那個同學關系很好，他找我講話，當時我的也想講話和認為老師不會發現的僥幸心理之下釀成了現在的後果.雖然與人為善是中華民族的優良傳統美德，是當代中學生理應具備的品質.但是現在我才深刻的意識到這不是與人為善.我在在上課的時候講閑話，還傳染其他同學壹起，這並不是真的和別人好，而是在害自己和同學們，晚自習是讓學生復習壹天的學習的課，不論是什麽原因在上課的時候講閑話都是很不對的，違背了做學生的原則.當然，我不能說我是為了和別的同學討論什麽問題才在上課的時候講閑話，這是不能成為我作弊的理由.魯迅先生說過：不友善的幫助就是惡意的傷害.我只有認真反思，尋找錯誤後面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己壹個交待，從而得以進步.做為壹名學生我沒有做好自己的本職，本應該在上課的時候決不講閑話，而我卻在上課的時候講閑話了，辜負了老師平時對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識教會我們，是想讓我們做壹個對社會有用的人，而我卻在上課的時候講閑話欺騙把知識無私的教給我們的老師，我現在已經徹底認識到我的行為不僅沒有起到幫助同學的目的，反而是害了他，也對老師是壹種欺騙行為.自從接受了老師對我的批評教育，我已經深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說明 老師是非常的關心我，愛護我，所以我今後要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，並保證不會在有類似的事情發生，如果在上課的時候別的同學找我講話，我不再參與，而是在主動的去告訴他這樣是不對的，這樣就可以幫助老師分憂了，幫助老師給班裏營造良好的學習的氣氛.望老師給我改過自新的機會.老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今後學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人 ，做壹個對社會有用的人，壹個正直的人，使老師心慰的好學生，老師如同父母對我們的愛都是無私的，所以我 也要把老師對我們的無私精神去發揚，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，我所犯的錯誤的性質是嚴重的.我在上課的時候講閑話實際上就是在班上和系裏面造成極壞的影響.這種不擇手段的行為，即使老師允許，此舉本身就是違背了學生的道德和專心治學的精神、違背了公平競爭的原則.這樣壹種極其錯誤的行為就是典型的錦標主義.尤其是發生在我這樣的二十壹世紀的壹代少年身上.弘揚第八中學的拼搏精神，走頑強拼搏進取之路既是我的責任，也是我堅定不移的前進方向.然而，我的行為卻背道而馳.壹個優秀上進的學生當然要努力爭取好的成績，但不能不顧壹切、不擇手段地去達到目的，這是壹個關系到如何成人，如何成才的壹
2. 幼兒園拖班常識教案手指寶寶教學反思
設計意圖： 小班幼兒渴望和爸媽在壹起，喜愛爸媽的溫暖懷抱，對家的依戀通過學習《五指歌》認識了自己的小手，知道手指的名稱，把五個手指當做家庭成員他們互相團結，互相幫助，能幹好多好多的事情，根據小班年齡特點。
所以，設計了這次活動《認識小手》，引導幼兒觀察自己的手，知道每個人都有兩只手，每只手上有五根手指，了解手的作用。同時讓幼兒初步懂得家庭成員之間要互相關心，互相尊重。
活動目標： 1、知道自己的小手能幹好多事情，能說出手指的名稱，初步培養幼兒動手的興趣及能力。 2、能根據歌曲內容進行表演。
活動準備： 1、做手指套10個分別畫有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟 2、《五指歌》碟片及磁帶。 活動過程： 開始部分 師：請小朋友把妳的小手伸出來跟老師壹起做遊戲。
遊戲： 聽我說，跟我做 小手小手拍壹拍，我把小手舉起來。 小手小手拍壹拍，我把小手放下來。
小手小手拍壹拍，我把小手往前伸。 小手小手拍壹拍，我把小手往後伸。
小手小手拍壹拍，我把小手抱起來。 小手小手拍壹拍，我把小手藏起來。
1、出示全家福照片 問：小朋友，妳們都有自己的家家裏有誰呢？幼兒回答師總結：家裏有爸爸媽媽我還有爺爺奶奶，我們的手指也組成了兩個家，他們家裏有誰呢？妳們想知道嗎？（邊說邊戴上手指套） （伸出雙手）“奧他們的家裏有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊說邊勾動左右手的大拇指食指中指無名指小指） 他們兩家人非常友好互相幫助幫我們做了好多事（做神秘狀）小朋友手指在說話呢，讓老師來聽聽他們在說什麽（作傾聽狀）奧他們在說小朋友都有好聽的名字，可是我們沒有名字那就讓我們壹起來給手指起個名字好嗎？ 2、師：（伸出大拇指）爸爸是家裏最大的，我們就叫他大拇指吧（幼兒學說大拇指） （伸出食指）媽媽就在爸爸的旁邊每天給孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧！（幼兒學說食指） （伸出中指）哥哥在爸爸媽媽和姐姐中間他的個子最高就叫他中指吧（學說中指） （伸出無名指）給姐姐起個什麽名字？咱們壹起動動腦筋（做思考狀）姐姐可不能沒有名字啊哎小朋友沒有就是無那就叫它無名指吧，（學說無名指） （伸出小指）弟弟最小我們就叫他小指吧（學說小指） 3、遊戲：玩手指 師：小朋友現在手指都只有自己的名字了他們可高興了，不過他們還有個要求要考考我們，看誰把他們的名字記住了。 （1）教師伸手指請全體幼兒說出它是誰？叫什麽？ 如"它是媽媽叫食指”它是弟弟叫小指。
（2）引導幼兒按教師指令讓某個手指"彎下去”或“站起來”練習手指的靈活性。 4、歌表演《五指歌》 師：小朋友妳們都記住了手指的名字，妳們還知道嗎？手指壹家人和小朋友壹樣可勤快了，能幹許多許多的事情，下面就請小朋友猜壹猜他們的家人都在做什麽？ （1）教師分別做開汽車洗衣服拍皮球跳舞敲鼓的動作引導幼兒猜教幼兒學說歌詞。
（2）邊唱邊示範動作表演。 （3）分句教唱歌曲指導幼兒壹起表演動作。
（4）分角色表演。 幼兒分別扮演爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊唱邊表演。
結束部分 利用幻燈片幫助幼兒了解手的作用及保護方法。 活動延伸： 1、在壹日活動中讓幼兒反復練習伸手指說指名。
2、開展“我的小手真能幹”的活動鼓勵幼兒用自己的小手在家裏為爸爸媽媽服務為自己服務為集體服務。 3、手的本領很大，能為我們做許多事，所以我們要註意保護手。
幻燈片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指頭，勤剪指甲，勤洗手，冬天還要擦護手霜、戴手套等。 4、我們大家都有壹雙手，那麽手有什麽用處呢？（引導幼兒從多方面考慮）我們的小手能拿東西、洗臉、刷牙等。
（幼兒先根據生活經驗進行講述後出示幻燈片小結） 活動反思 手是幼兒在壹日活動中時時刻刻都在接觸和使用的。即將升入中班的幼兒處於第壹個自立期。
自己動手既是對他們的要求，也是他們自己的需要。這時期的幼兒，總想擺脫成人的照料，但是幼兒對自己的手缺乏真正的了解，，缺少保護手的知識和能力，活動目的是通過主題活動讓家園協同培養幼兒的自立精神和自理能力。
活動結束了，看著孩子們開心的笑容，聽著孩子們的話語老師知道我們的寶寶長大了，孩子們的小手越來越能幹，孩子們能自己的事情自己做，老師已經放心，他們壹定能做壹名合格的中班小朋友。 這次活動給孩子們增添了樂趣，也讓我在不斷地反思中找到了差距，我今後要不懈地努力，向各位老師請教，不斷地優化我的教學策略，提高我活動中的駕馭能力。
3. 幼兒藝術教案《美麗的小紅豆》小班,指印畫
壹、活動目標： 1、了解簡單的預防感冒知識。
2、學習擦鼻涕的正確方法。 3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受，體驗身體健康的重要性。
二、活動準備： 1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各壹。 2、動聽優美的背景音樂。
3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫院打針、吃藥的情景。 三、活動過程： 1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》 1）孩子們，妳們知道這童話故事的名字叫什麽嗎？小兔生什麽病了？出現了什麽癥狀啊？ 2）小青蛙、小刺猬去看他的時候，小白兔為什麽不見他們。
3）朋友們用什麽方法關心小兔的。 2、通過談話，歸納感冒的主要癥狀。
1）妳感冒過嗎？妳感冒出現了哪些癥狀？有什麽感覺？ 2）感冒了妳們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨幹痛、頭痛等，身體非常不舒服。 3、師生***同討論感冒的原因。
1）人為什麽會感冒？ 2）感冒了怎麽辦？（引導幼兒談壹談感冒時，爸爸媽媽是怎麽照顧自己的。） 3）有鼻涕怎麽辦啊？（教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用幹凈的餐巾紙或是手帕捏住壹只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另壹只鼻孔擤鼻涕。）
4）師生小結：當我們受涼或是身體的抵抗力下降時，就會流鼻涕、咳嗽等，感冒時要及時看醫生，按時吃藥，多喝開水，註意休息等。 4、幼兒簡單了解預防感冒的知識。
1）感冒時身體舒服嗎？我們怎麽預感冒呢？ 2）幼兒相互交流經驗。 3）幼兒講述預防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。
4）師生***同小結：經常鍛煉身體可以預防感冒，在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍根沖劑，以增強抵抗力，預防感冒。 5、帶領幼兒到戶外遊戲，鍛煉身體。
4. 小班常識上幼兒園教案
寫好教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。
教學過程是由教師的教和學生的學所組成的雙邊活動過程。教學取得成功，提高教學質量包括兩個方面：壹是指教學大綱規定的、學生必須掌握的基礎知識和技能、技巧，要深刻透徹地理解，並能牢固地記憶和熟練地掌握；另壹方面要求學生在掌握規定的基礎知識、技能、技巧的基礎上，發揮學習的積極性和創造性，把所掌握的基礎知識類推到有關問題中，去理解、分析、解決新的問題。
要實現這樣的目的，就要在授課前充分了解學生的認識規律和身心發展的規律，根據物理教學過程的具體特點，設計出合乎客觀規律性的教學方案，遵循教學規律有的放矢地進行教學。如果不認真書寫教案，教學過程中必然目標模糊、心中無數、要求不當、隨心所欲而不可能取得好的教學效果。
5. 中班美術指紋畫教案突出重點 難點
授課班級：中班
主題名稱：春天來了
活動內容 ： 《有趣的指紋畫》
活動目標：
1.學習在指紋圖案上添加簡單的線條，使之成為有趣的形象。（知識目標）
2.發揮幼兒想象力、創造力，體驗創作的快樂。（情感目標）
活動準備：
1.白紙、記號筆、每組壹盒印泥、兩塊半濕的抹布。
2.教師自制指紋畫範例
3.指紋畫PPT課件
活動過程：
壹、出示指紋畫PPT，引起幼兒興趣。
老師今天給小朋友們帶來了壹些有趣的，漂亮的，也許是小朋友從來沒見過的圖片，我們壹起來看壹下吧，小朋友看的時候可要認真看哦！看完了老師要提問題的。
提問：剛剛小朋友們看得非常認真，請小朋友告訴老師妳看到了什麽？（舉手）
提問：妳們想想老師的畫是怎麽畫出來的呢？（手指，印泥）
2.伸出手指給小朋友看，“這是老師的什麽？”（手指）
小朋友也伸出自己的小手仔細看壹看，妳們的手指上有什麽？看出來的告訴老師（紋路，花紋），
教師小結：我們手上有很多紋路叫指紋，我們看到的美麗圖畫就是用手指上的指紋寶寶印出來的。
二、了解指紋的印制方法，幼兒動手印制指紋。
1.小朋友們壹定很想動手試壹試了，現在老師就來教小朋友如何印指紋寶寶。（重點：怎樣才能印出清晰的指紋）
教師投影示範：我們的手指先用勁的親親紅紅的印泥，再用指紋寶寶穩穩的親親白紙，不要搖晃和挪動。印完壹種顏色要用抹布擦擦小手，再印另外壹種顏色。老師告訴妳們壹個關於指紋寶寶的小秘密，就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方，所以，小朋友在印制指紋的時候要給每壹個指紋寶寶壹個舒服的位置，指紋寶寶也很愛幹凈，不喜歡小朋友把它們周圍弄得臟臟的。
2.個別孩子演示印指紋寶寶（穩穩當當，親親，稀疏，換個方向）
3.幼兒根據老師的要求和示範拓印指紋畫
現在小朋友已經知道怎麽印指紋寶寶了，妳們試壹試吧。（強調指紋寶寶不能太密）
三、啟發幼兒想象，將指紋變成各種各樣的東西。教師根據幼兒想象出的東西，當場在指紋上進行創作。
1.剛剛我們印制了很多指紋寶寶，開心嗎？可是，老師覺得這些指紋寶寶都是壹個樣子，不好玩，我們小朋友來做壹次小魔法師，把他們變成各種各樣好玩看的寶寶好嗎？誰來說說看，指紋寶寶可以變成什麽？
2.請幼兒自由說說指紋可以變成什麽東西。
範畫展示（小魚、小鳥、小樹、小花、太陽、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸牛……）
教師再根據幼兒說的各種東西當場在指紋上進行創作，可配上兒歌，如："小指紋，變變變，變條小魚遊遊遊"等。
3.幼兒自由創作，教師巡回指導。
剛剛小朋友想出了很多喜歡的東西，老師都把他們變出來了，妳也想變嗎？（想）
那好吧，我們壹起去幫我們剛剛印出來的指紋寶寶變變身吧，看誰最能幹，能夠變出與別人不壹樣的東西。，
4.展示作品與評價：（關註孩子創作過程，色彩搭配，變出了什麽，布局）
五、活動延伸
通過展示教師的範畫，引導幼兒運用自己變出來的東西組成壹幅完整的圖畫，如：海底世界、美麗的花園等
6. 幼兒園小班安健知識教育課教案
設計意圖：在幼兒園壹日生活活動中，洗手是壹個重要的環節，因此，孩子在幼兒園必須學會正確的洗手方法。小班孩子動手能力比較弱，在幼兒園經常發現有的小朋友在洗手時會出現洗手馬虎、玩水等現象。有的幼兒不會洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時不會用毛巾擦，有的幼兒不會用肥皂……在通過與家長的溝通之後，知道許多孩子在家很少自己獨自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦幹凈。針對我班幼兒存在的問題，為幫助他們學會自己洗手，我根據小班孩子好模仿的特點，我設計了健康活動《小手真幹凈》，使孩子了解、認識到洗手的重要性，學會洗手的方法，並培養幼兒從小養成講衛生的好習慣。
活動目標：
1、知道洗手的重要性。
2、通過學念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。
3、知道洗手的重要性，養成講衛生的好習慣。
活動準備：
自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若幹、幼兒自己毛巾
活動過程：
壹、歌曲《我是壹個大蘋果》引出主題
1、幼兒唱歌曲《我是壹個大蘋果》
教師：今天蘋果寶寶來和妳們壹起玩了（出示蘋果寶寶圖片），引導幼兒和蘋果寶寶打招呼。
2、老師提問剛才大蘋果怎麽說的？它喜歡什麽樣的寶寶？（小手幹凈的寶寶）
3、怎樣讓自己的小手變幹凈呢？
二、學習洗手、擦手的方法
1、根據孩子平時洗手經驗，先和孩子討論洗手的方法。
2、利用兒歌《洗手歌》學習洗手的步驟。
兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，
搓手心，搓手背，手指縫搓壹搓
大拇哥轉壹轉，小手腕也要洗
沖沖幹凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3、老師演示正確的洗手過程。
4、分組請幼兒練習洗手。
將幼兒分成三組（小貓組、小狗組、小兔組）
要求：
(1)每個盆兩個小朋友
(2)甩手要將水甩在盆裏
(3)用自己的毛巾擦手
小結幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻對於洗手認真的幼兒給與鼓勵。
教學反思：
通過這次活動，我感到個別幼兒雖然年齡小，比較頑皮，但是經過耐心的引導和自身的努力，完全可以形成良好的衛生習慣。
另外，本節活動，理所當然的以為孩子壹定會知道什麽時候該洗手，忽視這方面的引導。但其實小班的孩子，部分對家長過於依賴，沒養成這方面的習慣。以後應該在活動前對孩子的情況做全面的了解，這樣才可以更好的把握每次活動的目標和重難點。
7. 小班常識不亂要東西教案
活動目標：
1.引導幼兒通過錄象懂得亂吃東西的危害性。
2.引導幼兒樂於探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。
3.提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
活動準備： 錄象《卡在喉嚨裏的五角星》、每組壹小筐圖片
圖片：
1.老鼠、蒼蠅叮咬過的食物
2.過期的食物
3.腐爛變質的食物
4.假冒、劣質的食物
5.沒洗幹凈的食物
活動過程：
壹、觀看錄象《卡在喉嚨的五角星》
1.教師提問 “剛剛妳們看到了什麽？” “小男孩的做法對嗎？”
2.幼兒相互交流討論 “他這樣做了會怎樣？” “妳有沒有這樣做過？”
3.教師做適當小結
二、看圖片
1.教師提問 “這些東西妳吃過嗎？”
2.引導幼兒討論 “這些東西為什麽不能吃？”
3.教師適當小結
三、遊戲判斷對錯
1.教師提問 “上幼兒園時，沒有病的小明非要媽媽幫她帶藥到幼兒園； 夏天快來了，天氣太熱，我喝了飲料又吃雪糕； 小朋友拿了壹個玻璃球放在嘴裏。”
2.教師小結 -不生病亂吃藥，也會對身體造成傷害；冷的東西吃多了對胃寶寶不好；玻璃球放在嘴裏很危險。
四、操作活動
1.請幼兒自由抽取圖片，並說壹說這些東西為什麽不能吃？
2.教師巡回觀察，引導幼兒互相討論。