溫婉
安寧
學習小組名稱及口號 有個性壹點 好急的急Only、部落格
2012廣西賀州能看到流星雨嗎? 急!十萬火急!純屬編造。怎麽可能有流星雨。如果有的話。地球都被砸的不能樣了
皮卡堂過家家中，哦們新手怎麽得蛋蛋（急）在森林捕捉寵物。
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小學生讀書心得，急！求求大家了！（200字）
好，我叫xxx，我想，我們應該學會勞動，學會靠自己的雙手來創造財富。所以今天，我去做好事了。
現在我在家裏，什麽事情、家務活，父母東搶著做，從來不讓 *** 家務，因此，使我都養成了壹個壞習慣：飯來張口，衣來伸手。為了改正這個壞習慣，我在心底暗暗地下定決心：我要自立。但是，當我每次去收拾碗桌的時候，看見碗、盆裏，筷子裏，勺子裏的油膩時，我就會覺得非常惡心，丟下碗筷，讓爸爸幹完活後再洗！
中午，我和姐姐在家，大人都出去買菜了，我心裏暗暗自喜：嘿嘿，今天是我大展身手的時候啦！我和姐姐跑到鄰居小光家門前，咚咚敲門，我和姐姐商量好了，給劉奶奶洗碗，正好午飯過後，不正是我做好事的好時機嗎？劉奶奶83歲了，幫幫她老人家是應該的。小光和劉奶奶開了門，劉奶奶很驚奇問我們：乖乖們，妳們來幹什麽？”“是來洗碗的”劉奶奶很是不好意思，說：“哎呀，不用讓妳們洗，我老身子骨早就習慣了”。‘沒關系，我們應該尊老，不用客氣的”。劉奶奶推辭不過，便笑瞇瞇的讓我們進了屋。 我“唰、唰、唰”兩下子就把碗桌收拾好了，我們把桌子上的碗筷，勺子，湯匙等用具，把搬到了廚房裏。隨即，廚房裏響起了壹陣碗、勺交響曲——“乒、呤、乓、啷”。正當我興高采烈想把碗洗幹凈時，我的眼睛又意外地看見了那些在燈光下顯出五顏六色，像彩虹似的油膩。我再想：“呸，我壹個堂堂男子漢，洗碗那麽壹小件事也能難得到我嗎？沒可能，油膩嗎？能碰到我可算妳倒黴了，妳的死期到了！”想完。我打開水龍頭，水“嘩啦啦… …”地沖著，我用手使勁朝油膩擦呀擦，沒想到的是油膩怎麽擦也擦不掉，反而纏在了我的手上，怎麽洗也洗不掉。我束手無策，只好坐在地上，想了壹會兒，突然想起了媽媽當初是先往碗裏倒了壹些洗潔精，然後再用清水沖了沖，我試了試，果真把油膩消滅得幹幹凈凈。我按照這種方法把碗、勺、鍋、鍋鏟還有湯匙都洗得幹幹凈凈，看著這些壹油不染的碗筷，我心裏甜滋滋的笑了！我再看看姐姐的碗，也很幹凈，我高興的叫來了劉奶奶，劉奶奶 第壹時間來到了廚房，壹看，壹個個碗碟還會反光呢。劉奶奶高興地說：“哎呀呀，真漂亮，妳們兩個小家夥還真挺聰明啊 ，自己會洗碗，我可要好好謝謝妳們啊，呵呵。”劉奶奶剛要把我送出門，我媽媽回來了，劉奶奶就把我和姐姐幫自己洗碗的事情告訴了媽媽，媽媽高興的親了我們，呵呵，今天真開心。
啊，我真開心。
積極急 初壹（上）政治復習資料（陜西人教）七年級上冊《思想品德》復習提綱
第壹課 我是中學生了
1、相識的人怎樣才能成為朋友？P4
相識是容易的……真誠和心靈的溝通。
2、壹個人為什麽要有朋友?P4
認識壹個人並成為好朋友，……我們的身心就能得到健康發展。
3、什麽是班風？班風的定義？P4
4、良好的班風有什麽作用？P4
5、優良的班風主要體現在哪些方面？
優良的班風主要體現在精神風貌、學習氛圍、同學關系等許多方面。P5
從精神風貌、學習氛圍、同學關系談談妳能為創建良好的班風做些什麽？（自己寫，言之有理即可）
例：精神風貌：活潑開朗、積極向上
學習氛圍：勤奮努力，刻苦專嚴
同學關系：互相幫助、團結友愛
6、優良的班風怎樣才能形成？
①優良班風的形成要靠每壹個人用行動去創造，去維護。P5
②愛心是營造良好班風的情感基礎……生命力和創造力。P6
7、面對新環境（新環境中）我們應怎麽辦？（總的態度）
我們應該自覺調整個人和環境的關系，積極利用環境，促進個人健康發展。P6
8、怎樣盡快適應新的環境？（新環境中感到不適，妳應該怎麽做）
盡快適應新的環境，不僅需要迎接挑戰的勇氣，還要求每個人在生活方式和思維方式上做出相應的調整。（總的態度）P8
①做好角色轉換。作為中學生，我們不應該只是被動地等待別人告知應該做什麽，而是應該主動去了解自己要做什麽，然後努力地去完成，做壹名合格的中學生。
②做好心理上的調整。我們應該融於新的集體之中，培養樂觀開朗的性格，增強自尊和自信。
③主動調整生活節奏。我們要根據新的學習任務和要求，制定可行的學習計劃，適應新的作息時間，學會安排自己的業余生活。（根據題目的分值來答）
9、對於中學生來說，做好自我調整，應該特別註意哪幾個方面？為什麽？
（拓展強化第三頁精要透析2）
10、怎樣做個陽光少年（說說妳心目中陽光少年的形象或陽光少年行動計劃）
做個陽光少年，實質上就是要在學習和生活中保持壹種積極的心態。
①做好角色轉換。作為中學生，我們不應該只是被動地等待別人告知應該做什麽，而是應該主動去了解自己要做什麽，然後努力地去完成，做壹名合格的中學生。
②做好心理上的調整。我們應該融於新的集體之中，培養樂觀開朗的性格，增強自尊和自信。
③主動調整生活節奏。我們要根據新的學習任務和要求，制定可行的學習計劃，適應新的作息時間，學會安排自己的業余生活。
第二課 天生我才必有用
1、正確認識和評價自己的關鍵是什麽？
要實事求是，既不要高估自己，也不要低估自己。P13
2、怎樣才能真正認識和確定自己的價值？P14正文第壹段
3、正確認識和評價自己的常用方法？P15
4、正確認識和評價自己有何意義P16正文第壹段
5、如何才能正確的認識和評價自己？P13-----15 三點
①正確認識和評價自己的關鍵是要實事求是，既不要高估自己，也不要低估自己。知道自己的長處優點，也知道自己的短處缺點。
②我們要努力發現和發揮自己的的潛能。
③掌握科學的認識和評價自己的方法。
6、人為什麽要有自信？（或自信的作用或自信的意義）P16——17 三點
①自信是壹個人成長與成才不可缺少的壹種重要的心理品質，是生活中獲得成功和快樂的重要因素。
②壹個有自信的人確信自己能夠把某件事情做得很出色，並相信自己能夠獲得成功
③自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成為可能，使可能的成為現實。
7、怎樣才能獲得自信？P17
①自信也是多次成功的積累，壹個人感受的成功體驗越多，對自己就越充滿信心。
②找出自己的優勢，挖掘自身的潛力，在現有的基礎上進步，我們就會逐步樹立起自信心，不斷走向成功。
③超越自卑。
8、什麽是自信（自信心）？ P17定義
9、什麽是自卑（自卑感）？ P18定義
10、產生自卑感的原因是什麽？ P18
個人的生活環境和生活經歷不同，對自己的認識和評價會有很大差別。當個人對自己的能力、品質評價過低時，就會產生自卑感。
11、如何才能成功？
正確認識和評價自己，自信、勤奮是成功的基石，制定切實可行的目標。
12、如何理解勤奮是成功的基石？P20 “沒有自信，就不可能成功……證明‘我能行’”
13、克服自卑的方法？P19
14、自信與自大、自滿的區別？
①自信的定義②自滿的表現（P20最後壹些成語）
七年級下冊
第壹單元 做自尊自信的人
第壹課 珍惜無價的自尊
自尊自信人人都需要的
自尊的表現：註意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的後果。
自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。
壹般來說，壹個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。
別人欣賞我們的長處，不恥笑我們的弱點與缺點，這種被尊重更能使我們體驗到快樂與感動。自尊與被人尊重都是快樂的。
真正有自尊心的人，必定是知恥的人。
知恥是自尊的重要表現。
虛榮心：是壹種追求表面上的榮耀、光彩的心理。（認識生活中的虛心的具體表現）
世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，慚愧知恥是最美麗的服裝。
尊重他人是人生的壹道底線，是人生的壹個亮點，自尊無價。
尊重他人是我的需要
尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
我們有責任去關心他人的自尊，維護他人的尊嚴。
要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。
尊重他人的表現：⑴欣賞、鼓勵、期待等角度來善待對方；⑵不做損害他人的事情。
彼此尊重才能贏得尊重
自尊的人最看重自己的人格。
生活中有損人格的不良習慣：說謊、逃避責任、假公濟私、陽奉陰違等。
自尊者達觀：不必太在意他人的議論和態度，要適度自尊。
尊重他人的最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。
怎樣尊重他人？ ⑴首先，要善於欣賞、接納他人；⑵其次，不做有損他人人格的事情。
尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的下面效應。
第二課 揚起自信的風帆
“我能行！”
每個成功者都相信“我能行”。
“我能行”的經歷歸結起來，就是在思想上相信我能行，行為上表現我能行，情感上體驗我能行。
自信，是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現所追求的目標。
自卑與自負都是自信的誤區。⑴自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；⑵自負的人，自以為了不起，過高的估計自己，看不起別人，自以為是。（生活中註意區分這兩種人）
自信是成功的基石
自負與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態會使他遠離成功。
自信有助成功 自信者良好的心理品質：⑴樂觀，⑵好奇，⑶專註。
唱響自信之歌
有了自信才能有成績，有成績就會更自信。
看到我們學習、生活中的進步（想壹想）
發現自己的長處，是自信的基礎。
實力，才是支撐信心最重要的杠桿。
我們只有把個人的命運與祖國的發展結合在壹起，的自信才有堅如磐石的根基。
第三課 走向自立
自己的事自己幹
自立，就是自己的事情自己幹。
自立在生活中的表現 （舉例）
人生需要自立：走進社會，經歷風雨、見世面；法律要求我們自立。
走向自立我們需要培養哪些能力？ 如展示：⑴推銷自己的能力，⑵與人溝通、善解人意的能力 ，⑶遠用法律維護自己權益的能力，⑷不斷學習、充實自己的能力等等。
告別依賴 走向自立
依賴思想的危害： ⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路是。
告別依賴，壹個重要的表現是獨立地生活。
自己的事自己負責的前提是要自主。 （自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。）
自立與自主的關系：自立的前提是自主，自主的表現是自立。
有了獨立自主的願望，即自立的意識後，又該怎樣培養自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足於自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起。多實踐多鍛煉。正如“要知道梨子的味道，就要親口嘗壹嘗；要學會遊泳，就在水中反復練習。” （請妳列舉妳生活學習中需要自己做的小事或遇到的問題）
請妳談：妳如何“告別依賴，走向自立”？ ⑴從思想上認識到依賴的危害，主動告別依賴；⑵學會自主，它是自立的前提條件；⑶立足當前的生活、學習中的小事做起，多實踐多鍛煉。
第四課 人生當自強
人生自強少年始
自強，就是對未來充滿希望，永遠向上，奮發進取。
自強精神表現在困難面前：⑴不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇於開拓，積極進取；⑷誌存高遠，執著追求；等等。
自強是，通向成功的階梯。
自棄與自強是對立的。
自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。
自棄的人最終將壹事無成。
少年能自強
所有自強者***同的特點：對人生理想執著追求。
自強的關鍵：戰勝自我。 自強的捷徑：揚長避短。
人最大的敵人：自己。
少年怎樣才能自強？ ⑴樹立正確的理想；⑵戰勝自身的弱點；⑶發揮自己的特長，揚長避短。就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。
第三單元 做意誌堅強的人
第五課 讓挫折豐富我們的人生
人生難免有挫折
挫折，就是所謂 “釘子”，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。
挫折與人生相伴；挫折普遍存在，難以避免。
造成挫折的因素有多方面的：⑴不能預測和及時防範的天災人禍，⑵各種人為因素，⑶個人的道德品質、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。
面對挫折和困難，大致有三種人：⑴膽怯、懦弱的人，⑵意誌不堅定或者容易滿足的人，⑶意誌堅強、有堅定信念的人。 第三種人善於把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而鋒利成功，實現生命的價值，享受真正的人生。
挫折面前也從容
挫折的作用：⑴消極作用 使人產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。⑵積極作用 磨煉意誌，增長才幹和智慧。（品味“艱難困苦，玉汝於成” 、“蚌病成珠”）
人們在戰勝壹次又壹次挫折後贏得的最寶貴的禮物：智慧。
挫折的有效方法？ ⑴樹立正確的人生目標。⑵正確認識挫折，采取恰當的解決方法。⑶激發探索創新的熱情。⑷會自我疏導。
戰勝挫折、克服消極心理的有效方法：全身心地去探索、去創新，
自我疏導的方法：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目標升華法。
第六課 為堅強喝彩
讓我們選擇堅強
意誌堅強的人有哪些表現？ 意誌堅強的人，⑴對自己的行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。⑵能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。⑶在碰到挫折和失敗的時候，可以調節自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。⑷能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰勝挫折和困難，實現自己的目標。（即：自覺性、果斷性、自制力、堅韌性。）
堅強意誌的意義（作用）？⑴堅定正確的人生方向，需要堅強意誌。⑵走出失敗的陰影，需要堅強意誌。⑶形成良好的學習習慣，需要堅強意誌。⑷成就壹番事業，需要堅強意誌。
能否將失敗轉化為成功的關鍵：有沒有堅強的意誌品質。
鋼鐵是這樣煉成的
堅強的意誌是怎樣煉成的？ ⑴必須樹立明確的目標。⑵要從細微之處做起，從小來做起。 ⑶善於管理自己。 ⑷主動在艱苦的環境中鍛煉自己。妳需要從哪些小事做起：想壹想
品味：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
第四單元 做知法守法用法的人
第七課 感受法律的尊嚴
走近法律
規矩，就是人們說話、做事所依據的標準，也就是社會成員都應遵的行為規則。
有規矩、懂規矩、守規矩十分重要。
我們身邊的規矩有很多。可分為三類：道德、紀律、法律。
法律的顯著特征：⑴由國家制定或認可。⑵國家強制力保證實施，具有強制性。⑶對全體社會成員具有普遍約束力。
我們的生活離不開法律。
我國法律：作為人民意誌和利益和體現，它通過規定權利和義務，規範全體社會成員的行為。
法律的作用： ⑴規範作用。（突出地表現為規定人們可以做什麽，必須做什麽，應該做什麽，不應該做什麽。）⑵保護作用。
法不可違
我們維護自尊，培養自信，實現自立，力求自強，壹個重要的條件就是要守規矩，尤其是不能違反法律。
違法行為，凡不履行法律規定的義務，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。
違法行為，可分為：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。（違憲 行為）
行政違法行為、民事違法行為，又叫壹般違法行為； 刑事違法行為，屬於嚴重違法行為，是犯罪行為。
刑法，以國名義規定什麽行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。
犯罪，是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法並依法應受刑法處罰的行為。
犯罪具有三個基本特征：第壹，具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性，是犯罪的最本質特征。第二，壹種觸犯刑法的。刑事違法性，是犯罪的法律標誌。第三，應當受到刑罰處罰的行為。刑罰的當罰性，是犯罪的嚴重危害性及刑事違法的必然後果。
刑罰，又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的壹種強制方法。
我國刑罰的種類分為：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種； 附加刑，包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產三種。
10犯罪歷來是國家法律打擊的重點，犯罪分子終究要受到來歷的刑事處罰。
防患於未然
遵守法律，是踐行道德的表現。
犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。
要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪。
規範未成年人行為的法律是：《中華人民***和國預防未成年人犯罪法》
想壹想，我們身邊的不良行為有哪些?並能采取相應的預防和矯正措施。
品味：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不補，大洞吃苦”。“忽以惡小而為之，忽以善小而不為”。
第八課 法律護我成長
特殊的保護 特殊的愛
凡未滿18周歲的公民都是未成年人。
專門保護我們的合法權益的法律有：《中華人民***和國未成年人保護法》、《中華人民***和國預防未成年人犯罪法》。
在未成年人保護法中為我們設置了四道防線：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。
家庭保護的含義：要求父母或者其他監護人依法履行對未成年人的撫養、監護的職責，尊重未成年人受教育的權利。
學校保護的含義：要求學校等教育機構依照法律的規定，對未成年人進行教育，並對他們的身心健康和合法權益實施保護。
學校保護涉及未成年人的教育和發展、人身權利的維護、生命安全的保障等方面。
社會保護的含義：要求全社會創造壹種有利於未成年人健康成長的社會環境。
社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神的保護等方面。
司法保護的含義：要求公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。
善用法律保護自己
我們維護權益的最有力的武器就是法律。
能夠為我們提供法律幫助的機構：法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等。
維護我們合法權益的途徑：1）非訴訟手段；2）訴訟手段。
非訴訟手段是我們維護合法權益常用的有效手段。它包括：⑴向 *** 有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；⑵通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權益
訴訟的含義：它是指人民法院主持有利害關系人參與的處理糾紛的程序。
訴訟是維護我們的合法權益最正規、最權威、最有效的壹種手段，是保護我們權益的最後屏障。
訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。
刑事訴訟：是指由國家機關在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、罪犯的活動。
民事訴訟：是人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理案件的解決糾紛的活動。
行政訴訟：俗稱“打官司”，是人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。
10敢打官司。
11同違法犯罪行為做鬥爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。
12違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。我們與其鬥爭時，既要勇敢，又要機智。行之有效的好方法：設法穩住歹徒，記住歹徒相貌，歹徒去向，及時撥打“110”報警電話。
壹道數學題，壹元二次方程解，急~設平均每次降價的百分率是X
由題意得：
60*（1-x）^2=48.6
x=10％
壹個列解方程組的題 在線等啊 積極急設應該安排x名工人生產螺栓，y名生產螺母
x+Y=120
X=2Y
X=80
Y=40
生物分類的主要依據是什麽？急！生物分類的主要依據是生物形態、結構等方面的特征。
祝新年快樂，萬事勝意，望采納，謝謝！