轉入正題吧。
大學畢業後，在湖北經濟學院經過半個月的培訓，於同年秋天被分配到了恩施州壹個地處湘、鄂、渝三省(市)交匯處的偏遠地方，傳說中的雞鳴三省的地方。說實話，壹開始被分到這裏之時，心中壹股強烈的不滿情緒充斥著我，這與我想象中資教的環境簡直有著天壤之別，且不說壹路上數小時長途的顛簸已經讓我難以忍受，真如詩中說的“蜀道難，難以上青天，”在這裏可以說是壹個最好的體現，這裏的鄉村公路依山而築，崎嶇不平，人坐在車上都感覺是提心吊膽的，生怕壹不小心就會落入萬丈崖底。這裏可以說是壹個不折不扣的貧困山區，小鎮四面環山，山上只稀稀拉拉的幾棵樹木更給人徒添壹種蕭條的感覺，僅有的壹條街上只些許幾個人走動，偶爾能見到幾家冷冷清清的商鋪。更甚的是這邊還缺水，水對我們來說是壹個很大的難題，尤其是下半年，不下雨的話，還得到處去找水。發短信，要到山頂山把手機舉得越高信號越強。雖然有電，但是斷電是經常的事。就在這個地方，開始了我人生中最難忘記的最有意義的資教生活。
到教育局的那天，教育局例行地接待了我們。說實話，大學畢業支教，在當地教育局看來，要麽妳是在學校犯了錯誤被流放，要麽妳自身沒什麽優勢在城市裏是不能立足就業困難，並且妳肯定是沒什麽背景才選擇支教，所以在分配學校的時候，教育局的官員壹般會把與當地教育局沒有關系的支教人員盡量分到最偏遠的地方，而他們自己參與支教的教育系統子女或者與教育系統有關系的子女會分到相對比較好的地方。既然是支教，這也就罷了吧。
湖北省的支教，在湖北經濟學院培訓時口口聲聲自稱是支教生的娘家人的湖北省教育廳給支教人員的承諾是“月工資1200，每年考核合格年終有5000元績效。”
而事實上，每月拿到手只有760元，年終績效未見。就這760元，自己吃飯買衣，還要經常給學生補貼，還經常管學生飯吃，因為學生說沒錢就沒錢了，沒錢就不來上課了。
再說學校，到了當地的學校。見了校長，校長私下裏告訴我“兄弟，最好不要從事教育事業！”然後給我分了壹個所謂寢室，下面是豬圈，上面是個茅草棚（這就是湖北省教育廳承諾的包住不包吃）。校長說妳暫時住著，等有了房子再分給妳。壹下子，回到了解放前，終於明白當年我們偉大的PARTY為什麽能革命成功了——與其茍活在這樣的世界，不如拼死壹搏。九月份，還有余熱，蒼蠅滿天飛，蟲子到處爬。就這樣生活了大半年。冬天，真有北風呼號的感覺，為了睡覺，只能連頭蓋著（行李、生活用品自己跑十幾裏路采購，再自己扛回來）。
再說說學校，小學到初中就80幾個學生，加校長***三個教師，校長是個四十幾歲的退伍軍人，高中畢業；其他兩個教師，勉強初中畢業。確實，師資很缺乏，更別說高水平師資了。再學校裏，除了校長表示歡迎以外，其他兩教師對樓主是心懷不滿滴，因為，搶了他們的飯碗。基本上，每個教師都要上所有的課程。那兩初中畢業的教師也教英語，但是很多單詞自己也搞不懂，於是夾雜著拼音和漢語，漢語裏甚至夾雜著濃厚的地方方言。有人的地方就有江湖，這個不說了，理解他們的心情。
說說學生。其實，偏遠山區的學生並沒有那麽想讀書，別在電視裏看著他們瞪著天真的眼睛出現在鏡頭前，中國的媒體，妳懂的。山民的心願，在學校混到畢業，然後出去打工。當然，這裏面有其深層的原因，閉塞的交通與信息，地區之間的貧富差距，村民生活範圍的圈子，個人的眼界等等。在電視裏看到山區小孩坐的端端正正聽課的場景我壹次也沒看到。
就這樣，過了大半年，從去哪裏洗了壹次澡之外，在沒有洗過澡，也沒見過我的“娘家人”來過。縣教育的人員倒是來過壹次，在當地鎮上來所謂調研，請鎮政府工作人員轉達縣教育局對支教老師的問候。
村民，倒是很尊敬樓主這個有大學畢業的支教老師。因為樓主懂醫，懂針灸（樓主父親是部隊的軍醫），當地的村民、學生有什麽感冒發燒的，壹般都舍不得去鎮衛生院。所以就由樓主紮針或者開藥方。也因此，樓主每次去鎮上、去縣城都要盡量買些藥品。說實話，樓主對於教孩子是用了心的，樓主也打學生，因為說服教育對於某些學生是不太合適的，就像壹些樹木壹樣，不修剪就會長歪。但是絕大多數學生經過說服教育、打、罵、做思想工作等，明顯能改進，生活上知道講衛生愛幹凈，思想上不再以前那麽自私，生活上知道孝讓長輩，為人上知道禮讓，學習上不再有那麽多得錯別字，視野上得到壹些開拓。所以，學生家長對樓主還是比較尊敬的。樓主去家訪，樸實的村民拿出家中最好的食物——條幹魚、壹塊腌肉，然後就是自己釀的酒。據說，平時是舍不得吃的。村民樸實的感情裏面也夾雜著很復雜的意味，有的村民以為省城來的大學生有多大的能量，直接提出妳把我的娃帶到省城去掙錢吧。這還不算什麽，要命的是，學生因為玩耍鬧點矛盾，村民要求教師都得向著自己的娃，如果教師不向他的娃，輕則詛咒，重則免不了雙方家長的壹頓打。甚至有村民打了教師還不解氣，再去找對方家長打。
呆了大半年，實在忍受不了那裏的風氣，考上了縣裏的中學。當然，支教的身份沒有變，工資還是那麽點，績效沒有。在縣裏的中學，帶的課最多，帶三個班的英語，誰都知道帶英語最累，早上早自習，晚上晚自習，上課要不斷地教讀。後來因為師資的原因，又同時教了歷史、地理，後來又同時兼職了當地壹小學六年級的英語。每周1到5，基本都在上課。周末，給初三上課。這樣的生活比在雞鳴三省的地方滿足多了。
好不容易熬到了支教期滿，樓主已經對這種生活充滿了失望，興高采烈地走了。
這是樓主的真實經歷，沒有誇張的成分，之所以不用真實地名、真實人名，怕人肉！
現在樓主自己開了個養生館，小日子過的有滋有味。並且壹如既往地支助著曾經教過又需要幫助的孩子，現在他們有的外出打工，有的進入高校。打工的，為他們指點職業方向，壹個做了汽修工人的學生在上海月入八千多，發來短信很感謝我對他的幫助，進入高校的，壹方面鼓勵他們兼職，另壹方面鼓勵他們學習謀生的技能。
這裏我想跟大三大四的學弟學妹們說：
1、對於支教，妳們最好選擇旅遊的方式；
2、如果要選擇以此為職業，壹定要慎重！因為支教幾年，妳很可能忘掉了妳自己的專業，而且妳除了能在教室裏紙上談兵之外，妳出去之後，能有什麽謀生的技能？還不如畢業就進入社會，雖然辛苦，但是在職場上打拼幾年，至少有經驗，不至於月入幾百元，也不至於支教期滿以壹個楞頭青的身份進入社會。
3、支教期滿有公考優惠政策，但是，那個妳們都懂的。
4、支教的地方，大都偏遠，民風彪悍，會發生什麽，真不好說。
5、別看有的支教人員幾年後把自己紮根在了山村，幾年時間，專業忘了，出去了還是滿臉的茫然，有的是在當地找對象了，不排除有人真心奉獻山區。與我壹起很多支教的同學因為這些原因把自己“奉獻”在了偏遠鄉村。而湖北省教育廳的某些官員，壹路飆升，每年還以支教生娘家人的身份繼續忽悠下壹屆的學弟學妹們！支教人員有了問題找他們，總是互相推諉！既然支教那麽崇高，為什麽中國的高官子女大都出國去了，為什麽中國的高官子女沒有幾個支教的？為什麽中國的高官子女不能再接受貧下中農再教育？我想如果像某些官員聲稱的那麽崇高，官員的子女們多半會不甘落後的。支教明星徐本禹據說當官去了，成千上萬的支教人員成了炮灰。
6、如果妳們選擇支教，妳要想好：妳想得到什麽？妳能得到什麽？妳的父母辛辛苦苦花錢把妳大學供完，妳再去山區，多少年可以收回成本？妳的父母希望妳讀完大學就去偏遠山區月入幾百元還不能給家裏補貼，妳對得起妳的父母嗎？別看電視裏的鏡頭，很多大學生自願支教，面對鏡頭大家不能也不敢說假話，當然有很多大學生懷有滿腔的激情，但是這激情能持續多久？如果想以此踏入仕途，個人覺得不太靠譜，不以為為國家做了所謂貢獻，就能得到國家的認可，人民記得妳，PARTY和government不記得妳，拿個國家給的破獎杯又能怎樣？出去之後面臨的是高昂的物價消費，世俗的白眼，不是我貪財，而是這個國家太瘋狂！我不貪財，但是我要生活，我要資助我的學生，精神上的支助，靠譜麽？
最後，我再說幾句：大四的學弟學妹們，選擇支教尤其是長期支教，壹定要慎之又慎；向犧牲在偏遠鄉村支教的同行們致以最崇高的敬意！