幼兒園大班語言《識字遊戲》教案（通用5篇）
如何把具象化的事物在腦中與抽象化的文字聯系起來。主要有象形識字法，階梯想象識字法，隨文識字法等等。下面是關於幼兒園大班語言《識字遊戲》教案，歡迎大家參考!
幼兒園大班語言《識字遊戲》教案 篇1
1、遊戲名稱：問好
目的：學習生字(第壹次學習)
準備：字卡
方法：教師逐個出示字寶寶並以字寶寶的口氣做自我介紹："我是X字寶寶，小朋友好!"幼兒說："X字寶寶好!"
2、遊戲名稱：長高了、變矮了
目的：學習生字
準備：字卡
方法：教師先把字卡在黑板上排成壹排，請幼兒閉上眼睛，教師把其中壹個字卡向上移動壹個字卡的距離，然後隨著教師"壹、二、三"的數數聲，幼兒睜開眼睛，說出誰長"高"了;反之，教師把其中壹個字卡向下移動，請幼兒說出誰變"矮"了。
3、遊戲名稱：小動物真愛玩
目的：學習生字
準備：字卡
方法：把字卡出示在黑板上，教師邊說兒歌："小X小X真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸Y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個字寶寶並學著這個小動物的叫聲或動作回到座位。
4、遊戲名稱：螞蟻搬豆
目的：學習生字
準備：螞蟻頭飾
方法：請幼兒當小螞蟻，字寶寶當豆豆。
遊戲開始，教師以媽媽的口氣對小螞蟻說："孩子們，天冷了，妳們去地裏搬豆豆回來過冬吧."幼兒學小螞蟻壹個跟壹個到黑板前取壹"顆""豆豆"，跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰，說對了，請全體幼兒給他拍拍手，說錯了，請小朋友糾正過來。
5、遊戲名稱：捉迷藏
目的：學習生字
準備：字卡
方法：教師先把字卡在黑板上排成壹排，幼兒閉上眼睛教師把黑板上的壹個字寶寶拿走，請幼兒睜開眼睛，說出誰藏起來了。
教師拿出該字寶寶，驗證對錯。
6、遊戲名稱：妳來做，我來猜
目的:復習學過的能用動作表示的字、詞。
準備：字卡
玩法：遊戲開始幼兒全體起立，教師壹張張出示字卡，幼兒看字卡上的字詞做動作。
7、遊戲名稱：小貓捉鼠
目的：復習生字
準備：小貓頭飾字卡
方法：請全體幼兒閉上眼睛，教師把字寶寶分散放在某個地方，幼兒睜開眼睛，請幾個幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"(字寶寶)，"捉"到後，告訴小朋友自己捉到了誰。
8、遊戲名稱：盲人摸字
目的：學習生字
準備：字卡
方法：教師把字卡在黑板上排成壹排。
教師或壹幼兒扮作盲人(閉上眼睛)，用手去摸某個字寶寶，說出該字寶寶是誰，說對後全體幼兒鼓勵："Yes，Yes，它是X，"說錯了，請全體幼兒給予糾正："No，No，它是X。"
9、遊戲名稱：開火車
目的：學習生字
準備：火車頭頭飾字卡
方法：教師把字卡在黑板上排成壹排。教師請幾名幼兒扮作火車，其中壹名帶上頭飾當火車頭，讓他們帶上自己喜歡的壹個字寶寶上火車(說出自己帶誰方可上火車)。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內跑壹圈。"嗚-"火車停下，幼兒邊說"X字寶寶下火車了"，邊把字寶寶放回原處。
10、遊戲名稱：找朋友
目的：復習生字
準備：字卡
方法：幼兒手拿字卡圍成壹個圓圈，教師念兒歌："找找找，找朋友，X和Y是朋友，敬個禮，握握手，"手拿X和Y字卡的幼兒走到圓圈中間
隨著兒歌互相敬禮、握手後，分別指著對方說："妳是我的好朋友，再見!"再分別回到原處。
幼兒園大班語言《識字遊戲》教案 篇2活動意圖：
通過遊戲活動，根據幼兒年齡特點和認知規律。激發幼兒的興趣，充分發揮幼兒的自主性，調動幼兒的多種感官參與學習，讓幼兒在興趣盎然的遊戲活動中，快樂地識字。對學習漢字有濃厚的興趣，養成主動識字的習慣。
1、釣魚識字
玩法：
把字卡當作魚撤在地上，讓幼兒去"釣"，釣來壹個字卡教壹個字，此法可把幼兒認過的字當作魚讓幼兒釣。成人讀壹個字，幼兒必須釣到那個字，讀出那個字才算釣到了"魚"。也可以幾個幼兒比賽看誰換釣到"魚"。這方法用來復習鞏固效果好。
2、表演識字
玩法：
讓幼兒表演他最喜歡做的遊戲，如幼兒喜歡當小大夫，就讓他坐到寫有醫生的位置上，對病人問這問那，用壹聽筒在聽，開藥方，打針……這時候教育他識讀，"醫"、"藥"、"病"、"針"等，就不會太難。
3、吃東西識字
玩法：
幼兒在吃東西時，往往是最高興的，這時教他識讀字，興趣也會高些。如削菠蘿時教"菠"、"蘿"，切西瓜時教"西"、"瓜"，吃棒冰或糖果時教包糖紙上的那些字。
4、講故事識字
玩法：
給幼兒講故事，邊講邊把故事中主要人物，關鍵情節在黑板上寫下來認壹認，講完故事後讀壹讀，讓幼兒復述時再認壹認。這樣既不影響講故事、故事，認了字又可使幼兒把故事情節記得更牢。
5、遊動物園識字
玩法：
把許多字卡圍成壹圈當作動物園的圍墻，"圍墻"裏面放許多寫有各種動物名字的字卡。說有許多小朋友要上動物園去玩，開哪個門進去呢?看門人說走"鬃"門進去安全，如果開錯門，老虎會逃出來咬人的，這時候要幼兒去"鬃"門，開對了才能進動物園，開錯了重開。進了"動物園"讓幼兒撿壹個個的字卡來問："媽媽，這是什麽呀?"媽媽說："唷，好大的大老虎的'虎'字…"如果場地大，還可在動物園內再分隔成幾個"猴"、"虎山"、"雞禽館"、"熊貓館"之類的小圈圈，可以把各種飛禽走獸的名詞都教幼兒認讀。此法復習舊字，認新字，效果都很好。
幼兒園大班語言《識字遊戲》教案 篇3學習目標：
1．能正確認讀聲母表、韻母表和整體認讀音節表。
2．能運用猜謎識字方法，復習鞏固生字和識字方法
3．通過猜猜說說，認讀詞語，練習說話。
4．認識本單元26—36課的生字。
教學過程：
壹、談話引入，揭示課題
1．小朋友，這節課我們又要壹起來做遊戲了。
2．出示課題
（1）師板書：識字遊戲7
（2）齊讀
3．那麽今天有哪些識字遊戲呢?讓我們壹個壹個玩壹玩。
二、開展遊戲，寓學於樂
遊戲壹：“眼明手快”（比壹比，看誰讀得準。）
1．學生回憶復習聲母和單韻母及整體朗讀音節。
1．學生復習老師糾正。
2．小組比拼。
3．讀正確的同學為自己添壹顆星。
遊戲二“手腳並用”(拼音娃娃要參加體育活動，請妳把他們帶到活動場地上去)。
1．師：經過上壹關的`拼音練習，學生也得到了熱身，現在我們進入下壹輪的遊戲。
2、學生自己拼讀出音節。
3，然後連壹連。
4、試著表演—下所朗讀的體育活動。
5．拼讀正確的同學可以給自己添上壹顆星。
遊戲三：“爭分奪秒”（火車過山洞。比壹比誰的火車先過山洞。）
1．教師示範
2．以小組為單位，做遊戲，拼讀火車上車廂上的音節。
3．連詞成句。
4．學生進行遊戲。
5．拼讀出句子小組可添上壹顆星。
遊戲四：“走迷宮”（看看圖，猜猜這是什麽字）。
1．學生看圖，猜字謎。
2．老師根據學生回答，進行板書。
遊戲五：“演藝競技場”（猜猜說說）
1．教師介紹遊戲規則。
2．學生利用肢體語言來猜字謎。
3．學生利用多種形式來猜謎語。
4．學生進行遊戲比賽。
遊戲六：“大嘴青蛙”（比壹比，看誰說得多）
1．學生可選擇自己喜歡的方式進行遊戲。
2．填星，自己評星。
幼兒園大班語言《識字遊戲》教案 篇4壹、目標
1.引導幼兒在自由選擇遊戲內容的基礎上，積極愉快地參與各類活動。
2.在幼兒積累壹定漢字量的基礎上，進壹步幫助幼兒認字，培養良好的語言能力。
3.培養幼兒的相互合作能力，發揮幼兒的主動性。
二、準備
黑板、粉筆、青蛙、各類書籍、字卡、各類圖片、各類圖書
三、過程
(壹)遊戲內容
1.釣魚遊戲。釣到認識的漢字進行組詞。
2.摸口袋猜謎編謎，認字，看兒歌找認識的漢字並學寫，青蛙識字。
3.聽故事錄音，進行木偶表演，閱讀(識字類)，擺圖編故事。
(二)遊戲要求
今天我們要來做說壹說、玩壹玩、寫壹寫的遊戲。在前壹次遊戲中，玩“釣魚遊戲”的小朋友能根據漢字組詞。今天，我們要來看看誰組的詞最多，認的字最多，還要找壹找哪些小朋友合作得好，玩得開心。
(三)幼兒遊戲
1.幼兒按自己的意願選擇遊戲內容。
2.教師巡回指導。
(四)分享交流
鼓勵幼兒將自己玩的過程表達出來。
1.說說今天遊戲中碰到的問題。
2.***同討論解決問題的方法。
四、提示與建議
該活動是階段性活動，遊戲內容可逐步增加。每次可重點指導壹個遊戲，並引出新的遊戲內容。
幼兒園大班語言《識字遊戲》教案 篇5目的：
1、復習有關漢字；
2、鍛煉幼兒的彈跳力。
3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。
4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
準備：
將要復習的漢字字卡若幹。
玩法：
將字卡字朝下放在蹦蹦床中間，幼兒站在字卡周圍。老師發出預備跳的口令後，幼兒便使勁兒彈跳，直到字卡字朝上，這時幼兒停下認讀上面的漢字，認錯了，老師幫助糾正，幼兒繼續玩。
提示：
1、如幼兒過多，可將幼兒分組。由於字卡在劇烈的振動下，時而字朝上，時而字朝下，幼兒彈跳效果不可能所有字卡最後都字朝上。所以各組宜交替玩，時間3—5分鐘，達到認讀的效果即可。
2、蹦蹦床是大型玩具，所以玩時老師要註意幼兒的安全。
2、點兵點將目的：復習已經學過的字詞。
準備：字卡、小筐。
玩法：兩名幼兒將壹小筐字卡反扣在桌上，並壹字排開（根據字卡數也可並列幾行）。用猜拳的方法分出勝負，勝者先開始遊戲。邊說兒歌"點兵點將，誰是我的好老將"邊用右手食指從左向右點數字卡，點壹個字讀壹個字音，當說到"將"時立即將右手食指所指的字拿起來認讀，認對了，字卡放到自己跟前，認錯了，繼續反扣在原處，有第二名幼兒開始遊戲，壹人壹次輪換進行。如數完字卡，兒歌未說完，繼續返回從左向右點數。
3、飛行試驗目的：復習所學過的字卡準備：字卡玩法：教師將字卡貼在黑板的四周，其中每壹張字卡都代表飛機飛行試驗基地，開始，總指揮宣布飛行試驗開始，隨即飛機到達第壹實驗廠，如幼兒說出字卡飛機就繼續進行飛行實驗，如說錯了飛機則停止進行修理直至學會這個字後方才繼續飛行，最後到達目的後壹起歡呼跳躍。
4、翻翻棋目的：
1、復習有關漢字；
2、提高孩子的記憶力及綜合分析能力。
準備：
1、棋盤壹張。
2、25張用硬紙片做的棋子（稍小於棋盤格子），分別寫有漢字。其中水果類5張，如：梨、蘋果、桃、杏、西瓜；幹果類5張，如栗子、核桃、棗、花生、榛子；蔬菜類5張，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜；農作物5張，如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。
玩法：
1、將棋子字朝下，打亂擺放在棋盤的粗格子裏，4位幼兒分別站在棋盤的壹方，每人認壹類棋子。（如甲找水果、乙找幹果、丙找蔬菜、丁找農作物）。
2、幼兒輪流翻棋子，翻時不能讓其他幼兒看見棋子上的字，翻到自己要找的棋子後，就把字翻過來，正面朝上放在自己壹側的格子裏；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原處，記住下次不去翻它。反復輪流翻棋，誰最先找夠自己5枚棋子，誰為勝。
提示：
1、為提高遊戲難度，可將5枚空棋子寫上不屬於上述四類的其它漢字擺在棋盤中。
2、根據遊戲需要，也可在棋子上寫其它類物品的名稱，如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。
3、找朋友玩法：幼兒手執壹張字卡，跳"找朋友"，找到能和自己手上的字組成詞語的，站在壹起，大聲念，我們是"xxx"即詞語。
4、登山玩法：教師在黑板上畫壹座山，山頂上畫了壹面紅旗，然後把學生分為兩組參加遊戲，壹組取名"神奇寶貝隊"，壹組取名"數碼寶貝隊"（隊名是學生們自己取的），每組學生輪流認壹個字，每認對壹個字，壹方就向山頂前進壹步，看哪壹隊先登上山頂，拿到紅旗。
5、擺圖形目的：培養幼兒的識字興趣準備：字卡玩法：教師將所學過的五六個字卡擺成壹排請幼兒按順序叫出字卡的名字，然後教師將字卡任意擺成正方形、長方形、梯形等，請幼兒說出某某邊上的字卡名字叫什麽？
6、海底探寶目的：復習學過的字，培養幼兒的識字興趣準備：字卡、椅子、小獎品玩法：教師先將字卡四散擺放在室內。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌："我是小小潛水員，練跳水，真勇敢；不怕風浪大，不怕海水寒；跳進大海裏，來把珍珠撿。"然後，幼兒跳下來，撿起"珍珠"（字卡），大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對，得壹小獎品。
註意事項：遊戲要分組進行，每組幼兒不超過8人。
遊戲規則：必須念完兒歌，才能往下跳。
7、扔沙包玩法：準備字詞卡"愛、笑、叫、拿、喝、搖、開、來、去、翻"，準備壹個小沙包或小球。將字卡擺在地上（面朝上），在1米左右的地方劃壹條線（或拉壹條繩），讓孩子說出沙包打到的字是什麽字，或者說出壹個字讓孩子植物大戰去打。
8、發和收玩法：老師出示字卡，小朋友認，認得快和準就把字卡送給他。字卡發完後，再收回來，老師每收到字卡壹張就問全體小朋友，對不對？並對送字卡的小朋友說"謝謝"！（此法最適合剛接觸生字，詞的開始遊戲面廣，整體氣氛好）
9、出示法或閃字法玩法：老師左手拿壹疊字卡，右手將字卡壹張壹張的出示給小朋友，小朋友認完壹張後老師就很快的換壹張。
活動反思：
戶外活動的時候，孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽，有的頂在頭上，有的當成“蹦蹦床”在上面跳，有的則來回地跳。看著孩子們有這麽多的墊子玩法，我用“墊子”做為運動器械設計這節體育集體教學活動。
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