教人者，成人之長，去人之短也。作為教師就需要提前準備好適合自己的教案。教案有利於教師更好地組織教學活動，提高教學質量，那麽怎麽才能寫出優秀的教案呢？由此，有請妳讀壹下以下的“小班健康保護眼睛教案反思”，更多相關內容請繼續關註本網站。
小班健康保護眼睛教案反思篇1活動意圖
小班幼兒活潑好動，愛模仿，對於鉆的動作尤其喜愛，有時趁老師壹不註意就像小蟲子壹樣在桌子底下鉆來鉆去。針對幼兒這壹特點，設計這次活動，引導幼兒探索用身體各部位
做各種各樣的洞洞，幼兒之間、師幼之間妳搭我鉆，相互合作，發展幼兒身體的協調能力及靈活性，體驗遊戲帶來的樂趣。
活動目標
1、嘗試用自己的身體做各種動作，搭成洞洞，發展身體的協調能力。
2、喜歡和老師同伴壹起做運動遊戲。
3、提高動作的協調性與靈敏性。
4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。
5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備
球、毛毛蟲布偶若幹 兒歌《動壹動》、《許多小魚遊來了》光盤
活動指導
壹、熱身運動
播放《動壹動》音樂，師幼壹起隨音樂做熱身運動。
二、遊戲——鉆洞洞
1、做個小洞洞
(1)教師示範
老師先用雙手拇指和食指搭成壹個小洞洞做示範。
(2)幼兒搭洞洞
A鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，並能讓老師手中的球穿過。
B用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。
2、做個大洞洞
嘗試兩個小朋友做大洞洞，能夠讓同伴從這個洞洞中穿過。鼓勵孩子做與別人不同的洞洞，充分活動自己身體的各個部位。
3、師幼***同遊戲
幼兒邊聽音樂邊做遊戲
(1)毛毛蟲鉆洞洞
(2)網小魚的遊戲
4、放松活動
教師帶領幼兒活動身體各部位。
活動延伸
幼兒回家和父母及其他小朋友繼續玩鉆洞洞的遊戲，體驗遊戲帶來的樂趣。
活動反思
孩子們非常的喜歡這個活動，因為整個活動過程中孩子們都非常的樂的積極遊戲。準備活動和放松活動“身體操”壹上來就吸引了孩子們的興趣，老師讓他們把自己的身體作為朋友請出和自己壹起遊戲，擬人化的方法讓小班孩子在遊戲前活動自己的身體對他們來說是非常適合的，因為他們帶著壹種快樂的情感來活動，就非常的投入和積極。
小班健康保護眼睛教案反思篇2活動目標：
1、和老師壹起看看玩玩大圖書，初步認識幾種男女廁所的標誌。
2、初步了解自理大便的知識，學說短語：我要上廁所。
3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、初步養成良好的衛生習慣。
活動重難點：
初步認識幾種男女廁所的標誌
活動準備：
前期經驗準備：有上公***廁所的經驗
物質準備：大圖書壹本、操作材料(男女幼兒圖片若幹)、音樂
活動過程：
壹、認識標誌，激發興趣
1、(出示封面)今天我們壹起來看壹本大圖書。
重點提問：
1)封面上有什麽?
2)知道這是什麽地方嗎?妳怎麽知道?
3)打開看看門裏會藏著什麽?
小結：原來這是男女廁所的門。穿褲子的圖案代表男生，穿裙子的圖案代表女生。
過渡：壹起來看故事，故事的名字叫“拉粑粑”。
二、熟悉標誌，看看講講
1、翻看第壹頁
重點提問：
1)看看故事裏有誰?
2)熊弟弟怎麽了?
3)聽聽熊弟弟說了什麽?(錄音)
4)熊弟弟該進哪扇門?誰來幫助他。
小結：熊弟弟是男孩子要去男廁所。他說：“拉完粑粑輕松多了”。
2、翻看第二頁
重點提問：
1)這是誰?
2)兔妹妹為什麽不高興?
3)她應該怎麽說?壹起唱壹唱。
4)她應該去哪個廁所拉粑粑?
小結：煙鬥代表男生，高跟鞋代表女生。兔妹妹是女孩子去女廁所。她說：“拉完粑粑要記得擦屁屁哦”。
3、翻看第三頁
重點提問：
1)誰來了?它們是壹對虎哥哥和虎妹妹
2)它們怎麽了?
3)它們可以怎麽說?壹起唱壹唱。
4)這次妳能分清男女廁所嗎?(第三種男女廁所標誌和殘疾人標誌)誰送他們去廁所?
5)這是什麽廁所呢?
小結：不同的顏色、圖案可以代表男生、女生，殘疾人也有專用的標誌。聽(放抽水、洗手聲音錄音)，虎哥哥虎妹妹拉完粑粑說：“拉完粑粑還要沖沖水、洗洗手哦”。
三、分清標誌，貼貼玩玩
1、重點提問：寶寶小屁股擠擠漲漲的時候要怎麽說?
小結：我們要說：“我要上廁所”。
2、遊戲：請寶寶幫助幼兒園的男孩子和女孩子，把他們送到該去的廁所。(出示認識過和新的廁所標誌)
3、幼兒操作
小結：幼兒園裏也有很多標誌，我們壹起再去找找吧。
活動反思：
1、活動目標定位較適切性，符合二期課改要求，本次活動目標基本達成。
2、活動選材適合幼兒小班的年齡特征。能清晰知道在這個活動中讓幼兒了解的是什麽?繪本《拉粑粑》故事中角色不多、情節簡單，與幼兒的生活經驗相關。幼兒在閱讀故事的時候，了解了自理大便的方法，寓教於樂。
3、活動形式貼近小班幼兒能力水平。活動中，我采用大圖書閱讀的形式。幼兒和老師在壹邊閱讀，壹邊擺弄的過程中，自然而然的習得了生活經驗。
活動中還有機地滲透、整合了各種教育因素，比如：上廁所的過程中，我們壹步步要做什麽事情。
4、在教學過程中，我通過“說標誌”、“看標誌”、“找標誌”這三個環節，層層遞進、並采用情境教學的方式，有效地實現教學目標。
5、大圖書的制作讓幼兒能看看、玩玩，非常吸引幼兒的註意力。
6、廁所標誌的有效呈現。在故事情景中，每次出現兩個不同的男女廁所標誌。活動末尾還以小遊戲的方法，讓幼兒運用經驗聯想，復習鞏固認識的標誌，操作活動短小有趣。活動環節中穿插小歌曲表演，幼兒在唱唱跳跳中嘗試表述上廁所的意願。
小班健康保護眼睛教案反思篇3活動背景：
秋冬季是麻疹、流腦等各種呼吸道傳染病的高發期，我們要加強教育幼兒養成良好的生活衛生習慣，預防和控制傳染病的發生和蔓延，確保幼兒的健康，幼兒園教學秩序地正常開展，於是，我們針對幼兒年齡特點，安排相應的活動定期對幼兒進行教育。
活動目標：
1、養成良好的生活衛生習慣，知道人人都要愛清潔、講衛生。
2、初步了解健康的小常識。
3、初步了解預防疾病的方法。
4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
活動準備：
相關圖片、掛圖、情景創設“幫巧虎洗澡” 。
活動過程：
1.直接出示圖片引入。
2.引導幼兒觀察兩組圖片，壹組為臟巧虎，壹組為幹凈巧虎，啟發幼兒看看說說喜歡誰?為什麽?
3.遊戲活動：《我幫巧虎洗個澡》。
(1)交流：“巧虎”哪裏臟了?
(2)分組模擬幫“巧虎”洗澡。
4.欣賞故事：《佳佳的尾巴》。
(1)結合圖片講故事，引導幼兒說說：佳佳為什麽有尾巴，最後奶奶怎麽說，小朋友要怎樣做。
(2)品德教育：每個人都要從小養成良好的生活衛生習慣。
5.復習歌曲：《清潔衛生歌》。引導幼兒邊唱邊表演動作。
活動延伸：
(1)組織幼兒邊念《洗手歌》邊用正確方法洗手。
(2)請家長在家提醒幼兒多洗手，註意合理飲食，教育幼兒不挑食，不偏食，均衡營養，增強體質。
活動反思：
1.幼兒生活衛生習慣地培養，主要在日常生活中進行，通過這次設計的健康活動《愛清潔》，小朋友都積極主動參與，並從中明白要養成良好的生活衛生習慣，知道人人都要愛清潔，講衛生。
2.活動中貫穿遊戲，適合小班年齡段幼兒的特點，讓幼兒在遊戲中幫巧虎洗澡，並結合平時學習的歌曲、兒歌進行鞏固，讓幼兒進壹步體會“愛清潔、講衛生”的重要性。
3.在整個活動中滲透了傳染病的防控意識，教育幼兒每個人都要從小養成良好的生活衛生習慣，勤洗澡、勤洗手等，預防各種傳染病的傳播。
小班健康保護眼睛教案反思篇4活動目標：
1.讓幼兒初步了解自己的眼睛結構、特點。
2.使幼兒懂得眼睛的用途和它的重要，進而培養保護眼睛的意識。
3.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備：
每人壹面小鏡子，眼睛畫面兩幅。
活動過程：
1.老師說謎語：上邊毛，下邊毛，中間壹顆黑葡萄，讓幼兒猜壹猜是我們身上的什麽?
2.幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什麽形狀的?引導幼兒仔細看壹看，或者用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像壹個小圓球。
3.提問：眼睛什麽地方會動?(幼兒邊看邊摸)知道眼皮會壹眨壹眨的，眼球會轉動。
4.讓幼兒互相觀察眼睛，進行比較，進壹步感知眼睛的結構。;來源;快思老師教案網;(教師引導幼兒說出自己的想法，說壹說自己的眼睛與別人的眼睛有什麽不同。
5.引導幼兒討論眼睛的用處。教師小結：眼睛對我們的重要作用，強調在日常生活中要特別註意保護我們的眼睛。
6.出示畫面並提問：眼睛有什麽用?我們怎樣保護眼睛?讓幼兒知道看書、畫畫時要坐端正，平時不用臟手揉眼睛，要用幹凈的面巾紙或手帕擦眼等。
活動結束：
教師對本次活動進行總結，表揚在活動中積極參與的幼兒，同時也要鼓勵那些在活動中較安靜的孩子，讓他們在獲得知識的同時，也獲得了快樂，更體驗到教師的關心和愛護。培養和保持了他們對健康活動的興趣。
活動反思：
活動過程中，我首先利用猜謎語的小遊戲來引入，孩子們都十分的感興趣，但是我在個別孩子說出謎底時，原意是想讓孩子們有個發散性思維，而沒有及時的給予了肯定，造成了在這壹環節上浪費的時間比較多。在教育孩子如何愛護保護眼睛的時候，雖然有讓孩子們自由討論，但是孩子們的回答都比較局限，只能說：不用手揉眼睛等等，而老師也沒有進壹步的去引導。教師為孩子們提供了眼睛的圖片讓幼兒觀察，雖然能夠從整體到局部、從成人到孩子來進行展示，可是在選擇圖片上來看，所選擇的個別圖片眼睛部分比較的不明顯。因此在選擇教具的時候需要更加的謹慎。總的來說，今天的這個活動效果還是很不錯的，整個活動氣氛比較好，雖然在活動過程中仍有些許的不足，但是有反思有改正才會有進步，相信我們班的健康活動壹定能開展的更好的。
小班健康保護眼睛教案反思篇5活動目標：
1.讓幼兒初步了解自己的眼睛結構、特點。
2.使幼兒懂得眼睛的用途和它的重要，進而培養保護眼睛的意識。
3.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備：
每人壹面小鏡子，眼睛畫面兩幅。
活動過程：
1.老師說謎語：上邊毛，下邊毛，中間壹顆黑葡萄，讓幼兒猜壹猜是我們身上的什麽?
2.幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什麽形狀的?引導幼兒仔細看壹看，或者用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像壹個小圓球。
3.提問：眼睛什麽地方會動?(幼兒邊看邊摸)知道眼皮會壹眨壹眨的，眼球會轉動。
4.讓幼兒互相觀察眼睛，進行比較，進壹步感知眼睛的結構。(教師引導幼兒說出自己的想法，說壹說自己的眼睛與別人的眼睛有什麽不同。
5.引導幼兒討論眼睛的用處。教師小結：眼睛對我們的重要作用，強調在日常生活中要特別註意保護我們的眼睛。
6.出示畫面並提問：眼睛有什麽用?我們怎樣保護眼睛?讓幼兒知道看書、畫畫時要坐端正，平時不用臟手揉眼睛，要用幹凈的面巾紙或手帕擦眼等。
活動結束：
教師對本次活動進行總結，表揚在活動中積極參與的幼兒，同時也要鼓勵那些在活動中較安靜的孩子，讓他們在獲得知識的同時，也獲得了快樂，更體驗到教師的關心和愛護。培養和保持了他們對健康活動的興趣。
活動反思：
活動過程中，我首先利用猜謎語的小遊戲來引入，孩子們都十分的感興趣，但是我在個別孩子說出謎底時，原意是想讓孩子們有個發散性思維，而沒有及時的給予了肯定，造成了在這壹環節上浪費的時間比較多。在教育孩子如何愛護保護眼睛的時候，雖然有讓孩子們自由討論，但是孩子們的回答都比較局限，只能說：不用手揉眼睛等等，而老師也沒有進壹步的去引導。教師為孩子們提供了眼睛的圖片讓幼兒觀察，雖然能夠從整體到局部、從成人到孩子來進行展示，可是在選擇圖片上來看，所選擇的個別圖片眼睛部分比較的不明顯。因此在選擇教具的時候需要更加的謹慎。總的來說，今天的這個活動效果還是很不錯的，整個活動氣氛比較好，雖然在活動過程中仍有些許的不足，但是有反思有改正才會有進步，相信我們班的健康活動壹定能開展的更好的。
小班健康保護眼睛教案反思篇6活動目標
1、培養幼兒愛護鼻子的意識。
2、引導幼兒了解鼻子的作用，並學習擦鼻涕的方法。
3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動準備
師幼***同搜集能引起幼兒興趣、有特殊氣味的生活用品。
活動過程
(壹)導入部分
由添畫遊戲導入活動：出事壹張未畫完整的畫像，(師)：這是壹為粗心的小朋友在參加畫展時畫的壹幅畫，這次她沒有的講，因為她這副畫沒有畫完整，小朋友觀察壹下，這幅畫上缺少了什麽東西?並引導幼兒把畫添完整。
小結：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，並教育幼兒平時做事情要細心，由此引出鼻子。
(評：以添畫遊戲導入，既能引起幼兒興趣，又能開發幼兒智力，展開想象，為什麽不得獎?同時培養幼兒的良好習慣。引出課題，為下壹節做好鋪墊。)
(二)活動部分
1、玩遊戲：師幼***同玩遊戲《看誰的本領大》，引導幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味(醋、醬油、酒、水)，勸說對的給予擊掌鼓勵。
2、引導幼兒根據以往的經驗說壹說，鼻子還聞到過什麽氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。
3、引導幼兒說壹說鼻子的作用。
鼻子除了用來聞味，還有什麽作用?幼兒會說出：喘氣。教師給與相應鼓勵。舉例說明：人在感冒時鼻子容易堵塞，聞不到味，同時感覺喘不過氣來，那種滋味很難受，小朋友有那種感覺嗎?幼兒會答：有。因此，我們要保護好自己的鼻子，不要讓他受到任何的傷害。
(評：舉例說明鼻子的作用，幼兒更容易理解，更能增強幼兒保護鼻子的意識。)
現在老師有個故事，小朋友想不想聽壹聽是怎麽回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。
(評：進壹步增強幼兒保護鼻子的重要性。)
4、聽故事做討論：
老師有感情的講述故事，然後組織幼兒討論：魯魯做的對嗎?還有那些東西不能塞到鼻子裏?幼兒自由回答，根據回答教師做補充。
小結：保護好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子裏塞，這樣做很危險也很不講衛生。
(評：真實的故事情節，說出了鼻子的重要性。通過幼兒討論，幼兒分辨是非的能力進壹步得到提高，並引深到生活中什麽該做什麽不該做。)
5、叫幼兒正確擤鼻涕的方法：
與幼兒談話，通過上面的遊戲小朋友已經知道鼻子的作用很大，難免有時流鼻子，[.來源教案網]引導幼兒養成良好的衛生習慣，有鼻涕時，不要亂抹，要用手帕或紙巾把鼻涕擦幹凈，那麽用手帕怎麽擦鼻涕?
(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。
(2)根據幼兒的表現，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住壹側鼻孔，輕輕擤另壹鼻孔的鼻涕，再按住另壹側鼻孔，輕輕壹擤，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
評：通過教幼兒擤鼻涕的正確方法，讓幼兒養成良好的衛生習慣，並培養幼兒的自理能力。)
(三)結束部分
組織幼兒用正確的方法，學擤鼻涕，對動作正確的幼兒給與鼓勵。
(總評：形象直觀的授課方式，既滿足了幼兒的求知欲望，又培養了幼兒的自理能力，自護意識與良好的衛生習慣。)
活動延伸
組織幼兒到閱覽室，看有關保護鼻子的畫冊。
活動反思
鼻子是我們的五官之壹，每個幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導幼兒了解自己的身體，養成良好的行為習慣，減少意外傷害的發生，是幼兒健康教育的重要任務之壹。
在活動過程方面通過談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認識鼻子，了解鼻子的作用和保護鼻子的方法，以養成良好的行為習慣。