通過學習課文《朱鹮飛回來了》，了解科考隊員在小朋友的幫助下，發現並精心保護朱鹮的經過，了解課文的記敘順序。以下是為大家分享的人教版語文四年級《朱鹮飛回來了》教學設計，供大家參考借鑒，歡迎瀏覽!
教學內容
這篇略讀課文記敘了科學考察隊員在小朋友的幫助下，發現並保護瀕臨滅絕的珍稀動物朱鹮的故事，表現了人們對野生動物的珍愛。
教學目標
認識本課6個生字，有感情地朗讀課文。了解科考隊員們在小朋友的幫助下，發現並精心保護朱鹮的經過，培養學生保護野生、保護環境的意識。了解課文的敘述順序。
教學重點難點
在指導朗讀的同時，讓學生了解科考隊員們在小朋友的幫助下，發現並精心保護朱鹮的.經過，培養保護野生動物、保護環境的意識。
教學構想
課前，布置學生查找有關朱鹮的資料。課上，縣引導學額勝讀懂閱讀提示，把握閱讀要求；再讓學生自讀課文，了解課文講了壹件什麽事，在此基礎上弄清課文的敘述順序。
教學準備
查找有關朱鹮的資料，投影片
教學時間
壹課時
學生學習過程
壹、談話導入，揭示課題
同學們，請看壹組數字：1=1；1=8760；1=？
1=1，表示每壹小時就有壹種生物滅絕。1=8760，告訴我們壹年裏有8760中物種在我們這個美麗的星球上消滅。1=？妳們知道壹只熊貓的價格嗎？猜猜？（學生自由發言）熊貓是無價的。在我國山西秦嶺壹帶，有壹種鳥，它的數量比熊貓還要少，它比熊貓還要珍貴，妳們知道它叫什麽嗎？
（板書課題）
二、讀懂“閱讀提示”，把握學習目標
1 這篇課文比較長，我們要在壹節課中讀懂、學會，有什麽好辦法？（學生談辦法）我們可以根據閱讀提示中的要求來進行閱讀，也可以使用自己習慣的學習方法。
2 引導朗讀閱讀提示
3 提示告訴我們可以怎麽讀？
（1）讀讀想想，課文是怎麽壹步壹步敘述的。
（2）在課文中找壹找小光和小夥伴們為了尋找、保護朱鹮都做了哪些事。
（3）想想他們的做法給我們什麽啟發。
三、自讀課文，弄清課文的記敘順序，了解文章的主要內容。
1 學生自讀課文，不熟練、不通順的地方可以多讀幾遍認讀生字。
2 討論：課文先講了什麽？又講了什麽？最後講了什麽？（提醒學生可以找有關時間的詞語。）
3 用自己的話說說課文的主要內容。
四、指導朗讀，理解內容
1 找出有關段落，讀壹讀。
2 討論：小光和小夥伴為了尋找、保護朱鹮都做哪些事？用簡要的詞句概括。
3 小光和他的小夥伴們為保護朱鹮立了大功，我們應該好好把他們的事跡宣傳壹下，也好讓更多的人加入到保護野生動物的隊伍中來。誰把他們的事跡讀壹讀？指導朗讀。
五、創設情境，激發談話，進壹步理解課文。
1 如果小光和他的小夥伴們今天來到我們班，妳想對他們說些什麽？會想他們提出什麽問題？
2 選兩位同學扮演小光和小胖子。其他同學談自己的體會，或向他們提問。
六、交流查找的資料。
教師介紹有關朱鹮的資料，再讓學生匯報交流他們找到的有關資料，希望他們向老師那樣，用事實來說話。
七、小結。
同學們，動物是我們人類的朋友，保護動物是我們每壹個公民應盡的義務。讓我們向小光他們學習，從現在開始，保護身邊的動物，愛護我們身邊的壹草壹木，讓我們的地球永遠生機勃勃，永遠多姿多彩！
作業設計
1 復習鞏固生字。
2 把課文中優美的語句摘抄下來。
板書設計
宣傳——尋找線索
16*朱鹮飛回來了 帶路——尋找發現 愛護野生動物
餵養