在日常學習、工作或生活中,大家壹定都接觸過作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。妳知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是我整理的笑聲優秀作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
笑聲優秀作文1“哈哈哈!”笑聲從六(5)班裏飛出,校園頓時熱鬧起來了。咦,怎麽回事?原來——
今天上午第三節課,我們班正在進行著“句子裏的大世界”的遊戲。老師給我們講了遊戲規則後,就讓我們按規則開始寫紙條了。
開始動筆了。教室裏鴉雀無聲,連壹根針掉在地上也能聽見的情況下,同學們有的低頭奮筆直書,有的在抓耳撓腮,有的在托著下巴思考,有的則在壹邊寫壹邊笑,好像自己寫的會讓全班大笑。我呢,則搖著筆,晃著頭,思索著寫什麽才好。我看了看同桌,又看了看稿紙,忽然,腦海中靈光壹閃,寫了壹行字。
終於到讀紙條的環節了。老師在每組各選了壹個人,叫他們上臺去抽紙條。留給我印象最深的是謝婷。謝婷步伐優雅地走上講臺,伸出手,輕巧地從4個盒子裏分別抽出4張紙條,緩緩打開。臺下的同學都用期待而好奇的目光望著謝婷。謝婷被全班人看著,卻絲毫沒有緊張。她用平靜的語調讀出紙裏面的內容,“在壹個狂風暴雨,連樹都被吹得搖晃的白天,福爾摩斯和柯南,在飛機艙裏,穿著厚厚棉襖,去遊泳池裏遊泳。”話音剛落,壹陣大笑聲從同學們的口中跑出,在臺上的謝婷把紙條交給老師後,帶著盈盈笑意快步走下講臺,我真佩服她,那麽好笑的內容,竟然還可以那麽淡定。瞧,同學們都還在壹個勁地狂笑,好像要把壹輩子的笑聲全都笑出來為止。笑聲久久回蕩在教室裏、校園裏……
那嘻嘻哈哈的笑聲,伴隨著風吹過的“呼呼”聲,奏出壹首多麽自然和諧歡樂的樂章啊!
笑聲優秀作文2九月初九重陽節,也就是我們常說的“老人節”。這天早上,我就在開始策劃怎樣幫家中的老人奶奶,過壹個有意義的節日了。終於盼到放學啦,我還是壹籌莫展。打開電視,我看到《幫媽媽洗腳》的廣告,我從中得到啟發。晚飯後,奶奶打算洗腳,卻找不到洗腳盆,回頭壹看,原來我已經幫她打好了洗腳水。奶奶笑著說:“孫子,今天怎麽這麽懂事了?”我咧嘴壹笑:“奶奶,今天是‘老人節’,我要幫您做點事。”說完,我扶奶奶坐到椅子上,把溫水端到奶奶跟前,輕輕地把奶奶的腳放入盆中。看著奶奶幹燥的腳,我仿佛看到奶奶壹路走來的艱辛。在那些歲月裏,奶奶和天下所有的老人那樣,走過雪地,走過田野,走過山林,走過祖國最艱難的時期。我輕輕地撫奶奶的腳背,將腳趾間的每個交叉口都仔細地搓著,每個腳趾都認真地按摩著,每片趾甲都慢慢地清洗著。我情不自禁地問:“奶奶,以前生活很苦吧?”奶奶楞了壹下,摸了摸我的腦袋,和藹地說:“苦日子都過去了,現在的生活我知足了,哈哈哈.......”
聽著奶奶的笑聲,我的心變得好平靜,突然又有點憂傷,奶奶的身體不太好,不知道還能活幾年呢。為了逗奶奶開心,我故意問奶奶:“奶奶,以後每壹年的老人節我都給您洗腳,好嗎?”“好。”奶奶似乎明白了些什麽,笑呵呵地說,“好,以後我孫兒考取重點大學,我還要給妳封紅包呢!”“哈哈哈哈——”祖孫倆幸福的笑聲充滿了小小的臥室。
壹瞬間,我體會到:什麽都不重要,只要壹家人在壹起就是開心的事。我在心裏暗暗發誓:奶奶,我不再讓妳受苦的啦!
笑聲優秀作文3在我多姿多彩的童年裏,有很多美好的回憶,但令我難以忘懷的是舅舅那年結婚的事。
在這盛大的日子裏,我負責撒花。媽媽告訴我要把花撒在新娘和新郎的衣服上。我聽後,就拿起花籃,坐在沙發上等,過了壹會兒我看見壹個穿紅衣服,很漂亮的姑娘出來喝茶,我就以為她是新娘就拼命地向她撒啊撒,媽媽看見了,很生氣地說:“不要再撒了,新娘還沒出來!”伴娘聽了就很溫柔地叫我做小花童,不用我撒花,這是我才沒那麽害怕。
新郎新娘出來了,我高興地捧著新娘的婚紗群尾跟在後面,她走到哪裏我就捧到哪裏,捧著捧著我的小手出汗了,我就擦在婚紗上。新娘的步子大走得快,我的步子小,根本就跟不上,捧了壹會兒就跑過去重新把婚紗拉起來跟著新娘走。
我壹邊走就壹邊想:“為什麽要捧著婚紗到處走呢?是不是這樣才有氣派?”到達酒店吃飯的時候,我也叫表妹來揚起我的外套跟著走。於是,我跟著新娘,表妹跟著我,走成壹串。走了壹會兒,表妹有點跟不上,就對我說:“表姐姐,不如妳脫掉妳的外套,我直接拿著妳的外套走,那不是更好了嗎?我也不用拉扯著妳,妳想走多快就走多快。”我聽後直稱贊表妹:“對啊!新娘脫掉婚紗,我直接拿著婚紗走,這不是更好了嗎?”
我把我們的想法告訴了媽媽,媽媽笑了,我以為媽媽同意我們的想法,我也跟著笑了。
童年時候幼稚可笑的事情,讓我回味無窮。大家也來分享自己快樂的童年吧!!
笑聲優秀作文4“叮鈴鈴……”上課了。
南南老師開心地走進教室,手上既沒試卷又沒數學書。難道這節課上奧數?那也不對啊!課還沒上完呢,到底要幹什麽?我心想。同學們心裏像裝進了壹百只小猴子,被撓得癢癢的,壹個個坐立不安。
南南老師在黑板上畫了二十四個圓,說:“今天我們來玩壹個數學遊戲,我會請兩個同學上來,用粉筆畫圓,壹次畫壹個,或兩個圓,最多不超過三個圓,哪個人最先畫到最24個就獲勝!”同學們聽了壹個個眼睛都亮了,迫不及待地跳起來,喊:“我!我!……”
南南老師先請了壹個同學與他PK,南南老師輕輕松松地就贏了。他對我們說要請兩個同學互相PK。大家興奮地壹下跺腳,壹下拍手,壹下站起來喊“加油”,壹下趴在地上裝死,笑聲忽響忽弱。大家像壹群在草地上撒歡的羊羔。
終於,輪到了我。同桌對我說:“別緊張!”可是,我只能緊張,因為我的對手是學霸!我慢慢地走上講臺,用顫抖的手拿起粉筆,畫了三個圓,對手也畫了三個圓,我變得沒那麽緊張了。於是就輕松地畫了壹組又壹組的圓。比賽緊張地進行著。我畫到最後三個時,剛好是第24個。我贏了!我帶著得意的笑容走向座位,整個人沈浸在贏個了的喜悅中。
畫圓這節課真好玩。課堂充滿了歡聲笑語,我喜歡這節課!
笑聲優秀作文5“哈哈!輪到妳表演了!”“喲!這次竟是妳!”……教室裏傳來了壹陣清脆的笑聲。想知道我們在幹嘛嗎?壹起來看看吧!
作文課上,老師神秘地說:“今天帶大家做壹個好玩的遊戲,名字叫‘擊鼓傳花’”。規則是這樣的:壹個人敲擊手鼓,其余人員按照壹定順序聽鼓傳花,花要傳到下壹位同學的手裏或者桌面方為有效。鼓聲壹停,花停留在誰手裏或者誰的桌面,他就要上臺表演節目。
遊戲就要開始了,可是我們沒有鼓、棒子和花,怎麽辦呢?只見老師像變魔術似的,用了不到壹分鐘就做了壹朵花。並用鐵筆盒做鼓,圓珠筆做棒子。
壹切準備就緒後,我們就開始遊戲了。第壹場老師為擊鼓手,其余人傳花。“咚咚咚…...”,隨著“發令槍”的壹響,花開始傳遞了。不知不覺中,花已經快速向我傳來。我的心跳越來越快。突然,花傳到了我的手中。說時遲,那時快,我手忙腳亂地將花傳給了劉天昊,我提著的心終於放松了起來。可就在我放松時,那花又偷偷地、悄無聲息地向我“跑”來。突然,我又壹次摸到了那熟悉的感覺。我慌了神,正要把花傳出去,可最後壹聲鼓聲已沈沒在同學們的歡笑中。唉!我可真倒黴。
第二場比賽開始了,這次是錢方舟當擊鼓手。現在又花落誰家呢?妳可能猜不出,居然是老師!於是老師為我們跳了壹段地道的新疆舞,那優雅的舞姿,那輕盈的舞步,實在美麗動人。
快樂的時光總是美好又短暫,不知不覺中,遊戲結束了,只剩下壹串銀鈴般的笑聲……
笑聲優秀作文6笑聲,它代表著什麽,無外乎是快樂的事,高興的是,好笑的事,總之,是值得人們發出笑的因素。可有時,在不合時宜的時候,在不該笑的時候笑,則會引起別人的反感。比如……
“叮鈴鈴”上課鈴聲響起。朗朗的讀書聲也響起。讀罷,政治老師慢悠悠走了進來,他似乎壹向是這樣,不刻意,不壹定準時走進教室。今天內容有些許難,是關於分清公私制的.內容,第二個問題便是感覺有些涉及別人隱私的了,是問關於父母的工作單位以及所屬性質。就是在這樣的背景下。
教室裏,由於老師毫無征兆的走了進來,壹下子變得鴉雀無聲,政治老師雖然平時和我們鬧成壹團,像個大哥哥般,但作為老師,這點威嚴還是有的,更何況,正是他這種平易近人,大家更願意給他面子,規規矩矩的。此刻教室的氛圍不尋常。正是由於今天的內容。幾句簡單又不失幽默的開場白後,開始進入正題,“小超,妳來說說妳父母的工作單位以及性質。”他似乎遇著了壹個霹靂,極不情願的站了起來“我爸爸在xx工作”小超略帶緊張的說。老師又問,“媽媽呢?”小超語塞,似乎不想說,還是說了“我媽媽在家。”不到兩秒鐘的時間“哈哈哈,哈哈哈”壹陣長久又放肆的哄笑聲爆發了出來。有的笑彎了腰,有的笑和不攏嘴。小超臉上掛不住,低下了頭。隨後又陸續有幾個學生回答了問題,語氣中有著難掩的不屑於嘲諷。
回家的路上,我還在壹直想著這件事,心裏越發難受,難道母親在家就應被嘲笑嗎,這是什麽邏輯,誰規定母親就不能在家裏的,她們每天在家做家務難道就是可恥的嗎,那同樣是工作啊,同樣辛苦!回到家看到自己的母親在廚房忙碌的身影,我鼻子壹酸終於落下淚來,快速奔向自己的房間,掩面哭了起來,只因,只因,那陣笑聲裏也有我的。
笑聲優秀作文7“滴答,滴答……”時針已經指向了十點,可我依然被《洋蔥頭歷險記》裏的情節感染著,怎麽也睡不著覺。突然壹個念頭像流星般在腦海中壹閃而過,有了!
打定主意,我便小心地翻身下床,踮起腳尖,盡量不發出聲音,躡手躡腳地向書櫃摸去。“嘭”的壹聲,櫃門被我拉開了,我心裏壹陣緊張,本來我可以繼續行動,可生怕被媽媽這位“黑貓警長”發現,於是,我以最快的速度向床飛奔過去,壹個打滾回到被窩裏。
我豎起耳朵,靜下心來,努力聽著外面有沒有動靜,確定壹切平靜後,等了大概壹分鐘,我又偷偷的溜下床,再次開始“竊書”行動。我靈活的手指頭與敏銳的眼睛相互配合,快速地尋找,終於”不負主望”找到了我壹心惦記的《洋蔥頭歷險記》。壹點,壹點點,小心,再小心,我慢慢把書給抽了出來,又移步到書桌前,把壹個小手電筒從筆筒裏成功“解救”出來,喜滋滋地打道回府。
我壹把拉過被子,把頭蒙在裏面,打著手電筒,津津有味的品讀起來。最開始,我還保持著十二分警惕,尖起耳朵,兼聽著門外的壹舉壹動。但沒過多久,我便徹底入迷了,隨著故事情節不自覺地小聲笑起來,絲毫沒註意到危險在步步逼近。
“看什麽?拿來!”媽媽杏目圓睜,壹聲怒吼。壹把搶過了我的書……
第二天,我頂著熊貓般的黑眼圈,滿臉倦意地去了學校。唉!再也不在晚上偷書看了。
笑聲優秀作文8“哈哈哈……”上課鈴都響過壹會兒了,可我們班卻還傳出哈哈大笑的聲音。咦?怎麽回事?
原來,事情是這樣的:鈴聲響起來了,我們班還在吵吵鬧鬧的,像個菜市場壹樣。班長怎麽管,都安靜不下來。眼看吵的聲音越來越大,班長急中生智,叫道:“李老師來了!”壹下子,班上馬上安靜了下來。玩繩子的、大吵大鬧的、玩手指的……玩繩子的同學立刻把繩子放進書包裏;大吵大鬧的趕緊把嘴巴閉得緊緊的,生怕露出風聲;玩手指的同學也立馬把手放好。隨著腳步聲的接近,大家連大氣都不敢出。
真是虛偽!老師壹來,妳們就從“大灰狼”變成服服貼貼的“小綿羊”了,裝模作樣,老師肯定會發現的。哼!看妳們怎麽辦。正當安安靜靜的時候,真是意想不到的事發生了,進來的卻不是老師,而是同學!不知誰輕笑出了壹聲,全班也跟著大笑起來。而那個同學壹頭霧水地站在門口,不知道發生什麽事壹樣,等到他明白的時候,也跟著大笑了起來。估計天花板都被笑得掀起來了。
隨著第二次腳步聲,班上又安靜了下來。可進來的又不是老師,而是我的同桌——葉偉添。這時班上又歡笑起來,有些同學笑得上氣不接下氣,不停地喘氣;有的笑得扒在桌上,不停地用手敲打桌面;還有的笑得捂起了肚子……壹時間,班上變成了歡樂的海洋。
現在妳知道笑聲的來歷了吧!我保證,妳看了也會笑噴的!
笑聲優秀作文9外公退休後,極其時尚,每天清晨都會像城裏的老人壹樣,帶著寵物狗——貝貝出去溜達。
壹個星期六的清晨,我來到陽臺上,看見貝貝正趴在自己的窩裏呼呼大睡呢!我想:外公肯定是睡過頭了,我去喊喊他。我來到外公的臥室,只見床上的棉被疊得整整齊齊。咦,外公去哪兒了?
我站在陽臺上向外望,哇,霧好大!這時,我聽到門前小河上傳來“嘩嘩”的水響。漸漸地,壹條小船近了,哦,那撐船的是外公!我納悶了:外公難不成跟我壹樣,喜歡劃船玩水?外公在幹嘛呢?
第二天壹早,等外公出門時,我就像“特務”壹樣悄悄跟著。到了河邊,外公冷不丁轉過頭來,我躲個不及,只好傻笑著。外公摸著我的頭說:“妳個小尾巴,說吧,想幹嘛?”
我把昨天的疑惑說了出來,外公望著霧中的小河,說:“現在,全省都在整治村莊環境,外公年紀大了,也想做點事。河裏有垃圾,哪裏能見人?”我恍然大悟,忙對外公說:“外公,等我壹下,我馬上就來。”……
我又跑回來了,氣喘籲籲地,手裏拿著外公平日用來撈魚的小網子。外公猜透了我的心思,笑道:“妳這小丫頭,跟著我撈垃圾,衣服臭了,可別怪我沒提醒妳喲!”我網子壹揮:“怕什麽?又不是我洗,交給外婆就行。”
外公哈哈笑了起來,我也跟著笑起來,我們的笑聲就像快活的小鳥,穿過晨霧,在河面上飛來飛去……
笑聲優秀作文10笑聲, 可能是因為有趣而發出的, 也可能是快樂而發出的。 人人都希望自己的生活充滿了笑聲。
壹個星期五的下午, 我們正專心致誌地聽著杜老師在講述周末的周記。 “寫這類文章, 要抓住人物的動作。” 杜老師說著, 在早已列了壹大串的提綱又寫上“動作”兩個字。 我想想,應該不僅僅是要註意動作的描寫, 便舉起了手。 再壹看大家, 哦!他們也都發現了呀!
杜老師寫好板書, 回身看到好多人都舉著手, 好像明白了我們要說什麽。 他示意我們把手放下, 突然提高音調說: “我加!” 我們樂了, 輕輕地笑出聲。在黑板上寫上加號後, 他又突然說道:“神情。” 哈! 我們這才知道, 老師在逗我們呢!我們笑得更歡了。沒想到, 杜老師還有戲。 他又接著說:“我再加!”…… 頓了頓又說“我還要加!” 大家被杜老師誇張的語調和動作逗得哄堂大笑……這時杜老師也寫好了:動作 、神情、語言……我們笑得很開心, 在笑聲中, 牢牢記住了寫作的要點。
放學回家的路上, 我猛然領悟: 杜老師是以輕松幽默的形式, 讓我們在笑聲中牢牢記住寫文章的要點。這寓教於樂的方法, 讓我們學習得更開心, 學習得紮實。
點評:取材來源於平時的學習生活,生動、鮮活,很棒!其實寫好作文不難,但必須留心觀察,把生活的點滴記錄下來,融入自己的真情實感,組織好語言,匯集成篇即可。
笑聲優秀作文11我們班的同學都很愛笑,每個人的笑聲都是與眾不同的。“嘻嘻嘻”這是我們班連雨晴的笑聲,壹聽見她的笑聲,就知道他壹定是因為老師表揚他了吧。“呵呵呵”這壹聽六年的小學時光眼就要結束了,在這六年的時間裏,我最難忘的就是同學們別具壹格的笑聲。
我們班的同學都很愛笑,每個人的笑聲都是與眾不同的。“嘻嘻嘻”這是我們班連雨晴的笑聲,壹聽見她的笑聲,就知道他壹定是因為老師表揚他了吧。“呵呵呵”這壹聽就是我的笑聲,我正在為她高興呢。
“哈哈哈”這是我們班體育班長支曉龍的笑聲。壹聽到這樣的笑聲就是我的笑聲,壹聽到這樣的笑聲,就知道他在捉弄人了。原來他正在嘲笑劉欣婷,說她學習不好。家庭也不好。只見劉欣婷的雙眼含滿了淚水,就快要哭了。郭雪看見,走到她的身後壹直撓他,搞得劉欣婷哭笑不得。
“呵呵呵”這個笑聲不只是我這樣笑,我們班郭瑞傑也是這樣笑的。他是我們全班人的“開心果”只要他壹笑,不管同學之間有什麽矛盾。什麽誤會,同學們的心中有什麽解不開的疙瘩,壹聽見他的笑聲,就什麽事也沒有了,
這是,我又聽到了隊員們熟悉的笑聲,在旅遊時的笑聲,運動場上的笑聲,比賽獲勝的笑聲。
啊~快樂的笑聲,平凡的笑聲,充滿了理想的笑聲。這些就是我們班級成員的笑聲,它已深深印在我的腦海中,是我永遠記住這個快樂的班級。
笑聲優秀作文12"嘻嘻,哈哈!"這銅鈴般的笑聲是從哪兒傳出來的呀? 找到了,找到了!現在是學校的陽光半日活動時間,三年級的我們在操場上快樂的比賽。
"每個班挑選10男10女參加傳球比賽。如果前面壹個同學將球從頭上傳,後面壹位同學就要將球從胯下傳,以此類推。"體育胡老師大聲地宣布著比賽要求。好有趣的比賽,大家都情不自禁露出了笑容,"我來,我來!"同學們爭搶著參加比賽。我被幸運地選中參加"海底傳月"的比賽,我高興地壹蹦三尺高,笑著大叫:"太棒了!"
沒過壹會兒,只聽見壹聲哨響,比賽開始了,我的笑容壹下子消失了,雙腳竟然開始發抖。只見球在同學手裏象火箭般快速地傳遞。我的心更緊張了,心想:這個球壹定很難接吧!就在這時,前面的同學從頭上把球傳給了我,我來不及多想,急忙把球傳給了後面的同學。原來傳球並沒有我想象的那麽難!我迫不及待地等待下壹次球的到來。球在我手中傳了壹次又壹次,15分鐘的比賽轉眼就結束了。
"三3班第壹名!"沒等胡老師宣布完成績,我們班所有人都歡呼起來!男生們豪爽地大笑到:"哈哈,太棒了!三3班,勝利!"優雅的女生也按耐不住心中的喜悅,拉著手,跳著,笑著!
此時的操場上,笑聲此起彼伏,這是我們三3班團結的笑聲,合作的笑聲!
笑聲優秀作文13笑聲分兩種,尊重別人的笑會飛遍天涯海角;輕蔑的笑,只會令人惡心。
記得有壹次,我們上公開課,有許多老師和教授來聽課。在講課中,老師叫了壹名成績較好的同學上臺回答問題,她很聰明,想都沒想便流利、完整地答出來了,同學們都發出了善意的笑聲並表揚她,這位同學很得意地走下了臺。接著,老師為了鼓勵壹些成績不太好的同學,又叫了壹位女同學上臺回答問題,這個同學平時比較內向,不愛說話,上臺後啞口無言。這時,有許多同學都在譏笑她,說壹些難聽的話嘲諷她,我發現臺上的那位女同學眼裏閃著傷心的淚花,她哽咽著含糊地說了幾句,便回到座位上。雖然這位同學回答得不好,但老師還是鼓掌以示鼓勵,因為這位同學從未在講臺上回答過問題。但此時還有許多同學在笑她,這笑聲非常不禮貌,是輕蔑的笑,怎麽可以這樣對待同學的呢?這樣還是壹個互助互愛的班集體嗎?此時此刻,我感覺到那位女同學是多麽的傷心啊!也許她會想:我是這個班的嗎?為什麽同學們都瞧不起我?我真想幫她出壹口氣,去教訓那些“壞”同學。其實,那位女同學平時比較和善友好,還喜歡助人為樂,可是怎麽……
我覺得,這樣嘲笑同學是極不友好的行為,不但會傷害同學的自尊心,還影響了班風,影響了班集體的團結。輕蔑的笑真令人憎恨!
笑聲優秀作文14笑,分很多種,有苦澀的笑、高興的笑、無趣的笑、尷尬的笑……但是,在我的腦海裏,心中的笑才是最動聽的,心中的笑是最動人的。在公交車上,我深深體會到了。
記得在去年暑假的壹個下午,我坐車從書城回家,因為天氣熱,而我坐的那部車又是舊的沒空調的公交車,車上人個個汗流浹背。也正是因為天氣熱,所以車上的人個個都是壹臉的不耐煩。而我坐在窗子旁邊的單人位置上,天氣便顯得沒那麽熱了,坐在公交車上無事,便隨手翻起了剛買的書。
這時候,壹個老爺爺和壹位年過八旬的老奶奶上了車,竟然沒有壹個人把自己“寶貴”的座位讓出來。唉,天氣壹熱就顯出成年人的是多麽懂得“珍惜”。平時還教育我們中學生要尊老愛幼,事到如今,他們連自己都管不好,又有什麽資格來教育我們?我看看周圍沒有人把自己的“寶座”讓出來,沒辦法只有我讓了。我看向老爺爺和老奶奶,示意他們過來坐。他們也看見了,艱難地往這邊移動。眼睛中滿是感動。看他們快到了,我便起身讓座。可是,還沒等老奶奶坐下,我的座位上便多了壹個身影。我們三個楞了壹下。隨即,我的心中便是壹陣憤怒。於是,我說:“老人家,今年貴庚啊?身影如飛啊!真強!”周圍的人哄的笑出來。老爺爺壹激動,吼了壹聲:“笑什麽,連給老人讓座都不會,妳們有什麽資格笑?”搶座的那個人臉色也明顯的壹紅,讓出了座位。那老爺爺嘆了壹口氣,說:“唉,年輕人還不如學生呢。”
我笑了笑,老爺爺也笑了,忽然間發現好和諧。這是心中的笑聲,好動聽,好美麗,完完全全發自內心的笑容。
笑聲優秀作文15“哈哈哈”方圓百裏都要聽到我們班的笑聲了。
今天,老師讓我們玩壹個遊戲。遊戲規則是全班分四組,第壹組寫“誰”,第二組寫“在什麽地方”,第三組“怎麽樣地”,最後壹組寫“幹什麽”,把字條連起來讀。老師把我分到了第三組。我狡猾地笑了壹下,隨即在紙條上寫上了“賊眉鼠眼地” 四個字,交給了老師。
終於開始讀了,老師喊了壹個胖男孩。呀!那不就是那個想“暗算”我的男孩嘛。於是,我便使出我的“烏鴉嘴”神功,默默地祈禱他自已倒黴。哈哈,還真的靈驗了。那個男孩興高采烈地走上講臺,以為別人要倒黴了。依次拿出四張紙條,他壹看第壹張紙條是“我”就傻了,心裏也沒底了。繼續往後讀:“在平底鍋裏” “怒氣沖天地” “睡覺”。全班先是楞了壹陣,然後隨之而來就是哄堂大笑。
第二次,老師又請了壹個男孩子。當他讀到“第二組”所有眼光不約而同地同時轉向第二組。“第三排”啊!我頭上的汗就像溫泉“咕嘟, 咕嘟”往外冒,好家夥,心都提到了嗓子眼了。“右邊的男孩在衣櫥裏賊眉鼠眼地賣菜”小男孩接著往下讀. “呼 ”幸虧不是我。大家笑得東倒西歪,真是壹“波”未平,壹“波”又起啊。有人竟然笑得流出了眼淚,真是太好笑了!
遊戲玩完了,可我還是意猶未盡!