妳好，寫作文的技巧是要靠自己在不斷的寫作中體會出的，在此我可以給妳幾點建議：閱讀優秀的作品：這是顯而易見的，但立竿見影的方法。
如果妳不讀更多的好作品，妳就不知道如何寫出更好的作品。優秀的作家都是從閱讀別人的佳作開始，接著開始模仿，最後超越他們，形成自己的風格。
盡可能的多讀名著，在看內容的時候，更要留意文章的問題和寫作的技巧。盡可能多的寫：每天都寫，如果可能話，每天寫幾次。
妳寫得多了，也就寫得好了。學習如何寫作和其他的學問道理是壹樣的，熟能生巧。
寫寫妳自己，寫寫博客，向出版社投稿。只是寫，全情投入的寫，練得越多，妳的寫作水平就提升得越快。
隨時隨地記下妳的靈感：隨身帶壹本小筆記本（納博科夫身上裝滿了小卡片），當妳對妳構思的小說，文章，或是小說裏的人物有什麽靈感的時候，馬上記下來。當妳聽別人談話時的只言片語而所有頓悟時，或看到壹段散文詩或是壹句歌詞讓妳很感動時，都可以馬上當他們記下來。
靈感總是轉瞬即逝，妳及時的記錄下來，便可以成為妳寫作的素材。我的習慣是，為我的博客要寫的文章列壹個清單，不斷的補充它。
專門的寫作時間：每天找壹個沒有任何打擾的時間段作為專門的寫作時間，讓這成為習慣。對我而言，清晨的時間是最佳的，午飯，傍晚，或者深夜的那段時間也可以。
無論妳是做什麽工作的，把寫作當作每天必須完成的任務去做。每天至少寫半個小時，當然有壹個小時更好。
若妳同我壹樣，是壹個全職的作家，那麽妳需要寫更多的小時，請妳不要擔心，這只會讓妳寫得更好。隨便塗鴉：面對整張的白紙，整版的白屏，無從開始，肯定恐怖。
妳會想：我還是看看郵件或是小憩壹會了吧！先生，千萬別這樣。馬上開始寫，馬上打字，妳寫什麽沒有關系，只是讓我聽到妳敲鍵盤的聲音吧。
只要妳開始寫了，什麽都好辦了。像我的話，我喜歡先敲上我的名字和文章的標題，這應該不難吧，然後再慢慢的展開情節，全身心地融入進去…關鍵是：開始可以隨便寫寫，隨便塗鴉，但是盡快開始寫正文。
集中精神：寫作是壹件壹心壹意的事情，在嘈雜的環境或是同時幹著別的事情，是不可能寫好的。寫作需要壹個安靜的環境，需要壹點點柔和的背景音樂。
即使是最低要求，妳也需要在全屏（沒有其他軟件得幹擾）的條件下，使用WriteRoom, DarkRoom,Writer這些寫作軟件，不受打擾的寫作。關掉郵箱，關點MSN和Gtalk，關掉電話和手機，關掉電視，清理掉書桌上無用的東西。
清除與寫作無關的壹切雜念，現在就是寫作的時間，好像把自己放進壹個盒子裏，在沒有任何打擾下進入寫作狀態。先計劃，再寫： 這好像和“隨便塗鴉”有些矛盾，實際上不是這樣。
在坐下來正式寫之前，先做個計劃或是腦子裏先預演壹下，這是非常管用的辦法。每天跑步的時候想想要寫的東西，或是散步的時間來個頭腦風暴；然後把想到的記下來，做壹個扼要的提綱；等真正準備好開始寫了，可以很快的展開，因為思路和想法都有了。
這裏，有壹個構思小說的三部曲，可以參考這個：Snowflake Method.創新： 妳需要模仿名家，這並不意味妳要跟他們寫得壹模壹樣。妳可以試試新的寫法，從這裏學壹點，從那裏學壹點。
漸漸地，妳就會有了自己的風格，自己的文體，自己的思路。試試壹些不壹樣的表達，或創造壹些與眾不同的表達方式，每壹方法妳都可以嘗試，看看它到底怎麽樣，不好就不用唄。
修改： 妳開始構思妳的文字，然後試著寫，讓故事情節展開，最後妳需要回過頭再看看妳都寫了什麽。這點很重要，很多寫手壹旦寫好就不想修改，已經費時費力地寫好了，還要再花時間修改，實在是壹件吃力不討好的活。
但如果妳想寫得更好，妳就要學會如何修改。好的作品是經過反復的推敲和修改而成的，這會讓妳的作品從平庸中脫穎而出。
看看妳寫的東東，不僅僅是那些拼寫和語法錯誤，還有那些無意義的詞，混亂的結構，和讓人搞不懂的句子。修改的目標是：更清晰，更直接，更鮮活。
簡明扼要： 這是妳在修改的過程中，最重要的壹件事情。壹句句，壹段段的修改，把無關主題的統統都刪掉。
壹個短句比壹段冗長的廢話更具說服力，大白話比晦澀的專業術語更受歡迎。記得：簡單就是力量。
富於感染力的句子：在短句中使用富有感染力的動詞，當然，並沒有要求每壹句都是這樣，妳需要變化。但是，多試試能夠吸引人的句子。
而且，妳沒有必要等到妳要修改的時候再用，妳剛開始寫的時候就要考慮這個問題。獲取別人的反饋： 閉門造車不會有任何進步，讓別人讀讀妳的文章給妳回饋，最好有經驗的作家和編輯。
他們見多識廣，會給妳很中肯和有見地的建議。認真的聽，即使是壹些批評，也接受它，忠言逆耳，這樣只會讓妳寫得更好。
是騾子還是馬，拉出來溜溜：就妳而言，妳需要讓別人讀到妳的作品。妳的作品不是妳想誰看誰就看的，讓所有的人都讀到妳的文章。
妳就要出版自己的書，發表自己的短篇小說和詩歌，給出版社供稿。如果妳已經開始寫博客了，恭喜妳，這是壹個好的開始。
若現在還沒有人瀏覽過，妳就需要把它放到流量更大的博客服務網站上去，讓讀者給妳留言，給。
2. 我作文沒有寫,老師叫我寫沒寫作文的原因,三百字有壹次周末回家，同學們都十分高興。我背著沈重的大書包，往學校大門走，心裏有壹些高興，但也有壹絲的郁悶。就回家的這兩天，要寫這麽多的作業，什麽時候能寫完呀！想著想著，看見媽媽接我來了，我就把壹切煩惱都拋到腦後去了。
回到家後，家裏的壹切事物對我的誘惑力真是太大了，電腦，電視，零食，還有朋友的嬉鬧聲，從公園裏傳來的壹陣陣歡笑聲，操場上的歡呼聲，我真恨不得馬上加入到他們的隊伍裏。可……可是，我還沒寫完作業，真不知道該怎麽辦，寫完了作業再去還不知道得等到幾輩子之後，人家都回家了。如果現在去了，媽媽好說我光知道玩不寫作業了，多沒面子呀！
我思量再三，終於還是經不住誘惑，決定出去玩，媽媽那兒，先扛壹扛吧！媽媽那兒是扛過去了，星期五玩得也很開心。星期六總該寫作業了吧！不知為什麽，到了星期六，我還是懶得寫，心想：“不還有星期天嗎！”就這樣推來推去，到了上學那天，作業仍是沒寫完。
在上學的路上，我心裏十分著急，真不知該怎麽辦，不知為什麽，我心裏竟然冒出這樣壹個念頭：將計就計吧，我在老師心目中壹直都是好學生，我編個理由，老師壹定會原諒我的。
到了學校，看著大家都交作業，我恐慌極了。可老師知道我沒交作業，竟然真的原諒了我。但是我卻慚愧地無地自容，不能原諒自己。唉，真後悔！
後來，這件事就像真的沒有發生過壹樣，無論在家裏還是學校裏，壹切都很平靜。但只有我自己清楚，內心起了多大的波瀾。從此，我再也沒有壹次不完成作業。
生命中的第壹次不壹定都是快樂的，但第壹次沒完成作業真令我難忘。
3. 老師叫寫作文,不知怎麽寫螞蟻的精神是我學習的動力
螞蟻的精神是我學習的動力
浙江省溫州市鹿城區 溫州市鹿城區英小學育六（2） 莊楊
螞蟻，是壹種平凡，也是壹種卑微的小動物。它們在人們最不註意的地方，繁衍生息。可妳們想過沒有，螞蟻的卑微是取決於它們體積的狹小，但是，它們的精神卻是人們力所而不能及的。我認為，螞蟻是壹種卑微又不卑微的動物。卑微的是它的體積，不卑微的是它的精神。朋友們，世界上堪稱偉大的東西，往往不是指體積的大小，而是指精神。
我像螞蟻那樣，在學校裏也是壹個平凡的學生，老師和同學都不怎麽註意我，但是我並沒有灰心和氣餒，我相信人不壹定要做壹個出名的人！自從看了螞蟻的奇觀後，我更加堅信自己的觀點。我在學校裏，不為名，不為利，我為了充實自己，實現自己而讀書！我要做個平凡的我，壹個用學習精神打動人，而不是用名利打動人的我。
螞蟻的體積很小，妳只要隨手壹捏，隨腳壹踩，它就會死於妳的足下。可是，人們想過沒有，在大火來臨的時刻，螞蟻是怎樣做的。面對生死離別的時刻，人也許都會手足無措，何況螞蟻呢？但是，我看到的螞蟻卻是用智慧戰勝死亡的威脅的！我曾經親眼目睹那壹奇景，螞蟻群被大火所包圍，可奇怪的是，螞蟻迅速聚攏，抱成壹個“雪球”，飛快地向火堆外滾去，雪球是越滾越大的，然而，這裏的“雪球”越滾越小，同時，這裏的雪球是滾向死亡的！可螞蟻們，並不後悔，它們雖然死了很多螞蟻，但畢竟有幾只生還的螞蟻！這是奇跡嗎？不是的，這是螞蟻利用智慧鬥爭死亡惡魔的結果！
我在學校裏學習，也是需要相當大的勇氣，當我面對困難和挫折時，我就會想起螞蟻的勇氣，於是，我便會勇敢地，不惜任何代價地打敗困難和挫折！記的有壹次，我碰到了數學難題，我反復想了好幾遍也沒有想出來，當我想放棄時，螞蟻的畫面再次展現在我的眼前，我想，是啊！螞蟻在生離死別的關鍵時刻都這樣勇敢，我只不過寫壹道數學難題，有什麽好怕的！終於，我想出了答案，露出了笑容！
千裏之堤，潰於蟻穴。這便是螞蟻那偉大的精神！我敬重卑微的螞蟻，我佩服在生死離別，螞蟻利用智慧生還的勇氣！卑微的螞蟻，不卑微的精神，這正是我學習的動力！每個人不壹定要出名，才是有用的人才！而是像螞蟻那樣，默默無聞，卻有著偉大的精神，才能使自己的壹生發出耀眼的光芒！
4. 老師叫寫壹篇作文,我不太會,幫幫忙水在山的懷抱中，自上而下，自東向西，曲折環繞；匯流成江的美麗不會斷竭，即使嚴寒的餓冬天，仍有“千裏冰峰，萬裏雪飄”、“水落石出”的高潔。但他們不希望友人總沈醉其中。山之言：“我更喜歡讓旅途中的人，看到我的美麗，放松壹下心情，緩解疲勞有‘江流天地外“的壯麗。多少豪言，多少仁人誌士以海為喻，以山為題，抒發壯誌豪情；更有多少人因此畫中帶詩，詩中帶畫，只為留這美麗於心間
山的美麗不僅在於他容納飛禽走獸，怪石嶙峋，蒼松翠柏，還在於他的四季更妝，花開葉落，冬季長眠；水的美麗不僅在於他洶湧澎湃，大浪淘沙，氣勢威武，更在於他的曲折迂回，脈脈柔情，百流匯集。
山的美在春季被眾人贊美。他孕育了新生。讓綠色的光澤映亮人間，於是便有“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的朦朧，更有“兩山排闥送青來”的茂盛，還有“綠色是新生的開始”之嘆服。
山的美在夏季也沒被人遺忘。他百花爭艷，萬紫千紅，香遠益清，幽芳傳谷。所有人在這壹刻都如癡如醉，陶醉在美麗之中。但不久，秋便匆匆的趕來。
“秋風蕭瑟”，“生命幹涸的開始”給秋天的山帶來沈重的打擊。但“沒，美麗無處不在”，於是乎，便有“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的慨嘆，“晴空壹鶴排雲上”也給秋帶來了涼涼的美意。
水在山的懷抱中，自上而下，自東向西，曲折環繞；匯流成江，匯江成海，終於鑄造了自己的廣闊與壯美。於是，便有“浩浩湯湯，橫無際涯”的廣闊之贊，更有‘江流天地外“的壯麗。多少豪言，多少仁人誌士以海為喻，以山為題，抒發壯誌豪情；更有多少人因此畫中帶詩，詩中帶畫，只為留這美麗於心間。
山、水沈默了，他們的美麗不會斷竭，即使嚴寒的餓冬天，仍有“千裏冰峰，萬裏雪飄”、“水落石出”的高潔。但他們不希望友人總沈醉其中。山之言：“我更喜歡讓旅途中的人，看到我的美麗，放松壹下心情，緩解疲勞。”水之言：“我更期盼口渴的人路過時，給他送來清涼的慰藉。”
於是山、水的美麗更加精致了：面對山的美麗，陶冶身心，不要癡迷；
5. 老師,我完全不會寫作文,該怎麽辦呢其實，這個問題本來就是壹個錯誤的認為：因為根本不存在“完全不會寫”這壹說。
每個人都有自己的優點，有的人喜歡文字方面的，所以，寫作文時就容易上路；有的比較慢熱，但總會走上道的。再說說這個問題，其實。
這根本不是問題。妳先弄清作文是怎麽回事。
我覺得這壹點是很重要的。在我看來，作文並不麻煩，無非是構思立意，遣詞造句，不要看作很大的事（當然，如果涉及到文學，就非常之深奧了）想清楚這點就OK了。
作文需要方法，所以首先需要多看。按妳的情況，平時多看作文書（當然，這個我不提倡，因為所謂的範文其實言之無文，有很少的借鑒意義，但是無奈教育體制如此），看看別人是怎麽寫的，多總結，多模仿，最後才多創造。
其次，作文跟需要構思和立意。所以，多想。
平時看到什麽，多聯想壹下，盡量發散自己的思維。這不是很玄乎的東西，想多壹些就行了，但不是亂想哦然後，就是多些，多練。
記日記是壹個很好的習慣，不僅可以提高妳的作文水平，更可以記錄妳點滴的歲月。以後妳再看，會發現很多很多別怕寫，多寫有益。
更別吝嗇自己的想法，多想。加油。
6. 我們老師讓寫壹篇作文,叫感恩與奉獻有人說：“老師是辛勤的園丁“，還有人說：“老師是我們第二個父母”，我認為這些比喻，用在老師的身上是當之無愧的。的確，老師對我們的照顧是無微不至的，在我的身邊就有好多這樣的例子。
讀完三年級後要上四年級了。“走向四年級就是走向成功”這是爸媽告訴我的。等我上四年級後，發現這句話不假，我的成績逐漸上升，當然都是老師對我的鼓勵和支持、幫助、教誨。
還有桑老師，他對我的學習抓得很緊，怕我松懈，他還對我說：“妳要努力學習，這樣可以更大程度發揮妳的才智。”
當然，還有對我最關心最疼愛的雷老師她對我的學習非常關心，只要我哪裏聽不懂，她都會仔細給我講解，直到我弄懂為止。 ，她對我就像對待自己的孩子壹般，每件事都關心得體貼入微，簡直像我的母親壹樣，有壹件事讓我到現在都無法忘記。
記得有壹次，我不知怎麽搞的，突然生病了。早上壹起來就流鼻涕，怎麽擦也擦不完，總是擦了又流。我想自己是感冒了，就用紙巾塞住來上課了。前壹兩節課還好，不會怎麽流，可第三節課是雷老師的，這時我的鼻涕就流得厲害了，而且打噴嚏，眼淚也隨著流了下來。雷老師看到我這樣，就走到面前親切地說：“怎麽了？”我說： “沒事，只是有點感冒。
老師壹聽，“怎麽不開藥吃？”雷老師詫異地問。我勉強笑著說：“沒事了”。雷老師看我這樣好像放心了，她又繼續講課。但沒過多久，雷老師好像有點擔心我，壹不留神，卻把“法律”的“法”寫成了“發”。同學們提醒說：雷老師，字錯了。雷老師才恍然大悟，把它改了過來。為此，我好感動！
下課後，老師又再次走到我的面前來說：“林皓，妳要不要緊呀？要不要上醫院？”雷老師親切問道。這時我被老師的壹言壹行感動了，好想好想哭出來，但我又忍住了。因為壹個勇敢的孩子是不能輕易掉淚的，這是我幼兒園時，徐老師跟我說的。
我激動地說：“老師，我沒事。請妳幫我買壹點藥就可以了。”老師又問：“真的沒事嗎？”我就勉強笑著說：當然沒事。
老師才放心的離開，到了下午時，雷老師把壹小瓶藥遞到了我的手裏，我感謝地問：雷老師，多少錢呀？老師說：不用了，妳快去把藥吃了吧！以後要多加註意，不要再感冒了。妳是我們班最有前途的學生，要學會自己照顧自己才行。
聽了雷老師的話後，我感動不已。後來我又把錢遞給她，但雷老師說：不必了，只要妳好好學習，向妳的理想邁進就行了。
我聽了老師這番話，更加感動了，眼淚在眼眶裏打轉，但我又再次忍住了。因為我知道只有我獲得了成功，才是對雷老師的回報。
有好多老師在默默地關心著我，他們不要求任何回報，只要自己的學生將來能成才，這就是對他們最大的回報了。
城北小學老師，每個都是這樣的辛勤地為同學們服務，關愛每個學生，付出自己的美好青春。他們每個都是我們的良師，更是我們的益友，我想對所有老師說：老師，我愛妳們！妳們辛苦了