世界多美呀
母雞臥著孵小雞，壹臥臥了許多天。蛋殼裏的小雞先是睡著的，後來他醒了，看見四周黃乎乎的。小雞想：整個世界都是黃色的呀!
小雞用小尖嘴啄雞蛋殼。他啄呀啄呀，啄出壹個小小的洞眼兒。他看見天空是藍瑩瑩的，草地是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。原來世界這麽美麗呀!小雞高興極了。他用力壹撐，就把蛋殼撐破了。他嘰嘰嘰地叫著，慢慢地站了起來。
嘰嘰，嘰嘰，小雞在說：?世界多美呀?藍瑩瑩的，綠茵茵的，碧澄澄的。?
壹年級下冊《世界多美呀》教案
教學目標
1、認識12個生字，會寫?乎、母、雞、地、站、空、高?7個字;認識?鳥字旁、提土旁、立字旁、穴寶蓋、點橫頭?5個部首。學會使用ABB式的詞語
2、正確、流利地朗讀課文。
3、了解小雞的孵化過程，感受大自然的美，激發熱愛大自然的感情。
重點難點
[感受?藍湛湛、綠茵茵、碧澄澄?等詞的意思。學會使用ABB式的詞語。]
了解小雞的孵化過程，感受大自然的美，激發熱愛大自然的感情。
教具準備
課件或掛圖。
教學時間
兩課時。
教學設計
第1課時
壹、談話引入，揭示課題
1、同學們，妳們周圍的世界是什麽樣的?小朋友們自由討論。
2、有壹只小動物也說?世界多美呀?。板書課題：世界多美呀。齊讀課題。
(?世?是翹舌音，註意指導讀準確。)
3、認讀?世界?、?美?。
4、試讀課題。提示：讀這個課題時妳要提醒大家註意什麽?要讀好這個課題那些詞是關鍵?為什麽?
5、討論：什麽叫世界?
6、質疑：讀了課題後，妳有什麽問題要問嗎?學生設疑。
二、初讀課文，讀通課文
1、借助拼音自讀課文。要求：讀準字音。
出示生字：
母 雞 蛋 殼 醒 周 乎 整 洞 麗 極 破 站 空 高 地
2、再讀課文，把生字詞和小節序號畫出來。
3、出示生字詞。自由讀，想想在字音上妳有什麽要提醒同學的。
4、讀生字詞正字音。同桌互讀、開火車讀、齊讀。
5、把生字詞帶入課文中再讀壹讀，把課文讀正確，不能加字或漏字。
6、再讀課文。要求讀正確、讀流利。指名分段朗讀課文，認真聽他們讀得是否正確、流利。
7、聽錄音讀課文，邊聽邊想：課文寫的是哪個小動物的什麽事?]
三、識記生字，指導書寫
1、認讀帶拼音的生字詞，再讀沒有註音的生字詞。
2、識記生字。
[自主選擇生字識記，組內交流，全班反饋，說說妳是怎樣記住這個字的。]
3、指導書寫?乎、母、雞、地?4個字。學習2個新的偏旁。
[讓學生先觀察字的筆畫在田字格中的位置，然後看看發現了些什麽，教師再示範，指導學生書寫。]
4、互相欣賞，檢查訂正。
四、總結課文，布置作業
1、這節課妳有什麽收獲?
2、課後認真朗讀課文，提出自己不明白的問題。
板書設計
5、世界多美呀
乎、母、雞、地、站、空、高
第2課時
壹、復習引入
1、(課前讓學生在校園裏走走看看)剛才我們壹起到大自然走了走，感覺怎麽樣呀?妳想對大家說些什麽嗎?啊，世界多美呀!今天我們繼續來學習《世界多美呀》。
2、齊讀課題。指導讀題。還能讀得更美嗎?
[(指著課題)這句話是誰說的?(小雞)讓我們學著小雞美美地說壹遍，齊讀(讀出贊美的語氣)。
世界到底有多美呢，讓我們首先把這些詞語讀美，它們會幫助我們找到世界美的。
出示詞語指名讀正音，領讀，美美地齊讀
蹲著 孵小雞 站了起來 蛋殼兒
黃乎乎 藍湛湛 綠茵茵 碧澄澄]
3、復習詞語，說說課文主要內容。
⑴指名領讀詞語。
⑵打亂次序去拼音讀詞。
⑶誰能用上這裏的詞語，說說課文主要講了什麽。
⑷?世界多美呀?是誰說-
(板畫：小雞)
世?界?多?美?呀，小雞是這麽說的嗎?世界到底怎麽美呢?
二、朗讀感悟
1、帶著上面的問題自讀課文。
2、學習課文第壹自然段。
⑴自讀第壹自然段。討論：讀完後，妳知道了什麽?
⑵誰能用?先?後說說小雞在蛋殼裏的活動?指名說。
⑶它怎麽會認為世界是黃色的呢?它認為世界美麗嗎?指導讀。(如果妳是小雞，看到這全是黃色的世界妳會感到怎樣?)
⑷教師簡單說說雞蛋裏是怎樣孵化出小雞的小知識。
3、交流，學習第四自然段。
⑴?世界多美呀!?這句話妳是在哪壹自然段讀到的?是誰說的?
⑵指名讀第四自然段。小雞在蛋殼裏看到的世界是黃色的，現在看到這麽美的世界，它心裏會怎麽樣呀?誰能把小雞的心情讀出來?
⑶讀讀說說：?世界多美呀?美在*****妳又是從課文哪裏知道的呢?
4、交流，學習第二自然段。
⑴這壹段***幾句話?分句讀。
⑵指讀第壹句話。妳讀懂了什麽?指名讀，範讀。
⑶出示第二句話(紅色字體標出：啄呀啄呀、小小的洞眼)。誰能猜出老師為什麽要大家特別註意這些詞?妳從這些詞想到什麽?(小雞力氣小，啄起來很吃力，啄蛋殼的時間很長，不容易。)自由練習讀，齊讀。
⑷出示第三句話。這句話中哪幾個詞是表示顏色的?
⑸出示下面兩句話，比較句子：妳喜歡哪壹句?為什麽呢?
他看見天空是藍的，樹木是綠的，小河是碧的。
他看見天空是藍湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。
A?請小朋友仔細看壹看，哪壹個是?藍湛湛的天空?(出示：淡藍的天空圖、深藍的天空圖)
說話訓練：還有什麽景物也是藍湛湛的?
B?小朋友，妳們看到這綠茵茵的樹木，有什麽感覺?
C?(出示圖：清澈見底的小河、綠而渾濁的小河)快看這兩條小河，哪壹條是碧澄澄的?為什麽?
[口語訓練：小雞在洞眼裏看見天空是藍湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的，妳看到過這樣的景色嗎?在哪兒看到的?會怎麽想，怎麽做呢?]
⑹多麽快樂的小雞呀!想不想分享小雞的快樂?那我們來讀壹讀，做壹做。教師引讀第三自然段余下的句子。
?原來世界這麽美麗呀!小雞?。它用力?，就把蛋殼兒?。它嘰嘰嘰地?慢慢?。?
⑺學習了課文，妳想對小雞說些什麽?]
三、遷移說話
小朋友，大自然的美，不是只有藍湛湛的天空，綠茵茵的樹木，碧澄澄的小河，其實它還有許多美麗的地方，而且就在我們的身邊。我們還能發現更多的美嗎?
1、選詞語填空，再小組交流。
例：藍湛湛的(天空)，綠茵茵的.(樹木)，碧澄澄的(小河)
紅的()金的()黃的()
嫩的()白的()亮的()
2、師小結：大自然真美呀!我們不僅要愛護美，更要創造美，這樣，世界才會變得更加美好!
四、指導書寫
指導書寫?站、空、高?3個字，學會3個部首。
五、布置作業課堂練習
1、給字擴詞
母()()() 站()()()雞()()()
乎()()()高()()()地()()()
2、 想想這些字的組成
母雞蛋醒
周乎整洞
麗極破站
空高地]
3、讀讀詞語花籃裏的詞語，再把妳喜歡的抄寫下來。
4、有感情地朗讀課文，背誦課文。
板書設計
5《世界多美呀》
藍湛湛的(天空)，
綠茵茵的(樹木)，
碧澄澄的(小河)
教學反思
在教學中我首先帶領學生看第壹自然段，看母雞孵小雞的過程以及小雞所看到的蛋殼裏的世界。讓學生去思考：整天面對黃乎乎的世界，小雞可能會想些什麽?然後讓學生扮演小雞，配合著聲音和畫面壹起來做啄蛋殼的動作，從中體會小雞啄蛋殼的辛苦。接下來做遊戲：小洞眼中看世界。讓學生通過觀察和描述，感受大自然的美好。理解?藍湛湛?、?綠茵茵?、?碧澄澄?的意思，結合段末的省略號，讓學生猜想小雞可能還會看到什麽，讓學生由衷地體會到?原來世界這麽美麗呀!? 加上動作，理解第四自然段。
整個教學過程比較緊湊，用豐富的圖片和角色扮演體驗幫助學生理解課文。在環節的設計上也充分考慮到低年級學生的特點，多處使用了遊戲和角色扮演的形式，直觀地再現課文內容，讓學生易於理解，樂於接受。不足之處在於對學生朗讀的點評及指導還不夠具體到位，在詞語和局勢的拓展方面，未能充分考慮到學生間的差異，壹些學生可以應答自如，而另壹部分能力較弱的學生則有些無所適從了，在問題的設計上和表達方式上還要多加揣摩與思考。