幼兒園大班健康教案：保護牙齒(6篇)
作為壹名教師，通常需要準備好壹份教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。寫教案需要註意哪些格式呢？下面是我幫大家整理的幼兒園大班健康教案：保護牙齒，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班健康教案：保護牙齒1
活動設計背景
因本班出現幼兒不刷牙現象；為了培養幼兒講衛生、愛刷牙的好習慣；結合幼兒的年齡特點，設計該活動過程。
活動目標
1、使幼兒知道細菌給我們的牙齒帶來的危害。
2、讓孩子們懂得講衛生、愛刷牙，養成良好的衛生習慣，做壹個健康的孩子。
3、初步了解健康的小常識。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
教學重點、難點
讓幼兒知道怎樣保護我們的牙齒並養成愛刷牙的好習慣
活動準備
1、Flish動畫故事《熊寶寶拔牙記》，掛圖壹幅
2、牙型模具壹套
活動過程 （活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。註：重點表述基本環節）
1、 開始環節：放映動畫故事《熊寶寶拔牙記》，讓幼兒觀看並思考以下幾個問題
2、 基本環節：教師提問引入課題
a、 熊寶寶為什麽牙痛呀？
b、 熊媽媽把熊寶寶送到哪裏去了？
c、 醫生怎麽處理的呢？
3、 鼓勵幼兒踴躍回答問題，回答問題結束後讓幼兒自由討論，怎樣保護我們的牙齒。
4、 讓幼兒上臺演示自己平時是怎麽刷牙的
5、 教師演示正確的刷牙方法
6、 結束環節：教師總結怎樣保護我們的牙齒
7、 延伸環節：讓幼兒分組進入“娃娃家”區域角扮演牙醫和熊寶寶的角色遊戲
教學反思
1.對活動過程的反思：（以下方面無論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結經驗或提出改進措施）
⑴對幼兒發展的反思，本次教學活動的學習內容幼兒很樂意並容易接受。有適度的自由空間。能通同伴以及教師的互動，在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展。
⑶對師幼互動的反思，師幼配合情況欠缺，教師能夠扮演牙醫讓幼兒扮演熊寶寶教學效果會更好。
2.對活動效果的評析。本次教學活動達到了預期的效果，孩子們對牙齒的衛生和健康有了壹定的重視。我發現許多幼兒不用提醒也會飯後漱口的習慣，早晨檢查牙齒的衛生也改善了許多。
幼兒園大班健康教案：保護牙齒2活動目標：
1、初步了解蛀牙形成的原因。
2、使幼兒知道保護牙齒的方法，積累幼兒的生活經驗。
3、初步了解健康的小常識。
4、初步了解預防疾病的方法。
活動重點：
使幼兒知道保護牙齒的方法，培養良好的習慣。
活動準備：
巧克力餅幹、每人壹面小鏡子、每人壹張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個、多媒體課件、刷牙記錄卡。
活動過程：
壹、吃點心（餅幹）引出課題。
1、師：小朋友，今天讓我來猜壹猜：妳們剛剛吃的是什麽餅幹？（師走近壹幼兒，觀察該幼兒的牙齒）哦，我知道了！妳們剛剛吃的是巧克力餅幹，對嗎？請妳們猜壹猜，我是怎麽知道的呀？（讓幼兒自由猜）我請妳們也來看壹看好朋友的牙齒。
2、幼兒相互看牙齒，提問：妳們看到了什麽呀？
3、師小結：哦，妳們看到了牙齒上有餅幹屑。原來，餅幹沒有全部吃到妳們的肚子裏，還有壹些餅幹啊留在妳們的牙齒上。唉，有壹個小朋友叫東東，他吃了餅幹後呀餅幹屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來看壹看會發生什麽事情？
二、了解蛀牙形成的原因
1、師放課件《牙齒的秘密》。
提問：
（1）他是誰呀？他在東東的牙齒上幹什麽呀？
（2）東東的牙齒怎麽了？變成什麽樣啦？
（3）妳們在錄像裏還看到了什麽呀？
（據幼兒的回答，逐步追問）
2、觀察記錄蛀牙。
自由觀察：那我請妳們互相看看妳們有沒有蛀牙？
3、記錄蛀牙。（先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙匯總表上）
4、記錄完。先請個別有蛀牙的小朋友上來講講自己的蛀牙情況。
5、討論：蛀牙好不好呀？他會給我們帶來什麽壞處？
6、師小結蛀牙的壞處。
7、再請個別沒有蛀牙的小朋友上來，請他說說是怎樣保護自己的牙齒的？
三、知道怎樣保護牙齒
1、幼兒自由討論怎樣來保護好我們的牙齒。（請幼兒回答）
2、師小結保護牙齒的方法。
四、活動延伸：
發《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒，師：這是小朋友在家裏刷牙的記錄卡，這個太陽呢表示早上，月亮表示晚上，妳們回家以後啊，如果早上刷牙了，妳就在太陽的下面打個“√”，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打個“√”，我要看看小朋友們能不能做到堅持天天早上晚上都刷牙。我還要告訴妳們，刷牙是有正確方法的，那我下壹次再教妳們，好嗎？
活動反思：
《保護牙齒》這壹課的教學主要要幫助學生認識牙齒的重要性，增強學生愛牙，護齒的意識，讓學生掌握正確的刷牙方法，培養他們養成勤漱口，勤刷牙的良好習慣。了解保護牙齒的小常識，會用正確的方法保護牙齒。
現在小學低年級學生中，牙病問題是學生中普遍存在的問題，大多數學生沒有掌握正確的刷牙方法，對牙齒防護常識掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的時候我發現其實本節課的內容是生活常識的教育，必須收集形象直觀的資料，圖片，護牙常識，才能把“如何保護牙齒和掌握正確的刷牙方法，養成良好的衛生習慣”這些教學重點問題壹壹解決。
於是，在教學時我設計了壹下幾個環節：
壹、了解牙齒的作用。
讓學生交流自己課前收集到得有關牙齒的知識，說說牙齒能夠幫我們做哪些好事？這個環節學生能夠初步體會到牙齒的重要性。
二、指導實踐，延伸生活
本環節主要通過結合學生自己收集到的資料***同探究護牙的常識，並創設學生喜愛的遊戲“我是小牙醫”，讓學生在遊戲中糾正壹些不良的行為。
三、掌握正確的刷牙方法
教師示範正確的刷牙方法，最後讓學生聽聽唱唱《刷牙歌》，在愉快的氛圍中結束活動。
在這課的教學中也存在壹些不足，雖然“我是小牙醫”的遊戲學生玩得很開心，但是他們對護齒的知識了解得不多，“小牙醫”的建議顯得有點蒼白。
幼兒園大班健康教案：保護牙齒3活動目標：
1、知道牙齒的功能，初步了解保護牙齒的方法，增強保護牙齒的意識。
2、養成每天早晚在家刷牙的好習慣。
活動準備：
材料準備：錄像資料、圖片等
活動過程：
壹、創設情境，引入主題
――小朋友，今天老師帶來了兩位客人，她們和妳們壹樣，也正在換牙，想來這裏聽課，妳們歡迎嗎？（圖片）
――她們長得像嗎？可是她們的牙齒卻長得不壹樣。妳們覺得誰的好看？為什麽？
小結： 看來，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她壹樣擁有壹副潔白又整齊的牙齒呢？這節課，我們就來學習《保護牙齒》。
二、活動探究，了解正確的刷牙方法
討論：在換牙後，為什麽有的小朋友牙齒長得那麽好，而有的卻長得那麽難看呢？
實驗：品嘗黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化。漱口，觀察杯子裏的漱口水的變化。
小結：我們發現漱口以後，牙縫裏還會留有殘渣，那怎麽辦呢？刷牙是保護牙齒的另壹種好辦法。
三、深入討論，全面護牙
――小朋友，妳們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎？再想壹想，保護牙齒，還有哪些方面也要註意？
小結：
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能亂咬硬物。
3、保護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養豐富的食物。
4、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發育不對稱，從而會留下容貌上的終身遺憾。
幼兒園大班健康教案：保護牙齒4教材分析：
保護牙齒是大班普通的健康內容，活動內容較為枯燥，於是我在教學形式上下了工夫。壹是從幼兒喜歡的動畫短片入手，利用可利用的教學資源，讓幼兒體驗保護牙齒的重要性，從而達到教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣的目標。二是利用道具、圖片、課件等多種操作材料來提高教學效率和效果。
教學目標：
1、使幼兒懂得保護牙齒的重要性。
2、教幼兒學習刷牙，掌握正確的刷牙方法，養成每天早晚刷牙的好習慣。
教學準備：
1、多媒體課件聽故事《愛吃糖的老虎》；
2、牙刷、杯子、露牙齒的男孩圖片模型；（教師用）
3、幼兒人手壹把牙刷，壹支牙膏，壹只杯子；
4、錄音機播放《刷牙歌》。
教學過程：
壹、利用課件引出主題
1、小朋友們，今天老師見到妳們真高興，妳們願意跟老師壹起玩遊戲嗎？
韻律操《神奇的手指》
2、剛剛我們的五個手指頭變了好多小動物呀，那老師想問妳們壹個問題，妳們知道森林裏最兇的動物之王是誰嗎？（老虎）對，老虎是森林之王，可是現在小動物們誰都不怕它了，妳們想知道是怎麽回事嗎？我們壹起來看看故事吧！
3、播放《愛吃糖的老虎》課件。
提問：小朋友們，老虎的牙齒怎麽了？
老虎吃了太多糖了，牙齒壞得掉光了，沒有了牙齒小動物們都不怕它了。
4、引出問題：看看自己有沒有壞掉的牙齒啊？
二、保護牙齒的意義（為什麽、怎樣做）
1、老師有個好朋友也想來跟大家壹起玩，妳們歡迎他嗎？"丁丁，妳快出來吧！"出示男孩圖片模型，丁丁說："小朋友們，我的牙齒好疼啊，妳們能幫我看看嗎？"小朋友們觀察丁丁牙齒上有什麽東西，（牙齒黃黃的、菜葉、黑黑的東西... ...）丁丁的牙齒生病了，妳們能想辦法幫幫他嗎？
2、小朋友們會刷牙嗎？教教丁丁好嗎？
①刷牙前先要做什麽？
刷牙前，先要在牙刷上擠上牙膏，在被子裏盛滿水。然後，用水漱壹下口。接著，我們開始刷牙啦！
②放課件，示範怎麽刷牙。
上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由裏往外來回刷，刷完漱口。
3、拿出牙刷、杯子圖片模型，幫丁丁刷牙，刷掉臟東西。（BGM：健康歌）
三、集體練習刷牙（活動）
1、小朋友們拿出杯子、牙膏、牙刷，開始練習刷牙。老師示範，跟隨音樂師生壹同刷牙。
小朋友們，妳們想跟丁丁壹樣牙齒刷得白白的嗎？拿出我們的刷牙小寶貝，擠上牙膏，用水漱壹下口，跟老師壹起刷牙吧！播放《刷牙歌》
2、活動結束後，組織小朋友們站好隊形，露出潔白的牙齒，教師拍合影。
寶貝兒們刷得真幹凈，我們壹起來照張相好不好？壹二，茄子！
照好啦，排好隊去給妳們的老師看看白白的小牙齒吧！
跟教室裏的老師說："再見！"
幼兒園大班健康教案：保護牙齒5壹、設計意圖：
在日常活動中，我發現幼兒對牙齒的了解並不深入，有堅持早晚刷牙習慣的幼兒並不多，蛀牙問題在幼兒中也嚴重存在，根據本班幼兒的認知特點和興趣，我設想通過具體的牙齒模型、幼兒日常的生活經驗，使幼兒在活動中整理和提升自己的經驗，並尋找保護牙齒的方法。
二、活動目標：
1、了解牙齒的重要性。
2、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的原因。
3、了解換牙的常識，學會保護恒牙，養成堅持每天刷牙的習慣。
4、引導孩子樂於接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
5、知道檢查身體的重要性。
三、活動準備：
1、牙模、牙刷；
2、蛀牙形成的圖片兩張。
四、活動重點：
了解牙齒的重要性，學會正確的刷牙方法。
五、活動難點：
蛀牙形成的`原因。
六、活動過程：
（壹）以猜謎語的形式引出主題
1、師：今天老師請小朋友猜壹個謎語，我請小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告訴老師，兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。
2、切菜舂米快又快，人人吃飯離不開。（牙齒）
（二）、比壹比，看壹看
1、師：小朋友們真棒呀，壹下子就猜到答案了，小朋友潔白美麗的牙齒使人更健康，美觀。小朋友我們的牙齒漂亮嗎。我們同桌的小朋友互相看看
2、看，這個就是我們的牙齒的模型，哪位小朋友能告訴我牙齒有什麽作用呢？"（引導幼兒發散思維，對積極回答的幼兒給予肯定表揚）
（二）講述繪本故事《蛀牙王子》
1、看完了故事，蛀牙王子為什麽會得蛀牙啊？
2、患了蛀牙之後會怎麽樣啊？
（三）知道正確的刷牙方法
1、師：剛才我們有小朋友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那妳們能堅持做到早晚都刷牙嗎？
2、學習刷牙步驟。
3、請幼兒演示刷牙動作師：我請小朋友做做看，刷牙的動作是怎麽樣的？（幼兒上前在牙模上演示）
師：小朋友們的刷牙動作都不大壹樣，那跟著老師壹邊聽音樂，壹邊做刷牙操吧！
教學反思
通過學習，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利於養成早晚刷牙的衛生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環節，教師的語言以及幼兒的表現等，都是個性化濃郁的，不斷激發孩子欲望的，孩子主動探索主動學習發現知識的壹次活動。總之，是把枯燥的科學活動和其他領域有機的結合在壹起，達到了整合的目的。
幼兒園大班健康教案：保護牙齒6活動目標：
1、了解牙齒的重要性。
2、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的原因。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、了解換牙的常識，學會保護恒牙，養成堅持每天刷牙的習慣。
活動準備：
1、牙模、牙刷；
2、蛀牙形成的圖片兩張；
3、事先浸泡在醋裏的蛋殼和未浸泡過的蛋殼；
活動重點：
了解牙齒的重要性，學會正確的刷牙方法。
活動難點：
蛀牙形成的原因。
活動過程：
（壹）以猜謎語的形式引出主題
1、師：今天老師請小朋友猜壹個謎語，我請小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告訴老師，健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。（牙齒）
2、出示牙模，請幼兒討論牙齒的作用師：小朋友們真棒呀，壹下子就猜到答案了，看，這個就是我們的牙齒的模型，哪位小朋友能告訴我牙齒有什麽作用呢？"（引導幼兒發散思維，對積極回答的幼兒給予肯定表揚）
（二）尋找蛀牙的原因及蛀牙的危害
1、師：我們牙齒的本領還真是大，可以磨碎食物，今天老師還帶來壹張圖片，我請小朋友們當小醫生來幫忙，看看牙寶寶怎麽了？（出示圖片1，幼兒回答）
2、師：原來可惡的細菌正在傷害傷害牙寶寶呢！我們再來看看受傷的牙寶寶變成什麽樣子了？（出示圖片2及圖片3，幼兒回答）
3、師：原來我們健康的牙寶寶受到了細菌的傷害後，變得黑黑的，而且黃黃的，很快受到傷害的牙寶寶就變成了蛀牙。
4、觀看實驗，做出比較師：老師桌上有兩杯液體，請妳們來辨別壹下，桌子上哪壹杯是水，哪壹杯是醋呢？
（幼兒上臺來辨認）師：小朋友們真棒，壹下子就找出來了，妳是怎麽來辨認的呢？（醋的味道是酸酸的。）師：說的真好，老師前幾天不小心把壹個蛋殼掉到了酸酸的醋裏面去了，小朋友們看看，這個蛋殼變成什麽顏色了呢？（黑色）師：我這裏呀，還有壹個蛋殼放在了水裏，我請壹個小朋友上來用手指輕輕地敲敲，感覺怎麽樣？（醋裏的蛋殼軟軟的，沒泡到醋裏的蛋殼是硬硬的）。
師：妳們想想看為什麽蛋殼會變得又黑又軟呢？（醋是酸的，細菌讓蛋殼變黑變軟了。）
師：原來酸酸的醋會讓硬硬的蛋殼變軟變黑，那我們嘴巴裏的牙齒就像蛋殼壹樣，本來是硬硬的，但是吃完東西以後就會有食物的殘渣留在我們的口腔中，那這些殘渣時間久了就會變成壹種酸的細菌，這些細菌就會像醋把蛋殼變黑壹樣，把我們牙齒上的保護膜鈣質也變黑，這樣我們原來的小白牙就會變黑了，慢慢的變黑的牙齒就會變成蛀牙，還會有蛀牙洞呢。
師：那妳們想想，要是我們的小白牙變成了蛀牙，會有什麽樣的危害呢？（牙齒掉了、不能吃東西、咬不動東西了、牙齒疼。）
（三）師生***同尋找保護牙齒的方法
1、幼兒相互觀察牙齒師：
那我們現在請小朋友來相互幫忙檢查下，看看妳有沒有小黑牙和小蛀牙？
師：原來有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎麽樣才能不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙呢？（睡覺前不吃東西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的）
2、了解乳牙和恒牙師：
小朋友們說的都很好，老師發現很多小朋友開始換牙了，妳們知道嗎，掉了的牙齒我們叫它乳牙，新長出來的牙齒我們叫它恒牙，那現在小朋友的乳牙如果已經是蛀牙了就要千萬小心了，不能再讓新長出來的恒牙受到細菌的傷害了，因為恒牙要是變成了蛀牙，那就不會再有牙齒長出來了。
（四）聽歌曲錄音，知道正確的刷牙方法
1、師：剛才我們有小朋友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那妳們能堅持做到早晚都刷牙嗎？
2、請幼兒演示刷牙動作師：我請小朋友做做看，刷牙的動作是怎麽樣的？（幼兒上前在牙模上演示）
師：小朋友們的刷牙動作都不大壹樣，那跟著老師壹邊聽音樂，壹邊做刷牙操吧！本節活動抓住了幼兒日常生活當中的健康問題，用課件小故事講解的方法充分
教學反思
通過學習，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，，有利於養成早晚刷牙的衛生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環節，教師的語言以及幼兒的表現等，都是個性化濃郁的，不斷激發孩子欲望的，孩子主動探索主動學習發現知識的壹次活動。總之，是把枯燥的科學活動和其他領域有機的結合在壹起，達到了整合的目的。