作為壹名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麽大家知道正規的教案是怎麽寫的嗎？下面是我整理的幼兒園中班《小雞出殼》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班《小雞出殼》教案 篇1活動目標
1.了解雞寶寶是怎樣成長的。
2.了解小雞的父母是怎樣的。
3.遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。
4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
重點難點
幼兒難理解小雞是怎樣孵出的。
活動準備
1.用大紙箱自制壹個雞窩。
2.女老師假裝雞媽媽，男老師假裝雞爸爸，幼兒當小雞。
活動過程
老師帶領小朋友做《小雞出殼》的遊戲，老師拿出自制的大紙箱，女老師當雞媽媽，躲在雞窩裏下蛋，雞媽媽壹***下了10個蛋。10個小朋友當小雞跟著老師躲在雞窩裏。開始孵小雞了，壹天，兩天，三天……許多天過去了。小雞用嘴巴叮開蛋殼，將要出生了。小雞睜開雙眼，雞媽媽問雞寶寶：“雞寶寶，妳們都看見了什麽？”有的說：“我看見了雞爸爸。”雞爸爸向它們招手。有的說:“我看見雞媽媽長什麽樣了。”還有的說：“我看見了鮮花和太陽。”老師問：“小雞出殼的遊戲好玩嗎？”小朋友回答說：“可好玩了，我想再玩壹次。”“那好吧！”
教學反思
1.在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，並做好記錄。
2.師幼配合得還不是很好，以後我會註意這個方面。
3.如果讓我重上這節課，我會加配電腦畫面，使活動更吸引幼兒的註意力。
幼兒園中班《小雞出殼》教案 篇2設計意圖：
時下正是春光明媚、萬物復蘇的季節，我們班也在開展主題活動《春天真美麗》。小班的孩子特別喜歡可愛的小動物，小雞當然是孩子最喜歡的動物之壹，在課間我播放了《小雞出殼》的視頻，孩子對黃黃的、毛茸茸的小雞可感興趣了，特別是小雞出殼的瞬間，孩子異口同聲地發出驚嘆聲。《小雞出殼》這個音樂遊戲，不僅可以使疑問中的幼兒能清楚地了解雞蛋是雞媽媽下蛋來的，小雞是從雞媽媽孵的雞蛋裏出來的這壹規律，更重要的是通過本次音樂活動，孩子模仿探索小雞在蛋殼裏睡覺、打哈欠、破殼而出、走路的動作，讓孩子們喜歡上音樂遊戲，積極主動地參與音樂活動。
活動目標：
1、能隨音樂節拍模仿小雞在蛋殼裏睡覺、打哈欠、走路的動作。
2、能大膽地創編各種小雞破殼而出的動作。
3、喜歡音樂遊戲，積極主動參與音樂活動。
活動準備：
1、物質準備：母雞、小雞、老鷹頭飾；小雞睡覺、打哈欠、走路圖片；小雞身體各部位圖片；草地、雞蛋情景創設。
2、觀看過小雞出殼的視頻。
活動重、難點：
能大膽地創編各種小雞出殼的動作，並隨音樂合拍的表演。
活動過程：
壹、熟悉音樂旋律，模仿小雞走路、吃食的動作。
1、春天真美麗啊，寶寶們壹起跟著雞媽媽到草地上去找東西吃好嗎？
2、寶寶，剛才吃東西的時候妳們還聽到了什麽？（音樂）
總結：吃東西的時候要跟著音樂有節奏地壹下壹下地吃，不然會被食物嗆著的。
3、看，草地上有好多好吃的呢，我們壹邊走路壹邊找東西吃好嗎？
二、探索小雞出殼過程，創編小雞破殼而出的動作。
1、寶寶們吃飽了，快回家來，讓媽媽看看妳們都齊了嗎？咦，怎麽還少了壹個寶寶呢，趕快幫媽媽找找他在哪裏？妳們是怎麽知道的？
總結：原來小雞寶寶是從雞蛋裏面孵出來的。（出示小雞圖片）
2、創編各種破殼而出的動作。
小雞寶寶說：“我想從蛋殼裏出去，可是蛋殼太硬了，出不去，快幫我想想辦法呀。”
幼兒創編各種破殼而出的動作。（依次出示圖片）
三、根據音樂玩遊戲，用動作表現音樂的情景內容。
1、聽，這是什麽聲音？（出示小雞睡覺的圖片）
2、小雞寶寶醒來了，打了個哈欠，想各種辦法破殼而出，最後和媽媽壹起找食物吃。（出示小雞打哈欠、吃食圖片）
3、寶寶們，我們壹起跟著音樂玩“小雞出殼”的遊戲好嗎？
4、等會跟媽媽壹起到草地上玩好嗎？但是聽說草地上有只特別兇猛的老鷹，專門抓小雞，寶寶們如果遇到老鷹來了，要趕快跑回家好不好。
幼兒園中班《小雞出殼》教案 篇3壹、設計意圖
《綱要》中指出藝術是實施美育的主要途徑應充分發揮藝術的情感教育功能。促進幼兒健全的人格的形成。幼兒園的音樂是促進幼兒全面發展的重要手段，幼兒舞蹈對兒童的身體素質、情感、審美、註意力等方面有著十分重要的.意義。他直觀、形象、生動、活潑的特點為廣大幼兒所喜愛。舞蹈小雞出殼旋律活潑歡快，內容形象生動。讓幼兒在輕松歡快的舞蹈中了解小雞出殼的過程。中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對音樂形象與情緒的感知需借助於多種感官。因此本活動中讓幼兒在輕松愉快的情緒中表現自己。整個活動以生動有趣的舞蹈形式串聯而成。
二、活動目標
根據孩子的發展情況和本節活動的特點制定目標如下：
1、初步了解感受小雞出殼的過程。
2、大膽創編小雞出殼的舞蹈動作，能有節奏的進行表現。
3、幼兒體驗隨音樂創編舞蹈動作的樂趣。
活動重點：了解感受消極車殼的過程。
活動難點：創編小雞出殼的舞蹈動作。
三、活動準備
為了更好的服務於本次活動目標，完成活動內容。我做了壹下準備：
1、小雞頭飾25個。
2、呼啦圈25個。
3、小雞出殼的flash配音樂。
4、錄音機。
幼兒知識經驗準備：帶領幼兒認識小雞，並讓幼兒了解小雞出殼的現象。
四、活動過程
1、聽音樂帶幼兒入場。和幼兒壹起做小雞動作，並讓幼兒大膽想象。
2、分段學習舞蹈。
（1）小雞們妳們還沒出生的時候住在哪裏呀？（蛋殼裏）妳們都會在小蛋殼裏做什麽呀？引導幼兒來想壹些簡單的動作。並請做的好的幼兒上來表演，大家壹起學習。
（2）我們現在來聽著音樂把小雞在蛋殼裏的動作來表演壹下。糾正幼兒壹些不對的動作，並以詩歌的形式提醒幼兒做動作。手抱腿頭深埋，身體緊緊圈起來。
（3）小雞慢慢的長大了，就會怎麽樣？走出蛋殼小雞又會做些什麽呢？引導幼兒做出小雞礎蛋殼喜出望外的表情。用詩歌引起幼兒的興趣。撲撲翅膀轉轉頭，身體完全數展開。看看東看看西，這個世界真奇怪。
（4）小雞高興的時候就會幹什麽呀？（跳舞）解決難點動作。踏點步。
（5）小雞出殼看到了許多好朋友，來跟好朋友打個招呼玩壹玩吧。幼兒跟著音樂，和旁邊的小朋友壹起來跳舞。
3、完整示範
小雞們都坐下休息壹下吧！現在呢有壹只小雞就要出殼了，我們來看壹看他是怎樣出來的吧。
4、集體表演
小雞們現在我們也來拿壹個蛋殼表演壹下吧。呼啦圈當蛋殼。糾正壹些錯誤動作。然後請表演好的幼兒來示範。可以請幼兒自己想象來創編動作。跟著音樂反復練習。並且請創編好的幼兒來表演，大家壹起學習。
5、結束部分
天黑了，小雞們根雞媽媽壹起回家吧。
幼兒園中班《小雞出殼》教案 篇4教學目的：
1、按音樂節奏表現小雞破殼前在殼內的狀態，小雞出殼(小班音樂教育)。
2、幼兒能用各種身體動作表現小雞破殼的情景。
3、通過遊戲聽辯同壹旋律在不同音區的差別，並根據音區的變化動作，體驗創造的樂趣。
教學準備：
1、初步熟悉小雞出殼的音樂。
2、雞蛋壹個、頭飾。
3、事先幫助幼兒積累有關母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識。
教學過程：
壹、母雞生蛋。
1、教師模仿母雞生蛋的動作。
2、教師和幼兒隨音樂有節奏地模仿母雞走路。
二、小雞醒來了。
教師和幼兒壹起隨音樂有節奏地模仿小雞醒來的動作。（動動手、動動腳、轉壹圈、看壹看）
三、小雞破殼。
1、小雞香來得花不少時間來啄殼，如果妳是小雞，會想什麽辦法使自己快點出來呢？
2、請部分幼兒向大家介紹自己創編的動作，並請其他幼兒模仿。
3、帶領幼兒隨音樂完整地做小雞出殼的動作。
四、遊戲：老鷹捉小雞。
1、引導幼兒聽著音樂表現小雞出殼後自由走動的可愛樣。
2、不好了，老鷹來了！我們趕快變成高高的、老鷹不愛吃的東西，壹動不動。
3、教師扮演母雞遊戲壹遍。提問：妳剛才變的是什麽？
4、啟發幼兒變成矮矮的、不會動東西繼續遊戲，說說自己是什麽物體？
五、遊戲結束。
幼兒模仿小雞走的動作離開活動室。
幼兒園中班《小雞出殼》教案 篇5活動目標：
1、在學會歌曲的基礎上，初步學會歌表演的動作。
2、培養幼兒邊唱邊表演的興趣。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
頭飾人手壹個，錄音。
活動過程：
（壹）復習歌曲：
今天好熱鬧，聽，小小雞在蛋殼裏唱起了歡快的歌。
1、“小雞出殼”歌曲復習，用好聽的聲音唱。
2、唱第壹句“小小雞蛋把門開”時，要用點力，出來的歌聲要柔柔地，好聽。――每二遍唱。
（二）“看，有只小雞真的出殼了，大家要仔細看小雞是怎麽從蛋殼裏鉆出來的。”
1、老師戴上頭飾示範動作壹遍。
2、幼兒講講，小雞是怎麽出殼的，並學著做這幾個動作。
3、第二遍示範
把未講出的動作講出來並學習。難點：轉身跳過來。
4、請幾個能力強的幼兒壹起來出殼。帶上頭飾，其他幼兒看看他們有沒有和音樂壹樣，該出殼的時候出殼，要不然太早了，沒長好，太晚了，要在蛋殼裏悶死的。
5、再請多點幼兒上來學做。
6、全班幼兒學著歌表演，用歌聲幫助可有力氣出殼。
（三）復習律動：小星星
小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們壹起去數星星。――復習律動：小星星。
1、第壹遍，壹起數別漏了。
2、第二遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了――結束。
活動反思：
小班幼兒的節奏感比較弱，老師只是純粹強調要跟著音樂的節奏來跳，小班幼兒對於節奏的概念可能還不是很清楚，如果根據音樂的節奏，配上形象、生動的兒歌，讓幼兒有節奏的邊念兒歌邊做律動。這樣壹來幼兒就可以跟著兒歌的節奏從而有節奏的做動作了。
幼兒園中班《小雞出殼》教案 篇6活動目標：
1、願意親近小動物，幫助小動物。
2、學習用大小不同的圓形和線條組合表現小雞的特征，並用塗抹的方法給小雞上色。
3、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動準備：
大背景圖壹幅（母雞，草堆），"蛋寶寶"繪圖紙若幹，餐巾紙每人壹張，炫彩棒活動過程：
壹、情境導入教：寶寶們，聽說母雞媽媽生了好多蛋。我們來找找看，找壹找蛋寶寶們都躲在哪裏。
二、雞媽媽孵蛋教：蛋寶寶馬上要出殼啦，雞媽媽來幫它壹把。
1、小雞出殼添畫小雞的外形特征：尖尖嘴、眼睛、翅膀、小腳配以兒歌：小小蛋兒把門開，小小嘴巴鉆出來；小小蛋兒把門開，圓圓眼睛睜開來；小小蛋兒把門開，拍拍翅膀鉆出殼；小小蛋兒把門開，小小雞兒站起來。
2、寶寶們也來幫幫蛋寶寶吧（幼兒參與演示，發現問題及時糾正）3、小雞理毛先用梳子（炫彩棒）把身體周圍的毛理壹理，再用小毛巾擦壹擦。上面擦擦，下面擦擦，這裏擦擦，那裏擦擦，中間擦擦。現在小雞變得更漂亮了。
三、扮演雞媽媽壹起孵蛋教：寶寶們也來做壹回雞媽媽，去找妳的蛋寶寶（從背景上拿下），幫它出殼理毛。
教：雞媽媽把出殼的小雞寶寶再送回農場（貼回背景）（速度快的幼兒，請給農場多添壹些草，給出殼的小雞們吃）
四、欣賞分享
1、教：農場裏又多了這麽多可愛的小雞，雞媽媽們功勞真大。我們來找壹找哪個小雞身體最棒，毛色最亮。找壹找有沒有生病的小雞。
2、學著雞媽媽壹起念兒歌：小小蛋兒把門開，小小嘴巴鉆出來，圓圓眼睛睜開來，拍拍翅膀鉆出殼，小小雞兒站起來。
活動反思：
今天我組織的這個活動是由小班主題活動《小雞出生了》修定而成的。選擇這個活動後，我反復推敲並進行了重新調整，通過形象生動的多媒體課件來豐富孩子的感性經驗，激發孩子模仿探索的欲望，並根據小班下學期孩子的能力水平，適當增加了壹點難度，讓孩子多壹些挑戰困難的勇氣。
在活動的壹開始，我利用富有誇張性的小雞動作，調動起孩子們參與活動的興趣，讓孩子們動起來，同時也是整個遊戲活動的熱身運動。接著利用大屏幕上的雞蛋圖片，引發出兩個問題：誰住在裏面？雞寶寶在蛋殼裏是什麽樣子的？通過孩子們的回答和模仿表演，扣住了活動的目標。蛋殼房子裏住著小雞寶寶，孩子們都知道，但小雞寶寶是怎樣啄破蛋殼出來的，孩子們卻很陌生，此時，我利用直觀的多媒體課件攻破這個難點，為下壹步孩子們模仿表演小雞出生做好了鋪墊。
小班孩子對動作的記憶尚屬無意記憶，我自編了朗朗上口的兒歌配合動作模仿小雞出殼，孩子們趣味盎然，表現的非常投入，非常積極。接下來的小雞捉蟲這壹環節，我先強調遊戲規則，讓孩子們明白通過小路時要壹個跟著壹個走，培養小班幼兒遵守只須，自覺排隊的意識。當第二次遊戲時，我提高難度，遊戲環節中增加了小橋，讓孩子們在保持平衡的前提下，壹個跟著壹個過小橋。既達到了通過窄路的目標又鍛煉了孩子的平衡能力。
最後壹個環節是放松活動，我準備了比較舒緩的小雞音樂，讓孩子們在優美的律動中放松身體的各個關節，結束活動。
當然，我在組織活動的過程中有時只顧及整個活動的進程，忽略關註個別幼兒，沒有很好的督促他遵守遊戲規則，致使個別幼兒走小路時，不是從開始就踏上小路，而是從中間插入隊列。可能我組織的過程中還有壹些疏漏我自己沒有發現，請各位評委給予指正
幼兒園中班《小雞出殼》教案 篇7活動目標：
1、通過實驗，讓幼兒初步了解凹面承受力大的經驗，了解其在生活中的運用。
2、體驗科學探究的樂趣。
活動準備：
教具：投票表格，小雞圖示，針筒，橋的課件。
學具：削尖的鉛筆、半個蛋殼、吸管人手壹份。
活動過程：
1、用小灰雞和小黃雞的對話引出內容。
2、通過實驗初步了解拱形承受力大的現象。
3、了解拱形承受力大的原理在生活中的運用。
（1）小黃雞：是我在外面用嘴啄破殼幫助妳出來的。
（2）小灰雞：是我在裏面自己用嘴啄破殼自己出來的。
4、幼兒將猜測的答案粘貼在相應的表格上，教師加以引導，並說說猜測的理由。
5、幼兒操作，對比實驗。
（1）認識實驗材料：凸面蛋殼和凹面蛋殼，鉛筆的尖尖頭代表小雞的嘴巴。
教師交代實驗操作時的註意事項：對準凸面蛋殼或凹面蛋殼自然放開。
幼兒實驗，得出結論。
6、幼兒將實驗結果粘貼在相應的表格上，並說說實驗中的發現。
7、通過錄像了解凸面承受力大，比凹面的牢固原理。
師：為什麽凸面不容易啄破，凹面容易啄破呢？我們壹起來看段錄像。
師：凸面比凹面牢固，承受力比較大，人們利用這個原理造出了很多建築物。（播放課件）
小結：這些建築物都很牢固，因為它們都是拱形的，拱形真是個大力士，它能承受很多很多的力，在我們的生活中還有許多的拱形建築物，這些建築物還有很多秘密，讓我們下次再來探究吧！
幼兒園中班《小雞出殼》教案 篇8活動設計背景
本班幼兒活潑好動，對數字比較敏感，加之1——9數字剛學完，為了讓幼兒認識數字0，於是設計了這節課。
活動目標
1、感知數字“0”的外部特征，能夠正確認讀。
2、理解數字“0”的實際意義，提高對數的抽象的理解。
3、感知數字遊戲的樂趣。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
教學重點、難點
重點：認識數字“0”
難點：理解數字“0”的實際意義
活動準備
數字卡0——9、糖果（裝在小袋裏）、積木若幹
活動過程
壹、猜謎語，導入活動
說謎語，教師出示數字卡0，幼兒傳遞觸摸。
二、集體活動
（感官感知）請幼兒正確認讀數字，可以用不同的音色，不同的速度練讀。
（遊戲體驗）
教師將0~9的數字卡倒扣，請10名幼兒任意抽取壹張後，按照數字到教室去相應的物體回來，將取回的物體與數字卡放在壹起，大家壹起點數是幾個。
教師問抽到0的幼兒：妳去了幾個東西？為什麽妳沒有取？引導幼兒理解0是沒有的意思。
三、探索操作
請幼兒每人取10塊積木擺成壹列火車，依次在上面擺上數字並念出數字，教師要提問：如果要按數字往火車上裝糖果，每節車廂應裝幾個糖果？那節車廂不用裝糖果？為什麽？
四、“0”在哪裏
請幼兒在各種生活用品上找“0”。如秒表、體重秤、記分牌等，說說它們都表示什麽意思。
五、組織幼兒討論：0還有什麽用處？沒有0可以嗎？
活動延伸：
將“0”貼在教室裏，日常活動中引導幼兒隨時認讀。
教學反思
在這節課中，幼兒的活動積極性高，師幼配合較好，大多數幼兒理解了數字0的實際意義，教學效果較好。但在第三個環節“探索操作”中，我對幼兒的理解能力估計過高，有個別幼兒操作出現了失誤，如果讓我重新上這節課，我會在“遊戲體驗”環節中多設計遊戲，幫助幼兒更好的理解。
幼兒園中班《小雞出殼》教案 篇9活動目標：
1.初步了解、感受小雞的出殼過程。
2.通過小雞出殼的情境，隨樂壹下壹下做小雞出殼的動作，並能大膽創編小雞破殼的簡單動作。
3.感受音樂，愉快參與活動，體驗小雞出殼的喜悅。
活動準備：
1.物質準備：小雞身體部位圖片、課件。
2.經驗準備：積累有關母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識。
活動過程：
壹、引導幼兒做小雞躲到殼裏的動作
1.聽！什麽聲音？仔細聽聽呢。
2.提問：是誰呀？它在又黑又擠的哪兒呀？那它想出來見誰？
3.那我們所有的寶寶都躲到蛋殼裏去，變成壹只在蛋殼裏的小雞。
小結：我們現在都變成了躲在蛋殼裏的小雞寶寶了。
二、根據音樂創編小雞出殼前的動作
1.雞媽媽來了，聽壹聽雞媽媽會說些什麽。
2.提問：媽媽說什麽？
小結：雞媽媽是在告訴我們，可以用自己的身體把蛋殼弄破。
3.小雞寶寶們想想，我們可以用身體的哪些部位來碰蛋殼？(教師根據幼兒的回答出示相應圖片，幼兒隨樂試壹試)
4.聽音樂創編身體動作。
（1）那現在，我們試試用我們自己想的辦法，跟著音樂有節奏地來碰碰這塊蛋殼，看看這塊蛋殼會怎麽樣？
（2）播放音樂，幼兒跟著音樂自己用身體的各部位創編小雞出殼的動作。
（3）媽媽發現寶寶們都很聰明，想了各種各樣的辦法去碰蛋殼。
5.雞媽媽的好辦法。
（1）看看我們的蛋殼怎麽樣了？可是蛋殼雖然搖起來了，我們的雞寶寶能出來嗎？
（2）沒關系，媽媽說，它有壹個絕招，要告訴我們壹個好辦法，想不想聽？
（3）讓我們來聽聽，媽媽要用到什麽好辦法？
小嘴小嘴啄壹啄，
頭兒頭兒頂壹頂，
翅膀翅膀推壹推，
小腳小腳踢壹踢，
屁股屁股扭壹扭，
扭壹扭呀扭壹扭。
（4）哎喲！雞媽媽告訴我們的辦法是什麽呀？
我們小寶貝們剛才沒有想到的辦法，是什麽呀？
小結：原來媽媽的辦法呀，就是讓我們小寶貝們把剛才我們想的辦法全部用上，小雞們，妳們行不行？
6.幼兒聽音樂做律動。
（1）那我們要加油了，把媽媽的辦法全部用上，看看我們的蛋殼又會怎麽樣？準備好。（聽音樂律動）看看那我們的蛋殼怎麽樣了？裂縫了。
（2）壹定是我們的力氣不夠大，那我們再來壹次，有節奏地頂蛋殼。雞媽媽，這次我們壹定行。加油，我們的蛋殼要開了。（再次聽音樂律動）
三、小雞寶寶出殼。
1.我們的蛋殼怎麽樣了？我們終於把蛋殼頂開了。
2.看看小雞寶寶有沒有出來。
3.多虧妳們加油努力，小雞寶寶出殼了，真高興。
四、小雞走出活動室。
我們壹起和雞寶寶出去散步吧。
幼兒園中班《小雞出殼》教案 篇10活動目標：
1、觀看圖片了解小雞出生的過程。
2、伴隨音樂做簡單的動作。
重點難點：
1.觀看圖片了解小雞出生的過程。
2.伴隨音樂做簡單的動作。
活 動準備：
1.音樂《小雞出克》
2.圖片大紙箱
活動過程：
1、依次出示小雞出殼的圖片，請寶寶觀察小雞出殼的過程。
——鼓勵寶寶大膽猜測。
——以形象生動的語言引導寶寶逐圖觀看。
2、引導寶寶跟著老師壹起朗誦歌詞，感受歌詞的詼諧，激發寶寶演唱的興趣。
3、請寶寶欣賞並學唱歌曲，可重復2~3遍。
——鼓勵寶寶壹邊唱，壹邊模仿小雞出殼和扇動翅膀的動作。
4、邊播放音樂，邊引導寶寶躲進紙箱，玩小雞出殼的遊戲。
——用語言指令引導寶寶變化動作。
——對寶寶自由創編的情節和動作給予肯定。