技法與實例
技法壹、析標題字詞。就是從理解文章標題的關鍵詞的本義、字面義入手，聯系文章內容，得出標題的深層含義或作用。
例1： 2009沈陽市中考《迷霧燈塔之光》第12：選文標題“迷霧燈塔之光”中的“光”有什麽含義？（4分）
分析點撥：這篇文章敘述的是小科林在大家的幫助下，用最原始的方法重新點亮燈塔的光，迎回自己在海上迷途的父親的事件，表現出了人世間的愛心和真情。文章標題“迷霧燈塔之光”中的“光”，從字面的理解是燈塔再次亮起的火光的意思，但聯系文章敘述的內容和情感，這個“光”顯然還有更深層的含義，它還指人的愛心、真情所閃爍的人性之光。
通過以上對標題中“光”的字面義及文章內容的分析，我們可以組織出如下答案：燈塔再次亮起的火光，也指人的愛心、真情所閃爍的人性之光。
技法二、析標題修辭。就是從理解文章標題的修辭手法入手，聯系文章的人物形象及隱含的情感來理解標題的含義或作用。
例2、2009年山東省中考《母親的羽衣》第10題：認真閱讀全文，想壹想，文中“母親的羽衣”究竟指的是什麽？以此為題有什麽好處？（4分）
分析點撥：這篇文章寫的是母親在“決定做壹個母親”前倍受寵愛、無牽無掛、自由快樂幸福的生活及做了母親之後肩負起家庭責任的情景，歌頌了母愛的偉大。母親穿與 *** 羽衣就是這兩段生活的寫照。搞清楚了這個內容，我們就能夠知道，標題“母親的羽衣”顯然是運用了比喻的修辭，比喻母親在未決定當母親前的那段生活光景。通過以上的分析，我們就可以組織出如下答案：
“母親的羽衣”比喻母親在“決定做壹個母親”前倍受寵愛、無牽無掛、自由快樂幸福的美好生活。標題運用比喻的修辭，形象生動，容易引起讀者的閱讀興趣，使標題富有內涵和韻味，容易引發讀者深層的思考。
技法三、析內容主旨。就是從文章的寫作內容、作者情感、主題意思入手，分析標題揭示的思想內容。
例3、2009年揚州市中考《那壹扇門》第22題：題目中的“門”，可以理解成哪些門？聯系全文，分別簡要說明。（6分）
分析點撥：這篇文章寫的是壹位警察由於少年的無知成為壹名不良少年封閉自己後，在壹位老人引導激勵下（有意為少年未鎖的那扇門），終於重啟心門，恢復了生活的信心的故事。了解了這個內容，我們就可以通過分析文章內容的方法來分析題目“門”的意思了。
從字面理解：實指的“門”：①少年的家門：少年把自己關在家裏的門；②老人的家門：老人有意為少年未鎖的那扇門。
從內容表達的情感分析，還指虛指的門，即“心門”：①少年的心門：少年因為自卑，將自己封閉起來，不敢與別人交往；或者：少年在老人的引導激勵下，終於重啟心門，恢復了生活的信心。②人們的信任之門：別人厭惡他、防範他，不再信任他，對他關起壹扇門。或者：老人主動接近他，與他交往，巧妙為他打開的壹扇信任之門、自信之門。
技法四、析背景、線索。有些文章，我們需要通過了解文章背景或梳理出文章的線索才能深層次地理解文章內容和作者情感，這樣的文章，在理解文章標題時可以通過分析文章背景或線索來分析標題揭示的思想內容。
例4、2009年河南省中考《北京時間不到點》第8題：聯系全文，說說“北京時間不到點”的含義。（3分）
分析點撥：這篇文章講述的是在德克士，鄉下父子錯過了“買壹送壹”優惠活動的時間，我和顧客以及服務員故意將錯就錯......>>
問題二：記敘文標題作用有哪些 記敘文標題的含義和作用
壹、分析標題的含義
1、 表層含義：標題的字面含義、在文中的含義;深層含義：引申義、比喻義、象征義
2、標題如果是比喻性的，文中往往不是圍繞標題的字面含義來展開敘述，我們應該聯系文章的具體內容，弄清比喻義或象征義，這樣我們就可以領悟出標題的深刻含義。
二、如何理解記敘文題目的作用？
俗話說：題好文壹半”。
語文學習中，不僅在寫作時要擬定壹個好標題，而且在閱讀訓練中，也應註重培養準確理解題目含義及作用的能力。因為，這是能促進讀者更好地領悟作品內涵、鑒賞文學作品。
就記敘文而言，題目之於文章究竟有哪些作用呢？
這是目前中考閱讀題的壹個重要考點。
壹、這類試題，多以簡答題形式出現，考查的角度（題型）常見的有：
1、含義是什麽（有哪些）？ 2、標題的作用是什麽（有哪些）？ 3、為什麽設這個標題？這個標題好不好，它妙在哪裏？
4、給文章擬（換）標題。 5、文章的標題是否能用“…”來替換？哪個標題更好？（說明理由）
二、題目作用的歸類：
記敘文題目的作用常見的有以下幾類：
1、概括文章的主要內容。2、作為文章線索（文章情節圍繞這壹線索展開）。3、作者感情的出發點。4、具有象征意義。5、語帶雙關。6、是全文的“文眼”（提示文章中心）。7、吸引讀者興趣。表明寫作對象；關聯主要情節；貫穿全文線索；透露情感主旨。此外還有作用：寓意含蓄，引人深思；制造懸念，激發讀者的閱讀興趣……
[註]1、壹個標題往往同時具備多種作用，答題時要作全面的分析。2、題目中運用修辭的，要還原它的本義後再分析作用。
[提示]文章的題目如果是壹個人，或是壹件物品，或是壹個內涵豐富的動作等，很可能就是該文的行文線索。
三、課文簡要例析：（結合學過的文章談談對下面題目的理解）
《背影》：充當全文線索；抓住外貌特寫鏡頭來表現父子深情。
《阿長與〈山海經〉》：概括文章的主要內容，突出阿長為我買《山海經》這件事；表現阿長真誠、善良和樂於助人的品質；表達“我”的感激和懷念之情。
《變色龍》：運用比喻的修辭，生動形象地寫出了主人公（奧楚蔑洛夫）善變（見風使舵）的性格，具有極強的諷刺性。
《心聲》：語帶雙關――表層意義是李京京在課堂上十分渴望讀課文。層意思是需要得到老師和同學的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭溫暖，需要親情和友情。
四、課外語段閱讀訓練：（文章略）
1、《六個饅頭》：文章為什麽要以“六個饅頭”為題目？
［參考答案］①以極平常的饅頭為題目，引起讀者的興趣；②六個饅頭是本文的線索（故事圍繞這六個饅頭展開）；③六個饅頭凝聚了同學之間深厚的友誼，使文章主題得以表現。
2、《微笑的可樂》：請說說題目“微笑的可樂”有什麽含義？在文中有什麽作用？
［參考答案］題目含義：冰鎮飲料及其帶來的美好、成功的生活。作用：給文章提供了壹個線索，並暗示了文章的主旨。
3、《心靈折舊費》：妳是如何理解文題“心靈折舊費”的?
［參考答案］20元的自行車折舊費使大哥的人品打了折扣，這讓他自責，作者借此呼喚人與人之間的真誠與信任。
4、《壹位母親的危機處理》：此文選自孫道榮的博客，讀完全文，請妳給文章擬個恰當的標題。
5、《鐘點工的三千元晚宴》：小說的標題好不好?為什麽?
［參考答案］好。因為題目存在強烈反差，設置了懸念，激發了讀者的閱讀興趣。
6、《破繭成蝶》：選文的標題是“破繭成蝶”，請妳結合全文談談妳對這壹標題內涵的理......>>
問題三：結合全文內容說說標題有什麽含義 與文章……內容、結尾或開頭相照應
交代文章主要內容或對象
吸引讀者,激發讀者閱讀興趣
突出文章主旨
運用某種修辭,表面指……實際指……
問題四：《心聲》這個標題有什麽含義？速度快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快 不僅指李京京執著地要求在公開課上朗讀小說的“心聲”，其深層含義還包括：它是主人公渴望得到尊重和理解的“心聲”；是主人公表達對親人、朋友思念的“心聲”；是渴望家庭和諧，希望能生活在壹個幸福安寧的環境裏的“心聲”；也是呼籲教育工作者能公正、平等地對待戶壹個學生，給予每個人相同的關心和發展機會的“心聲”。
問題五：《活著》壹書標題有什麽含義？妳從書上讀到了哪些活著的意義？ 堅強的含義。
生命中其實是沒有幸福或者不幸,活著，生命才有意義，不論妳是以壹種怎樣的姿態活著。有時候，苦難也是生命中的壹種必然，不能輕易的放棄生命才是實質。