篇壹：我們的老班
“老班”胡老師，在我們五。六班同學的眼中，是集“威嚴，智慧，與幽默”***存的女神。她壹米六幾的個子，眼神中閃爍著犀利的光芒，壹頭馬尾束在腦後，顯得格外精神。她三十幾歲，做事雷厲風行，私底下我們尊稱她為“老班”。對她更是又愛又怕。
嚴厲的“頭兒”
作為唯壹能鎮得住我們這群小鬼的“頭兒”，她對這個角色發揮得淋漓盡致。輕輕的壹句話，常常會改變我們壹天的命運；我們表現糟糕了，她生氣壹拍桌子，我們就嚇得心驚肉跳。更多的時候，她嚴厲卻又對我們呵護有加。
有壹次，我們上自習課。教室裏鬧開了花，有講話吹八卦的，有聊天下棋的，有傳紙條玩遊戲的……聲音壹浪高過壹浪，恨不得將屋頂掀開，讓全世界都聽見我們自由的吶喊。
不知何時，胡老師出現在我們的教室背後，壹個人靜靜地註視著我們。身邊的同學發現了她，頓時驚呆了。我們瞬間安靜下來，但為時已晚。
“放學後，全班靜坐”。胡老師冷冷的壹句話，如同壹盆冰水淋在我們頭上，讓我們悔不當初。受罰是小事，事後我們冷靜下來，也深深地明白了老師的苦心，課堂秩序是自己維護的，五。六班的榮譽更是靠自己爭取的。
嚴厲歸嚴厲，很多時候胡老師都跟我們嗨在壹起！運動會上，她與我們壹道搖旗助威加油；排練節目，她親臨現場，給我們指導親自做示範；遇到困惑，我們都愛與她壹起溝通交流……
生活的哲學家
我們喜歡聽小故事，尤其是胡老師的“脫口秀”。課堂上她總是妙語連珠，給我們普及課外知識，娓娓講述身邊的真人真事，名人趣聞，讓我們樹立正確的人生觀，世界觀。
胡老師曾經繪聲繪色地給我們講述了她的減肥史：短短壹學期，她給自己設定目標，每天堅持體育鍛煉，跑步，跳繩，打羽毛球，就成功甩掉25斤肉，恢復了苗條身，瘦成了壹道小閃電。這簡直讓我們這群小女生對她佩服不已。
“有誌不在年高，無誌空長百歲”。胡老師用她自己的經歷向我們詮釋了“有誌者事竟成”的真諦。目標靠行動，堅持靠意誌，學習靠自覺！在她的帶領下，我們無論在學校比賽，還是課外活動中，都能賽出成績，比出風格。這是我們班的幸運！更是我們班的自豪！
寫作的引路人
我對寫作產生濃厚興趣，源於三年級，我的第壹篇習作被胡老師作為範文在班上誦讀。從此壹發不可收拾，我愛上了閱讀與寫作。當了五年的語文課代表，不僅是對語文這門學科的熱愛，更是對胡老師發自內心的崇拜和認可。
五年級開始，胡老師給我們布置了壹項有趣的作業——寫循環作文。每組成員，輪流做莊，有點象“空當接龍”般，每天不間斷地寫身邊的趣人趣事。老師根據文采判斷習作是否收錄。活動壹推出，大家反應熱烈。壹下子湧現出好多寫作小能手，投稿的熱情倍增，掀起了五。六班寫作的小 *** 。
胡老師，作為我們寫作的引路人，當之無愧啊！
這就是我們的胡老師，嚴厲而快樂！真實而勵誌！
我們都愛您——親愛的“老班”！
篇二：善變的老班
提起老班，每個人都有許多話可說。壹想起我那善變的老班，我也是真心醉了……
No。1幽默
“丁零零……丁零零……”上課了，大家端坐在座位上，老班也進了教室，打開課本，開始上課。
“報告！”循聲望去，原來是L同學，他大汗淋漓地站在門口，臉紅彤彤的，猶如兩個紅蘋果，壹看就知道是玩過了頭。L同學可是我們班著名的“逍遙大仙”，壹下課就跑出去瘋玩，總是踩著上課鈴進教室。
老班笑了笑：“進來吧！怎麽，難道妳在這‘偌大’的校園裏迷路了不成？我正準備去登個尋人啟事呢！還好還好，妳終於找到‘家’了！”
這話，說得L同學的臉上青壹陣紅壹陣的，低著頭，尷尬地坐在自己的座位上，壹定想在地上找個地縫鉆進去吧！“哈哈哈哈！”而其他同學則被老班幽默的話語給逗樂了，個個都捧腹大笑了起來。
No。2親切
開運動會了！我這“體育差生”沒有比賽項目，無憂無慮地在看臺上和其他同學打鬧著。
突然，F同學跑了過來：“邵繹豪，老班叫妳到主席臺上去！”
什麽？我的心猶如十五只吊桶打水——七上八下：哎呀，老班找我有什麽事啊？我可沒幹啥壞事，總不會是批評我吧！但為什麽要到主席臺上呢？天哪！難不成要在全校師生面前數落我？Oh，no！老天保佑啊！
沒辦法，老班的聖旨我可不敢違抗，只得硬著頭皮去。走到老班面前，我勉強擡起頭，弱弱地問了壹句：“魯老師，有什麽事情嗎？”
“沒什麽，沒什麽。”老班壹臉微笑，可在我眼裏，那時的老班分明就是壹只“笑面虎”。他突然話鋒壹轉，“我這裏有壹盒小月餅，給妳吃吧！”
哇！老班真好！我忙不叠地點頭致謝：“謝謝老師，謝謝老師。”哈哈！之前的擔心全是多余的啦！
No。3大怒
“妳自己看看，妳昨天晚上的作業是用什麽做的？妳的腳趾頭嗎？壹課的作業，妳居然錯了20多處！”老班對A同學發火了！只見A同學低垂著頭，壹聲也不敢吭。其他同學都識趣地縮在自己的座位上，壹動也不敢動。
見A同學壹點反應都沒有，老班內心的火焰越來越大，仿佛就要沖出他的眼睛了！他“刺啦刺啦刺啦”幾聲，把A同學的作業本撕個粉碎！隨後怒氣沖沖地把粉身碎骨的作業本丟進了垃圾桶！這老班也太恐怖了吧！我們嚇得大氣都不敢出壹聲。
A同學以為壹場浩劫已過，便松了壹口氣，回到了自己的座位上。突然，老班又大吼壹聲：“妳，把整本作業本抄10遍，到別的同學那裏去抄！放學之前必須交給我，不然明天就抄20遍！”
看來，老班真的是龍顏大怒了，壹整本作業本，要抄10遍，僅靠那可憐的下課10分鐘，怎麽抄得完啊！
我們的老班真善變！可是，各種情緒裏，都包含著對我們的愛呀！妳說，不是嗎？
1、中心詞“善變”，點明人物特點。老班的稱呼，很親切，妳們班主任老師壹定很受同學們喜愛嘍！
2、“真心醉了”耐人尋味，寫得妙！“醉”暗含著對老班的佩服與喜歡！
3、在和同學打鬧，如果被老師看到會批評嗎？所謂“做賊”心虛嘛！是吧？突然老師叫，心裏肯定是忐忑不安的。“猶如十五只吊桶打水——七上八下”歇後語引用，表達了真實的心情。
4、這次作文最大的亮點的就是用詞方面的講究和用心。繹豪，為妳的寫作熱情與態度點贊！
篇三：為“老班”鼓掌
今天，第二節是語文課，語文老師就是我們那嚴厲的班主任老師。每次上課之前，我們都會規規矩矩的坐在教室裏，等待著“老班”的到來，他每次都會很準時的出現在教室裏。可是，今天上課 *** 早已響過了，可老班的身影還是遲遲沒出現。
沈靜了幾分鐘後，有同學憋不住了，開始小聲說："今天怎麽回事呀？“這時有壹位同學很大聲的說：”咱們的老班每天都很準時的，今天到現在還沒現身，怎麽回事呀？“同學們也都跟著附和說：”就是，就是，到底怎麽回事呀？“頓時，班裏炸開了鍋。”肅靜、肅靜“班長扯著嗓子喊道，”咱們班主任應該是有什麽事情，要不不會遲到的。“班長說完這句話，班裏的說話聲音更大了，誰都能猜到老班是有事情才來不了，並且還是很重要的事情，究竟是什麽事情能讓從未遲到過的老班到現在還沒來。就在大家瞎猜測時，班長又發話了：”誰要再說話，就罰他去講臺為大家表演壹個節目，並且要把全班同學都逗笑，不然就在黑板前為大家背誦壹篇古文。“班裏頓時鴉雀無聲了，看來班長這招還真管用。可是剛過了壹會，又有同學憋不住了，有的在傳紙條，有的在說悄悄話，後座往前座身上貼紙條，班長扭頭看，大家都裝作沒事人，班長壹學習大家又開始了，反復了幾次班長也不管了，正在大家玩的不亦樂乎時，老班風壹樣的走進了教室，同學們立馬老實了，目光齊刷刷的盯著老班。
老班喘著粗氣說：”不好意思同學們，有點事情耽誤了，來晚了，現在上課。“這時老班的手機響了，聽他通話，我們才知道他剛才在離學校不遠的地方救了壹位卡傷了腿的老大爺，並把老大爺送到醫院，給老大爺的親屬打完電話才回來的，剛才的電話是老大爺的兒子打來的，是謝我們老班的，當我們的老班掛完電話時，我們全班響起了熱烈的掌聲！
篇四：我身邊的“老班長”
在我們班上有壹位這樣的“老班長”，他的任期還不到壹學期，就被新的班長頂替了。在他那短短的任期中，大家都親切地喚他“老班長”，這是因為我們在小學時學過壹篇關於老班長的課文。如今他已退崗，成了“壹介平民”，“老班長”的名字就更合適不過了。
這位“老班長”性格柔弱，不剛強，有點兒“女子風範”。生得壹張大圓臉，濃眉小眼，眼睛小得都瞇成了壹條縫。每當笑容滿面時，由於他顴骨太高，眼睛似乎都看不見了。雖然他個子很高，膀大腰圓，看起來還算魁梧，但仔細觀察會發現，那些肉很松弛，完全沒有“練家夥”的氣概，這也許就是某些班委對他不服氣的原因吧！
他說話時別有壹番特色：每次都帶著壹點東北味兒，總會讓人想起“小沈陽”。起初我還以為他是裝出來的，後來有壹次我問他：“妳是哪兒的人？”他幽默地說：“俺是黑龍江的。”我這才相信。其實，有這樣壹位“活寶”在我們身邊，也挺好玩兒。雖然任期只有壹個學期，但是也挺不容易的。在開學初的拓展訓練中，由於他表現突出，班主任老師還特意嘉獎過他，把他提拔為第壹個班長。起初他還有信心把壹班帶好，但是他柔弱不果斷的性格，造成了許多班委不服氣的現象。每次開班委會，他扯破了嗓子召集班委們，可誰也不理他，只有幾個墨守成規的主動到場。好不容易把大家都召集齊了，可誰也不把他放在眼裏，壹個勁兒地叫著：“娘班長，又有什麽芝麻粒兒大的事兒？我們還要回班裏寫作業哩……”壹個個嚷嚷完以後，又在他眼底下有說有笑，談天說地。
有壹次，“老班長”被惹急了。只見他拍案而起，大聲喝著：“說什麽說！說正事呢！妳們這樣算什麽班委？”於是壹個個都默不作聲起來。他好不容易樹立了自己的威信，創造出了強大的氣場，但又被自己給破壞了：“今兒個咱……咱說……說點兒正……正事兒……”他那東北味兒還略帶點兒結巴，逗得我們不由自主地大笑起來。他看見我們笑了，自己也笑了：“反……反正俺說話就這樣……”我在壹旁同情地看著他，再看看有說有笑的班委們，覺得他真的不容易。
他從起初的百倍信心，漸漸地磨損到了覺得自己沒用的地步，以致這次的新班委選舉，就再也看不到他的身影。老師為了感謝他過去壹學期的工作，就送了他壹個“小百事貼”（其實每個班委都有的），但他的卻十分特別，是壹個“iPhone手機”形的。於是，他每天都舉著他那“盜版iPhone”自己做廣告。那天就纏上了我：“美意姐姐，妳看，最新版iPhone98，看起來不錯，壹摔就變塌，觸屏百分百，智能百分百，原價九千九百八，現價只要九百八，不，我們只要九塊八毛八……”他拿著“盜版iPhone”在我面前蹦來蹦去，手舞足蹈，他的眼睛早已瞇成了壹條縫，紅光滿面，臉上的笑紋正在跳舞……
我知道他那樣做的原因，如今他已退崗，不再受人關註，為了成為班中的亮點，他覺得這樣逗我們樂是值得的。
他其實還想當班長，但對自己沒有信心。不過，我認為他應該好好學習，多幫老師幹幹活，也許班長還會是他。但看看現在的他，上課時呼嚕聲不停，什麽時候下課都不知道呢！這樣整天沒有目標地生活，有意義嗎？
至於下壹步他該怎麽做，讓他自己去想吧！
篇五：與眾不同的老班
老班這個人哪，好人？壞人？
小兒科思維！
怎麽說呢，老班挺復雜，與眾不同吧！
讓我們來聽聽大家對老班的評價吧！
桌子的話：開學沒幾天，老班就給我們來了個“下馬威”。瞧！我和兄弟們橫壹張豎壹張地隨意擺著正愜意呢！可老班卻說要舉行“哪個組的桌子最整齊”比賽。話音剛落，同學們都爭先恐後地把“亂跑”的我們整齊地排列歸位，不敢有壹絲懈怠。這下可苦了我們了，恐怕再也不能像從前那樣隨意擺放了。更可惡的是，我們被生拉硬拽得腿酸胳膊痛的，老班非但不阻止，反而笑瞇瞇地誇同學們勤快。唉！這個老班！
孫同學：老班對班級的事“漠不關心，不聞不問”，什麽“雞毛蒜皮”的小事都交給我們這些班幹部處理，就連收請假條也讓我們代勞。老師的辦公室在哪裏也不告訴，說我們“鼻子下面長著嘴”，“學會自立”是老班的口號，也成了口頭禪。沒辦法，我們只好挨個辦公室詢問，不過，這樣壹來，我們便和老師熟悉了，說話也不再吞吞吐吐了，變得落落大方。老班還讓同學們壹個不落地講關於所學單元的課外知識。沒辦法，我們只好找資料，翻書籍，忙得天翻地覆，不亦樂乎，而老班呢，正袖手站在壹旁沖我們樂呢！忙壞了我們，清閑了壹人！哼，這個老班！
張同學：妳看老班，整天西裝筆挺，皮鞋鋥亮，不像其他老師那樣，壹點也不註意自己的“光輝形象”。老班人隨和，與我們無話不談，他知識淵博，幽默風趣，無論什麽事都能侃侃而談，講得頭頭是道，我對老班充滿了敬佩！
李同學：我最喜歡老班的課啦！記得老班剛來的時候，他就向我們做了簡短而有趣的介紹：“我姓宋，叫宋占浩，記住，是宋，不是慫！”大家都被他的話逗得大笑起來。老班從不要求我們死記硬背，而是教給我們壹些思維方法。在他的帶領下，我們漸漸愛上了地理。上老班的課我們向來無拘無束，有言必發，他上課總是有意無意地講錯問題，讓我們改正。大家從不緊張，因為講錯了也不怕，他不僅不會生氣，而且從不責備，總是笑著說：“錯得好，壹錯就把問題反映出來了！”久而久之，就連膽小不積極的同學也敢舉手發言了，我們都非常喜歡老班，和他就像知心朋友壹樣，無話不談！
代表都發言了，妳已經知道老班是個怎樣的人了吧？
四個字——與眾不同！
篇六：我和“老班”的秘密
壹說起我們的“老班”，很多學生都嚇得直打哆嗦，基本上是談她色變，我卻壹點兒都不害怕，因為我們之間有壹個秘密。究竟是什麽秘密呢？請聽我慢慢道來。
我們的“老班”最喜歡上網了，我自認為是個電腦高手，掌握了很多電腦方面的知識，所以我和“老班”成了很好的網友，經常幫她解決電腦方面的疑難問題。比如，有壹次“老班”的QQ號被盜了，她向我求助。我沒費吹灰之力就幫她找回來了，她對我特別感激。聽了她對我的誇獎，我的心裏就像吃了蜜壹樣甜。
我之所以不害怕她，並不是因為我幫過她，而是因為她是我的姑姑。噓，小點兒聲，不要讓別人聽到哦。學校裏誰都不知道我們之間的這層特殊關系。在學校裏，我叫她老師，而她直接叫我的名字。有壹次，我壹道題做不出來了，壹著急就對她喊道：“姑姑，這道題怎麽做啊？”聽了我的話，所有同學都把目光集中到我身上，我隨機應變，立刻捂上嘴，然後向大家道歉：“對不起，我說錯話啦！”在大家異樣的眼光中，我心裏咚咚跳個不停。
在學校裏，我們嚴格遵守師生關系。每當看到她批評學生，學生嚇得膽戰心驚的時候，我就想笑，但我要強壓自己，這要是笑出來，壹定能成為學校的爆炸新聞。可是，有時她對我也非常嚴格。那次我和同桌打架了，本以為她會高擡貴手，給我開個綠燈，她卻鐵面無私，罰我抄了20遍課文。我非常生氣，回家後打算再也不理她。她在QQ上給我留了很多言，沒幾天，我就原諒她了。
這就是我們之間的秘密。如今這個秘密已經被我隱藏了4年，我真的沒有信心再隱藏下去啦。我不敢想象，如果有壹天，我們的關系暴露了，那將是壹個怎樣的結果呢？
篇七：幽默“老班”
上六年級時，班主任換成了申老師，他同時還教我們語文課。申老師三十多歲，中等身材，壹雙濃眉，眼睛不大，嘴角總是掛著淺淺的微笑。早就耳聞他性格開朗，講課方式很特別，渾身都是幽默細胞，壹開口，說得比唱的都好聽，常常把學生逗得哈哈大笑。
前不久，我們學習壹首古詩《江畔獨步尋花》，宋躍同學讀這首詩的時侯，錯把作者“杜甫”念成了“杜甫（pǔ）”，申老師聽了，風趣地說：“杜甫被後人尊稱為詩聖，是世界文化名人，假如他地下有知被改了名字，肯定要拜訪妳，跟妳理論壹番呢。”大家聽到這句話，都會心地笑起來，連宋躍也不好意思地笑出了聲。自打這件事過後，班上竟然刮起壹股閱讀杜甫詩篇的風潮，為此，申老師還專門組織大家舉行了杜甫詩作欣賞會呢。
雙休日剛過，天氣暖洋洋的，大家到校後都很疲倦。上第壹節課時，許多同學趴在桌子上心不在焉地聽講，個別同學甚至“閉目養神”。望著同學們壹個個昏昏欲睡的樣子，申老師故作驚奇地問：“妳們是不是思想不集中，無精打采，心裏總想著其他事？”大家不知道申老師葫蘆裏賣的什麽藥，不約而同地點點頭。申老師馬上認真起來，神采飛揚，繼而侃侃而談：“這是患上了典型的疲勞癥，這樣吧，有的同學趴著休息不要緊，不能睡覺；睡覺了也不要緊，不能打呼嚕；打呼嚕不要緊，千萬別夢遊……”話音剛落，我們再也忍不住，哄堂大笑起來，有的同學甚至笑得捂住肚子，眼淚都流出來了。說來奇怪，剛才還想打瞌睡的同學頓時來了精神，疲倦和睡意壹掃而光，消失得無影無蹤。
申老師就是這樣，他的語言就像壹塊磁鐵，深深地吸引著我們。聽他上課，不知道什麽時候就有妙語連珠跳出來，教室的每壹個角落都灑滿了歡聲笑語，課堂氣氛壹下子活躍了，我們的耳朵也被緊緊抓住，學習的積極性調動了起來。申老師生動活潑、熱情洋溢的話語常常使學生感到耳目壹新，如沐春風，想聽不進他講的課都難。
別以為申老師總愛開玩笑，其實他平時對待工作十分認真嚴謹。在他的帶動下，全班同學的精神面貌煥然壹新，班級氛圍和諧，人人樂觀向上。不是我吹，提起咱們班，在全校可是鼎鼎有名的哦。
幽默“老班”，名不虛傳！
篇八：學校裏有個“超級老班”
如果妳看到哪位老師不到七點半就站在教室門口等待她的學生到來的話，那就壹定是我們的班主任了。每天早上，班主任鄭老師都是到的最早的。這是為了讓我們養成“到校即學習”、“到校即讀書”的好習慣。三年來，老師兢兢業業，總是那樣的準時。想想自己，時而因為種種原因遲到，而每次推開教室門又總會看見老師那含笑的眼神，心中不禁泛起壹絲絲慚愧和敬意……
如此敬業的老師，我們怎能不喜歡？
如果妳看到哪位老師總是孜孜不倦的教導學生的話，那就壹定是我們的班主任了。上課的時候老師壹本正經，把知識壹點不落的都教授給我們。有同學問老師問題，她總會很高興，彎下腰來，壹字壹句的給同學們講解清楚，再附贈的補充壹些課外的知識，讓我們對問題理解的更加透徹。然而平時，鄭老師也對我們關愛有加，那次前桌衣服上的帽子向外翻著，老師便過來親自給他整理：“以後穿好衣服再出門”；那次壹同學跑完步後有些不舒服，老師就壹遍壹遍的詢問情況：“還好嗎？”……老師的慈愛與關懷，讓我們感到溫暖、難以忘懷。而這份感情，我會用好的成績來回報。
如此和藹可親的老師，我們怎能不珍惜？
如果妳看到哪位歷史老師正在給學生們默寫化學的話，那就壹定是我們的班主任了。不知道是從哪壹天開始，鄭老師變成了全能老師。只記得某壹次英語老師請病假，沒人給我們上課，班主任及時趕到，抄起英語書就給我們“上課”，刷刷幾下便在黑板上寫下幾個句子讓我們翻譯……那時就開始佩服班主任了。後來，這似乎成了我們班的壹條不成文的規矩：只要晚上老師布置了作業，第二天首先就要通過班主任這壹關。甭管語文數學還是化學政治，拿到我們老班手裏，還真都是小菜壹碟呢！
壹心只為我們好的老師，我們怎能不愛？
超級老班，是雷厲風行，是愛崗敬業，是笑容可掬，也是我們所愛的。