作為壹名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們應該怎麽寫教案呢？以下是我幫大家整理的幼兒園體操教案範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園體操教案 篇1活動目標：
1、學習正確的站姿和幾個基本的手位動作。
2、感受體操的樂趣。
準備： 音樂磁帶（站姿、手位練習）
過程：
1、幼兒站成四排，成早操隊形。
2、學習正確的站姿。要求：兩腳並攏站立，雙手自然放在兩邊，挺胸、稍擡頭。
1）教師示範。
2）幼兒練習。（配樂）
3、學習手位：壹位——四位
4、配樂練習。
幼兒園體操教案 篇2活動目標：
1．會用線、形等建構技能表現人物的動態。
2．能通過觀察分析，了解人物的動態特點，遷移已有的經驗解決建構問題。
3．能根據自己的想象大膽表現。
活動準備：
1．精神準備：課前觀看奧運會比賽的錄像、圖片，設置“奧運角”，體操館場景布置。
評：既註重物質準備，又註重精神準備，為幼兒感知運動員的動態奠定基礎。
2．物質準備：
(1)教具：體操表演的圖片、投影儀。
(2)學具：各色雪花片，小娃娃造型範例，插好的頭和身體的半成品若幹。
評：半成品的提供為幼兒能有充分的時間去創造想象。
活動過程：
1．參觀體操館，導入活動：
“這是什麽地方？都有什麽？”
2．觀看投影，引導幼兒觀察分析體操表演的動作。
(1)逐壹出示三幅典型動作的體操表演圖像，分別提問：“運動員在進行什麽表演？他(她)的頭是怎樣的？手臂和腿又是什麽樣的動作？”
(2)鼓勵幼兒上來自由表演體操動作，引導大家觀察其中較特別的幾種動作。
(3)引導幼兒遷移已有的建構經驗表現人物的`動態。
(出示小娃娃範例)“以前我們插的小娃娃都是這樣的，臉朝前看，身體筆直筆直的，可是我們剛剛看到的，表演的體操運動員動作是各種各樣的，那我們怎麽插呢？待會兒大家都來試壹試”。
評：這是壹種遷移學習，遷移已知的經驗獲得新經驗，同時激起幼兒嘗試的欲望。
3．提出建構要求，幼兒自由建構。
(1)鼓勵個別幼兒先擺壹擺動作，再來建構造型.
(2)幫助幼兒遷移已有的建構經驗表現運動員的動態
(3)鼓勵動作快的幼兒表現出運動員性別的特征或多表現幾個造型。
評：教師對幼兒的指導分層次，讓他們在不同的層次上得到提高，獲得成功的體驗。
4．展評
(1)請幼兒將作品送入“體操館”並進行介紹。
(2)組織幼兒自由談壹談，議壹議，互相評價。
幼兒園體操教案 篇3活動目標：
1、激發幼兒自己有學做器械操的願望。
2、引導幼兒知道良好的器械操常規。
活動準備： 電腦、體操盤、小熊玩具
重點難點 ： 知道自己怎樣做器械操
活 動地點： 活動室
活動形式： 集體活動
活動過程：
1、引出幼兒看光盤。老師出示好朋友：昨天我和小熊去別的幼兒園參觀了，我們看了那個幼兒園的哥哥姐姐做操，他們做得可棒了，不信，妳們看看！
2、幼兒看光盤。在看的過程中，老師提醒幼兒帶著問題安靜看光盤，如小朋友是使用的什麽器械，他們是不是認真做操的，他們棒嗎……
3、老師提問，幼兒回答。讓幼兒說說我們在做操的時候應該怎麽做（鼓勵幼兒把話說完整）。
4、老師總結：幼兒應該如何做操，努力向老師學本領。
5、帶領幼兒進行戶外做操，鼓勵幼兒向大哥哥姐姐學習。
愛心提示：
鼓勵幼兒把自己學到的本領展示給爸爸媽媽看，爸爸媽媽會很高興！
幼兒園體操教案 篇4活動目標：
1、學習幼兒第二套廣播體操第5、6節動作。
2、喜歡做廣播體操。活動準備：兒歌準備。
活動過程：
壹、開始部分。
由兩路縱隊走成六路縱隊，站成做操距離。隊形，幼兒進行隊形、隊列練習。
做準備活動。
二、基本部分。
1、復習操節，規範動作。
教師：小朋友們，我們學習了世界真美好這套操的前面壹小部分，都學了哪些小動物呢?我們來表演壹下吧。
糾正幼兒不正確的動作，再表演壹遍。
2、教師示範做操第四節。
小朋友們，今天我們再來學習兩種小動物，請小朋友們認真觀看老師的示範。
教師示範。
3、教幼兒學做，講解動作要領：
小猴子：兩腳打開與肩同寬，兩手點肩：身體轉向左側，左手在上與頭壹樣高，右手在下巴位置，兩手呈平行狀。註意兩手的高度，並要兩腳打開。
真頑皮：左手插腰，右手平行從左邊晃向右邊。兩腳同時要掂步。
望望東來望望西：換另壹個方向重復動作。
提醒幼兒要換方向，註意手腳的協調。
遵守規則不胡鬧：兩手握拳在胸前上下敲打，然後左手插腰，右手握拳伸出大拇指從右邊推向左邊。
快快樂樂做遊戲：換另壹個方向重復剛才動作。
大象伯伯慢慢走：壹步壹步地朝左邊走，手與腿協調，然後兩手合掌，身體轉向正面。
註意幼兒的手腳協調性，避免同手同腳的情況。
伸伸鼻子仰仰頭：兩手全掌左右各甩壹次，然後手與頭同時向後仰，兩腿下蹲。
見到老人問聲好：壹步壹步地朝右邊走，手與腿協調，然後兩手合掌，身體轉向正現。
大家誇我有禮貌：兩手全掌左右各甩壹次，然後手與頭同時向後仰，兩腿下蹲。
4、請幼兒聽口令做第五、六節，糾正幼兒不到位動作。
5、復習動作從1-6節，規範動作。
三、結束部分。
1、帶領幼兒做放松運動。
2、點評做操中動作優美、認真做操的幼兒。效果分析：