作為壹位傑出的老師，就有可能用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麽寫才好呢？以下是我為大家收集的推小車小班教案，僅供參考，大家壹起來看看吧。
推小車小班教案1活動目標
1．練習持棍推瓶自然地往前走。
2．鍛煉手眼動作的協調性，喜歡參加遊戲。
活動準備
1.音樂：快樂遊戲
2.大小不壹的透明可樂瓶，紙棍人手壹根。
活動過程
壹、熱身活動
隨音樂，帶領幼兒手持紙棍創編動作，熱身活動。
二、練習持棍推車
1.教師示範持棍推瓶，邊推邊念：“手拿壹根小紙棍，
推著小車向前行，慢慢走慢慢推，小車穩穩向前進。”
2．幼兒練習持棍推大號可樂瓶，啟發幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。
3．教師演示，請幼兒說說紙棍頂在“小車”的什麽地方最容易推動。
4．幼兒再次練習，感受紙棍頂在“小車”的什麽地方推行最平穩。
5．幼兒持棍推著“小車”從起點到終點，反復兩次，要求紙棍和“小車”不分開。
6．遊戲：推小車。幼兒扮演“小司機”，把“小車”開到場地的另壹端。
鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行遊戲。
三、放松活動
伴隨音樂，幼兒扛著紙棍自由繞操場慢走壹圈。
推小車小班教案2活動目標：
1。練習持棍推瓶自然的往前走。
2。鍛煉幼兒手眼的協調能力。
3。願意參與遊戲，體驗參加遊戲的快樂。
活動準備：
1。材料準備：大小不壹的透明可樂瓶數量與幼兒人數相同，瓶內分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水，紙棍幼兒人手壹根。
2。環境準備：紅、黃、藍、綠色塑料筐各壹個，分別放在場地的四角，當做停車場。
3。經驗準備：幼兒玩過紙棍遊戲，熟悉遊戲場地。
重難點：
重點：持棍推瓶自然地走。
難點：要求紙棍和小車不分開。
活動過程：
壹、準備活動 教師帶領幼兒手持紙棍進入場地，進行熱身運動。
二、練習持棍推車
1。教師示範持棍推瓶，邊推邊說兒歌：手拿壹根小紙棍，推著小車向前慢慢走，慢慢推，小車穩穩向前進。
2。幼兒練習持棍推大號可樂瓶，教師壹旁指導，幫助能力稍差的幼兒學習推的技能。
3。教師演示，請幼兒說說紙棍頂在小車的什麽地方最容易推動。
4。幼兒再次練習，感受紙棍頂在小車的什麽地方推行最平穩，啟發幼兒探索如何讓紙棍和小車不分開。
5。教師組織幼兒持棍推著小車從起點到終點反復兩次，要求紙棍和小車
不分開，為遊戲做準備。
6。遊戲：推小車
（1）教師介紹遊戲過程和規則，幼兒扮演小司機，把小車開到相同顏色的停車場去。就算完成自己的任務，能得到壹份獎品。
（2）教師鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行遊戲，幼兒自由選擇大小可樂瓶，組織幼兒遊戲2——3次，熟悉後中途幼兒可以選擇更換大號可樂瓶。
（3）教師講評遊戲，分發獎品，鼓勵幼兒以後多多參加體育遊戲。
三、放松活動
幼兒扛著紙棍，拿著獎品圍繞場地慢走壹圈。
推小車小班教案3活動目標：
1.練習持棍推瓶自然的往前走。
2.鍛煉幼兒手眼的協調能力。
3.願意參與遊戲，體驗參加遊戲的快樂。
4.培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
5.體驗遊戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
活動準備：
1.材料準備：大小不壹的透明可樂瓶數量與幼兒人數相同，瓶內分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水，紙棍幼兒人手壹根。
2.環境準備：紅、黃、藍、綠色塑料筐各壹個，分別放在場地的四角，當做停車場。
3.經驗準備：幼兒玩過紙棍遊戲，熟悉遊戲場地。
重難點：
重點：持棍推瓶自然地走。
難點：要求紙棍和小車不分開。
活動過程：
壹、準備活動
教師帶領幼兒手持紙棍進入場地，進行熱身運動。
二、練習持棍推車
1.教師示範持棍推瓶，邊推邊說兒歌：手拿壹根小紙棍，推著小車向前慢慢走，慢慢推，小車穩穩向前進。
2.幼兒練習持棍推大號可樂瓶，教師壹旁指導，幫助能力稍差的幼兒學習推的技能。
3.教師演示，請幼兒說說紙棍頂在小車的什麽地方最容易推動。
4.幼兒再次練習，感受紙棍頂在小車的什麽地方推行最平穩，啟發幼兒探索如何讓紙棍和小車不分開。
5.教師組織幼兒持棍推著小車從起點到終點反復兩次，要求紙棍和小車
不分開，為遊戲做準備。
6.遊戲：推小車
(1)教師介紹遊戲過程和規則，幼兒扮演小司機，把小車開到相同顏色的停車場去。就算完成自己的任務，能得到壹份獎品。
(2)教師鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行遊戲，幼兒自由選擇大小可樂瓶，組織幼兒遊戲2--3次，熟悉後中途幼兒可以選擇更換大號可樂瓶。
(3)教師講評遊戲，分發獎品，鼓勵幼兒以後多多參加體育遊戲。
三、放松活動
幼兒扛著紙棍，拿著獎品圍繞場地慢走壹圈。
教學反思：
幼兒在分組遊戲時發現個別幼兒還不能很好的推車，在集體講解，觀看其他幼兒成功的秘訣。後面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最後部分比賽遊戲時，要求幼兒在比賽後互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。
推小車小班教案4活動目標：
1．以體育遊戲的形式讓幼兒能分辨出紅、黃、綠三種顏色，並能根據符號找出相應的物體；
2．培養幼兒的手、腳、眼的協調能力；
3．幼兒能積極遊戲，體驗遊戲的快樂。
活動準備：
1．紅、黃、綠三色棒15根，正方形、圓形、三角形符號若幹個，
2．準備裝有水的瓶15只（瓶蓋裏塗上紅、黃、綠三種顏色）
活動過程：
壹、導入，引起幼兒的興趣
1．師：今天，老師給小朋友們帶來了好多瓶寶寶，妳們想想看怎麽玩可以讓他肚子裏的水變顏色；
2．師：每人去找壹只大的瓶寶寶，跟它玩壹玩；
3．師：現在請小朋友們註意了，變成紅顏色的舉起來，變成黃顏色的舉起來，……（給予適當的鼓勵，妳們真棒！）
4．下面，我們來找找看相同顏色的紙棒，跟瓶寶寶們玩壹玩。
二、引導幼兒找出玩法
1．師：寶寶們，妳們動腦筋想想紙棒怎們跟瓶寶寶玩；
2．師：把瓶寶寶放在地上用紙棒推它，瓶寶寶最開心了，寶寶，妳們也來試試呢；（遊戲可以開展多次，讓幼兒跟不同大小的瓶寶寶玩，目的是增強幼兒遊戲的樂趣）
三、出示三角形、圓形、正方形符號，鼓勵幼兒找出相應的瓶寶寶（玩“配配樂”的遊戲，讓幼兒把形狀配對）
四、與幼兒壹起做“健康歌”遊戲結束活動 。
活動反思：
幼兒在分組遊戲時發現個別幼兒還不能很好的推車，在集體講解，觀看其他幼兒成功的秘訣。後面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最後部分比賽遊戲時，要求幼兒在比賽後互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。
推小車小班教案5設計思路：
為了鍛煉小班幼兒走的動作，我們將紙棍和可樂瓶作為運動器械，讓幼兒在持棍推瓶的過程中練習走的.動作。考慮到大可樂瓶比小可樂瓶容易控制，所以練習時均提供大可樂瓶，只在遊戲中提供小可樂瓶，這樣做既增強了趣味性，又體現了層次性。
目的：
1.練習持棍推瓶自然地往前走。
2.鍛煉手眼協調性。
準備：
1.大小不壹的透明可樂瓶(數量同幼兒人數，瓶內分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水)，紙棍人手壹根。
2.紅、黃、藍、綠色塑料筐各壹，分別放在場地的四角，當作“停車場”。
過程：
壹、準備活動
帶領幼兒手持紙棍做律動人場。
二、練習持棍推車
1.教師示範持棍推瓶，邊推邊念：“手拿壹根小紙棍，推著小車向前行，慢慢走慢慢推，小車穩穩向前進。”
2.幼兒練習持棍推大號可樂瓶，啟發幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。
3.教師演示，請幼兒說說紙棍頂在“小車”的什麽地方最容易推動。
4.幼兒再次練習，感受紙棍頂在“小車”的什麽地方推行最平穩。
5.幼兒持棍推著“小車”從起點到終點，反復兩次，要求紙棍和“小車”不分開。
6.遊戲：推小車。幼兒扮演“小司機”，把“小車”開到相同顏色的“停車場”去。鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行遊戲。
三、放松活動幼兒扛著紙棍繞操場慢走壹圈。
推小車小班教案6活動背景
小班幼兒好遊戲、愛模仿,壹次戶外活動中,他們看見大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小車遊戲,於是也拿著紙棍和酸奶瓶做的“啞鈴”玩起了推小車遊戲,但動作不夠平穩、協調。為了繼續激發幼兒的創造性,培養平衡協調能力,我設計了《推小車》的活動。
目標:
1、練習持棍推瓶自然地往前走。
2、發展幼兒的平衡協調能力,感受集體活動的快樂。
準備:
1、大小不壹的透明可樂瓶(數量同幼兒人數,瓶內分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水),紙棍人手壹根。
2、紅、黃、藍、綠色停車標記及塑料筐各壹,分別放在場地的四角,當作“停車場”。
3、錄音機及《小司機》的音樂磁帶壹盒。
過程:
壹、準備活動
教師和幼兒壹起持紙棍聽音樂做《小司機》的律動入場。
二、練習持棍推車
1、教師示範持棍推瓶。
師:小棍除了可以當方向盤,還可以推小車呢。老師是用什麽當小車的?
幼:可樂瓶。
2、幼兒練習持棍推大號可樂瓶,啟發幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。
(1)(幼兒集中)請幼兒邊說邊演示紙棍頂在“小車”的什麽地方最容易推動。
幼A:用小棍頂住瓶的中間,這樣能推得穩。
幼B:手伸直拿小棍用力頂住瓶中間的底部。
(2)幼兒再次練習,感受怎樣讓“小車”在直行跑道內推得又快又穩。
幼兒推著
“小車”從起點到終點,反復兩次,要求紙棍和“小車”不分開,又不偏離跑道。
3、遊戲:推小車。幼兒扮演“小司機”,把“小車”開到相同顏色的“停車場”去,鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行遊戲。
三、放松活動
師:小車都停到停車場了,小司機們下班了。(幼兒扛著紙棍繞操場慢走壹圈。)
活動評析：
本活動采用小朋友喜歡扮演的司機角色來展開,在滿足幼兒愛模仿的同時,根據幼兒動作發展的能力循序漸進地鍛煉幼兒的平衡|協調能力,最後的遊戲註意與各科的聯系發展幼兒的認知能力,在遊戲中鞏固對顏色的認識。取得了良好的活動效果。
活動反思：
幼兒在分組遊戲時發現個別幼兒還不能很好的推車，在集體講解，觀看其他幼兒成功的秘訣。後面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最後部分比賽遊戲時，要求幼兒在比賽後互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。