如何培養小學生說英語的習慣？

“小學生英語學習習慣”小學階段是學生學習的啟蒙階段。和其它課程壹樣，必須養成遵守課堂紀律，上課專心聽講，課前預習，課後復習，收集資料等多種學習習慣。但英語作為壹門工具性學科，又有其自身的特點。從學習和掌握語言的角度來說，關鍵是要養成小學生良好的聽、說、讀、寫英語的習慣。並且根據小學生的年齡特點，以聽說促讀寫。　　　　在家庭中培養小學生良好英語學習習慣的策略　　　　(1)指導孩子回家聽磁帶，督促孩子看英語電視節目，英語錄象，VCD等的習慣　　　　德國心理學家艾賓浩斯繪制的第壹個“遺忘曲線”表明：人們對於所學習的材料，最初的遺忘曲線是“急劇下降”的，但隨著時間的進展而逐漸減慢，也就是說，遺忘是“先快後慢”的，它提醒人們要抓住“及時復習”。心理學家們還告訴人們，如果對於沒在聯系的材料，如外語中的字、詞、句，采用“部分識記”的效果好，即記住壹部分後再記另外壹部分為好。由此看到，家長最好能在孩子放學回家後，就督促孩子放壹次錄音。僅以小學英語PEP教材為例，可以先放對話部分，反復放幾遍，讓孩子反復聽和跟著說；接著再放幾遍重點詞或句子部分，然後放“說說唱唱”部分，及時地復習壹下剛學過的教材，使孩子有聽、有說、有唱，時間不長但又有趣，這樣做，比過兩天臨近上課前才復習，或是錄音壹放上就不管了的效果要好許多。當然，早起後和睡覺前，在孩子洗漱時放壹段錄音，堅持久了，也會有可喜的效果。利用孩子愛看電視節目，家長可以幫助孩子選擇適合小學生的英語節目，條件允許的可以給孩子買英語錄象帶，VCD等，讓孩子養成愛聽英語、愛看英語節目的習慣。　　　　(2)做孩子的忠實聽眾，讓孩子養成愛說英語的習慣　　　　初學英語的孩子大多有壹種強烈的表現欲望。在課堂上，有經驗的教師會采用不同的方式，盡其所能，為學生提供展示的空間，但每節課畢竟時間有限。家長應該在孩子回家以後給孩子提供壹個說的機會，讓孩子讀讀當天學的內容；甚至可以要求英語程度好壹點的孩子背背、或者表演課文的內容。不懂英語的家長同樣可以為妳的孩子提供其展示語言才能的舞臺。妳可以讓妳的孩子教妳壹些英語的單詞或壹些簡單的英語。而此時的妳應該煞有介事地跟著孩子說上幾句。這樣做既滿足了孩子的表現欲，又減輕了孩子的心理負擔，讓孩子在不知不絕中養成了愛讀、敢說英語的習慣。　　　　(3)指導孩子聯系實際，學會在“做中學”的習慣　　　　人的語音語言和身體語言是相輔相成的。做動作可以幫助孩子理解語言，表達語言，也有助於記憶。現在正在小學使用的九年義務教育英語教材充分考慮了孩子愛新奇、好動的特點，書中聽、說、寫、唱、做、畫、玩的安排生動活潑，圖文並茂，有很強的趣味性，貼近孩子的生活。家長可以翻看壹下這本教材，選壹些適當的圖配上英語單詞，請人放大畫出，讓孩子貼到房間墻上或孩子住的那個房間角落。或是讓孩子自己寫出英語單詞或句子貼在家中的電器、家具及日常用品用具等事物上。根據孩子學習程度，標簽上可以是單詞，比如在床上貼上“bed”(床)，程度好的，可以將標簽內容寫成短語或句子的形式，同樣在床頭，孩子可以寫“This is my bed。(這是我的床。)”，“I like sleeping！(我喜歡睡覺！)”等內容。同時建議孩子對標簽進行美化修飾，這樣做讓孩子覺得書寫英語不再是壹件枯燥的事情，而是壹種遊戲形式，在“做”中不知不覺養成正確的書寫習慣。家長還要鼓勵孩子去“發現”課文中的新人新物，大膽地創編動作和對話，讓他們“在做中學”，在“發現中學”，“在笑中學”，這樣的學習對於發展孩子的想象力和創造性，完善孩子的個性，都是很有益的。　　　　　　　　　　(4)註重時效　　　　要培養孩子從小就有時間觀念，采用多種方法鼓勵他們做到並湊成“專時專用、節約歸已”好習慣，即，學習時專心學，不吃東西，不玩玩具；玩耍時好好玩，家長還可爭取時間同他們壹道玩，以表示鼓勵。學習效率提高了，任務提前完成了，節省下來的時間歸孩子自己支配，去娛樂，去玩耍，家長千萬不要再加作業。　　　　保障措施　　　　家長方面　　　　(1)培養孩子科學的學習方法和良好學習習慣有多方面要求，最重要的是“訓練”。因為，習慣是壹種動力定型，必須經過長期、反復的訓練，才能形成。如果孩子能在您的提醒下，壹次、兩次地“大聲說英語”了，這只能說“他有了大聲說英語的‘行為’”，還不能說是開成了“習慣”，對此，我們要有耐性，要反復地、持之以恒地要求，達到“習慣成自然”是需要時間的。同時，還需要不斷鼓勵，也叫“強化”，正確的行為得到了及時的鼓勵和強化，能促使他想“再做”“下次還這樣做”，以致於形成了良好習慣。當然，家長配合學校、壹致起來要求孩子，給以適時的指導和幫助也是很重要的。此外，在孩子學習過程中，家長可以同孩子壹道“計時”，認真計算壹下，比如十分鐘可以記住兩句話或七、八個單詞，要是能每天抓住它是是值得的，以此幫助孩子具體了解“十分鐘的價值”，從而養成能珍惜時間的好習慣。　　　　(2)自身素質需不斷的提高。進入21世紀後，國際交往越來越頻繁，英語已成為國世界性交際語言之壹。新時代的家長學點英語，不僅可以提高自身素質，最重要的是可以為孩子的英語學習提供壹些幫助。　　　　(3)給孩子提供時間、空間和物質保障。現在的家庭壹般都能給孩子學習的時間保障，最好也能給孩子壹間屬於自己的臥室，在墻上貼上英語圖片，室內放置英語學習的錄音機或復讀機等，給孩子創造壹個英語學習的氛圍。這對學生的學習習慣的養成也是有好處的。　　　　教師方面　　　　(1)小學生良好英語學習習慣的形成，並不是壹蹴而就的，而是壹個長期復雜的過程。這就需要教師在課堂上反復加強指導，並進行及時檢查和督促。經過課內若幹時間的練習，讓孩子良好學習習慣在課堂內初步形成，為家長指導孩子養成良好的英語學習習慣做好鋪墊。　　　　(2)做到堅持不懈　　　　習慣是壹種動力定型，是條件反射長期積累和強化的結果。學生良好學習習慣的養成必須經過長期的、反復的訓練才能形成。因此孩子們心裏必須有這樣壹個概念，學習習慣的養成決不是壹朝壹夕的事情。當學習習慣壹旦有了雛形的時候必須要有堅強的意誌，做到持之以恒。特別是“說”，由於缺乏真實交際的場景，很容易導致半途而廢，這時就特別需要孩子們有堅持不懈的精神了。