作為壹無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麽大家知道正規的教案是怎麽寫的嗎？以下是我收集整理的小班社會教案《我們的幼兒園》，歡迎閱讀與收藏。
小班社會教案《我們的幼兒園》 篇1活動目標：
1．讓幼兒知道自己的幼兒園多美麗。
2．培養幼兒愛護花草樹木等好習慣。
3．讓幼兒知道自己是壹個生活在愛和美好的世界裏。
活動準備：
幼兒活動場地。
活動過程：
1．組織幼兒談話。
師：小朋友們，妳們知道我們的幼兒園操場上長有什麽嗎？（有樹、草、魚等）
師：小朋友們看壹看這些草長得怎麽樣呀？（青青的、綠綠的）草的生命力很強，從小就很能幹，無論是刮風下雨還是太陽當頭照，它都說：“我不怕，我不怕！”小朋友們說，小草是不是個乖孩子呀？（是）那小朋友是不是也要向小草學習呀，遇到困難也壹樣堅強去克服？（是）
2．教師小結。
師：讓幼兒明白自己也應該像小草壹樣堅強，生活上養成自己能做的事就壹定要自己做。
3．組織幼兒觀察金魚並進行交流。
師：小朋友們在水池裏看到什麽啦？（小金魚）有多少小金魚呀？（有許多小金魚）小朋友們看到小金魚在幹什麽呀？（在快樂地遊玩）小朋友知道小金魚為什麽敢自由自在地遊泳，不怕有壞蛋來捉他們嗎？（不知道）因為小金魚的媽媽總是跟在小金魚的後面，發現有壞人後，馬上保護小金魚，就像我們的小朋友壹樣，爸爸媽媽時刻在保護著妳們，過馬路的時候抱著妳，走路的時候手牽著妳，是不是呀？（是）那小朋友們妳們爸爸媽媽愛妳們，妳們愛不愛他們呀？（愛）
4．教師小結。
師：讓幼兒體會到自己身邊的親人，朋友都愛著自己，自己也應該愛別人，關心別人。
5．請幼兒觀察大樹並交流想法。
師：小朋友看這大樹長得怎麽樣呀？（很高、很大、葉子很多）太陽出來了，下小雨啦，我們可以躲到樹蔭下，擋太陽、擋雨，小朋友們愛不愛在樹呀？（愛）我們能不能用小刀還有別的東西來破壞大叔呀？（不可以）我們要愛護樹、草和其它的植物、動物，因為它們也在愛著我們。
6．唱歌。
教師領唱《我們的幼兒園多美麗》，讓幼兒體會到自己生活在壹個愛、美麗的世界裏。
小班社會教案《我們的幼兒園》 篇2活動目標
(1)知道自己是xx幼兒園的小朋友，初步感受幼兒園景物、房舍的美，產生熱愛幼兒園的情感。
(2)能用簡短的語言描述幼兒園，如很大、很美等。
(3)讓幼兒知道自己的幼兒園多美麗。
(4)培養幼兒愛護花草樹木等好習慣。
(5)讓幼兒知道自己是壹個生活在愛和美好的世界裏。
活動過程
1.激發幼兒認識幼兒園的興趣
提問：誰知道，我們是哪個幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什麽樣子的?
2.知道自己是x x幼兒園的小朋友，尋找幼兒園的園牌，認壹認園名
參觀幼兒園大門，告訴幼兒門旁墻上金光閃閃的字是我們幼兒園的名字。幼兒跟念幾遍“xx幼兒園”。
3.參觀幼兒園全貌，知道幼兒園很大、很美
(1)走進大門觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。
(2)找找幼兒園最漂亮的地方。提問：我們的幼兒園漂亮嗎?妳最喜歡什麽地方?
(3)幼兒自由地在喜愛的景物、房舍前坐坐、玩玩、談談、說說。
(4)念兒歌(小結)：我們幼兒園，又大又漂亮;我們小朋友，人人都喜歡。
小班社會教案《我們的幼兒園》 篇3目標及內容
1、 引導幼兒初步認識本班的物品和環境。
2、 引導幼兒初步感知漢字與人。物的對應關系，感知文字的具體意義。
準備
1、 活動室。睡覺房。廁所。"洗漱間。門。窗，鋼琴。玩具。圖書。老師，小朋友。等大字卡。漿糊（或透明膠條）等。
2、全班幼兒的名字卡。
過程及建議
（壹） 幼兒介紹本班的人與物等情況。
1、 教師：從今天開始，幼兒園就是我們的新家，我們班就是壹個大家庭。我們這個大家庭都有些什麽呢？有活動室。洗漱間。睡覺房，有風琴。玩具，圖書。還有許多寶寶（教師舉起相應的大字卡）。我們這個新家裏都有誰呢？有老師，我是老師（舉"老師"字卡）。這些字寶寶就叫"老師"。有小朋友。妳們是小朋友（舉字卡"小朋友"）。這些字寶寶叫"小朋友。
2、 帶幼兒陸續認識環境物品並貼上相應的漢字。如：這是睡覺房，是小朋友睡覺的地方（貼"睡覺房"字卡，並讓小朋友摸壹摸"睡覺房"這幾個字。以下類推）。
（二） 發名字片，引導幼兒初步認識自己的名字
1 、帶領幼兒回座位坐好，用名字卡點名，點到名字的幼兒站起來說"到"。教師將名字卡發給幼兒（教師可以先叫能力強的幼兒）
2 、幼兒自己看"名片"，鼓勵幼兒自由地向同伴介紹自己的"名片"。
小班社會教案《我們的幼兒園》 篇4有益的學習經驗：
認識我們常吃的糧食，知道糧食對身體的作用。
準備：
各種糧食做成的食物，如米飯、面包、面條等。
活動與指導：
1、請幼兒觀察大米、白面、生面條，並請他們說出各種糧食的名稱。
2、將大米、白面、面條煮熟，請幼兒比較與未煮熟時有什麽不同。
3、請幼兒品嘗煮熟的食物。
4、說說我們為什麽要吃這些食物，這些食物對我們身體有什麽益處。
5、小結：我們每個人都離不開糧食，吃了糧食身體才能健康，才能長大個。
建議：
可以結合吃飯時間向幼兒介紹各種糧食。
小班社會教案《我們的幼兒園》 篇5壹、活動目標：
1、讓幼兒嘗試使用筷子，激發幼兒自己動手做事的願望。
2、培養幼兒積極參與活動的興趣，發展幼兒的動手能力。
二、活動準備：
筷子、盤子、糖、紅綠兩種顏色的積木若幹。
三、活動流程：
感知體驗——操作練習。
四、活動過程：
1、感知體驗。
教師幼兒在門口老師："今天，陸老師來做兔媽媽，妳們來做我的孩子小兔寶寶好嗎？"（好）
兔媽媽帶著小兔在音樂的伴奏下邊唱歌邊跳進教室。兔媽媽："每個兔寶寶找到壹個位子坐下來。"兔媽媽："今天我請兔寶寶吃糖。"兔媽媽："用手拿著吃不衛生，那怎麽吃呢？用筷子夾，看看我的寶寶誰會用筷子把糖夾起來。"兔媽媽："讓媽媽先試試看。（媽媽用筷子夾糖）
夾住了，啊嗚，啊嗚，真好吃。"兔媽媽："兔寶寶，妳們想吃糖嗎？"（想）
誰願意上來夾住糖的。幼兒（兔寶寶）拿筷子講自己怎麽夾。兔媽媽："原來是把筷子放在這兩個手指的中間，把筷子分開，用力壹夾，糖就夾起來了。"兔媽媽："哪個寶寶還想來吃糖的。我們壹起看看哪個寶寶的筷子用的好。兔寶寶，記住了只夾壹粒糖。"
2、操作練習。
兔媽媽："我的寶寶真能幹，會用筷子夾糖。媽媽昨天不小心把壹些豆子混在壹起，可怎麽辦呀兔媽媽："誰願意幫助媽媽，先用筷子夾豆子，放在盤子裏，端著盤子走到放豆子的籃子跟前，把紅豆子和綠豆子分開！"壹名幼兒上來示範。拍手鼓勵。兔媽媽："妳們都想幫媽媽嗎？請妳們去夾。"幼兒操作，教師隨機幫助指導。
3、小結，自然愉快結束。
小班社會教案《我們的.幼兒園》 篇6活動目標:
1、體驗有朋友的快樂，喜歡和朋友壹起玩。
2、能大膽的說出自己的姓名，認識更多的朋友。
3、學習給小花配對，對稱地粘貼小花。
活動過程：
1、幼兒已初步學習歌曲《我的朋友在哪裏》。
2、根據幼兒人數的壹半畫不同顏色、形狀的花，然後將花朵對半剪開，即每人半朵花，反面貼有雙面膠;將室內1米以下的墻裝飾成壹個柵欄圍成的小花園，裏面有綠色顏料畫的小草。
3、教學音帶《我的朋友在哪裏》(教師自備)
活動過程：
1、教師組織幼兒做律動導入。
(1)教師帶幼兒邊唱歌邊跳舞《我的朋友在哪裏》，要求幼兒邊唱歌邊找朋友，感受與朋友親親、抱抱的親密感覺。
2、遊戲：小花找朋友。
(1)幼兒自選半朵花，聽音樂邊唱歌邊找壹個與自己拿有相同圖案的好朋友，面對面站好。
(2)提示語：找到好朋友後，可以將花拼壹拼、擺壹擺，兩個小朋友抱壹抱，互相介紹自己的姓名，如"我是XX"。
(3)幼兒重復遊戲，教師提醒幼兒每次更換半朵不同顏色或形狀的花，去找更多的朋友。
3、遊戲：我們的花園。
(1)教師引導幼兒觀察：這是什麽地方?我們怎樣讓這裏更漂亮?
(2)教師引導幼兒和拿有相同圖案的好朋友壹起把完整的小花貼到花園裏。
(3)幼兒在教師的指導下邊操作邊唱歌《我的朋友在哪裏》。
4、師幼欣賞：我們的花園。
教師啟發幼兒理解：這個花園代表我們班，我們每個小朋友都是花園裏的花，只要大家團結友愛，***同進步，我們的花園就會更漂亮。
活動建議與提示：
1、創設"我的好朋友"主題墻面，將平時幼兒壹起遊戲、互相幫助、關系謙讓的情景拍成照片貼出來，供幼兒欣賞學習;制作"朋友樹"，在上面粘貼幼兒照片，並記錄出生年月，等到有幼兒過生日時大家都送上自己的祝福;開展"快樂小幫手"等活動，培養幼兒合作互相精神。指導幼兒在美工區畫自己的好朋友等。
2、利用餐前、餐後活動時間帶幼兒玩"牽線找朋友"、"我們邀請壹個人"、"猜猜她是誰"、"誰不見了"、"郵遞員送信"等遊戲，進壹步促進幼兒之間的認識。戶外活動時，提供***同遊戲的機會，如：玩滾球、玩蹺蹺板等。
3、請家長為班級提供照片，經常詢問孩子在園的生活，傾聽孩子和好朋友之間的故事。教育孩子將自己的"寶貝"與朋友壹起分享。積極參加班級組織的親子活動，進壹步增進孩子間的友誼。
小班社會教案《我們的幼兒園》 篇7活動要求：
1、認識身體的某些部位―――頭、手、腳、屁股、膝蓋。
2、教育幼兒在平時註意保護自己，不讓自己的身體受到傷害。
3、教育幼兒遊戲時遵守遊戲規則。
活動準備：
1、音樂磁帶
2、頭、手、腳、屁股、膝蓋的圖片
活動過程：
壹、聽音樂“下雪”舞蹈
(舞蹈時，獎勵紅、黃、綠的小花給幼兒，給予鼓勵)
提問：我們身體的哪些部位會動?
過度：
1、小朋友說得真好，舞蹈時，我們身體的好些部位都在動。
2、看，老師為小朋友準備的圖片，是小朋友的哪些部位呢?
二、 出示圖片
1、 每出示壹張與小朋友的相應部位碰壹碰
2、 圖片出示完後再逐個認壹認
3、 教育幼兒學會保護自己的身體
三、 遊戲
1、 每人拿壹個圖片，讓自己身體的某個部位與它親壹親
2、 看壹看自己獎勵到的花的顏色(紅、黃、綠)，然後按顏色排隊
3、 將身體部位的圖片放成三排，幼兒逐個地去跟自己相應的部位去親壹親
四、
今天我們玩得高興嗎?我們認識了身體的哪些部位?(可以大家壹起說)那我們再來活動活動我們的身體，好嗎?
五、聽“碰壹碰”的音樂，找個朋友碰壹碰。
小班社會教案《我們的幼兒園》 篇8活動目標：
1．幼兒通過動手動腦，了解圖與圖之間的關系,探索拼圖的基本方法。
2．發展幼兒的觀察力以及邏輯思維能力。
3．大膽交流操作過程，體驗成功的樂趣。
活動準備：
大頭針、透明即使貼、操作材料1、2、3、音樂
活動過程：
壹、猜壹猜
1．出示壹張照片，由小至大展開，請幼兒猜壹猜，照片裏拍
的是什麽地方。
2．出示幼兒園新圖紙，引出本次活動主題。
二、填壹填
出示被破壞的第壹部分圖紙，完成第壹次拼圖任務。
1．幼兒拼圖
2．請幼兒介紹自己的拼圖：妳拼的是什麽？是怎麽拼的？
3．教師小結：剛才小朋友在拼圖的時候用了很多方法，看形狀、顏色、圖案，還要看大小。
4．我們拼的是圖紙中的哪個地方呢？
三、拼壹拼
出示被破壞的第二部分圖紙，完成第二次拼圖任務。
1、幼兒拼、送
2、請幼兒介紹自己的拼圖
T：告訴大家妳拼的是什麽？妳用了哪些方法？
四、合作拼
出示被破壞的第三部分圖紙，四人壹組合作，完成第三次拼圖任務。
1．幼兒合作拼圖。
2．說說自己壹組拼的是什麽？
3．啟發幼兒將四組圖片合拼。
五、結束活動。
1．驗證拼完的圖紙和原來的圖紙是否壹樣，體驗完成任務帶來的愉悅感。
2．邀請客人老師到我們幼兒園來參觀，跟客人老師再見。
小班社會教案《我們的幼兒園》 篇9活動目標
1. 培養幼兒對幼兒園的熱愛，激發幼兒的自豪感。
2. 鼓勵幼兒大膽表達自己的感受，發展幼兒語言組織表達能力。
3. 引導幼兒善於發現身邊實實在在的美。
4. 安靜傾聽同伴的講話，並感受大家壹起談話的愉悅。
5. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
教學重點、難點
1.重點：培養幼兒更加熱愛我們的幼兒園。
2.難點：引導幼兒大膽表達自己的感受。
活動準備
1.在日常生活中引導幼兒觀察幼兒園室內室外的環境的變化。
2.收集幼兒園的有關圖片。
活動過程
誇誇我們的幼兒園
教學過程：
壹、開始部分：看看說說。
1. 看看：展示幼兒園大門外墻圖片，提起說的興趣。
2. 說說：讓幼兒說說大門外墻圖片上有什麽漂亮的畫面。
二、基本部分：看看誇誇。
1. 我們幼兒園美不美啊？美在什麽地方啊？提問激發幼兒思考。
2. 播放圖片：由大門到園內的外景圖片展示：
（1） 這是什麽地方呀？（出示幼兒園全景圖片）請幼兒說說圖片。
（2） 為什麽這麽美呀？今天我們大家壹起來誇誇我們的幼兒園吧。
（3） 逐壹展示圖片，請幼兒個別說、分組說、集體討論發言，誇誇我們的幼兒園美在什麽地方。
3. 教師小結園內外景：我們的幼兒園裏有花、有草、有樹、有蔬菜，還有漂亮的大型玩具，多麽漂亮啊，我更加愛我們的幼兒園了，我們大家都是機關幼兒園裏的壹員，我覺得我們很幸福啊。（請幼兒和老師說：我愛我們的幼兒園。）
4. 展示各個功能區域活動圖片：小廚房，小醫院，小超市……讓幼兒認識這些物體，知道大家在這些區域中玩得很開心快樂。
（1） 這是什麽地方？我們可以在這裏做什麽呢？
（2） 活動結束的時間到了，我們該怎樣做好呢？
5. 展示幼兒園“慶六壹”、“親子活動”圖片，激發幼兒積極參與，表現壹個小主人的姿態。
三、結束部分：教師小結。
1..我們的幼兒園每間教室都有明亮的窗戶，有幹凈漂亮的桌椅，墻上有漂亮的圖畫，園裏到處有花、有草、有樹，有好玩的沙坑，還有漂亮的大型玩具，我們的幼兒園很美麗，像個大花園。
2.我們的功能室裏有各種各樣的活動區：有小超市，有小廚房，有小醫院…….我們可以在這裏扮演各種角色，我們還可以玩很多玩具，我們可以學到各種有趣的知識，感覺真快樂啊！
3.小朋友們在幼兒園裏找到了許多好朋友，老師教小朋友學本領，幫小朋友改正缺點，小朋友對老師有禮貌，關心老師，老師也愛小朋友，小朋友們互相幫助，我們幼兒園裏處處都有愛！
因為我們幼兒園美麗，有趣，又充滿了愛，所以我們每個人都喜歡它！
四、延伸活動
我們的幼兒園這麽美麗漂亮，現在我請妳們去照相吧，把美麗的幼兒園照在相機裏，把我們甜甜的笑容留住。孩子們請跟我走吧！
教學反思
本次中班的社會活動《誇誇我們的幼兒園》，主要從以下個方面進行反思：
1、本次活動我根據新《綱要》“讓孩子成為學習的主人”理念，以“誇誇我們的幼兒園” 為主線，讓孩子主動探索、發現並說說我們的幼兒園美麗的地方，讓他們從不同的角度和思維進行思考，幼兒能從圖片和自己的觀察積累中把自己對幼兒園的新變化通過簡單的語言進行表達，在表述的過程中因為詞匯量的欠缺，顯得比較單壹，經過老師提示和引導，基本能把自己的思想表達清楚。
2、在展示圖片引導幼兒發言的時候，能根據幼兒園思維的變化調整教學環節，比如幼兒根據自己觀察的記憶發表自己的看法，那就因勢利導，讓幼兒進行積極的表達。
3、通過這次活動，幼兒對幼兒園又有了新的認識，進壹步激發了幼兒對我幼兒園的熱愛之情。
4、通過這次室內的活動課，我看到了幼兒的語言表達能力很欠缺，在平時的語言訓練中應該很好的重視幼兒的語言組織能力和表達能力。另外這個活動如果改為室外去進行，效果應該更好，那樣展示在孩子面前的時實實在在的、真實的、美麗的幼兒園。如果放在大班孩子來開展這個活動，效果應該會比較好。
小班社會教案《我們的幼兒園》 篇10壹、活動目標：
1、學習觀察幼兒園的主要建築和景物，用繪畫表現幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木。
2、根據幼兒園建築結構和景物位置，學習合理布置畫面。
二、活動準備：
1、組織幼兒在幼兒園裏散步，引導幼兒觀察幼兒園的樓房、運動器具、周圍景物等。
2、組織幼兒進行建築遊戲“我們的幼兒園“，初步掌握幼兒園的布局。
3、彩色筆蠟筆、畫紙（幼兒人手壹份）
三、活動過程：
1、導入活動，引起幼兒學習的興趣
教師：小朋友，我們的幼兒園美不美，妳們想不想把這麽美的幼兒園畫下來，今天就畫“我們的幼兒園“好不好？
2、引導幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局、合理安排構圖
教師：妳們在園裏看到了什麽？幼兒園的房子是什麽樣子的？門窗在哪裏，是什麽形狀的？園內還有些什麽東西，這些東西放在什麽地方？樹和花長在什麽地方？它們是什麽形狀的，什麽顏色的？
3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導
教師提醒幼兒先仔細想好，然後再動筆。
在紙上先畫樓房，再畫運動器具和花草樹木，將房子畫大壹些，畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空，適當啟發幼兒補充內容。
4、評價作品，結束活動
教師組織幼兒互相欣賞作品，找壹找哪張畫上的房子畫得很平穩；哪張畫上畫的幼兒園裏的東西最多等
小班社會教案《我們的幼兒園》 篇11活動目標：
1、認識幾種最常見的筆，了解它們的不同結構、作用以及書寫姿勢。
2、初步了解筆的演變，感受科技的變化，能大膽想象並設計出未來能給人們生活帶來更大方便的筆。
環境創設：
幼兒用書若幹、收集的各類筆。
重點與難點：
大膽想象設計未來給人們生活帶來方便的筆。
活動過程：
壹、引入
教師請幼兒觀看幼兒用書《用筆寫和畫的作品》
2、教師：這些作品是用什麽筆寫的？
二、觀察各種筆，了解不同筆的特征和用途。
1、幼兒選擇壹支筆，從外形、結構等方面探索筆的不同特征。
2、請幼兒介紹、交流自己的探索結果，豐富對筆的認識。
3、教師示範各種筆的握法和書寫姿勢，請幼兒用不同的筆寫字或畫畫，體驗不同筆的寫、畫姿勢和效果。
三、了解筆的演變過程
1、請幼兒觀看幼兒用書《筆的演變》，教師壹邊講解。
2、教師向幼兒介紹幾種新型的筆，感受科學進步給人們生活帶來的方便
3、請幼兒發揮想象，為人們設計更方便的筆，並請幼兒相互交流自己的設計的作品。