作為壹名教學工作者，編寫教案是必不可少的，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麽優秀的教案是什麽樣的呢？以下是我為大家收集的幼兒園中班語言教案《猜猜我有多愛妳》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班語言教案《猜猜我有多愛妳》1活動目標：
1、在優美的意境中傾聽故事，理解故事內容。感受大兔子與小兔子間濃濃的情意。
2、發展幼兒的擴散性思維，嘗試以具體的動作、語言來表達自己的情感。
3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
活動準備：
《猜猜我有多愛妳》繪本課件、PPT
活動過程：
壹、觀察圖片，談話導入今天郭老師帶來壹個故事想和小朋友們壹起分享。這本圖書的名字叫什麽?有沒有小朋友認識這上面的字呢?郭老師告訴妳們上面兩個藍色的字念猜猜，下面的幾個字叫我有多愛妳。這個故事的名字叫《猜猜我有多愛妳》不過這上面有這麽多字都不認識沒關系只要認識壹個字"愛"。因為這是壹個關於愛的故事，兔媽媽和小兔子是怎麽相愛的呢?仔細聽壹聽，看壹看，我要開始講故事了。故事的名字叫《猜猜我有多愛妳》
二、欣賞作品，感受愛的氛圍
教師讀故事：小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。
他要媽媽好好聽他說"猜猜我有多愛妳"。"喔，這我可猜不出來"，兔媽媽說。
小兔子把手臂張開，開得不能在開。"媽媽我愛妳有這麽多"。媽媽壹看也把手張開，張到無法再張開說："我愛妳有這麽多""恩，這真是很多"小兔子想。
教師提問：小朋友們小兔子兔媽媽用了壹個什麽動作來表示愛的?(把手臂張開，張到無法再張開。說猜猜我有多愛妳)教師提問：為什麽要張開?(說明心裏的愛多)壹起來表演："我愛妳有這麽多。"
請小朋友繼續看看小兔子和媽媽還用了什麽動作說了什麽話來表示對媽媽的愛呢?
教師繼續講故事：小兔子把手舉了起來"媽媽我愛妳壹直到我的手指頭"。
兔媽媽也把手舉了起來說："我愛妳壹直到我的手指頭"。這可真高，小兔子想我要是有那麽長的手臂就好了。
小兔子又想了壹個好主意："媽媽我跳的有多高就有多愛妳"他笑著跳上跳下。
兔媽媽也笑著跳了起來："我跳得有多高，就有多愛妳"兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這麽高就好了。
提問：小兔子又用了哪兩種方法表示愛媽媽的?(心裏有愛要大聲說出來)老師來當妳們的媽媽，我們來比壹比，把腳也踮起來，請小朋友看看媽媽的愛多，還是妳的愛多?)(伸高手臂：媽媽我愛妳壹直到我的手指頭)(跳高：我跳的有多高就有多愛妳)就這樣小兔子和兔媽媽說著說著來到了山腳下。他們看到壹副很美麗的景象。這美麗的景象裏面有什麽?
提問：妳們看到了什麽?
(小河、小路、小草、小花、大山、小樹、竹子、房子等等)兔媽媽和小兔子看到這麽多，小兔子就用看到的景色裏的壹個東西表示對媽媽的愛。妳猜猜他怎麽說。小兔看著竹子對媽媽說："媽媽竹子有多高我就有多愛妳"小朋友們小兔說的好不好，他怎麽說的"竹子有多高我就有多愛妳"小朋友妳們能用其他的東西來表示對媽媽的愛嗎?試試看大山有多高，我就有多愛妳小花有多香，我就有多愛妳小草有多綠，我就有多愛妳小路有多遠，我就有多愛妳花有多漂亮，我就有多愛妳，小朋友說的都非常好，心裏有多少愛就要大聲的說出來。
繼續講故事：小兔子講著講著，他太困了，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空，沒有什麽比黑沈沈的天空更遠了。"媽媽，我愛妳壹直到月亮那裏。"說完，小兔子閉上了眼睛。"哦，這真是很遠。"兔媽媽說，"非常非常的遠。"兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的床上，他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然後他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說："我愛妳壹直到月亮那裏，再從月亮上回到這裏來。"
三、拓展思維，遷移作品
1、師提問：小朋友這個故事愛多嗎?平時在家裏妳愛誰?有沒有愛上妳的同學?
2、說壹說，我對爸爸媽媽老師、小朋友的愛教師出示大海、大山、大樹、星星、月亮等圖片，先請個別能力較強的幼兒到臺前來選擇其中壹張圖片用自己的語言和動作來表達對父母的愛。
教師：剛剛老師聽小朋友說了爸爸媽媽對我們的愛，確實我們的爸爸媽媽都那麽愛我們，那我們也來表示壹下對爸爸媽媽的愛吧，妳們看，我這有這些圖片，請小朋友用這裏的圖片來表示對爸爸媽媽的愛好嗎?
四、教師小結師：愛讓我們這個世界溫暖起來，當妳很愛很愛壹個人的時候，就想把這種感覺表達出來。愛，只有表達出來才會更溫馨，小朋友們這麽愛爸爸媽媽，爸爸媽媽也會用這麽多的愛來愛妳們哦。
今天晚上別忘了對妳愛的那個人說"猜猜我有多愛妳"明天午睡的時候別忘了對妳的小夥伴和妳愛的那個老師說"猜猜我有多愛妳"。
教案反思:
選擇繪本《猜猜我有多愛妳的》的教學，不僅僅因為被故事中兩只兔子樸素而真誠的話語所感動，更多是它們用形象的動作、通俗的語言詮釋和表達了相互之間的愛，以及蘊含的愛意震撼人心。
於是我精心準備，搜集繪本課件，反復進行空講，逐句逐字的摳，力求語言貼近孩子們，提問到位，為孩子們創造壹個想說、敢說、喜歡說、有機會說並能積極應答的語言環境，在和諧的氣氛中完成教學。同時讓孩子們體驗愛別人和被別人愛的快樂情感，知道愛有時要勇敢的說出來，學著表達愛、回報愛。
教學過程采用了以啟發式的提問回憶原由經驗，引出活動主題為主線，環環相扣，循序漸進地組織活動。首先激發孩子們的興趣，和孩子壹起來認識繪本的名稱，以“愛”字為主線，這樣引起孩子們的關註，為下面的環節做鋪墊。這壹環節中欠缺對愛的詮釋，沒有將更多的愛意滲透給孩子們。
暴露出自己壹弱點:隨機應變能力有待提高。接下來觀察比較，通過課件呈現故事內容，讓孩子們觀察小兔子和兔媽媽的動作。這壹環節孩子們和我配合默契，能認真傾聽，為接下了的活動做了很好的鋪墊。第三欣賞故事，用語言和動作表現出來，孩子們欣賞故事，首先教師對故事中的主要人物和情節提問，使孩子們對故事中小兔子對媽媽的愛，媽媽對小兔子的愛有個了解。
討論:小兔張開小手，張到無法再張開說:“我愛妳有那麽多”，媽媽也張開手，張到無法在張開說:“我愛妳有那麽多”。用故事個個情節進行討論，在這個環節中，我是引導者，支持者和合作者，為孩子們準備材料，讓孩子們觀察得出結論。起初，孩子們有些拘謹，沒有較好的調動起情緒，此時的我沒有慌亂，蹲下來，和孩子零距離的接觸，摸摸頭，拉拉手，給大膽的孩子以獎勵的擁抱，讓孩子們放松，想說就說不怕說錯。這樣壹來，我的親切舉動讓孩子們不再緊張，打開了話匣子，隨著我的思路，越說越活躍，達到了預期的效果。最後拓展知識，以啟發性的'語言引導孩子們思考，拓展知識，以樹、大海、山、星星、月亮等鼓勵孩子們選擇圖片當中的壹幅來表述對媽媽的愛。
如:樹有多高我就有多愛妳、大海有多大我就有多愛妳等.....用語言大膽的表述對媽媽的愛、對朋友的愛、家人的愛，通過這個活動知道我們的生活中都被很多種愛包圍著，享受著這些愛，同時也愛著別人，這種愛是無限的，是不容易衡量的，只要我們用心去體會，去珍惜，試著用自己的方式表達自己的愛，我們的生活便會更幸福，更富有情趣了。
活動結束後，達到了我預計之外的效果，孩子們將教學中的氣氛帶到了教室的各個角落裏，隨時隨地可以聽到愛意濃濃的話語，也無意中成了我們班維護秩序的的壹手段。活動環節中，“我XXX樣，我就有多愛妳”的話成了我們班的班語。需要強調孩子們多喝水，就激勵孩子們誰最愛老師啊，孩子們會搶著表達自己的愛意，“我喝得有多多，我就有多愛妳。”;排隊了，就有“我排的有多整齊，我就有多愛妳。”;睡覺了，就有“我睡得有多香，我就有多愛妳。”等等，壹下子，孩子們規矩了許多，好習慣也與日俱增。
幼兒園中班語言教案《猜猜我有多愛妳》2猜猜我有多愛妳
活動名稱 ：猜猜我有多愛妳（中班）
活動準備 ：
1、故事PPT《猜猜我有多愛妳》；抒情音樂。
2、圖片若幹張（如：贛州漢字、房子、海、圍巾、柳樹、星空）。
活動過程：
師：這裏是中班的孩子。壹進來和後面的老師打過招呼了嗎？轉過來看看面前的這個人。見過我嗎？知道我是誰嗎？我來自我介紹壹下，我姓賴，後面是什麽？
壹、談話引入
師：今天和賴老師聽聽故事，說說心裏的話。
PPT（猜猜我有多愛妳）
1、帶來壹本書，叫什麽名字？
2、故事裏講什麽故事？哪裏看出來？
3、到底說了大兔子和小兔子什麽故事呢？
4、這些字裏有壹個字必須認識“愛”。
二、故事引導
片段壹：用張開手表示愛
1、小兔子和兔媽媽用壹個什麽動作表示自己的愛？（做做看）
2、媽媽的愛多還是小兔子的愛？誰來和我比比誰的愛多？
3、為什麽要把手張到無法再張開？（幼：愛多）
片段二：用舉手、跳躍表示愛
1、再看看用了什麽動作表示愛。（片段）
2、又用了哪兩個動作來表示愛的？
（1）舉手：動作不夠，還要說出來——心裏有愛要說出來。
（2）誰來和賴老師比比誰的愛多，心裏有愛就敢比。
3、還用了壹個什麽動作？（跳躍）
（1）集體動作示範。
（2）和賴老師比比誰的愛多。
片段三：小兔子和兔媽媽眼前的景色
1、小兔子的眼前有什麽？
2、猜猜，小兔子用眼前看到的東西怎樣表示心中的愛的？
（1）教師用竹子示範：媽媽，竹子有多高，我就有多愛妳。
（2）還有什麽表示？說出來。
幼兒：房子有多大，……；路有多長，……；樹有多高，……；山有多高，……；花有多香，……；草有多綠，……；黑板有多大，……。
三、拓展經驗
1、師：其實除了這些，還有很多東西可以表示我有多愛妳。（示圖片：贛州漢字、房子、海、圍巾、柳樹、星空）
2、幼兒看圖表達，教師隨機引導。
（1）有比上海更大的嗎？
（2）有比圍巾更長的嗎？
（3）比星星亮的是什麽？
3、生活中有好呢多東西可以讓妳來表示對周圍人的愛，有什麽呢？
幼兒：巧克力……。
4、講完故事結尾。
四、情感升華
師：這個故事愛多嗎？平時在家裏妳最愛誰呢？在幼兒園的夥伴當中，妳最喜歡誰？除了夥伴，妳還愛上其他老師嗎？
師：中午睡覺前對妳的朋友說：猜猜我有多愛妳；晚上睡覺前跟妳愛的家人說：猜猜我有多愛妳；和賴老師再見時，說：（幼兒）猜猜我有多愛妳。
幼兒園中班語言教案《猜猜我有多愛妳》3活動目標
1.傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2.通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流，體驗母子和母女之情。
3.在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情感。
4.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
5.理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。
活動準備
1.繪本PPT
2.圖片：按蠛！⒘樹、月亮星星、圍巾、鄭州
活動過程
壹、導入認識書名。這本書叫什麽名字，這本書裏的愛字在哪裏其他的字可以不認識，可是這個愛字妳壹定要認識.
二、閱讀圖書琍PT
1.這個故事講的是誰和誰的愛的故事
2.我們壹起聽壹聽這個愛的故事晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放要他聽自己說話。他對媽媽說："媽媽，猜猜我有多愛妳。"媽媽說："這我可猜不出來。"小兔子把手張開，張到無法再張開說："媽媽 ， 我愛妳有這麽多。"媽媽壹看,也把手張開,張到無法再張開說:"我愛妳有這麽多。"小兔子壹看："哦， 真多啊!"
提問：小兔子用了壹個什麽動作說明對媽媽的愛呀壩昧艘桓穌趴的動作， 嘴裏說："我愛妳有這麽多，"八來和媽媽比比誰的愛多。
小兔子為什麽要把手張開?因為她愛媽媽， 小兔子說："我愛妳壹直到我的手指頭。"媽媽說："我愛妳壹直到我的手指頭。"小兔子壹看， 阿，真高啊!小兔又在原地拼命地跳說："我跳得有多高，我就有多愛妳。"媽媽說："我跳得有多高，我就有多愛妳。"提問：小兔子又用了什麽方法來說明自己對媽媽愛的，跳得方法，邊跳邊說，"我跳得有多高，我就有多愛妳"舉手指頭的方法，說："我愛妳壹直到我的手指頭。"小兔子說著說著來到了哪裏? 他們看到了什麽盎ā⑸健⑹鰲⑿『印⒅褡……小兔子看到那麽多的東西又說出了對媽媽的愛，"媽媽竹子有多高，我就有多愛妳。"澳隳馨芽吹降畝西比成對媽媽的愛嗎?小草有多多我就有多愛妳，疤煊卸喔呶揖陀卸喟妳，盎ㄓ卸嗥亮我就有多愛妳。
三、談話活動教師出示圖片
大海、柳樹、月亮星星、圍巾、鄭州
妳能用什麽來說說看對媽媽的愛。圍巾有多長，我就有多愛妳。
媽媽說："房子有多高就有多愛妳。"等等說著說著，小兔子累了，看著月亮說："媽媽，我愛妳從這裏到月亮那裏。"說著，說著，睡著了，媽媽說："傻孩子，媽媽愛妳從這裏到月亮那裏,又從月亮那裏回到這裏。"這裏的愛多嗎?請把妳的愛告訴妳愛的人，妳最愛誰呢?
教學反思：
此次活動主要是讓幼兒學會用“XX多XX，就有多愛妳”這個句式以及感受愛的不同表達方式。活動壹開始以圖片導入，吸引孩子的註意力。接著分段講故事，通過故事內容和小兔子的話來感受愛的不同表達方式和學說這個句式。在這個過程中，多采用翻頁的形式進行講解覺得不叫單壹，可采取多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時，還是自己講的較多，應該讓孩子多說，並且對於孩子的回答應該多多追問，拓寬他們的思維。在進行創編的時候可能是孩子們已經看多這本繪本整個創編過程比較順利，因此我就請幾個小朋友來創編應該多請孩子來說壹說。最後完整欣賞的時候，由於孩子們已經聽過這個故事，單純的讓老師來講可能孩子就不怎麽有興趣聽，可以采用分角色的方式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來表演整個故事，這樣孩子們可以參與其中，會覺得更有趣。
幼兒園中班語言教案《猜猜我有多愛妳》4活動目標：
通過傾聽故事感受媽媽對自己的愛，學會去關心別人、愛護別人，還能激發幼兒對文字的興趣。
能簡單復述故事。
願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
重難點：
感受媽媽對自己的愛，表達自己怎樣愛媽媽。
切身體會媽媽的辛苦，在生活中去關心他人。
材料與環境創設：
壹幅畫，玩具小兔壹只，《世上只有媽媽好》的磁帶
設計思路：
根據主題“媽媽愛我，我愛媽媽”進行開展，在感受媽媽對我們的愛的基礎上，表達幼兒內心真實的想法。知道媽媽對我們的關心是無微不至的，激發幼兒關心他人的良好品質。並且經過討論完整表訴自己怎樣關心媽媽，給媽媽減輕壓力，為媽媽做點事。這樣既養成了他們良好的習慣，又培養了幼兒的語言表達能力。
活動流程：
出示圖片，引起幼兒興趣→出示實物，講述故事→提出問題，了解故事內容→擴展延伸，感受親情可貴。
1、出示圖片
①讓幼兒知道圖片上畫了什麽？這幅圖片要告訴我們什麽？
②播放音樂，討論媽媽是怎麽愛我們的？我們又將怎樣愛媽媽？
2、出示實物，講述故事
①傾聽故事，感受媽媽對寶寶的愛，聯想到自己的媽媽對自己的愛。
②請個別幼兒述說自己聽了故事的想法。
3、提出問題，增進對故事內容的了解
①教師提出問題，幼兒討論，加深對故事的理解。
②教師對幼兒的回答加以 總結。
4、擴展延伸
幼兒可以以小組為單位邊聽歌曲，自由討論對媽媽的愛，回家以後該怎麽樣表達，讓媽媽開心又快樂。
活動反思：
此次活動主要是讓幼兒學會用“XX多XX，就有多愛妳”這個句式以及感受愛的不同表達方式。活動壹開始以圖片導入，吸引孩子的註意力。接著分段講故事，通過故事內容和小兔子的話來感受愛的不同表達方式和學說這個句式。在這個過程中，多采用翻頁的形式進行講解覺得不叫單壹，可采取多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時，還是自己講的較多，應該讓孩子多說，並且對於孩子的回答應該多多追問，拓寬他們的思維。在進行創編的時候可能是孩子們已經看多這本繪本整個創編過程比較順利，因此我就請幾個小朋友來創編應該多請孩子來說壹說。最後完整欣賞的時候，由於孩子們已經聽過這個故事，單純的讓老師來講可能孩子就不怎麽有興趣聽，可以采用分角色的方式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來表演整個故事，這樣孩子們可以參與其中，會覺得更有趣。