十年樹木百年人，老師恩情比海深。壹日為師終身父，畢生難以報師恩。如今編寫教案對於教師而言已經是壹件很平常的事。教案利於對教師的專業成長，可以傳授壹些編寫教案的心得嗎？妳可以讀壹下欄目我整理的小班我是好寶寶教案及反思，我們後續還將不斷提供這方面的內容。
小班我是好寶寶教案及反思篇1壹、活動目標
小班幼兒的好奇心較強，對新事物的探索欲望較強，由此，我根據我班幼兒的年根據《新綱要》中，教師要引導幼兒在良好的環境中，積極地，主動地去探索各種事物，促進幼兒身心和諧發展的壹種教育活動。由此，我根據小班的年齡特點，設計了壹堂《餵寶寶》的數學活動，讓幼兒能夠大膽地參與活動，積極地投入到實踐中去。
齡特點，將目標定位於：
1、讓幼兒初步學習按物體大小進行排列，並學說從小到大，從大到小。
2、在遊戲的過程中體驗數學活動帶來的樂趣。我將第壹個目標定為重難點，希望能在活動中盡量去突破。
二、活動準備
根據本次活動需要，我準備了動物卡片壹套，橘子四只，幼兒的操作材料人手壹份，我還特意邀請了大班，中班，小班，小小班，的幼兒也來參與了本次活動。
三、活動過程
整個活動，我壹***分了四個部分進行。
第壹部分，激發幼兒的`興趣，導入活動，我以請來小客人為導火線，先請小客人坐下，請幼兒們仔細觀察壹下，妳們發現了什麽？請幼兒自己探索，教師接著引導。
第二部分，出示橘子，請幼兒動手分，讓幼兒對橘子進行講述，比較大小，怎麽樣分才是最合適的，並引導幼兒初步說說從大到小，從小到大。
第四部分，幼兒操作，教師指導，每壹個幼兒都是不在同壹發展基礎上，所以在進行才做時，教師根據幼兒的發展情況進行指導。
本次活動，我壹***設計了四個環節，相信通過本次活動，讓幼兒們也能夠初步地了解排序的規律，雖然也有少數的幼兒對這個難以理解，在以後的日子裏我多加地講解，讓他們能掌握。
教學反思：
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。
小班我是好寶寶教案及反思篇2活動目標：
1、學習貼畫小雞的技能，體驗貼畫活動帶來的快樂。
2、能按照數量進行匹配，體驗5以內的數序。
3、體驗孵雞的艱難，培養幼兒的耐心和毅力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1、美工區：圓片紙若幹、籮筐、黑色蠟筆等
2、數學區：夾子、動物卡片、果凍盒、彩色毛根、火車大卡片等
3、音樂區：錄音機、《下蛋了》磁帶、“雞窩”若幹
活動過程：
1、出示粘貼好的小雞，“這只小雞是怎樣做出來的嗎?”
2、教師結合示意圖講解小雞的貼畫步驟。
第壹步：貼圓、畫小尖嘴“雞媽媽在孵蛋，過了很長壹會兒，聽到“督督督”的聲音，是小雞在啄蛋殼呢，不壹會兒，啄出壹個小洞來，露出什麽呀?(小尖嘴)
第二步：貼眼睛“小雞睜開圓圓的眼睛，東瞧瞧，西望望”
第三步：畫小雞的兩只腳“可是小雞站不起來呀?怎麽辦呢?小朋友來幫助它，壹、二、三、小雞站起來;壹、二、三、小雞向前走。小雞走進花園，開心得玩起來。”重點引導幼兒了解箭頭表示的意思。
3、出示《小雞吃毛毛蟲》的操作材料，請幼兒介紹遊戲玩法。
4、教師介紹音樂區的遊戲，提醒幼兒活動時要堅持。
5、幼兒活動，教師加以適當指導。鼓勵能力強的幼兒用多種不同的方法(畫、貼)來表現小雞。
6、活動評價。
帶領幼兒參觀粘貼好的小雞，讓幼兒說說自己粘貼的小雞在哪裏，鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。
活動反思：
活動後，我把孩子們的作品壹壹展示在走廊上，不管自己的作品如何，孩子們都迫不及待的想把自己的作品介紹給大家，也希望得到大家的認可，在展示交流的過程中，孩子們都得到了成功的喜悅。
小班我是好寶寶教案及反思篇3活動來源
科學活動“大大小小的蛋寶寶”的活動目標是通過觀察認識各種各樣的蛋，並知道雞、鴨、鳥都會生蛋，而且蛋有大小和顏色的異同等。本次活動旨在通過與蛋寶寶做遊戲——觀察各種蛋寶寶的不同特點——給蛋寶寶按大小排列——分享美味的蛋羹的活動，激發幼兒對蛋寶寶的興趣，蛋是幼兒經常要吃的食物，它是來源於生活的好教材。
活動目標
1、認識各種蛋，知道不同蛋有大小之分，並能按大小排列，嘗試對應。
2、知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃。
3、會愛護蛋寶寶。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
重點難點
1、讓幼兒了解蛋寶寶的結構，認識各種各樣的蛋寶寶。
2、小班幼兒自己動手剝蛋寶寶，很多幼兒的動手能力較差。
活動準備
1、雞、鴨、鵝、鵪鶉圖片各壹張。
2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
3、四只透明的玻璃碗。
4、與教學內容相關的教學課件。
5、跟餐廳師傅協調，早點安排吃茶葉蛋。
活動過程
壹、開始部分：
師：小朋友們，今天我們早點吃的什麽啊?
幼兒：茶葉蛋。
師：那小朋友知道茶葉蛋是什麽蛋變的嗎?
幼：雞蛋。
師：哇，我們班的小朋友這麽聰明啊，都知道啊。那今天我們壹起來看看老師給小朋友帶來了什麽樣的蛋寶寶，我們壹起喊他出來:“蛋寶寶，蛋寶寶。”“骨碌碌，骨碌碌出來了。”師邊說邊從身後滾出蛋寶寶，(讓幼兒感知蛋可以滾動)並問：“這是什麽蛋呀?”幼：“雞蛋”。
二、基本部分：
1、師：今天還有很多不壹樣的蛋寶寶正在和我們小朋友壹起玩捉迷藏的遊戲呢?(幼兒分散找蛋寶寶，激起了幼兒的興趣。)
2、“我們班的小朋友太棒了，找到這麽多的蛋寶寶啊，小朋友看看這些蛋寶寶壹樣嗎”鼓勵幼兒比比、看看、掂掂，引導幼兒從蛋寶寶的大小，顏色、分量上來比較蛋。(請個別幼兒說壹說)師提醒幼兒幼兒這些都是生蛋，在拿蛋過程中告訴幼兒要小心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保護好蛋寶寶。
3、師小結：有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量輕;有的蛋是白色的，有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色、還有的蛋帶有花紋……不同的動物生的蛋寶寶也是不壹樣的。那妳知道它們的媽媽是誰嗎?(請幼兒自由說壹說)
4、教師出示圖片逐壹驗證：雞蛋——雞媽媽的圖片，鴨蛋——鴨媽媽的圖片，鵝蛋——鵝媽媽的圖片，鵪鶉蛋——鵪鶉媽媽的圖片。
5、師：小朋友，動物媽媽要比比誰的寶寶大，誰的寶寶小?妳們來幫幫它們好嗎?幼兒說出自己的排列順序。(每4人壹組，各組請壹名幼兒發言)
6、師小結：有的小朋友是將蛋寶寶按從小到大的順序排列的，有的是按從大到小的順序排列的。
7、小朋友，這些蛋寶寶的大小，重量、顏色都不壹樣，那它們有沒有壹樣的地方呢?想看壹看嗎?(引導幼兒產生想要打開蛋看清裏面的想法)。教師將蛋逐壹打開在玻璃碗中，讓幼兒觀察並知道所有的蛋寶寶都有外殼，蛋殼很薄，容易碎，蛋殼裏面有蛋清、蛋黃，蛋清都是透明色的，蛋黃都是黃色的，蛋清蛋黃營養豐富，小朋友正是長身體的時候，可不能挑食啊。
8、師：那剝下來的蛋殼妳們知道可以做什麽嗎?(幼兒自由討論)師出示各種蛋殼工藝品、蛋殼粘貼畫給幼兒欣賞。
9、師：世界上還有許多動物媽媽也會生蛋，小朋友知道那些動物媽媽會生蛋嗎?(請幼兒自由發言後，播放課件，欣賞各種各樣的蛋寶寶。)
師：小朋友，我們壹起把打開的蛋送到廚師爺爺那裏，讓廚師爺爺幫我們做成美味的蛋羹吧!離開活動室。(活動結束)
活動延伸：
1、在美工區中指導幼兒做蛋殼粘貼畫。
2、品嘗蛋羹。
活動反思
本次科學課主要是要讓幼兒通過觀察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對的道理。每個幼兒也都從不同中找到了相同，知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動中，我們鍛煉了幼兒自己動手的能力，用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案;分享了美味蛋羹，孩子們津津有味的吃著，我相信這應該是他們吃到的最美味的食物了吧?
通過這節課，我了解到給孩子們充分的自主權是很重要的，特別是科學課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。
小班我是好寶寶教案及反思篇4活動目標
1、讓幼兒初步學習按物體的大小進行排列，並學說從小到大，從大到小。
2、在遊戲的過程中體驗數學活動帶來的樂趣。
3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
4、發展觀察、辨別、歸案的能力。
教學重難點
重難點：能初步學習按物體大小進行排列。
活動準備
動物卡片壹套(請大、中、小、小小)幼兒，幼兒操作材料人手壹份
活動過程
(壹)引出課題
1、今天，老師請來了小客人，妳們西哪個知道他們是誰嗎?(請出幼兒)
2、現在老師就把他們請出來，是誰啊?是大班、中班的哥哥姐姐，後面兩個是小班和小小班的弟弟妹妹，客人們來了，我們先請他們坐壹下，那妳們看看這裏誰最大了?誰最小了?老師這裏有很多的橘子，請幾個小朋友來分壹分，看看哪個小朋友分的最好了。
3、他們到我們班做完客人，還要到小青蛙家去做客人呢?那他們要走了，我們跟他們再見。
4、剛才有動物寶寶們打來電話想來我們班做客，我們把他們請出來，是壹群牛寶寶們，妳們看到他們發現了什麽啊?他們是排著隊伍來的，是從最小的到最大的是嗎?先在他們口渴了老師這兒有牛奶妳們說怎麽分好?
(二)幼兒操作，教師指導。
牛寶寶走了，又來了壹群小動物，但現在不告訴妳們是誰?請妳們輕輕地把小椅子搬回去看看到底是誰?這個小動物說我們很能幹給他們排排隊分壹分好吃的東西好不好?
1、鼓勵幼兒大膽地操作並對操作好的幼兒進行表揚。
2、幫助壹些理解能力差或不會操作的幼兒。
教學反思：
幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了壹個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了壹個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過壹系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
小班我是好寶寶教案及反思篇5活動目標：
1、進壹步感知橘子寶寶的內外特征。
2、體驗剝橘子、吃橘子的快樂。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
布袋壹個，內裝有橘子，每組壹盆橘子，毛巾每組壹塊
活動過程：
（壹）神秘禮物導入
1、教師出示布袋，以神秘的口吻，請幼兒猜猜布袋裏裝的是什麽。
2、請個別幼兒上來摸摸、說說是什麽禮物？結論：是橘子寶寶。
（二）、感知橘子寶寶的外形特征
1、橘子寶寶長什麽樣子的？（引導幼兒從顏色、形狀等觀察）
2、這麽多的橘子寶寶都壹樣嗎？
結論：橘子寶寶有的大、有的小，有的圓、有的扁、有黃黃的，有綠綠的等。
3、圓圓的橘子寶寶像什麽呢？
4、請小朋友摸壹摸、捏壹捏橘子寶寶，感覺怎麽樣？
（三）、體驗剝橘子、吃橘子的快樂。
1、老師把橘子寶寶剝開來，看看橘子寶寶裏面的秘密。
老師把橘子皮剝掉，裏面是什麽樣子的？
2、妳吃過橘子嗎？是什麽味道呢？
小結：橘子寶寶酸酸的、甜甜的、冷冷的、
3、幼兒嘗試自己剝橘子、吃橘子。
4、妳吃的橘子是什麽味道的？
活動反思：
本次活動我圍繞主題《秋天的水果》，選取橘子這個農村自然物開展了這次小班科學活動。活動中能夠使幼兒對生活中最常見的橘子有進壹步認識，對橘子的內外特征有了較深的感知和了解。活動中通過看壹看、說壹說、摸壹摸、猜壹猜、做壹做、嘗壹嘗等活動方式不僅鍛煉了幼兒動腦、動口、動手能力的培養促進了幼兒語言表達的完整和規範，同時也激發了幼兒大膽表達的欲望，調動了幼兒參與活動的積極性和思維的活躍性。
小班我是好寶寶教案及反思篇6活動意圖：
遵循幼兒的興趣點和年齡特點，以遊戲活動為主線，調動起幼兒的學習積極性，通過觀察了解樹樁紋絡的特點，發現其規律，激發幼兒探究樹樁年齡的興趣。
活動目標：
1.認識年輪與樹的生長關系。
2.發展觀察力、想象力、語言表達力和動手能力。
3.探索自然的奧秘。
4.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
教學準備：
1.橫鋸(圓柱體)開的各種樹段若幹。
2.完整年輪的投影片。
3.年輪大圖片壹張、年輪圖片每人壹張。
4.紙箱壹個。(上面留壹個口，能伸進孩子的小手)
活動重點難點：
活動重點：
認識年輪。
活動難點：
學會數年輪(5以內)。
活動過程：
1.做律動：我的身體。
2.森林爺爺帶來了什麽禮物?
(1)出示紙箱，伸手摸壹摸，猜壹猜森林爺爺的禮物。
(2)很多樹寶寶。通過看壹看、摸壹摸、聞壹聞，說說自己的發現。
(3)樹寶寶身上都有圈圈嗎?這些圈圈叫什麽?有什麽用?
3.認識年輪
(1)看幻燈片：樹樁上的圈圈就代表大樹的年齡，這些圈圈就叫做年輪。它每長壹年就多壹個圈，代表壹歲，圈圈越多就證明這棵樹越老。
(2)數年輪
①出示大圖片。啟發幼兒用不同方法數年輪。
②數數樹寶寶幾歲了，在樹寶寶旁邊貼上相應的數字。
4.遊戲：可愛的樹寶寶
(1)師：森林爺爺有個神奇的項鏈，帶上它就會變成樹種子。(給每個幼兒帶上神奇的項鏈，神奇的項鏈上畫有年輪，幼兒變身樹種子。)春天來了，森林爺爺把樹種子深深的埋在地裏，過了幾天，種子發芽了，壹天又壹天，樹寶寶長高了，壹年又壹年樹寶寶長大了，越長越高，現在樹寶寶們知道妳們幾歲了嗎?(讓每個孩子數壹數自己變成了幾歲的樹寶寶)
(2)天黑了，樹寶寶們要回家了，樹寶寶壹邊唱歌壹邊走到自己的家。(幾歲的樹寶寶回到寫著數字幾的家)
教學反思：
本次科學探索活動抓住孩子對科學現象好奇、好動手的特點，靈活采用自由觀察與教師有目的地引導相結合的方法，創設合適的氛圍，提供豐富的活動材料，幫助幼兒學習，讓孩子們在充分自主的實踐探索中發現科學道理，活動效果好，幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好地激發。活動中，幼兒的表現積極、愉快，目標達成度極高。幼兒的觀察力、想象力、語言表達力和動手能力都得到了不同程度的發展，特別是“摸壹摸，猜壹猜”這個環節，幼兒的興趣極其濃厚，有效地調動了幼兒進壹步探究的積極性。