作為壹名優秀的教育工作者，很有必要精心設計壹份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？以下是我收集整理的幼兒園中班社會教案《好朋友》，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班社會教案《好朋友》1活動教案：好朋友
設計意圖：《我的好朋友》這壹活動教學以後，小朋友很喜歡這個話題，壹直談論著自己的好朋友，感受沒有朋友是那麽的孤獨，從而體會微笑面對朋友是多麽的重要。我發現，他們對事物之間的關系也很有興趣，於是，特設計本次活動。
目標：
1、 通過遊戲活動，引導幼兒尋找事物之間的關系。
2、激發幼兒有好朋友的快樂情緒。
準備：小圖片、課件、實物：鎖、鑰匙
重點：通過遊戲活動，引導幼兒尋找事物之間的關系。
演示課件
導入課題
壹、演示課件導入課題
引導幼兒觀察演示ppt說出物品名稱
師：今天老師請來了好多小客人，小朋友看壹下，都有些誰呀？
（小鳥、桌子、鑰匙、雨傘、椅子、雨鞋、茶壺、大樹、鳥籠、杯子）
二、引導幼兒找出朋友
1、出示實物鎖，引導幼兒尋找鎖和鑰匙之間的關系。
問：鎖和鑰匙為什麽是壹對好朋友呢？
2、小結：鑰匙能把鎖打開，所以鎖和鑰匙是壹對好朋友。
3、幼兒操作：幫圖中小客人找朋友。引導幼兒找圖片中的好朋友，師生壹起檢驗。
問：為什麽水壺和被子是壹對好朋友？（引導幼兒說說關系）
為什麽桌子和椅子是壹對好朋友？
為什麽雨傘和雨鞋是壹對好朋友？
討論：妳們覺得小鳥和誰做好朋友最開心？為什麽？
除了和大樹做好朋友，還和誰做好朋友呢？
小結：還和藍天白雲，還有我們小朋友也是好朋友。
三、遷移活動生活活動
1、在我們生活中有沒有這樣壹對壹對的好朋友呢？
2、小朋友妳有好朋友嗎？有好朋友心裏怎麽樣？
3、小結：有好朋友真好，好朋友在壹起真快樂。
4、師生齊唱歌曲：好朋友
反饋：中班幼兒還是直覺行動思維占優勢，所以我設計了課件與動手操作相結合的方式，讓幼兒在親身操作的過程中掌握本次活動的內容。本次活動，幼兒在活動中思維比較活躍，學習的積極性很高，積極地尋找生活中的朋友，從而引申到人與人之間的關系，激發了幼兒有好朋友的快樂情緒， 達到了預期的目的。
幼兒園中班社會教案《好朋友》2設計意圖：
中班幼兒自我意識較強，凡事以自我為中心，不考慮別人。同時，家長往往重視孩子智力的培養，而忽視對孩子的交往能力的發展。導致在幼兒園的集體生活中，許多幼兒就遇到了同伴關系的強有力挑戰。因此我班開展“有朋友真好”的主題活動目的就是為了有意識的培養幼兒形成良好的集體意識品質。我們通過召開家長會、家訪，向家長說明開展此主題的目的、意義與方法，爭取家長的支持、配合，做到家園教育同步。活動過程中，重點指導家長讓幼兒積極參與交往、學會交往，在交往中理解自己與集體、與別人的關系，從小養成熱愛集體、關心別人的良好品質。
活動壹：
壹、 活動內容：我有好朋友了
二、 活動目標：
1.在老師、家長的引導和幫助下自己尋找好朋友，學習初步的交往。
2.感受到有朋友的樂趣。
3.向老師、家長和同伴介紹自己的好朋友。
三、 活動準備：
1.取得家長的配合，引導幼兒與家附近的小朋友做朋友，並拍下與好朋友的合影照片。
2.布置用於貼合影照片的專欄。
3.《找朋友》的音樂磁帶和錄音機。
四、 指導要點：
1. 放《找朋友》的音樂，讓幼兒自己尋找和選擇好朋友。
2.請幼兒介紹自己的好朋友及合影照片，鼓勵幼兒盡量多的向他人介紹。
3.將“好朋友”的合影照片布置在專欄裏。
4.與好朋友壹起表演壹個節目。
活動二：
壹、 活動內容：打電話
二、 活動目標：
1.給好朋友打電話，告訴好朋友自己最愉快的事，體會與人分享快樂的幸福。
2.給老師打電話祝賀新年，初步學習使用禮節性的交往語言。
三、 活動準備：
1.鼓勵家長利用周末時間，帶幼兒外出遊玩，以豐富幼兒的交談內容。
2.學習打電話的方法。
3.與好朋友互換號碼。
幼兒園中班社會教案《好朋友》3活動目標：
1、了解小動物是我們的好朋友，他們會幫助人類做很多事情。
2、知道小動物的特殊本領。
活動準備：
1、課件
2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數相同。
活動過程：
1、開始導入：
集體舞《找朋友》。
師：和朋友在壹起開心嗎？為什麽？
朋友會在我們需要的時候幫助我們，我們每個人都需要朋友。
2、了解小動物的特殊本領。
今天，李老師要給妳們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領哦。
（1）師：聽，是誰呀？（狗）它有什麽特殊的本領呀？（看家、導盲）
（2）師：再聽，是誰呀？（雞）它有什麽特殊的本領呀？
（3）師：這個朋友力氣很大哦！（看圖片）這是誰？（馬）它有什麽特殊的本領呀？
（4）師：還有壹個（看圖片）誰呀？（牛）它有什麽特殊的本領呢？
3、看圖講述各個動物的特殊本領。
4、利用頭飾，講訴各個動物的特殊本領。
5、遊戲：誰來幫幫我呀？
根據圖片的情境，請拿著小動物頭飾的孩子來幫忙。
6、活動延伸。
師：其實還有很多動物朋友有特殊的本領，可以幫助我們人類，李老師請妳們回去找壹找，然後告訴我好嗎？
播放《找朋友》的音樂，離開活動室。
幼兒園中班社會教案《好朋友》4活動目標：
1、引導幼兒表達勞動的過程，感受勞動的快樂。
2、鼓勵幼兒學習勞動方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。
3、教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。
重點： 教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。
難點： 學習使用清潔工具洗椅子，感受勞動的快樂。
活動準備： 椅子每人1張;水盆若幹，抹布若幹(數量和幼兒人數相同)、音樂、“椅子”錄音。
活動過程： 設計意圖：
壹、椅子哭了
●錄音：“嗚嗚……”師：是誰在哭呢?
●椅子：“嗚嗚……”小朋友，我是小椅子，妳們身上都很幹凈，妳們看，我的身上很臟，我身上為什麽會這麽臟呢?
●妳們能幫我洗個澡嗎?
二、我來給妳洗洗澡
1、洗椅子
●師：妳們願意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什麽來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布、水盆)今天我們請它們來幫忙。怎麽樣才能把小椅子擦幹凈?(每個地方都要擦到)
●幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子，鼓勵幼兒積極表達自己在勞動過程中的快樂。
2、交流
妳是怎麽洗椅子的?鼓勵個別幼兒來示範並用語言表達洗椅子的過程。
3、總結
●胡老師還把擦椅子的步驟編成了壹首好聽的兒歌，我們壹邊念兒歌壹邊擦椅子，這樣我們會把小椅子擦得更幹凈。
●師幼壹起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布，洗壹洗、擰壹擰;椅子面、擦壹擦;椅子背，擦壹擦;椅子腳，擦壹擦;椅子檔，擦壹擦，小椅子，開心啦!)
●椅子是我們的好朋友，我們還應該怎麽更好地愛護它?
三、送椅子“回家”
●椅子：小朋友，謝謝妳們把我洗得這麽幹凈，以後妳們要好好的愛護我噢!
●我們去看看小椅子幹了沒有，我們帶小椅子壹起回活動室吧!
創設情景，幫助產生想幫助小椅子的欲望。
開拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發現用什麽材料與方法去進行清潔小椅子。
幼兒在操作中體驗勞動的快樂，並鼓勵幼兒用語言來表達，發展幼兒的口語表達能力。
結合兒歌，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。
通過討論培養幼兒愛護小椅子，輕拿輕放的好習慣。
幼兒園中班社會教案：快樂元旦
壹、活動目標：
1、讓幼兒了解每年的壹月壹日是元旦，是新年的第壹天。
2、在活動中，感受與同伴壹起辭舊迎新的喜悅。
3、幼兒能積極的參與活動，並獲得其中的樂趣。
二、活動準備：舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風俗CD片。
三、活動過程：
1、教師將身體縮成圓柱形狀，並發出被點燃的爆炸聲“砰”的聲音，請幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什麽？”
問幼兒：“鞭炮聲讓妳想到了什麽？”
2、音樂遊戲：敲鑼打鼓放鞭炮
師：“過年了，除了放鞭炮，還有什麽呀？”（出示圖片）
隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。
3、換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫，翻開第壹張，念壹念上面的字，了解壹月壹日是元旦就是新年的第壹天。
4、生肖年的祝賀：了解今年是什麽生肖年。
問：“今年的生肖是什麽呀？”“明年是什麽呀？”
欣賞當年的生肖圖案。模仿拜年的情景。
5、教唱歌曲《恭喜恭喜》
師：“老師和小朋友壹起來學唱新歌”。
6、耍龍燈。
老師在小朋友唱歌時出示“龍燈”引起幼兒興趣。
問：“這是什麽呀？”“它有什麽用呀？”
“我們也來耍龍燈好嗎？”
請幼兒來跟著音樂耍龍燈二"三次
四、活動總結：
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在做音樂遊戲的同時，感受到元旦活動其其中的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂。
五、活動延伸：
師：“我們小朋友壹起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？”
（帶幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。）
幼兒園中班社會教案《好朋友》5活動目標
1.感受與朋友交往的快樂。
2.能用較完整的語句表達自己的想法，培養幼兒的交往能力。
3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。
活動準備
1.趣味練習：到朋友家做客
2.趣味練習：給東西和接東西的禮節
活動過程
壹、導入
問題導入課題。
提問：有人到妳家裏面先要說什麽？
主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應該說什麽？
在別人家裏我們要怎樣表現？
離開時我們要說什麽？
二、展開
1.經驗講述：做客。
提問：我們到別人家做客，意見活動過程
2.趣味練習：到朋友家做客
提問：到朋友家做客，妳應該說些什麽呢？
見到大人的時候。
大人給點心的時候。
回家的時候。
小結：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，
吃東西要向主人說“謝謝”，
做客時不能在別人家裏亂跑，不隨便亂動人家的東西，
離開時要跟主人說：“再見”。
3.交流活動：請客。
（1）幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。
指導語：客人來了，熱情地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友壹起玩，壹起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
（2）教師引導幼兒學習使用“妳好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。
4.開展遊戲：請到我家來做客。
引導幼兒分組利用環境布置“家”進行遊戲，教師積極參與指導。
5.知識拓展：給東西和接東西的禮節
比如：鉛筆，剪刀
給東西的小朋友怎樣做？接東西的小朋友怎樣做？
三、結束
1.活動講評：根據幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。
2.活動延伸：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。
中班社會活動：給椅子洗洗澡
設計理念：
蘇霍姆林斯基曾經說過：只有從小參加勞動的人，才能獲得真正的幸福。確實勞動不止是壹種態度、壹種習慣、更是壹種非常重要的能力。而現在的孩子對成人的依賴性日趨漸強，獨立生活的能力則越來越差，缺乏勞動的概念，更缺乏對勞動的體驗。於是我設計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會活動，本活動來源於《幼兒園課程指導》中班(上)，我以“為椅子洗澡的情節”貫穿於整個活動, 本活動註重趣味性，做到寓教於樂，在玩中培養幼兒愛勞動的情感，在做中樹立勞動光榮、勞動快樂的思想，讓幼兒逐漸養成愛勞動的好習慣。
幼兒園中班社會教案《好朋友》6活動目標：
1、了解小動物是我們的好朋友，他們會幫助人類做很多事情。
2、知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領。
3、喜愛小動物，懂得要愛護它們。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。
活動重點：
知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領。
活動難點：
喜愛小動物，懂得要愛護它們。
活動準備：
玩偶長頸鹿。多媒體各種小動物圖片。音樂。
活動過程：
1、導入
周老師今天請來了壹位神秘的小客人，玩偶長頸鹿，它要告訴中四班小朋友壹個神秘的消息：森林裏要舉行動物晚會，晚會中會有好多小動物進行本領大比拼。問小朋友們想不想知道都有哪些小動物去參加晚會。播放歌曲《我愛我的小動物》，請小朋友聽壹聽歌曲中出現了哪些小動物，分別是誰，它們分別是怎樣叫的。（先聞其聲）
2、熟悉身邊的這些小動物。
播放多媒體課件，展示各種小動物圖片，請小朋友觀察說出它們的名字，並用唱歌的方式唱出它們各自的叫聲。（示例：我愛我的小雞，小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。）（再觀其形）
（1）師：第壹位小動物，是誰呀？（看圖片，雞）它是怎麽叫的？（請小朋友們模仿歌詞形式唱出小雞叫聲）
（2）師：接下來，第二個小動物是誰呀？（看圖片，貓）它是怎麽叫的？（請小朋友們模仿歌詞形式唱出小貓叫聲）
（3）師：還有壹個小動物，是誰呀？（看圖片，狗）它是怎麽叫的？（請小朋友們模仿歌詞形式唱出小狗叫聲）
（4）師：這個小動物力氣很大哦！壹起看壹看，是誰呢？（看圖片，牛）它是怎麽叫的？（請小朋友們模仿歌詞形式唱出小牛叫聲）
（5）師：這個小動物很調皮哦！我們看壹看，是誰呢？（看圖片，小青蛙）它是怎麽叫的？（請小朋友們模仿歌詞形式唱出小青蛙叫聲）
3、利用多媒體圖片，講述各個動物的特殊本領。
（1）師：大家看圖片，雞，它有什麽特殊的本領呀？（公雞打鳴、母雞生雞蛋，雞肉可以吃）
（2）師：貓，它有什麽特殊的本領呢？（捉老鼠、做寵物）
（3）師：小狗，它有什麽特殊的本領呀？（看家、導盲、搜救、做寵物）
（4）師：小牛，它有什麽特殊的本領呢？（馱重物、耕地、產牛奶）
（5）師：小青蛙，它有什麽特殊的本領呢？（吃害蟲）
最後請小朋友在老師的引導下分別回憶這五個小動物的本領。
4、動物晚會：動物操。歌曲《我愛我的小動物》加上動作展示。（示例：我愛我的小動物，小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。）
5、活動延伸。
師小結：其實還有很多動物朋友有特殊的本領，可以幫助我們人類做好多好多的事情，我們要愛護和感恩它們，周老師請妳們回去找壹找，然後告訴我好嗎？
播放《我愛我的小動物》的音樂，離開活動室。
教學反思
活動中，幼兒可不分先後，爭先恐後地去握手指。教師也可以規定出順序，讓幼兒按著先後次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分展現出各種動物的代表性動物。
幼兒園中班社會教案《好朋友》7設計意圖
為了發展中班幼兒的交往意識和交往能力，我選擇了“好朋友”的系列活動：從關註身邊的親人做起，以“三?八”節為切入點，請媽媽們進課堂，讓媽媽成為孩子們最好的朋友；創設了心情預報站，引導幼兒不光自己高高興興來幼兒園，同時，學習關註別人的心情，關註因病沒有來園的幼兒，給他們打電話等。現在，幼兒即將進入大班，小朋友間表現出來的友好——在幼兒園他們壹起玩，在家常常通電話——讓老師感動。為了進壹步引導幼兒感受好朋友在壹起的快樂，擴大交友的範圍，我設計了本次活動。
活動目標
1、鼓勵幼兒大膽想象與表達，嘗試為生活中各種常見的事、物找關聯。
2、能遵守遊戲規則，體驗合作競賽遊戲的快樂。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
5、探索、發現生活中的'多樣性及特征。
活動準備
1、了解幼兒生活經驗，掌握幼兒在尋找事物關系方面的情況（觀察、談話。）
2、“好朋友”幻燈片，卡片若幹（冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種）。
活動過程
壹、活動導入
復習兒歌《誰和誰好》
提問：兒歌裏誰和誰是好朋友？為什麽？
啟發、引導幼兒說出兒歌中的三個好朋友，按照兒歌的內容，幫助找到好朋友的理由。
二、遊戲活動
1．遊戲壹：為大樹找朋友
看幻燈片
(1)出示教師預設的五個朋友，請小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出壹朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。
提問：它是大樹的好朋友嗎？是好朋友的理由是什麽？
引導幼兒為大樹尋找不同類型的朋友，並能夠說出成為好朋友的理由。同時以花為獎勵，調動幼兒思維的積極性，營造遊戲的氛圍。
(2)請幼兒為大樹找出五個好朋友，並說出理由。當幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出壹朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。
提問：還有誰是大樹的好朋友？理由是什麽？
啟發幼兒思考，說出好朋友的理由，進壹步為幼兒提供思維空間，擴大好朋友的範圍。
第壹個遊戲結束時，幼兒為大樹找到了十個不同的朋友。神奇的大樹要獎勵幼兒十朵美麗的花，最後大樹真的開出了10朵漂亮的花。
(3)請幼兒為自己鼓勁，提升幼兒的自信，同時鼓勵愛動腦筋的小朋友。
2．遊戲二：找朋友
(1)交待遊戲名稱――“找朋友”；成遊戲隊形；為自己隊起名字。
引發幼兒遊戲的欲望，調動幼兒參與的積極性。
(2)提出遊戲規則
a．幼兒迅速找到兩張好朋友卡片；
b．說出是好朋友的理由；
c．對方同意，即可為自己隊得到兩張卡片。
3．遊戲進行
a．幼兒按照規則輪流遊戲。
遊戲玩法：幼兒分成兩隊比賽，參加比賽的隊員要找出成為好朋友的兩張卡片，並說出它們成為好朋友的理由；對方的隊員同意妳的說法，就可以為自己隊得到兩張卡片。最後得卡片數多的隊贏。
b．遊戲過程中註意引導幼兒開動腦筋，說出自己的理由。
活動反思
此次活動基本完成了教學目標，教學內容適合我班幼兒。表現在，在活動的每壹個環節中，幼兒與教師全身心地融入到活動中，教師與幼兒、幼兒與幼兒互動充分，遊戲性強；教學環境為幼兒活動提供了方便，幼兒便於操作；良好的精神氛圍，為幼兒積極思維提供了支持，調動了幼兒參與活動的積極性；在手段的運用上，關註到了每個幼兒的需要，讓每壹位幼兒都有表現的機會，為不同水平的幼兒提供思維的空間。在整個活動中，孩子們參與的積極性高，思維活躍，敢想，敢說。同時，活動為幼兒提供了新的經驗積累，為幼兒的發展提供支持。
在本次活動中，我覺得在應答幼兒個體和關註幼兒良好行為方面也是活動中的壹個特點。我運用肢體語言、眼神和個體關註，吸引幼兒，給幼兒以提示，收到了好的效果。這是壹次以社會領域為主的嘗試性整合活動的教研活動，特別是多媒體和遊戲形式的結合，讓我們對教學形式的探討有了新認識。另外，在活動中有同年齡組教師的參加，活動後進行了研討，有教研的氛圍，這也是這次活動的特點之壹。
存在問題：在活動過程中，在對待幼兒個體表述中註重表達的意思，忽略了語言表達的完整性。
通過本次活動，也引發了我的思考：如何將活動的引伸進行好，即通過其他活動環節和家庭與社會的加入，為幼兒的發展提供全方位的支持。