作為壹無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好壹份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是我精心整理的幼兒園小班體育教案7篇，歡迎大家分享。
幼兒園小班體育教案 篇1活動設計背景：
在平常的戶外活動中，我經常帶著本班的孩子玩輪胎。孩子們有的滾，有的把輪胎堆高。通過玩輪胎發展了孩子手部的肌肉，訓練了孩子的手眼協調等各方面的能力。同時在玩的過程中我也發現，在平地上滾輪胎對於小班下學期的孩子來說已經沒有了難度。漸漸地，孩子們對輪胎的興趣沒有以前那樣濃厚了。於是，我壹直在思考，壹直在尋找新穎的玩輪胎的遊戲形式。
活動設計意圖：
在幼兒園大操場前，有壹座小山坡。於是，我根據孩子的興趣以及能力發展的情況，充分利用這個小山坡，帶領孩子們玩運輪胎的遊戲。遊戲中，有的孩子是滾上去的，有的孩子是拖上去的，還有的力氣稍微大點的孩子則是把輪胎抱上去的。在下坡的過程中，孩子們經常會手壹推，讓輪胎自由滾下山坡，常常會有小朋友被撞，非常危險。孩子們不知道什麽樣的方法是最好的。於是，我就琢磨著設計壹堂有關在小山坡上運輪胎的活動，幫助孩子找到將輪胎運上小山坡的合適的方法，即用滾的方法是又省力又快又穩的；同時還要找到輪胎安全下坡的方法，即用兩手控制好自己的輪胎，不要讓輪胎離開自己的手。
活動設計內容：
目標：
1、探索將輪胎又快又穩又省力地運上山坡的最好方法，發展幼兒的手眼協調能力。
2、探索輪胎安全下坡的方法，發展幼兒雙手的控制能力。
3、能勇敢地完成遊戲的任務，體驗體育遊戲的快樂。
準備： 輪胎人手壹個、沙包若幹個，老鼠胸飾每人壹個。
過程： 壹、熱身運動。
幼兒坐在輪胎裏做熱身運動。
二、過山坡
1、探索如何將房子又快又省力地運過山坡。
師：冬天到了，我們要把房子搬到山的那壹邊去找壹些糧食準備過冬，我們可以用什麽方法把房子搬過去呢？（引導幼兒討論方法。）
（1）請幼兒自由嘗試搬房子，鼓勵能力強的幼兒幫助有困難的孩子。
（2）討論：剛才妳們是用什麽辦法將房子運到山坡上的？
A、滾的方法：妳是怎麽將房子滾上山坡的？（請幾位幼兒示範）滾的時候要註意什麽？（要兩只手用力輪流將房子往前推，腳用力蹬地，眼睛看好了自己的輪胎。）
B、拖的方法：妳的感覺怎樣？拖得動嗎？
師：妳們覺得哪種方法更好？為什麽？
：原來只要用滾的方法就可以又快又省力地將房子運到山坡上，但是滾的時候要兩只手輪流用力將房子往前推，腳用力蹬地，眼睛看好了自己的輪胎。
（3）幼兒運用滾的方法嘗試將輪胎滾過山坡。
2、嘗試探索安全合適的下坡方法並能積極運用。
（1）師：在剛才搬房子的過程中媽媽又發現了壹個問題，妳們的房子下山坡的時候有的撞到了其他的小老鼠，有的滾到了其他的地方，太危險了，妳有什麽好辦法讓自己的房子在下山坡的時候不離開妳的手嗎？（幼兒討論。）
教師邊示範邊：下山坡的時候，手要拉住妳的房子慢慢往下滾，不讓房子離開自己的手，這樣房子就不會撞到其他的老鼠了。
（2）師幼運用探索到的方法將房子搬到山坡那邊再搬回來。
三、遊戲：找糧食。
（1）交代遊戲規則。
師：小老鼠們，妳們肚子餓嗎？媽媽先去看看山那邊有沒有糧食。（教師示範遊戲）
（2）幼兒遊戲。
四、結束、放松、場地。
反思與分析：
這節小班的體育活動是我通過平時觀察孩子們玩輪胎的遊戲以及根據幼兒園的場地情況、幼兒的興趣、能力等方面設計的。我創設了小老鼠過冬需要搬家找糧食的情景，讓孩子在情境中獲得技能。在遊戲中，當我提出要把家運到山的那邊去的時候，孩子們運輪胎的場面十分熱鬧，有的滾，有的拖，有的抱，輪胎運好的幼兒還能幫助有困難的孩子，讓我們老師看到的是互幫互助的動人情景。通過這樣壹個探索活動，老師來和孩子壹起探討活動中的感受，什麽樣的方法是比較適合上坡的，然後學以致用。同樣，在怎樣讓輪胎安全下坡的問題上老師提出之後也是由幼兒探討，大家達成***識用雙手控制好輪胎，不讓輪胎離開自己的手是最好的方法。在反復的遊戲中，孩子們基本上都掌握了相應的技能。同時，在教學中，老師還有許多地方需要不斷地完善。比如，在讓幼兒說說自己把輪胎運上山坡的方法時可以請幼兒示範，讓孩子多談談感受，通過比較滾的方法是最好的。在方法的時候，教師壹邊示範壹邊還可以請孩子壹起跟著老師學壹學。總之，上好壹節課需要老師的不斷探索、不斷思考、不斷創新。
幼兒園小班體育教案 篇2目的要求
練習向指定方向跑，增強幼兒跑的能力。培養幼兒活潑開朗的性格。
提高動作的協調性與靈敏性。
培養幼兒健康活潑的性格。
準備
小風車若幹個。
內容與指導
體育遊戲：小風車
1、出示小風車，激發興趣。
師：小朋友，妳們看，這是什麽呀?風車被風吹起的時候是不是會轉呀?那妳們喜不喜歡風車呀?
2、教師講解遊戲玩法。
師：妳們每人拿壹個小風車，然後分散站在場地地壹端的起跑線後。老師會念："小風車，真好玩，我壹跑，它就轉。"妳們聽老師的口令，手拿風車，向場地另壹端線跑去。重復3--4次。
3、提出要求：
要向指定的方向跑。
4、幼兒遊戲，教師指導。
重點指導幼兒聽口令往指定方向跑。
5、遊戲結束。
6、幼兒遊戲，教師指導。
重點指導幼兒聽信號變換動作，並進行下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習。
7、遊戲結束。
幼兒園小班體育教案 篇3活動目標：
1、練習雙腳同時向上跳起觸物。
2、能看準目標，用力向上跳。
3、增強合作精神，提高競爭意識。
4、鼓勵幼兒積極參與遊戲，體驗遊戲帶來的快樂。
活動準備：
用彩色掛歷紙做成與幼兒人數相等的蝴蝶，以不同的高度懸掛在繩子上（幼兒伸直手臂跳起能夠觸到蝴蝶）；竹竿。
活動過程：
1、遊戲導入，激發興趣。
老師：“春天來了，兔媽媽要和小兔子們玩‘小兔小兔真愛玩’的遊戲，小朋友註意挺好兔媽媽的話啊。”教師念兒歌，幼兒做動作。“小兔小兔真愛玩，摸摸柳樹（小花、小草等）快回來。”教師提醒幼兒在返回時註意避讓，防止碰撞。
2、創設情境，練習縱跳觸物。
（1）幼兒自由選擇懸掛不同高度的蝴蝶，練習縱跳觸物。
師：“瞧，美麗的蝴蝶飛來了，它們有的飛得高，有的飛得低，來和蝴蝶握握手吧。”
（2）請個別幼兒與蝴蝶握手，教師引導其他幼兒觀察同伴的腿部動作並講解動作要求。
師：“與蝴蝶握手時要眼睛看好蝴蝶，雙腳用力向上跳，雙手伸長指尖觸摸蝴蝶。”
（3）請個別幼兒再次練習。（教師要關註個別幼兒的動作）
3、遊戲“飛舞的蝴蝶”。
幼兒站成圓圈，教師手持懸掛紙蝴蝶的竹竿從幼兒面前走過，幼兒跳起觸摸蝴蝶。教師根據幼兒的情況調節高度。教師手持懸掛紙蝴蝶的'竹竿跑動，讓幼兒追逐蝴蝶。教師要有意識地在幼兒面前停頓，讓幼兒跳起觸摸蝴蝶。
4、模仿洗澡動作進行放松整理。
師：“小兔子今天玩得可真開心，也流汗了，我們壹起洗洗澡吧。”
師友***同做動作，從上到下搓揉頸部、手臂、腰、腿，重點放松腿部。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對妳的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關註的壹個重要方面。
幼兒園小班體育教案 篇4教材簡解
小班幼兒喜歡蹦蹦跳跳，但是動作協調性不夠，在平時的觀察中我發現有的孩子特喜歡跳，有的調皮的孩子會站在小椅子上向下跳，於是抓住孩子們的興趣，讓孩子們學壹學動物的跳，在平時幼兒的練習中，我觀察到他們對於動作本身有了壹定的認知和體驗，可由於幼兒腿部力量較薄弱，動作控制意識不夠主動，缺乏動作自我監控，常常出現：兩腳不能同時起跳、落地；連續跳幾下就會放棄或者動作僵硬不自然。於是我設計了壹節身鍛活動"我會跳"，讓孩子們在模仿動物跳的同時來規範動作。
目標預設
1、學習雙腳並攏連續向前行進跳。
2、嘗試與同伴合作行進跳，體驗合作運動的快樂。
活動重難點
1、活動的重點是雙腳並攏連續向前行進跳2、活動的難點是能與同伴合作進行行進跳設計理念
以《指南》精神為指導，根據小班幼兒的認知和年齡特點，將幼兒的運動融入豐富多彩的遊戲情境中，采用自主探索、動作示範、重點練習、合作遊戲等策略，讓幼兒在遊戲中習得雙腳並攏向前行進跳的新經驗，在不斷展開的遊戲中獲得快樂，學會與同伴分享、合作。
設計思路
整個活動我設計了四個環節：壹是熱身運動，熱身活動很重要，能否充分地、有針對性地進行熱身活動是尤為重要的。在兩分鐘的熱身活動中，對身體各部位做了基本活動的同時重點對腳腕、膝關節、腿部等下肢活動。同時我選用節奏鮮明的樂曲，帶孩子們進行熱身運動，更能激發幼兒參與活動的興趣；二是基本部分練習雙腳並攏向前行進跳，在這個環節中，我采用了幼兒學在先，教師教在後的原則，讓幼兒自主地去探索小動物的跳法，然後學習雙腳並攏連續向前行進跳，教師邊示範邊講解動作，從幼兒的分散練習、集中練習、教師示範、幼兒示範再到集體練習這麽壹個過程，每壹個環節都體現了以幼兒為主體的原則；三是集體遊戲"袋鼠壹家去旅行"，主要是體驗同伴之間有壹種合作遊戲的意識，增強孩子們之間的友好情感；四是放松運動，在舒緩的音樂聲中用小手捏捏腳、還可以相互捏壹捏身體的各個部位。
活動準備
知識準備：課前引導幼兒觀看袋鼠的動畫片物質準備：袋鼠頭飾、口哨、設計情境（小兔小青蛙和袋鼠的家）、雪花片、音樂（大家壹起來、我愛蹦蹦跳、兔子舞、放松音樂）、課前檢查幼兒的服裝、鞋子活動過程
壹、熱身運動（播放音樂：大家壹起來）師：今天的天氣真好，咱們壹起來做做運動吧！
師幼壹起聽音樂做熱身運動（上肢運動、下蹲運動、轉動腳腕、整理運動）二、基本部分1、幼兒模仿小動物跳（播放音樂：我愛蹦蹦跳）師：小朋友們這兩個動物認識嗎？它們有壹個本領都會跳，咱們來學壹學它們是怎麽跳的，輕輕地走到小動物家玩壹玩，學壹學它們的本領。
（評析：動物是小朋友們最喜歡的，小兔和青蛙也是小朋友們最常見的動物，在創設的情境中分兩組進行，壹組幼兒學小兔跳，壹組幼兒學青蛙跳，體驗自主遊戲的快樂。）2、交流反饋：小兔是怎麽跳的呢？小青蛙又是怎麽跳的？
（評析：幫助能力弱的幼兒加以鞏固動物的跳法）3、學習雙腳並攏連續向前行進跳4、 師：我是袋鼠媽媽，妳們想做我的寶寶嗎？袋鼠媽媽是怎麽跳的呢？
5、邊示範邊講解動作（雙腳並攏、小手放在胸前、腿稍微彎曲、輕輕地壹蹦壹跳向前跳）（評析：幼兒的模仿能力較強，教師在邊講解時邊示範，幼兒可以進行模仿練習）6、引導幼兒觀察、模仿，小兔跟袋鼠都是雙腳並攏跳的。
7、幼兒練習雙腳並攏向前行進跳8、提出要求：小袋鼠們真能幹，現在請小袋鼠們去幫媽媽把糧食運回來好嗎？（每人拿壹個雪花片）9、幼兒進壹步練習雙腳並攏行進向前跳，（評析：在創設遊戲情境中讓幼兒輕松、自主地、有目的去練習雙腳並攏向前行進跳）三、遊戲"袋鼠壹家去旅行"（播放音樂：兔子舞）1、教師邊講解邊與配班教師示範，壹個人在前面當小袋鼠，壹個人在後面把手搭在前面壹個人的肩膀上，然後雙腳並攏壹起向前行進跳。
2、鼓勵幼兒兩人合作壹起雙腳並攏向前行進跳（評析：這個遊戲主要體驗同伴之間合作的意識，同時也能增進同伴之間的相互協調能力，通過"兔子舞"音樂更能激發幼兒有節奏地跳和合作的意識。）3、遊戲可以反復練習，同伴之間增加人數合作遊戲。
（評析：在這個環節中可以挑戰難度，讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員，使自己的家庭隊伍增加，變成壹條長龍，壹個接壹個去旅行。）四、放松運動（播放音樂：雪之夢）1、師幼聽音樂做放松運動 2、師幼***同收拾器械送回家（評析：活動結束後，培養幼兒與老師壹起收拾活動器械並送回家。）
幼兒園小班體育教案 篇5活動目標：
能跨、跳過不同寬窄的障礙物。
培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
學會與同伴協商合作遊戲。
活動準備：
場地的設置（爬、鉆、跳）
活動過程：
壹、角色扮演導入活動，並做放松動作
師：今天小狗媽媽要帶小狗們壹起去城堡探險了！讓我們先來放松放松，為待會的出發做準備吧！
二、介紹場地，引導幼兒想辦法來到達目的地
1、引導觀察場地，來說說：都有哪些地方？（草地、山洞、小溪）
2、討論：如果是妳，妳該怎麽過草地、山坡、小溪？
3、教師小結：對了，要達到城堡，必須爬過草地、鉆過山洞，跳過小溪。
三、分解動作，重點引導幼兒學習跳過不同寬窄的小溪
1、壹壹討論：爬、鉆、跳的動作該如何做？
2、幼兒原地練習雙腳立定跳過不同寬窄的小溪
四、幼兒遊戲，師巡回指導
五、小結幼兒遊戲情況，提出再次遊戲的要求
1、等前壹個幼兒達到目的地方能出發
2、在跳過小溪的時候要根據不同的寬度用不同的力量，不能"掉進"小溪
六、再次遊戲，師從旁指導
七、師幼***同做放松動作，活動結束。
教學反思 ：
活動結束後，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是壹個參與者，我希望和孩子***同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。壹節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。
幼兒園小班體育教案 篇6活動目標
1、發展快速奔跑能力。
2、培養謙讓的品質和不怕輸，不服輸的精神。
活動準備
加上配音的動感音樂磁帶壹盤，套圈若幹（比幼兒人數少3個），與幼兒人數相等的小花，在場地上畫壹個大圈。
活動過程
1、準備活動：做律動“小矮人”。
2、第壹遍遊戲“采小花”：教師提供的小花比幼兒人數少2個，發出信號後，幼兒跑過去采小花。提問：妳是怎麽拿到的？引導幼兒從跑得快，采得快，不和別人搶等方面來回答。請個別幼兒示範，鼓勵沒采到花的幼兒下次努力。
3、第二遍遊戲“種小花”：人手壹朵花，前方放著套圈，圈的個數比幼兒人數少3個。遊戲規則：聽到信號後，跑過去將花種到圈內，壹個圈裏只能種壹朵花。遊戲後集中沒有找到圈的幼兒，鼓勵他們下次努力。
4、第三遍遊戲“采小花”：配班老師將花放在幼兒所站的圈外3-4米處，小花個數比幼兒人數少。遊戲規則：放音樂時圍著圓圈跑，音樂停馬上去采小花。提醒幼兒找離自己最近的，不和別人搶。
5、第四遍遊戲“種小花”：先聽音樂圍著圓圈跑，音樂停才能去種小花。
6、結束部分：律動“妳好嗎”（動作設計：小鳥飛著找朋友―小鳥兩兩問候“妳好嗎”，答“我很好”―握握手，說“再見”。***做三遍）
幼兒園小班體育教案 篇7教學目標：
1.學習躲閃跑，並能根據信號做向上跳的動作。
2.用眼睛看前方不碰撞他人。
3.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
4.培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
教學準備：
1.用pp管制作長約40厘米，壹頭粘有紙團的火柴棒。
2.彩印的鞭炮若幹。
3.《敲鑼打鼓放鞭炮》、輕音樂《海角七號》的錄音磁帶壹盒，錄音機壹臺。
教學重點與難點：
學習躲閃跑，並能根據信號做向上跳的動作。
講解示範法、練習法、遊戲法、信號法。
教學過程：
壹、談話導入：教師出示鞭炮和火柴棒引起幼兒興趣。
1.師：小朋友們，妳們看，我手裏的是什麽東西呢？誰來猜猜看看？
2.師：鞭炮妳們有沒有放過呢？在什麽時候放過的呢？
3.師：誰知道老師手裏拿的是什麽東西？火柴棒碰到小鞭炮，小鞭炮就會怎樣？
二、熱身活動
師：今天我們來玩壹個放鞭炮的遊戲，玩遊戲之前呢先跟老師壹起來點個鞭炮，蹲下來，點著了，快點跑開，捂住耳朵。我們再來玩壹次。
三、玩“放鞭炮”遊戲
1.師：妳們小朋友來做小鞭炮，老師現在來點，我請王老師來做大鞭炮，妳們仔細看啊。看好王老師被點著後發生什麽事了。
2.教師依次用“火柴棒”點幼兒，被點的幼兒就用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同時嘴裏發出“嘭啪”的聲響。
3.師：現在我們在圈圈裏跑來跑去，老師來點，妳們跑，記住不要讓老師點著哦！被追到的小朋友用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同時嘴裏發出“嘭啪”的聲響。
4.重復遊戲。教師提醒幼兒奔跑時眼睛看前方，不要碰到他人。每次練習可適當延長幼兒奔跑的時間和點到的人數，增加運動量和向上跳起的練習次數。
5.幼兒扮演點炮人，復習鞏固放鞭炮的安全規則，重復遊戲。
6.教師小結點鞭炮的安全規則，表揚能躲閃跑的和能根據信號做向上跳動作的幼兒。
四、放松活動。
1.師：點了好多鞭炮，我們小朋友也累了，現在我們來放松，跟老師壹起做。再向幼兒介紹放鞭炮的安全要求，通過提問幫助幼兒回憶今天學到的本領和感受快樂。
2.學著小鞭炮，壹起跟老師滾回家吧。（翻跟頭）
教學反思：
本次活動進行的還比較順利，幼兒對體育課興趣十足，在活動開始，我帶幼兒進行熱身運動，我選取音樂可能不夠激情，還有少數幼兒不知道跟著我壹起做熱身運動，不夠熱烈。在進行遊戲的時候，小朋友能很好的遵守遊戲規則，沒有壹個小朋友離開事先準備的圓圈，可能是教師事先準備的圓圈小了壹點，幼兒容易在圓圈中撞起來。
小百科：鞭炮起源至今有1000多年的歷史。在沒有火藥和紙張時，古代人便用火燒竹子，使之爆裂發聲，以驅逐瘟神。這當然是民俗傳說，但卻反映了古代中國人民渴求安泰的美好願望。