如何評價小學提供的課後延時 1 小時服務？

小學提供的課後延時1小時服務，是非常有好處的。每個學校都應該積極的行動起來。開展延時服務，同時破地的物價部門也核準了延時服務的費用標準，但是搞錯搞錯，有的學校就變了味兒。主要就是有的老師把延時服務當成了補課，當然不過學生已經在校那麽長時間。仍然把學生當做了學習工具，拼命的往裏面灌。我倒覺得充分利用最好壹個星期五次延時服務的時間，每天擠出半個小時，用著綜合實踐活動，比如說唱唱歌，跳跳舞，手工制作，畫畫，表演課本劇，開展辯論賽。四個女的少民族更多等等正好貫徹了德智體美勞全面發展的教育方針。現在很多地方中考所有的學科都要參與考試，計入總分，那些平時被當做副科的學科，學生根本就沒有時間忙，此時此刻終於有時間了，在綜合實踐中，激發學生對勞動的熱愛，對美的追求，增強體能以及藝術天賦的綻放，通過這些多種形式的活動的開展，激發學生對生活的熱愛，對學習的熱愛，懂得感恩父母，感恩老師，感恩社會，相比較壹味的要學生刷題，死記硬背，枯燥無味都不如通過這些活動，帶來真正的青春活力。學生的學習興趣壹旦被激發起來，他們的潛能迸發之後，就會形成巨大的能量。在從教的30年裏，很註重通過綜合實踐活動來調調動。學生的積極性來調節，學生勞逸結合，很受學生的歡迎。我也相信，真的把素質教育搞起來。學生就不會認為學習很辛苦，而是把他當做青少年時代的主要工作，感受到學習的愉悅。