無題
李商隱
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
註釋：
東風：春風。無力：沒有力量。殘：雕謝。絲：雙關，既指“絲”，又隱指相思之“思”。蠟炬：蠟燭。蠟燭燃燒時淌下的蠟油稱燭淚。但：只。改：指容顏變得憔悴。
蓬山：即蓬萊山，傳說中的海上仙山。這裏指對方住處。
青鳥：神話中的鳥，像烏鴉，是女神西王母的信使。這裏指傳遞信息的人。為：替。探看：探探看，打聽壹下。
相關閱讀試題及答案
壹：
(1)李商隱的《無題》寄托了作者仕途苦悶的心情，以極其沈痛的心情寫傷別的詩句是：相見時難別亦難，東風無力百花殘。
(2)詩中通過神話傳說找到慰藉自己的途徑，表達了自己情感的詩句是：蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
(3)如果把此詩當愛情詩來讀，那麽，“蓬山”在詩中喻指什麽？
[答]“蓬山”，本來是指傳說中的海上仙山蓬萊，這裏用來借指戀人住處——玉陽山西山靈都觀。
(4)有人認為“春蠶”兩句是寫詩人自己，“曉鏡”兩句是詩人設想的女方，妳同意這個觀點嗎？
[答]同意。頷聯巧妙的運用比喻和雙關，明寫春蠶實寫人，寫出主人公對戀人思之切、愛之深、情之堅定；頸聯則由己及戀人，擬想兩人別後幽思孤寂的情狀，設想對方的種種情狀，以示相愛之深。
(5)為什麽說“相見時難別亦難”，兩個“難”連用有何深刻含義？
[答]樂聚根別，人之常情。壹對忠貞不二的情侶，久久分隔天涯，壹朝得以相見，這是多麽動人的場面啊！真可謂：“相見時難”。然而好景不長，馬上又要天各壹方。這分別之際不是比相見更令人愁腸寸斷嗎？所以說“別亦難”。兩個“難”字表面似同，義實有別，而其藝術效果卻著重加強了“別難”的沈重力量。
(6)對“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”可有多種理解。妳還可以用來形容什麽人？說說妳的理由。
[答]（略）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”寓含著壹種超越詩歌本身內容而更具普遍意義的哲理：對工作或事業的忠誠執著，無私奉獻。
7．讀《無題》（李商隱），完成1—2題。
（1）選出賞讀有誤的壹項： （D）
A、首聯融情入景，兩個“難”概括萬千內容，渲染了淒婉憂傷的離別氛圍。
B、頷聯兩個比喻新穎貼切，意義雙關，形象鮮明，感人至深，表明相思之切，愛情之深。
C、“雲鬢改”摹容貌，“月光寒”寫心境，全從對方虛擬設想。筆法曲折，設想奇麗。
D、末聯連用典故寄托寬慰和希望：兩人壹別，近在咫尺，溝通信息的機會多得很。
（2）談談妳對“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這壹名句古今傳誦原因的理解。
這裏的“絲”與思念的“思”諧音，以象征手法描寫至死不渝的愛情，語言巧妙多姿，最為精彩感人，因而古今傳誦。
8．閱讀李商隱的《無題》，回答問題。
（1）“絲方盡”中的“絲”在文中諧音“思 ”，屬雙關語，暗指 對情人的思念。
（2）試分析壹下“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的含義及藝術特色。
以春蠶吐絲、蠟炬成灰來喻對所愛得人至死不渝的忠貞情感；運用對偶、比喻、雙關修辭表現感情，形象生動，貼切感人 。
（3）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”壹句在今天現實生活中有何延伸意義？
用以歌頌奉獻精神。
9．閱讀《無題》，回答1-6題。
（1）本詩從描寫的內容看，應是壹首傷感離別的愛情詩。
（2）選擇有誤的壹個是（C）
A、首聯寫暮春時與自己所愛的女子別離的傷感情景，第壹個“難”指困難，第二個“難”指難受，“東風無力百花殘”渲染了當時別離的氣氛，情景交融，東風指春風，字使有淒楚的感覺。
B、頷聯寫別後相思，以兩個生動的比喻表白自己所愛的人致死不渝的深情。
C、頸聯表達了詩人的願望，尾聯設想對方傷感久別的種種情形。
D、全詩把別後相思寫的纏綿悱惻，詩人對愛情執著追求令人動容。
（3）賞析“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。
答：春蠶到死的時候才停止吐絲蠟燭燃盡時才停止流淚，這裏的“絲”與“思”諧音，蠶絲和蠟淚象征愛情；而“死”啊“淚”的，則暗示著愛情帶有濃郁的悲劇色彩，以象征手法描寫致死不渝的愛情，語言巧妙多姿，最為精彩感人。現在多指教師為學生嘔心瀝血，樂於奉獻，因而古今傳誦。
（4）第壹句重復用“難”字，並被大家認為用得巧妙，談談妳的看法。
答：“相見時難別亦難”說明兩個有情人難得相見壹回。第壹個“難”是困難，第二個“難”是難受，兩個“難”字，凸顯兩人情深意重。
（5）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”是詩中的警句，此句運用了雙關語，“絲方盡”隱喻思方盡 ， “淚始幹”隱喻相思之淚 ，，後被大家比喻為無私奉獻的象征，和妳的親人聯系起來，妳認為誰最有資格享用？
答：母親。母親對子女無私的愛，無怨無悔，盡心盡力，只有奉獻不求索取
10．選出對李商隱《無題》賞讀有誤的壹項：（B）
A、“相見時難別也難，東風無幾百花殘”，以抒情開篇，再用景物作烘托，顯得搖曳多姿。這壹聯好就好在先以“見難”加重“別難”的分量，後以花比喻美好年華之將逝，極力渲染了“黯然銷魂者，唯別而已”的悲涼氣氛。
B、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。詩人借春蠶的執著精神，寄托了對情人的思念之情。而今人多用這兩句來表達人們那種無私奉獻的精神。因而古今之間並無內在的聯系，故此種引用屬於斷章取義。
C、“曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒”，詩人以高超的技巧為我們展示了兩幅生動畫面，把壹對真摯相愛的情人分別後的痛苦情狀表現得何等真切，讀後可使人為他們落下同情之淚。
D、最後壹聯“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”，這是男主人公對女主人公的寄語。也是男主人公的自慰之詞。全聯的大意是：雙方住地相距不遠，今後雖難相見，但總可以互通音問。
12．閱讀《無題》，回答1-3題。
（1）用壹句話概括這首詩的主題：
這是壹首傷感離別的愛情詩，表現詩人與相愛的人分別時難舍難分，分別後心中充滿不盡的相思之情。
（2）默寫頷聯並作簡要賞析：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。以象征手法描寫至死不渝的愛情，“絲”字與“思”諧音；現常用來贊美具有奉獻精神的人。
（3）推己及人，想象對方和自己壹樣因相思而痛苦的詩句：曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。
二：
1．為什麽說“相見時難別亦難”，兩個“難”連用有何深刻含義？
“相見時難”的“難”指困難，“別亦難”的“難”指難受，兩個“難”意思不同。見面本來已很困難，所以分別時也更令人難受。
2 .“東風無力百花殘”的妙處？
“無力”和“殘”緊扣暮春時節的景物特點，渲染離別的氣氛。情景交融，使人有淒楚的感覺。
3.請賞析千古名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。
以雙關、對偶和兩個生動的比喻，表白自己對所愛的人至死不渝的深情。
這句話的本義是：我的思念如春蠶吐絲到死才能停，我的淚水像燭淚燒成灰燼方流盡。今人常用來形容為國為民服務，盡心盡力死而後已的人，以及這種獻身精神。
4.“絲方盡”中的“絲”在文中諧音“思”，屬雙關語，暗指對情人的思念。
5.理解“曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒”的妙處。
設想對方傷感久別的種種情景。“但愁雲鬢改”是對青春年華的逝去表示憂慮。“改”字，見出別離之久，相思之苦。“應覺月光寒”忖度對方的感受，壹往情深。
6. 尾聯“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”將對方住處比作“蓬山”有何深意？
將對方住處比作“蓬山”，含有可望不可即之意。其間必有難以逾越的障礙。
7、 說說“相見時難別亦難”壹句中兩個“難”字的表達效果。
答：第壹個“難”是指相會困難，第二個“難”則含有痛苦的意思。兩個“難”字的使用使相思之苦和離別之痛顯得分外深沈綿遠。
8、 從格律上看，這是壹首七言律詩，從內容上看，這是壹首愛情詩。
9、 這首詩的前兩句寫暮春時節，男主人公觸景傷情，悵恨離別的情景。
10、 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”借助比喻來寫強烈的相思和至死不渝的愛情。此外，它還寓含著壹種超越詩歌本身內容而更具普遍意義的哲理：對工作或對事業的忠誠執著，無私奉獻。
11、 請簡析本詩的抒情特點。
答：本詩運用借景抒情的手法，用春蠶和蠟炬壹對最具表現力的比喻來抒寫強烈的相思和至死不渝的愛情。
翻譯：
聚首多麽不易，離別更是難舍難分；暮春作別，恰似東風力盡百花雕殘。春蠶至死，它才把所有的絲兒吐盡；紅燭自焚殆盡，滿腔熱淚方才涸幹。清晨對鏡曉妝，唯恐如雲雙鬢改色；夜闌對月自吟，該會覺得太過淒慘。蓬萊仙境距離這裏，沒有多少路程，殷勤的青鳥信使，多勞您為我探看。
賞析：
《無題·相見時難別亦難》是壹首唐代詩人李商隱以男女離別為題材的愛情詩。以句中的“別”字為通篇文眼，描寫了壹對情人離別的痛苦和別後的思念，抒發了無比真摯的相思離別之情，但其中也流露出詩人政治上失意和精神上的悶苦，具有濃郁的傷感色彩，極寫淒怨之深、哀婉之痛，並借神話傳說表達了對心中戀人的無比摯愛、深切思念。詩中融入了詩人切身的人生感受。
整首詩的內容圍繞著第壹句，尤其是“別亦難”三字展開。三、四句是相互忠貞不渝、海誓山盟的寫照。五、六句則分別描述兩人因不能相見而惆悵、怨慮，倍感清冷以至衰顏的情狀。唯壹可以盼望的是七、八兩句中的設想：但願青鳥頻頻傳遞相思情。
這首詩，從頭至尾都融鑄著痛苦、失望而又纏綿、執著的感情，詩中每壹聯都是這種感情狀態的反映，但是各聯的具體意境又彼此有別。它們從不同的方面反復表現著融貫全詩的復雜感情，同時又以彼此之間的密切銜接而縱向地反映以這種復雜感情為內容的心理過程。這樣的抒情，聯綿往復，細微精深，成功地再現了心底的綿邈深情。
詩中壹、三、四、五各句，都可以從李商隱以前的詩歌創作中發現相似的描寫。在前人創作的薰陶和啟發下，詩人有所繼承和借鑒。但是他並沒有簡單地模仿前人，而是以很高的創造性，向前跨進了壹大步，把原來比較樸素的表現手段改造得更曲折、生動，用以反映更為豐富、深刻的思想感情，實際上已經脫去舊的形跡，成為新的創造了。從這裏可以看出，詩人豐富的文學修養與他對於意境和表現手段的探索，是這首詩取得成就的重要條件。