小學勞動疊衣服優質說課稿（通用5篇）
作為壹名老師，時常會需要準備好說課稿，說課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們該怎麽去寫說課稿呢？下面是我幫大家整理的小學勞動疊衣服優質說課稿（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學勞動疊衣服優質說課稿1
活動目標
1、培養幼兒學會自己的事情自己做，增強幼兒的勞動觀念。
2、引導幼兒學會互相幫助。
活動準備
1、幼兒疊衣服圖壹張，幼兒扔衣服圖壹張。
2、幼兒穿衣圖壹張，幼兒找衣圖壹張。
活動過程
1、出示第壹組圖，教師根據圖意講故事。
圖上兩個小朋友在幹什麽?
妳喜歡哪個小朋友?
妳為什麽喜歡第壹個小朋友而不喜歡第二個小朋友?
2、出示第二組土圖，教師根據圖意講故事。
第二個小朋友為什麽哭呢?
我們小朋友早上來園應該怎麽做呢?我們都來教他，幫助他好嗎?
3、請壹幼兒上來示範疊衣服。
4、教師講解，教幼兒正確的疊衣方法。
5、開展“大幫小”活動，使幼兒學會互相幫助。
小班的弟弟、妹妹都很小，不會疊衣服，我們應該怎麽辦呢?
我們都學會了疊衣服，去幫助他們吧。
活動延伸
經常帶領幼兒到小班幫助他們疊衣服。
小學勞動疊衣服優質說課稿2活動目標
1.學習自己的事情自己做，增強幼兒勞動觀念。
2.學習正確的疊衣服的方法。
3.探索、發現生活中衣服的多樣性及特征。
4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
重點難點
重點：學會疊衣服 難點：學會自己的事情自己做。
活動準備
1. 掛圖兩幅（壹幅“壹名幼兒晨間鍛煉後把外衣脫下，整齊疊好放入櫥櫃；另壹名幼兒則隨手將衣服扔進櫥櫃”，二幅“放學了，爸爸媽媽來接小朋友，第壹位小朋友很快就找到了衣服高高興興回家了，而第二位小朋友由於衣服亂扔，找不著衣服急哭了”）。
2. 幼兒用書
活動過程
壹、 開始部分
談話活動：我的小手會幹什麽？
組織幼兒討論手會做哪些事？
妳用勤勞的小手做過哪些事？
二、 展開部分
1． 觀看第壹幅掛圖，並討論:哪個幼兒做的好？從而明白自己的事自己做。
兩個小朋友分別在幹什麽？妳喜歡哪壹個小朋友？為什麽/
2． 觀看第二幅掛圖，明白養成自己的事自己做的好習慣，會給我們的生活帶來方便。
圖中發生什麽事了？第二個小朋友為什麽哭呢？
那麽，小朋友脫下衣服應該怎樣做呢?我們來教他，幫助他好麽？
3. 學習折疊衣服的兒歌，練習正確疊衣服的方法。
教師邊念兒歌邊示範疊衣服。
幼兒念兒歌，學習正確的疊衣服的方法。
活動延伸：專門整理出壹個櫥櫃，供用幼兒存放疊好的衣服，引導幼兒分類擺放衣物。
附兒歌：
疊衣服
兩扇小門關關緊，兩只衣袖中間包，
衣領向下彎彎腰，整整齊齊放放好。
教學反思
本次活動後大部分幼兒學會了自己疊衣服，少部分幼兒還是不會，活動環節單壹，趣味性很少，也有個人原因使幼兒沒有理解。
小學勞動疊衣服優質說課稿3活動目標
1．初步掌握疊衣服的方法，養成脫下的衣服要疊整齊的好習慣。
2．提高自我服務的能力，體驗自己會疊衣服的自豪感。
活動準備：
1．放衣服的框子。
2．套衫每人壹件。
3. 兒歌圖譜。
活動過程：
壹、談話導入：
師：寶寶們，剛剛娃娃們出去遊戲，有點熱，把衣服都脫掉了，妳們看！桌子上的衣服看上去怎麽樣？（亂亂的）
二、初步學習疊毛衣：
1.出示場景，觀察毛衣的擺放。
師：妳們看這樣放著太亂了，怎麽辦呢？
幼兒自由回答。
師：好，這是我們小朋友剛脫下來的壹件衣服，首先我們要做什麽？（把衣服翻過來）
請個別幼兒嘗試翻衣服。
2.教師示範翻衣。
（1）出示圖譜，學習翻衣服的兒歌：小老鼠，鉆山洞，鉆鉆鉆，大山洞，吱溜吱溜回家了，鉆鉆鉆，小山洞，吱溜吱溜回家了，鉆鉆鉆，小山洞，吱溜吱溜回家了，我的衣服翻好啦。
（2）幼兒跟著老師壹起念兒歌。
師：我們來和小老鼠壹起玩遊戲吧。
幼兒跟著老師壹起邊念兒歌，邊翻衣服
3.了解毛衣的組成。
師：我們小朋友把毛衣脫下來都翻好了。現在我們就來疊衣服吧！誰會疊？請妳來試壹試。
教師請個別幼兒上來示範，再進行集體評價。
三、學習疊毛衣的方法。
1.教師示範正確的疊毛衣方法。
師：妳們看，他的衣服疊好了嗎？那我們壹起來學學吧！（教師邊念兒歌邊示範正確的方法）
師：妳們聽到毛衣是怎麽疊的嗎？
請個別幼兒說壹說聽到了什麽，教師將幼兒說到的內容以圖譜的形式呈現出來。
2.出示兒歌圖譜，教師帶領幼兒學念兒歌：
拉拉直，拉拉直， 抱抱臂，抱抱臂， 彎彎腰，彎彎腰， 我的衣服疊好了。
3.集體念兒歌，徒手練習疊毛衣。
四、幼兒自行操作，加以鞏固。
1．幼兒邊操作邊念兒歌，教師在旁指導。
師：小朋友們學的真快，現在請妳開始動手疊衣服整理吧，看看誰先疊好。
2．幼兒動手整理衣服,將疊整齊的衣服放在籃筐裏。
3. 教師簡單點評。
五、活動延伸：
在每天的幼兒午睡時間指導自理能力差的幼兒疊衣服。
小學勞動疊衣服優質說課稿4壹、設計意圖：
午睡，是幼兒壹日生活中很重要的.保育環節。隨著冬季的來臨，孩子們穿的衣服越來越多，幼兒的午睡要遇到脫去外衣、折疊外衣、放好外衣等壹系列的事情.每天中午，吃完飯散步回到午睡室。孩子們快速地爬上自己的床，很快都鉆到被窩裏了。不壹會兒，衣服都脫下來了，有的是自己脫的，有的是好朋友、老師幫忙的，再壹看，衣服是東壹件西壹件的，有的扔在床頭，有的扔在床尾，有的全堆在壹起，甚至扔在地上……為此我們根據小班幼兒的年齡特點，設計了“疊衣服”這壹活動，目的是引導幼兒學習折疊衣服的基本方法，並養成良好的生活習慣。
二、活動目標：
1、學習折疊衣服的基本方法。
2、提高自我服務的能力，體驗自己會疊衣服的自豪感。
三、活動準備：
1、布娃娃壹個，放衣服的簍子壹個。
2、圓領套衫每人壹件，3秒表四個。
四、活動過程：
（壹）情境講述：
在活動室裏布置壹個簍子，裏面有放亂的衣服若幹件，教師出示布娃娃。師：“小朋友們好！我是娃娃，歡迎妳們到我家做客！可是，妳們看，因為我不會疊衣服，所以只能將這些衣服扔到這個簍子裏了。小朋友們，妳們會疊衣服嗎？妳們教教我好嗎？”
（二）初步學習疊套衫：
1、教師請個別幼兒上來示範，再進行集體評價。
2、教師小結，再以娃娃還不會為由根據幼兒提示做示範。
師：“小朋友們真能幹！可是我們的娃娃還不會呢，我們壹起來教教它好嗎？”（教師出示衣服，在疊之前介紹袖子，衣襟，強調疊衣服時要先將衣服放平。在後面的疊的過程中教師邊根據兒歌邊疊衣服，先給幼兒壹個概念。）
（三）在疊的過程中學習相應的兒歌：
1、師：“小朋友們真厲害！原來疊衣服也有兒歌。那妳們剛才聽仔細了嗎？”
2、帶領幼兒學習兒歌：壹只袖子蓋上來，兩只袖子蓋上來，大大被子蓋好了，我的衣服疊好了。
（四）幼兒自行操作，加以鞏固。
師：“娃娃的衣服可真多，小朋友們幫幫它好嗎？每人拿壹件幫它疊起來”
1、幼兒操作，教師在旁指導（讓幼兒邊操作邊念兒歌）在幼兒自行操作的過程中，教師要有針對性的進行指導，對不同水平的幼兒要給予適宜的指導，使幼兒充滿自信的進行操作。
2、教師請幼兒將自己的衣服放在前面，大家集體討論，交流，說說哪些衣服疊的好，哪些需要改進，再請疊的好的幼兒去指導疊不好的幼兒，培養互相幫忙的情感。
3、進行壹場比賽，加以鞏固。
（五）活動結束：以小朋友幫娃娃疊好衣服，娃娃請小朋友到他家做客結束活動。
（六）活動延伸：在每天的幼兒午睡時間指導自理能力差的幼兒疊衣服。
小學勞動疊衣服優質說課稿5設計意圖：
隨著氣候的逐漸轉冷，幼兒身上的衣服逐漸增多了。每當幼兒睡覺及戶外活動前，都要脫去外套，衣服是東壹件西壹件的，有的扔在床頭，有的扔在床尾，有的全堆在壹起，甚至扔在地上……為此我根據本班幼兒的實際情況及小班幼兒的年齡特點，設計了“疊衣服”這壹社會活動，意在初步培養幼兒的生活自理能力。
活動目標：
1、知道淩亂的衣服需要整理。
2、大膽嘗試疊衣服。
3、體驗成功的樂趣。
活動準備：
知識準備：對整理衣服有壹定的了解。
物質準備：課件、音樂、衣服若幹件。
活動過程：
壹、活動導入。
手指操，引出小手真能幹。
二、觀看淩亂的衣服，導入活動。
1、幼兒討論解決的方法。
2、個別幼兒嘗試用能幹的小手幫老師整理淩亂的衣服。
三、借助課件，幼兒大膽嘗試疊衣服。
1、觀看衣服操，進行討論交流。
2、借助兒歌，大膽嘗試給衣服做操。
兒歌：伸伸手，抱壹抱，彎彎腰，睡睡好。
3、小結。
四、隨音樂給衣服做操，鞏固操作。
五、***同評價。
六、結束活動。
將疊好的衣服帶回教室，整齊的擺放在櫃子上。
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