標題確實是壹篇文章的“眼睛”,好的標題在全文中起著“畫龍點睛”的作用,壹個好的題目可以引起讀者的閱讀興趣,可以引人思考;可以是文章的線索;可以提示文章的中心思想,可以是作者感情的出發點;也可以語帶雙關,更可以運用修辭,讓語言精美,讓意義深遠等等。可以是作者在寫文章時,用心思最多的往往就是標題。因此,在閱讀理解中,標題的妙處也成了最常考的題型。
標題的妙處常考,而且標題的妙處只有固定的那麽幾點,按理說應該很多得分,但是實際上,學生在做此類題卻很難得到滿分,3分的題往往只能得1分或2分,總會因為答案不準確,角度不全面等原因而減上壹分。
那麽,此類題要怎樣準確把握才能得滿分,下面就聽小徐老師來總結歸納壹番。
壹般來說,要想分析文章標題的妙用,要從幾下幾個角度去分析,無論是中小學分析標題的表達效果還是高中,都是“見點給分”,少壹個角度就少壹點的分值。
為了更好的方便學生理解,小徐老師將標題的妙用解析為三大角度:
壹、從表達效果上分析
標題的表達效果是指整體感知標題所起到的作文,分析從語言特點和其效果上來分析,語言是否精巧,新穎,語義是否語帶雙關、引人思考等等,語言運用的妙處,也就是表達效果往往會起到設置懸念,激發讀者閱讀興趣的效果。
這壹表達效果是標題普遍都具有的妙處,例如《把笑臉帶回家》《只租三天的房客》《為愛挺直》《格布上的花》等等,都起到了“設置懸念,激發讀者的閱讀興趣”。
二、從使用的寫作手法上去分析其妙處
標題雖然短小,但是卻可以或運用修辭,或用疑問句式、或化用詩句或成語、或者在人稱上采用第二人稱等,運用不同的表現手法,就有不同的妙用。
例如,運用了比喻,則例文題壹語雙關,引人深思,把作者要表達的思想感情生動形象的透露出來。
例如,畢淑敏《格布上的花》則運用了比喻的手法,生動形象,新穎別致,設置懸念,引起讀者的閱讀興趣,同時將壞日子比成“格布”,將有愛的日子比喻格布上的花,體現出作者獨到深刻的生活感悟。
附2015年綏化中考題《格布上的花》閱讀理解原題,其中第1題就是考查標題的妙處。
三、從內容主旨上來分析標題的妙處
文章的題目同樣也是為文章中心服務,因此文章題目壹定和文章的主旨有千絲萬縷的聯系,因此文題在內容主旨上要考慮以下幾下妙用:
1、是文章的線索,貫穿全文,推動文章情節發展。
例如小說《橋》,題目就是全文的線索,以暴雨山洪來臨時,村裏那座唯壹給出村的“橋”的變化來貫穿全文,推動全文的情節發展,將人物形象的展示和“橋”的變化聯系在壹起,更有利於揭示危難時刻,人物的性格特點和精神面貌。
2、概括文章的主要內容
例如《把笑臉帶回家》這個題目概括了文中父親壹直笑著面對生活中的困難,肩負起家庭的責任的內容。
3、揭示文章的主旨和作者的情感等
例如《為愛挺直》即使不看文章內容我們也知道文章是歌頌“為愛挺直”的精神的,結合文章我們就可以知道文章記述了“駝背的母親,為了給子女擋風雨而挺直脊背”的事情,從而贊美母愛的無私和偉大。表達了作者對母親的贊美和敬意。
賞析標題的妙處及經典題型的解答如下圖所示:
總之,文章標題的妙處並不是從某壹個單壹的角度去分析,而是從語言表達效果、表現手法以及可表現的內容主旨三個角度去分析,特別是對運用了比喻或象征手法的文題既要答出它的表層含義,更要答出它的深層含義。而且要結合文章的主要內容和中心思想來探究文題的妙用,這樣答來,角度才全面,答案才規範。