10月14日，我參加了區教育局在焦東路小學舉辦的山陽區美術教師說課比賽，全區***有27名美術教師參加了比賽。我是第壹次參加說課比賽,並且比賽選手大多都是資深前輩和優秀同仁,所以當時心裏難免有些擔心和緊張。
作為壹名剛剛步入教師隊伍的我來說，這次比賽給我的感觸頗深。這不僅是壹次比賽，壹次提高，更是壹次學習的好機會。
通過這次說課比賽，結合評委中肯、準確的評價，使我找到了自己的不足和努力方向。首先，由於自身時間原因準備得不是很充分，說課課件做的有些簡單，其中的作品也沒有采用教材中的，不利於展示說明自己的整個教學設計，其次，在說課過程中，由於說課稿沒有記牢，說的不夠流暢，感染力不強。這些說明了自己的教學基本功還不到位，我必須要從多方面去努力提高，朝著專業化方向發展。
此外，我對說課有了更深的理解。要說好課應該有壹個簡明扼要的課件，有壹定的理論體系，但只是壹個提綱，忌煩瑣。說課的關鍵就是要“說”，說教學目標，說教學內容，說教學思路，說教學方法，這不單單是嘴皮子上的功夫，更是壹個人教學理論的基礎，教學思路的闡述，說當然要力求精煉、到位，但並不是要簡單的壹語帶過，而是要有理有據。在說課中教學過程是很關鍵的，不僅要說全面，還要說明為什麽要這樣做。說教學過程要簡明扼要，要講清楚教學思路：即根據本節課的內容、課型及學生的年齡特點，采用什麽樣的教學方法，以達到什麽樣的教學目的，采用什麽樣的教學方法突破難點，理論依據是什麽，以及主要教學環節。
經過了這次說課比賽，我更加明確了自己的奮鬥目標和方向，我要以此為動力，刻苦鉆研，積極向有豐富經驗的教師學習，努力使自己的教學基本功越來越紮實。希望自己在以後的教學中認識問題,改進問題,對自己今後的教學有壹個完整的規劃,迅速成長為壹名有觀點和深度的美術教師。
說課比賽心得體會2
今天我有幸參加了五年內青年教師的說課比賽，在這壹天時間裏，觀摩了23節(包括自己的)低段和11節高段的小學數學說課。每壹位說課的老師都以自己的特色詮釋著數學課堂教學，很多老師的精彩說課給我留下了深刻的印象，自嘆自己要學習的地方還有很多。下面我來談談這次比賽的心得體會：
首先我談談自己的說課。今天我說課的內容是三年級下冊的《年月日》，在備課之前我在三年級各班都做了前測，了解學生現有的知識經驗，做到備得心中有數。我發現孩子們對年月日方面的知識比我料想得要少得多，對於大小月的概念幾乎沒有人知道，那對接下來的教學目標頓時有了方向。在備課的過程中，學校的教導和老師都給了我很多的指導，讓我對這節課的教材有了更好的把握。我在備課中也進行了壹次次地思考與修改，盡可能地突出重點、突破難點，但由於自己平時積累得較少，這次的說課有很多不足，如說課的儀態不夠自然(可能對教材內化得還不夠，也不夠自信)、對於學生的學說得不夠，對自己備課中的閃光點未突出等。總之，對於說課的技巧還有很多改進的地方，希望在下次的說課中能有更好的表現。
下面我再談談聽了其他老師說課後的感受。在本次說課中，有很多的老師都給我留下了很深的印象，他們舉手投足的自然教態仿佛在腦海中重放，落落大方的儀態、侃侃而談的表述、對教法的靈活運用、加之精湛的說課技巧、精美的課件，我深深感受著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握。比如低段6號九曲小學的周建老師，能大膽嘗試inspiration的操作軟件，用概念圖的方式整合課堂，並以他平凡而樸實的說課，註重實踐、主動探索的方法讓我們感受到了他課堂教學的魅力;低段11號老師的《確定位置》，思路清晰、儀態大方，並對學生的前測情況了解到位，學情分析合理，對於課的重難點能很好地把握，精致的課件很好地呈現了課的重難點，比較其他三位老師的《確定位置》的說課就更精彩了;高段3號老師的《加法交換律和結合律》壹課，教師用精致的課件很好地展示了自己說課的思路，並以她精煉的語言贏得了臺下壹陣陣掌聲。當然,還有很多的老師,都註重了從學生的生活實際出發，為學生創設現實的生活情景，充分發揮學生的主體作用，並充分考慮學生，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數學，不同的人在數學上得到不同的發展，體現了新課程的教學理念。這都是我所要學習的!
總之，這次學的說課我感受良多，受益匪淺。當然，楊老師最後的總結語：不放棄自信、不放棄學習、不放棄進步、不放棄追求將會不斷鼓勵我不斷向前沖的。