作為壹無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫壹份優秀的教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麽問題來了，教案應該怎麽寫？以下是我為大家整理的幼兒園小班語言教案《汽車》（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班語言教案《汽車》1目標：
1、喜歡聽故事，初步嘗試有關故事的討論，樂意用短句表達自己的想法。
2、體驗***同想辦法取得成功的快樂。
環境與材料：
怪汽車故事ppt音樂磁帶南瓜蘿蔔西瓜過程：
壹、引起興趣：
播放ppt師：看看這是哪裏呀？（森林）我們開著車到森林裏去玩吧！（音樂）：美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧！
師：妳開著什麽車到森林裏來玩啦？（小汽車、公交車、巴士車……）二、敘述故事1、導入故事《怪汽車》
師：今天森林裏真熱鬧，（播放ppt）小熊、小兔、小猴也來玩了，快和它們打打招呼（妳好，妳好……）師：哎呀！快來看，它們到了森林裏發現了什麽呀？（播放ppt南瓜、蘿蔔和西瓜）師：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎麽想的呀？（帶回家吃、送朋友……）師：看看小動物是怎麽想的，和我們想的壹樣嗎？（播放ppt驗證）：哦！原來小動物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿蔔新房子和西瓜新房子。於是，它們決定把南瓜、蘿蔔和西瓜搬回自己住的地方。
2、幫助小動物解決困難師：哎呀！小熊、小兔、小猴它們怎麽了？（哭了）快問問它們為什麽哭呀？
師：嗚嗚嗚，南瓜、蘿蔔、西瓜又大又重搬也不動，沒有它們就不能造新房了呀！
師：小動物們遇到了困難非常著急。妳們有什麽好的辦法嗎？
（多叫幾個朋友來幫忙、很多人壹起擡回家）——（幼兒操作）師：我這裏有壹個大南瓜，怎麽擡？妳們來試試看（叫大卡車來幫忙）——（語言練習）師：怎麽樣叫大卡車呢？（打電話）請個別幼兒學打電話、集體練習師：看看，小動物們用了什麽好辦法？哪些和妳們想的是壹樣的，哪些是妳們沒想到的呢？
（ppt播放驗證）：人多力量大，好朋友壹起幫忙壹定能把大南瓜擡回家的。
師：大卡車力氣大，壹定能把大蘿蔔運回家的。
小猴用了什麽好辦法呀？（滾）：西瓜圓圓像皮球，只要輕輕的壹推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。
3、變怪汽車師：這些都是好辦法。咦！小青蛙也來為小動物們出主意了。我也想了壹個好辦法，把南瓜、蘿蔔、西瓜變成南瓜車、蘿蔔車、西瓜車，開著車子回家，又快又省力。
師：小青蛙的這個辦法好嗎？那可以怎麽變呢？（裝上輪子、方向盤、門、窗）呀，怪汽車變出來了。（播放ppt）三、遊戲：怪汽車小動物們的怪汽車好玩嗎？妳們想開怪汽車嗎？妳們想開什麽樣的怪汽車呢？
好，等壹會兒我們壹起到操場上去開怪汽車。
幼兒園小班語言教案《汽車》2活動設計
這個月的主題是《小汽車呀真漂亮》，我班的孩子也很喜歡玩汽車，他們從家裏帶來了各種各樣的汽車玩具，認識了不同的車輛。他們非常喜歡模仿小司機，針對這壹特點，我在遊戲活動中創設了小司機的遊戲場景，深受孩子們的喜歡。這節語言活動《怪汽車》，通過學習故事，讓幼兒感受故事的趣味性，知道水果蔬菜也能夠變成車輛，激發幼兒的創造性，並能嘗試自己去解決問題。
活動目標
1、感受故事的趣味性，樂意與他人交流。
2、通過了解故事情節，知道遇到問題要想辦法。
2、能大膽地交流自己的想法，看得懂圖片。
活動準備
物質準備：課件《怪汽車》。
經驗準備：玩過小汽車的遊戲，對小汽車的基本結構了解，認識常見的水果蔬菜。
活動過程
壹、激發興趣：開汽車。
教師帶領幼兒玩開汽車的遊戲。
二、情境引入：找房子。
1、師：森林到了，森林裏有誰呀？（幼兒自由說。）
師：那現在森林裏有動物嗎？森林裏怎麽壹只動物也沒有？原來呀，大森林裏的動物都出去找房子了。
2、小動物找房子
師：看看誰找房子了？小動物們說小朋友都有自己的房子，可羨慕妳們了，我們也要去找房子。他們這找找，那找找，看看找到的是什麽？水果、蔬菜是房子嗎？快點告訴它們。
師：那房子是什麽樣的？
小結：房子的特征，原來有屋頂、有門有窗的是房子。
3、水果變房子。
師：這三只小動物說我們是勤勞愛動腦筋的，我們會變出房子來了？
妳們有辦法嗎？瞧瞧小動物們變得。
教師小結：大西瓜，開了門，加了窗，變成了西瓜房。
4、幼兒討論：小動物運房子。
師：三個小動物要把房子搬回家去，可是搬得滿頭大汗房子都沒有動壹動。
他們可喜歡這房子了，怎樣才能把房子搬回家呢？
引導幼兒說出變成汽車，那變成汽車應該加什麽？（輪子，方向盤。）
5、房子變汽車。
幼兒自由講述看到的畫面。
師：開了車窗，裝了方向盤，裝了車輪，變成了西瓜車。
三、怪汽車通行。
1、師：三個小動物都出發了。碰到了雞大嬸，雞大嬸看呆了，他們開的是什麽怪汽車呀。小猴他們開的小汽車開心極了。
2、森林裏的動物可多了，妳們說還會有什麽樣的小汽車出現？（幼兒自由講述）
3、小結：原來只要我們動腦筋，遇到困難想辦法，什麽問題我們都不怕了。
幼兒園小班語言教案《汽車》3活動目標：
1、傾聽和觀察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特征。
2、通過討論活動，進壹步感知理解故事情節，知道小青蛙能發揮自己的長處，就是最棒的。
3、大膽想象神奇的汽車，並樂意與同伴交流。
4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。
5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動準備：
課件：《蹦蹦跳跳的綠汽車》
活動過程：
壹、教師設疑，引導幼兒活動的話題。
小朋友，妳見過汽車嗎？妳見過蹦蹦跳跳的小汽車嗎？下面我們壹起欣賞故事《蹦蹦跳跳的綠汽車》。
二、老師講述故事前關段，讓幼兒初步感知綠汽車的由來。
1、故事裏有誰？青蛙想參加什麽比賽？大家是怎樣幫助它的？
2、請小朋友猜壹猜，青蛙汽車能行嗎？他能得第壹名嗎？
三、老師講述故事的後半段，感知青蛙汽車參加比賽的過程。
1、青蛙綠汽車跑得快？還是其它汽車跑得快？
2、後來，小青蛙是怎樣做的？最後，蹦蹦跳跳的綠汽車得到第幾名？
四、討論：
1、、青蛙的什麽本領最大？
2、為什麽青蛙汽車沒有輪子也能得到第壹名呢？
小結：用四條腿跳遠的本領很大，他發揮了自己的優點，用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水裏遊，終於得到了冠軍，讓我們壹起為小青蛙鼓鼓掌吧！
五、啟發幼兒教育大膽想象，並嘗試用語言講述。
森林裏又要舉辦汽車拉力賽啦！妳想變成什麽動物參加比賽呢？妳想怎樣打扮自己參加比賽呢？
六、音樂遊戲：開汽車
教師帶領幼兒隨著《我的小汽車》音樂，玩開汽車的遊戲結束活動。
教學反思：
在本次語言活動中，我首先引導孩子們傾聽和觀察故事，讓孩子們感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特征，接著講述故事的前半段，讓幼兒感知綠汽車的由來。知道故事裏的角色：青蛙參加的比賽，得到大家的幫助。再此，我在開始講述故事的後半段，感知青蛙汽車參加比賽的過程。並讓幼兒知道青蛙跳遠的本令很大。它很會發揮自己的優點。用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水裏遊。終於得到了冠軍讓孩子們為青蛙鼓掌。通過討論活動，啟發幼兒大膽想象。並嘗試用語言講述。激發幼兒對各種奇特汽車的興趣。本次活動孩子始終沈浸在快樂之中。
幼兒園小班語言教案《汽車》4活動目標
1、感受兒歌的韻律美，對“問答式”兒歌感興趣。
2、大膽學說兒歌，願意表達自己對車喇叭聲的了解，學說“叮鈴鈴、嘀嘀嘀、嗚嗚嗚”象聲詞。
3、樂意傾聽，初步學習運用“XXX，XXX，這是什麽車呀？這是XXX呀。”進行適當擴編。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、能簡單復述兒歌。
活動過程
壹、導入
1、今天我們去兔媽媽家玩，好嗎？
2、那怎麽去呢？（自由說方法，教師幫助提煉：開汽車去啊，那小汽車是怎麽叫的啊？豐富：嘀嘀嘀；其他車同樣）
3、自由選擇自己喜歡的方法到達兔媽媽家（ppt兔媽媽家）
二、學說兒歌
1、禮貌教育，打招呼。
2、兔媽媽看見有禮貌的寶寶真開心，要送大家禮物哦！（圖上出示大禮盒，吸引註意）
3、聽聽，是什麽禮物？（聽音辯物）
（教師提問：叮鈴鈴、叮鈴鈴，這是什麽車呀？），幼兒回答；練習，說對了就送禮物嘍（教師壹個個問，幼兒壹個個答，對了，教師做送的動作，幼兒接，拉近互相的距離）
4、（再次出示大禮包）聽聽，好像還有禮物哦？
（運用上面自行車壹樣的步驟，最後壹個個送，鞏固對句式與象聲詞的'了解）
5、好像還有壹樣禮物，（出示圖3）兔媽媽說這次要寶寶們學學這樣禮物的聲音，這樣才送給妳們，想要嗎？
幼兒自由說，教師適當指導、提煉。
6、看看收到了哪些禮物啦？（3張圖片壹起）然後教師和幼兒壹起問說。
（1）完整欣賞。
（2）集體學說。
三、擴編兒歌。
1、兔媽媽送了我們自行車、小汽車、XXX，那妳還看見過哪些車呢？（自由說，ppt出示相應的圖片）學學它們的喇叭聲，引導運用問答句式。
2、把擴編的加到兒歌裏，集體說。
3、兔媽媽說，還有壹些禮物已經送到我們幼兒園了，我們去看看還有哪些車？
幼兒園小班語言教案《汽車》5活動目標：
1、認識各種交通車的漢字。
2、初步懂得簡單的交通規則。
3、培養幼兒操作動手能力及語言表達能力。
4、激發幼兒對汽車的興趣。
5、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
1、課件ppt
2、字卡：小轎車、消防車、灑水車、公***汽車、救護車、面包車若幹
3、操作學具：小插板、汽車圖片6張、小字卡6張。
活動過程：
1、出示ppt，並向幼兒提問：小朋友們，今天早上妳們是怎樣來幼兒園的？妳們還見過怎樣的車？（幼兒自由回答）
2、剛才小朋友都說出了不同的車，今天，羅老師帶小朋友參觀壹下汽車王國。
3、出示小轎車、消防車、灑水車、公***汽車、救護車、面包車的ppt，並學習漢字和認讀。
4、遊戲：紅綠燈
幼兒手持字卡，按老師出示的信號燈進行相對應的動作，音樂停後，讓幼兒回到相對應的停車場。
5、幼兒進行操作練習，並向客人老師介紹。
6、結束活動。
教學反思：
通過本次活動，起初在設計時，是因為幼兒對汽車的興趣，但在實際設計本次活動時我還加入了特定消防車、救護車、灑水車等幾種特殊的車，幼兒在活動中參與積極性很高，有幾名幼兒對特殊車輛用途也很清晰，幼兒的知識概念上掌握較好，在活動開始環節我用了聽錄音，孩子的興趣很高，可是到了第二遍放錄音時幼兒，幼兒對車輛的聲音不是很清楚，有點亂，在開始環節，應該不放錄音，用別的話題導入可能效果會好壹些，還有在操作部分，幼兒動手操作之前教師應該告訴幼兒制作要求，比如安全教育，垃圾的投放，老師都沒有提示幼兒，導致活動後的混亂。在結束部分，幼兒的講述都是不錯的，都能說出自己做的是什麽車，有什麽樣用途。如果再組織壹次本次活動，我會活動的材料上準備的更加豐富些，老師的語言要精練些，整體上本次活動還是有很多不足的地方，努力在今後活動中，要準備的更加充分，不斷的積累經驗，使幼兒在快樂的環境中成長起來。
幼兒園小班語言教案《汽車》6教學目標：
1、認識公***汽車的外形特征。
2、嘗試用連貫的語言講述公***汽車的外形特征。
3、樂於參與講述活動，享受搭拼公***汽車活動的樂趣。
4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。
5、萌發對文學作品的興趣。
活動重難點：
認識公***汽車的外形特征。
用連貫語言講述公***汽車外形特征。
教學準備：
PPT圖片、音樂、公***汽車（玩具）壹輛、自制方向盤壹個
教學過程：
壹、導入活動：情景導入。
師：小朋友，公***汽車來了，讓我們壹起坐著公***汽車出發吧！
師：坐車的時候要註意坐穩扶好哦！到站了，請小朋友找壹個舒服的位置坐下來吧。
二、基本部分：引導幼兒圍繞公***汽車展開討論，講述自己認識的公***汽車。
1、說壹說自己認識的公***汽車。
師：剛剛我們坐的是什麽車過來的？公***汽車是什麽樣的？（鼓勵幼兒大膽的描述出平時所看到的公***汽車的形狀和特點。）
2、觀察、比較並講述各種公***汽車的外形特征。
（1）觀察實物（玩具公***汽車），大膽講述公***汽車的外形特征。
師：這是誰？請小朋友觀察壹下：這些公***汽車是什麽樣子的？
（2）觀察PPT圖片，比較並講述各種公***汽車的外形特征師：老師這裏還有壹些公***汽車，請小朋友觀察壹下：這些公***汽車是什麽樣子的？它們都有什麽是相同的？（長長的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗）
3、拼壹拼，加深鞏固幼兒對公***汽車特征的認識。
（1）魔術拼圖。
師：請小朋友看大屏幕，看，變出來什麽？（逐壹出示長長的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗，圓圓的笑臉）
（2）結合兒歌拼壹拼。
師：魔術拼圖真好玩，我們也要來拼壹拼吧。怎樣做可以讓我們拼得又快又好？（引導幼兒根據上面的小兒歌指引來拼壹輛公***汽車）
4、教師 小結。
三、活動結束。
小朋友今天表現真棒！現在讓我們變成壹輛長長的公***汽車，壹起開車回家吧！
幼兒園小班語言教案《汽車》7活動目標：
1、學念兒歌，會模仿不同車輛的聲音。
2、嘗試簡單替換個別詞語的仿編，感受兒歌的韻律美和節奏感。
活動準備：
1、將座位排成半圓形。
2、壹段歡快的音樂。
重難點：
重點：學念兒歌，會模仿不同車輛的聲音。
難點：嘗試簡單替換個別詞語的仿編，感受兒歌的韻律美和節奏感。
活動過程：
（壹）說說上幼兒園的方式。
1、“孩子們，妳們每天是怎麽來幼兒園的？”
2、請回答的幼兒用簡單的動作表現自己上幼兒園的情景。
3、播放歡快音樂，師幼用簡單動作各自表現自己上幼兒園的情境。
（二）學習兒歌。
1、“今天我們壹起坐著汽車上幼兒園吧！”教師扮演司機，幼兒扮演乘客。教師邊做開車狀，邊有節奏的朗誦兒歌。
2、引導幼兒說說聽到了什麽。（幼兒每說到壹點，教師就用兒歌的句子把內容說完整，並作相應的動作）
3、師幼壹起邊做動作，邊念兒歌2次。
（三）仿編兒歌。
1、“剛才還有小朋友說到是坐摩托車（自行車……）來幼兒園的，那摩托車（自行車）的聲音是怎麽樣的呢？”
2、幼兒模仿摩托車（自行車……）的聲音。
3、引導幼兒根據自己來園情況，仿編兒歌。如：摩托車呀突突叫，突突叫，突突叫，（自行車呀叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴鈴）
（四）遊戲：開汽車
1、“來來來，上車吧！我們壹起乘汽車去幼兒園了！”
2、教師做手握方向盤狀，帶領幼兒繞著椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊做車輪轉動的動作。
3、連續念幾遍兒歌後，教師做停車狀，幼兒壹起說：“幼兒園到了！”
4、根據幼兒遊戲情況，可以自由調節進行創編兒歌遊戲（開摩托車、開自行車）
延伸活動：
日常活動可繼續進行《汽車軲轆轉呀轉》創編遊戲活動。
幼兒園小班語言教案《汽車》8活動目標
1、喜歡聽故事，願意大膽地表達自己的見解。
2、仔細觀察圖片，了解故事的有關情節。
3、嘗試大膽講述各種奇怪的汽車。
二、活動準備
教學課件《奇怪的汽車》
三、活動過程
1、談話導入活動，激發幼兒的興趣。
師：妳們看到過哪些汽車呢？
幼兒討論，教師及時梳理回應並提出：接下來我們壹起來聽壹聽、看壹看。
2、出示教學課件，幼兒看圖初步理解故事。
（1）出示圖壹、二，師：這是壹只很聰明的老鼠。小老鼠在草地上發現了什麽？它
是怎麽做的？小老鼠搬得動大皮鞋嗎？妳有什麽辦法幫助小老鼠把大皮鞋搬回家？
（2）出示圖三，師：看看小老鼠想了什麽辦法把大皮鞋搬回家的？
（3）出示圖四、圖五、圖六，師：小猴子是怎麽把西瓜搬回家的？
（4）出示圖七、圖八，師：小兔子是怎麽把蘿蔔搬回家的？
3、完整欣賞故事，感受故事的有趣。
播放教學CD，幼兒完整欣賞。
師：妳聽到故事裏有哪些奇怪的汽車？（大皮鞋汽車、西瓜汽車、蘿蔔汽車）
為什麽說它們是奇怪的汽車？這些跟我們平時見過的汽車壹樣嗎？（不壹樣）真是些奇怪的汽車呀。是怎樣的汽車？（奇怪的汽車）
師：想想哪些東西也能做汽車？
4、結束。
師：現在老師要施展魔術了，把妳們都變成小汽車，小汽車們我們現在開車回家吧！
幼兒園小班語言教案《汽車》9壹、活動前思考
1、教材分析小班幼兒對於汽車等的玩具很感興趣，建立在我們班幼兒的活動基礎上，此教材讓幼兒通過遊戲，結合已有的經驗扮演“司機“的角色，在規則遊戲中，幼兒在聽聽、說說的同時明確的了解人稱代詞“妳、我“。因此，我把《開汽車》這個活動定位為小班的聽說遊戲活動。
2、重點難點重點：幼兒對人稱代詞“妳、我“的正確使用。
難點：幼兒能在遊戲傾聽規則合作、友好地遊戲。
二、過程實錄
（壹）活動目標
1、要求幼兒正確使用人稱代詞：“妳、我“。
2、幫助幼兒理解並遵守簡單的遊戲規則，提高他們在遊戲中把握語言信息的傾聽能力。
3、培養幼兒與同伴合作遊戲的習慣，以及在集體中大膽表達的能力。
（二）活動準備
玩具汽車方向盤8—10個，幼兒坐成半圓形。
（三）活動過程
1、設置遊戲情景。
*提問引導幼兒，並讓幼兒來學壹學小司機。
*“老師來考考妳們，小汽車在開的時候發出什麽聲音啊？開汽車的那個人我們叫他什麽？那我們也來做壹做小司機開壹開汽車好不好？“評析：教師從主題直接切入，引導幼兒、激發幼兒的遊戲興趣。在進行教學的時候，註意跟隨幼兒的回答及時地改變，並用各種語態激發幼兒的熱情。
2、交代遊戲規則。
幼兒看老師和保育員的情境表演。幼兒傾聽對話及理解角色。
“阿姨演得是誰啊？妳們看出來了嗎？他說了什麽話？老師演得是誰？說了什麽話？“*全體來學壹學“司機““乘客“的話。
評析：教師在提問的時候應把問題簡潔，明了化，讓幼兒在觀看時提出傾聽的要求，了解直接的對話方式，能及時對教師的問題給予回應。也能讓幼兒直接進入狀態。同時給予多的機會讓幼兒來說說對話。掌握好了對話後為後面的遊戲奠定基礎。
3、教師引導遊戲。
*教師扮演司機與幼兒遊戲。同時發現能力強的幼兒替代遊戲。
*請幾個“司機““乘客“表演。
評析：教師在示範遊戲和請幼兒遊戲過程中，不用生硬地講規則就可以讓幼兒知道遊戲該如何進行。同時對幼兒提出傾聽的要求，培養良好的習慣。在幼兒表演的過程中，逐壹對幼兒的遊戲提出改進要求，讓其他幼兒在無意識中模仿改進。
4、幼兒自主遊戲。
“還有很多的小司機也要來做開汽車的遊戲呢！請能幹的小司機也來開壹開小汽車。“評價：教師從主導地位隱退，但不是完全的放任幼兒遊戲，有部分的幼兒還不是很理解遊戲的規則，需要老師從旁協助指導。老師也可以扮演司機，同時讓幼兒觀察學習，更好地遊戲。
5、教師小結、評價。
“小司機下班回小椅子上休息了。“
表揚在遊戲中會友好、合作地幼兒，並會完整地說對話的幼兒。
評價：給予幼兒遊戲活動的肯定和相應地指出不足的地方。適時地結束遊戲讓幼兒休息
幼兒園小班語言教案《汽車》10活動目標
1、樂意用較完整的語句講述小動物等汽車的情景。
2、根據線索大膽猜想故事情節。
活動重難點
重點：能用較完整的語句講述故事情節
難點：從語言文字中感受數量遞增的變化。
活動準備
經驗準備：幼兒有坐公***汽車的經驗。
物質準備：小圖書人手壹本、大圖書、錄音帶、動物頭飾、字卡
活動過程
壹、引題
1、“有壹群小動物要去郊遊了，想知道它們是怎樣等汽車的嗎？”
2、請幼兒各抒己見，說說自己的猜測。
二、自由閱讀
1、發給幼兒人手壹本小圖書，引導幼兒從前往後逐頁翻看。
2、給予充分的閱讀時間之後，請幼兒說說看到的內容，教師根據幼兒的回答出示小動物頭飾。
3、請幼兒說壹說它們是怎麽等汽車的。（引導幼兒說出它們是壹個接壹個到站臺上等的。）
三、大圖書閱讀
1、介紹書名，並出示相應的大字卡。
2、看書理解故事
①看第壹頁左邊，“誰在等汽車啊？”引導幼兒用“站臺上有壹只……”的句式回答問題。
教師在黑板上貼上相應的頭飾。
②看第壹頁右邊，“車站上又來了誰啊？”請幼兒用“站臺上有壹只……”的句式回答問題。
教師在黑板上貼上相應的頭飾。
③請幼兒看2~3頁，又有誰在車站等汽車？鼓勵幼兒用故事中的句式回答問題。
教師在黑板上貼上相應的頭飾。
④看4~5頁，現在車站上有書什麽變化？用同樣的方法回答。
教師在黑板上貼上相應的頭飾。
⑤看6~7頁，車站上壹***有哪些小動物在等汽車？讓幼兒看圖說出，教師在黑板上貼上相應的頭飾。
⑥看8~11頁，汽車來了，站臺上有什麽變化，鼓勵幼兒自由發揮。
教師：從1~7頁，妳能發現站臺上的小動物數量是怎樣變化的啊？引導幼兒發現數量遞增的變化。
⑦請幼兒看著小圖書，聽著錄音完整欣賞，並嘗試跟讀故事。
四、遊戲《等汽車》
請幼兒代替小動物，來玩等汽車的遊戲，切身感受數量遞增的變化。