精華幼兒園中班語言教案5篇
作為壹名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麽教案應該怎麽寫才合適呢？下面是我整理的幼兒園中班語言教案5篇，歡迎大家分享。
幼兒園中班語言教案 篇1
活動目標：
1.喜歡安靜傾聽文學作品，掌握故事中各個角色的語言及動作表情。
2.在理解故事的基礎上,了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥的作用和特殊本領。
3.懂得別人遇到困難時要想辦法幫助別人。
活動過程：
開始部分
小朋友們有沒有吃過蘋果呀？小朋友們喜不喜歡吃蘋果呀？可是最近疑問蘋果樹婆婆她生病了，結不出好吃的蘋果了，小朋友們如果妳們生病了會怎麽辦呀？那現在老蘋果樹婆婆也生病了怎麽辦呀，小朋友們來幫她想想辦法。嗯，剛才小朋友想到了好多辦法，那下面我們壹起來聽壹個好聽的故事，看看聰明的小蘋果樹是怎樣幫助老蘋果樹婆婆看病。
基本部分：
1、教師口述故事《小蘋果樹請醫生》，幼兒安靜地欣賞。
2、提出問題，幫助幼兒回憶並理解故事內容。
（1）故事的名字叫什麽？
（2）小蘋果樹都請了誰給樹婆婆看病，它們能給樹婆婆看病嗎？它們為什麽不能，那它們的本領是什麽呀？
（3）誰會給樹婆婆看病呢？啄木鳥是怎樣為樹婆婆看病的呢？請幼兒學壹學啄木鳥捉蟲的動作。
(4）這個故事裏有誰幫助了別人？
（5）說壹說：看到別人遇到困難時，自己應該怎麽辦。
3、教師復述故事，幼兒進壹步了解故事內容。
（1）幼兒跟教師壹起學習各個角色語言，以及他們的動作表情。
4、幼兒了解鳥類的特殊本領。（老師這還有許多小鳥，看壹看小朋友們人不認識它們）
小朋友們妳們還認識那些鳥呀？那妳們知不知道它們有什麽本領嗎？利用各種鳥類圖片，引導幼兒說出認識的各種鳥及鳥的圖片，並能說出幾種鳥的本領。
如：啄木鳥會捉樹洞裏的蟲子，喜鵲會捉樹葉上的蟲子，貓頭鷹會捉老鼠等等。
5、啟發幼兒思考並互相交流保護鳥類的辦法。（今天小朋友們學習了這麽多小鳥的本領，知道了鳥兒是人類的好朋友，那我們應該怎麽保護它們呢？）
結束部分：
律動《小鳥》。幼兒學小鳥壹次飛到戶外去遊戲。
幼兒園中班語言教案 篇2活動目標
1、理解故事內容，知道小松鼠的房子會動的原因。
2、能大膽講述自己的想法，嘗試續編故事結尾。
3、體會想象的快樂，感受小動物之間友好的情感。
活動準備
電腦課件。
活動過程
壹、設疑、激趣。
師：小朋友，妳們見過會動的房子嗎?今天老師講個故事，故事的名字就叫《會動的房子》。
二、完整欣賞故事，初步了解故事內容。
1、師完整講述故事壹遍。
2、提問：故事的名字叫什麽?小松鼠的房子為什麽會動呢?
三、播放課件，分段熟悉理解故事內容。
1、播放課件，學習故事第4節。
師：烏龜帶著小松鼠來到了哪裏?下面我們壹看吧。
(1)師講述故事4小節。
(2)提問：
①小松鼠的房子從大樹下來到了哪裏?
②小松鼠喜歡住在山腳下嗎?為什麽?
(3)。
2、播放課件，學習故事第5節。
(1)教師講述故事第5節。
(2)提問：第二天，小松鼠來到了哪裏?妳們看過大海嗎?在大海邊，妳會看到些什麽聽到些什麽呢?
3、播放課件，學習故事第6、7、8節。
(1)過渡：每天烏龜帶著小松鼠到不同的地方，多有趣啊。第三天小松鼠又來到哪兒?
(2)教師講述故事第6、7、8小節。
(3)提問：第三天，小松鼠來到了哪兒?它看到了什麽?它還會聽到什麽聲音呢?
(4)理解“手舞足蹈”的`意思。
(5)提問與談話結合，體會烏龜和小松鼠之間的友好情感。
四、拓展活動，故事續編。
1、出示圖片，引導幼兒看圖續編。
2、幼兒自由想象性續編。
3、個別續編。
4、：小朋友們，烏龜帶著小松鼠還會去哪裏呢?待會兒妳可以將妳的想法畫下來，再講給好朋友聽，好嗎?
幼兒園中班語言教案 篇3活動目標
1、嘗試將日常生活中積累的經驗遷移到遊戲活動當中。
2、能根據物體的特征，按遊戲進行分類，並用語言表達自己的想法。
3、體驗活動帶來的快樂。
活動準備
1、草坪、辣椒、瓜子、糖果、檸檬、傘兒、太陽的圖片。
2、生活長長的、方方的、圓圓的物品。
活動過程
壹、圖片導入，鋪墊兒歌
師：有壹片非常熱鬧的草坪，我們來看壹看都有誰？（出示圖片）
（辣椒、瓜子、檸檬、糖果）
師：那他們都是什麽味道呢？（辣椒是辣辣的）
師：那我們叫它辣辣的朋友，（糖果是甜甜）
師：那我們叫它（甜甜的朋友）
師：他們在草坪上開心的做遊戲，可是，突然，轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，怎麽辦呢？怎麽樣才能讓他們既能在草坪上玩遊戲，又不會被雨淋濕呢？（傘兒、雨衣等）
師：我們來看壹看是誰先他們了。（出示圖片）
（傘兒）
師：傘兒還要和他們做遊戲呢，聽聽傘兒是怎麽說的
師：轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，甜甜的朋友請進來，傘兒請那個朋友進來了啊？
幼：糖果
師：再來聽壹聽，轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，辣辣的朋友請進來，傘兒請那個朋友進來了啊？
幼：辣椒
師：這次，小朋友和傘兒壹起說，好不好？轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，香香的朋友請進來，（依次進行）
師：太陽出來了，傘兒收起來。
二、分角色進行遊戲，穩固兒歌
師：現在老師，要變變變，把妳、妳、妳變成辣椒，妳們就是？（辣辣的朋友。把妳、妳、妳、變成糖果，妳們就是（甜甜的朋友）、、、、
師：好，我們來聽壹聽傘兒是怎麽說的
師：轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，辣辣的朋友請進來，依次進行。
三、鏈接生活經驗，對物品進行分類。
師：這麽漂亮的草坪，還有很多朋友也想來玩遊戲，我們來看壹看，都有誰？（出示教具）
師：請小女生選壹個妳喜歡的朋友，請小男生選壹個妳喜歡的朋友。
師：可以看壹看，摸壹摸，它是什麽形狀的，是長長的？還是圓圓的？還是方方的？
師：小朋友可以互相說壹說
師：好了，老師請幾個孩子，到前邊來說壹說，妳手裏的朋友是什麽形狀的。
請個別幼兒示範說，並把話說完整，什麽什麽是什麽的。
師：好，傘兒要和妳們做遊戲，聽壹聽傘兒是怎麽說的
師：轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，方方的朋友請進來，
師：妳們和老師壹起說，好嗎？
師：轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，圓圓的朋友請進來，最後，太陽出來了，傘兒收起來。
師：好了，把朋友們，輕輕的送回去把
四、拓展。遷移生活已有經驗，擴散思維大膽想象。
師：那我們身邊還有什麽東西是圓圓的，或是方方的，或是長長的呢？誰來說壹說？
請個別幼兒自由說，提提示幼兒把話說完整，我是什麽的什麽。
師：聽聽看，這次傘兒說的是什麽？
師：轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，圓圓的朋友請進來。
師：如果妳能說出，妳是圓圓的什麽，妳就可以到傘兒的下面了哦。
五、延伸
還可以說什麽是長長的、軟軟的、甜甜的、等等。（幼兒教育）
幼兒園中班語言教案 篇4語言活動： 今年甚麽年
活動目標：
1 知道今年是甚麽年，初步了解十二生肖的排列順序。
2 知道自己的屬相，感受中國獨特的生肖文化。
活動預備：
1掛圖第2號。
2搜集當年的生肖動物圖片。
3兩副對聯。內容（以兔年為例）為：玉兔迎春到，紅梅祝願來。/虎歲三十，爆竹聲聲辭舊歲；兔年初壹，紅聯對對迎新年。
活動過程：
壹、今年甚麽年
1今年是甚麽年？妳是怎樣知道的？
2出示當年生肖動物。妳喜歡這些生肖動物嗎？為何它在今年特別多？（由於今年是兔年，它們形象可愛，意味著新年吉祥如意）
3教師出示並朗誦對聯：玉兔迎春到，紅梅祝願來。請幼兒說說是不是聽到對聯裏有“兔”字，這副對聯講的是甚麽意思。
4教師出示並朗誦對聯：虎歲三十，爆竹聲聲辭舊歲；兔年初壹，紅聯對對迎新年。請幼兒說說這副對聯講的是甚麽意思。
5當場將這兩副對聯貼到活動室門上，以增加新年喜慶的氣氛。
6過年時，人們除喜歡貼有生肖名的對聯外，還喜歡相互說壹些帶有生肖名的祝願語。比如，在虎年，我們會說“願妳虎虎生威”；在馬年，我們會說“祝妳馬到成功”；在狗年，我們會說“好運旺旺”；在雞年，我們會說“金雞報春”；在豬年，我們會說“諸事大吉”。
二、我們屬甚麽
1妳們是哪壹年出生的？屬甚麽？
2妳們知道今年出生的寶寶屬甚麽嗎？
3明年出生的寶寶屬甚麽呢？明年還沒到，我們怎樣才能知道明年是甚麽年呢？
4教師將十二生肖形象按序逐壹出示，引導幼兒觀察十二生肖的排列順序。
5壹個生肖就是壹年。狗年出生的屬狗，龍年出生的屬龍，兔年出生的屬兔。
三、十二生肖的故事
1生肖只有我們中國才有，外國是沒有的。關於十二生肖還有個傳說呢，我們壹起來聽聽。
2教師邊指著十二生肖的圖片，邊講述十二生肖的故事。
3十二生肖是按壹定順序排列的，誰排在前誰排後是有順序的，不能亂排。
幼兒園中班語言教案 篇5活動目標
1、引導幼兒體驗與分享節日的快樂。
2、發展與鍛煉幼兒的口語表達能力。
3、幫助幼兒初步了解春節的風俗習慣，豐富幼兒生活經驗，嘗試用多種表達情感。
活動準備
1、把教室布置成過年的氣氛，創設寬松、自由、熱烈的氛圍。
2、歌曲《拜年》磁帶。娃娃家的頭飾（爸爸媽媽寶寶）、表演材料。
3、幼兒自帶和家人壹起制作的有關過年的圖畫。
4、歌曲《拜年》錄像帶，彩綢、鑼鼓等表演材料。
活動重難點
有條理地清楚地表達。
活動過程
（—）開始部分。
1、小朋友們看今天咱教室像是過什麽節日的呀？小朋友答：過春節。
2、引出主題。讓小朋友互相講壹講自己是怎樣過春節的。
3、傾聽故事《過年》，可結合音像資料引導幼兒了解中國北方、南方過年的壹些習俗趣事。
（二）進行部分。
1、教師提問小朋友動動自己的小腦袋想想“過春節”了。
（1）自己和家裏人是如何過的？如：全家人吃年夜飯的情景等。
（2）春節裏有哪些事自己最開心？如：爸爸、媽媽為自己準備的新衣服，去長輩或父母的朋友家拜年，和小朋友壹起放鞭炮等。
評價：幼兒在回答以上幾個問題時教師要及時補充啟發幼兒有條理清楚的表達。
2、設置場景玩表演遊戲：拜年。
幼兒邊欣賞歌曲《拜年》，邊讓小朋友自由發揮表演娃娃家是怎麽過年的？怎樣拜年的？
活動結束
把小朋友們制作的畫貼在咱的教室。活動自然結束，表揚大膽講述的幼兒。