語文二年級下冊《找春天》課文原文
春天來了!春天來了!
我們幾個孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。
春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細地找啊，找啊。
小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧?
早開的野花壹朵兩朵，那是春天的眼睛吧?
樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧?
解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧?
春天來了!我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴裏叫，在桃花、杏花枝頭笑?
語文二年級下冊《找春天》相關詞語
春：春季;壹年的第壹季。如?四季如春?，?壹年之計在於春?。可組成?春景?、?春光?、?溫暖如春?等。
[同義] 春天 春日 春季 春今 陽春 艷陽 春上 大春 三春 九春 青春 艷陽天 春景天
初春：春季開頭的時節。例：?初春之風仍有涼意。?
春季：壹年的第壹季，我國習慣指 立春 到 立夏 的三個月時間，也指農歷?正、二、三?三個月。
春令：春季。例：?嚴冬已過，春令已到。?註意：春令，也表示春季的氣候。如?冬行春令?。
春天：春季。例：?明媚的春天，萬物充滿了生機。?
季春：指春季的末壹個月。
開春：春初(壹般指農歷正月或立春前後)。例：?開春農村又將是壹番繁忙的景象。?
孟春：四季節令中的第壹個月。春天開頭的第壹個月。
暮春：晚春。如?暮春三月?。
晚春：春之末。
新春： 春節 過後的壹二十天泛稱新春。如?新春佳節?、?恭賀新春?。
陽春：泛指春天而言。例：?陽春三月好風光。?
仲春：孟春之後陰歷二月為仲春。
早春：初春。如?早春二月?。
余春：猶暮春，晚春。
殘春：余春。
酣春：春色正盛。例?勞勞胡燕怨酣春?。
熙春：和煦的春天。
艷陽天：明媚的春天。如?九九艷陽天?。
春風宜人：春天的和風使人感到舒適溫暖。形容春天可愛。例：?春風宜人，鳥語花香，正是旅遊的好季節。?
春光明媚：春天的景色鮮明可愛。例：?春光明媚，百花爭艷。?
春光融融：春天的景色使人感到溫暖、舒暢。例：?春光融融，楊柳依依，情意綿綿。?
春暖花開：春天暖和，花兒開放。表示春天來臨，春景優美。例：?春暖花開，香氣四溢，遊人如潮。?
春意盎然：春天的氣氛濃厚。例：?鳥囀鶯啼，花紅柳綠，到處春意盎然。?
滿園春色：春色滿園，四處都是春天的景象。例：?滿園春色關不住，壹枝紅杏出墻來。?
大地回春：冬去春來。例：?大地回春，陽光普照，山河無限美好。?
東風送暖：東風，春風。春風送來暖意，表示春天來到。例：?東風送暖，春回大地。?
雪化冰消：冰雪融化，表示春天來臨。例：?雪化冰消，萬物復蘇，又是春到人間。?
語文二年級下冊《找春天》教案
學習目標：
1、會認9個生字，會寫9個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。
3、熱愛春天，願意去觀察、發現。
學習重難點：
自主識字，正確書寫，探索春天的奧秘。
學習準備：
字詞卡片，課件。
學習課時：
2課時
學習過程：
第壹課時
壹、復習導入，回味春天
1、播放春天美景 說說 畫面展現的是哪個季節?妳能用壹個詞語形容春天嗎?
2、出示壹年級上冊所學的《識字1》，齊讀。
如今，寒冷的冬天過去，春天又已悄悄地來到了我們的身邊，讓我們壹起走進春天，尋找春天的美麗吧!
二、初讀課文，認讀生字
1、自由輕聲朗讀課文，註意讀準字音。
2、圈出生字，自主識記。
1)帶拼音認讀，註意?遮、觸?是翹舌音，?嫩?韻母不是un。
2)脫拼音開火車認讀生字， 組詞 。
3)交流識字 方法 。
三、再讀課文，走進春天
1、看課件，聽課文範讀。
2、自由讀文，要求讀通讀順。
3、解讀課文。
1)春天來了，孩子們去幹什麽?找出動詞，體會孩子們的心情。指導朗讀第二自然段。
2)我們找到春天了嗎?啟發理解?害羞、遮遮掩掩、躲躲藏藏?,指導讀 句子 。
3)在這美麗的春天的裏，我們找到了什麽?小組合作學習。
4)回報交流?我找到的春天?，指導讀好問句。
5)暢所欲言：
春天來了!我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。
春天來了，我們看到了什麽?我們聽到了什麽?我們聞到了什麽?我們觸到了什麽?
6)拓展文中最後的省略號，說說春天還在哪裏?指導讀最後壹段。
四、朗讀全文，贊美春天
五、再認生字，復習鞏固
六、布置作業，尋找春天
第二課時
壹、復習生字，進入課堂
1、認讀生字，檢查識記情況。
2、組詞鞏固。
二、匯報交流，贊美春天
1、說說妳找到春天。
2、把妳喜歡的文段讀給大家聽。
3、朗讀全文，練習背誦。
三、指導觀察，正確書寫
1、出示生字，認真觀察，說說生字書寫要點。
2、重點指導：
指導書寫?躲?字，要註意提醒第七筆撇不出頭，?朵?字寫得瘦長壹些。?探?字比較難寫，除提手旁外，右半部分可以壹筆壹畫地細致分析、指導：禿寶蓋不宜太寬，?小八?的右邊是點，?木?字橫要短，撇捺要舒展。
3、教師範寫，學生書空。
4、學生練寫，教師指導。
四、完成練習，練習背誦
1、完成課後?找找說說?的練習。
2、指導背誦。
五、實踐活動，歌唱春天