當認真看完壹本名著後，相信大家的視野壹定開拓了不少，這時候，最關鍵的讀後感怎麽能落下！想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，下面是我收集整理的簡單的邏輯學讀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
簡單的邏輯學讀後感 篇1近來從網上看到壹本小書，是壹個美國人寫的，不足150頁，但讀起來感覺越來越厚，不得不佩服外國作者的魅力了，甚至連本書的編輯也感慨：越不凡，越平凡！這本書書如其名，就是《簡單的邏輯學（BeingLogical）》。
本書將邏輯分為五個章節。第壹章是準備，為成為壹個邏輯思考者而要搭建的必要思想框架。第二、三章是邏輯的核心，如何建立正確的邏輯思考。第二章闡述了引導邏輯思考的基礎事實，第三章重點是“論證—邏輯思考”的外在表現形式。第四章，探討導致非邏輯思考的態度及思維模式。第五章圍繞“謬誤—非邏輯思考”的細節展開。
邏輯，作為壹個整體，是個寬廣、深奧、精彩紛呈的領域，這本書既沒有刻板的理論論述也不是正規的教科書，這是壹本現實應用的指南，對那些初次接觸邏輯的人介紹邏輯的基本原理。它期待造就實踐者，而不是理論家。
通讀全書，我比較感興趣的是邏輯學四大原理之壹的“充足理由律”（或稱因果原理），即任何事物都有其存在的理由。“存在就是合理”。它告訴我，事物的存在不是偶然的，它們都有其自身的根源。當然“問題”，比如質量問題、投訴問題、收費問題等等，作為事物的壹種特殊存在形式，理論上，產生其的根源是存在的，也是值得每個人去追尋探究的。所謂原因，它必能導致我們所觀察到的結果，並在結果上留下特定的印記；每壹個結果，在壹定程度上，都將反映出其根源的特性。
首先，在具體探尋問題根源的過程中，我們壹般從結果出發。每壹個問題必然與其結果之間存在必然的相似之處，是我們要遵循的原則。壹般情況下，當我們探尋某個原因的時候，我們不能知道產生某種原因的結果是什麽，但是我們可以通過前面的結果得到關於它的間接的知識。通過統計、評估結果的強度、分布、性質，我們可以推測出原因的部分特性，這些知識將指引我們繼續探尋的方向。這這裏作者舉了壹個誰打翻了廚房裏的牛奶的故事。從奇怪的聲音，到半瓶牛那倒地，到看見螞蟻，到金絲雀出籠，到窗戶外鄰家的貓，作者壹步步探尋和排除，最終鎖定那只灌木叢中正添嘴的貓為重點懷疑對象。
其次，對原因的探尋不要半途而廢。事實經常告訴我們原因是壹系列的。例如，A是B發生的原因，而B的發生又導致了C，C接著帶來了D……，如圖示：A→B→C→D……假設圖中D是壹個亟待解決的問題，我們發現D是由C造成的，遵循解決事物的正確方法是找到他的原因的原則，我們決定把註意力放在C身上。邏輯思路走到這裏是值得表揚的，但如您所知，它走得還不夠遠。C確實是導致D的直接原因，但它不是根本的原因。因果鏈的源頭是A，A導致B，B導致C。B和C都是壹個過程結果，關於B的問題必然追溯到A，除非根本原因A得到足夠的幹預，否則D的問題就難以得到徹底的解決。陳院長常提到的“燈不亮了”故事就是壹個典型，還有我們所知的“蝴蝶效應”、“多米諾骨牌效應”。
作者同時指出，有時，我們不能發現問題的根源，僅僅是因為我們懶惰，沒有充分地研究；有時則是耐心不夠。對於要做的事情，我們總想著用最快的、壹勞永逸的辦法來解決，殊不知，問題的根源還在原地嘲笑我們呢！
最後，我們應該合理地區分原因。前面我們主要討論“動力因”，就是它的活動可以決定某個事物存在與否或者改變其存在狀態。其實除了“動力因”，還有其他“原因”的存在。古希臘自然哲學的集大成者亞裏士多德（前384—前322年）曾提出了著名的“四因說”。他認為事物由“形式因”、“質料因”、“動力因”和“目的因”組成，其中目的因是終極的，是最重要的。
目的因，對於行動來說，就是行動的目的或目標；對於客觀事物來說，就是它的功用；質料因是組成事物的具體材料；形式因是決定壹個事物是此非彼的特殊性質。作者以鳥籠舉例分析。它的動因是弗萊德，他制造了它；它的質料的松木、釘子、螺絲和油漆；它的形式因是鳥籠特定的外形，以此來區分文件櫃或窗欞之類的東西；它的目的因是為小鳥提供壹個可以棲身的場所。
簡單的邏輯學讀後感 篇2有時感覺越來越不會說話了，我這樣說也許有人會覺得，怎麽連話都不會說了。不會說話，其實是邏輯混亂，如果妳的思維都是混亂的，組織出的語言肯定條理不清，那不會說話就顯得再正常不過。那邏輯是什麽？以前但凡提到這個詞，比讓我翻壹座大山還難，因為我覺得邏輯太大太深了，豈是我等凡人能隨隨便便研究得懂的。
在暑假我讀了《簡單的邏輯學》壹書，初看這標題我問自己，邏輯還有簡單不簡單之分？雖然這麽想，但我還是先問了度娘，度娘的評價還挺高的，說這本書是什麽“跨入邏輯之門的必備書籍”，好吧，那我就試試看。
看之前還是先來說說作者。作者是美國D.Q.麥克倫尼，美國著名邏輯學家、哲學教授，從事教學多年，曾先後任教於聖母大學和肯塔基大學。《簡單的邏輯學》問世不久，便被香港中文大學奉為40本英文經典之壹，被哈佛大學校內書店視為皇冠書籍。
在書的引言部分，作者就對這本書作了壹個非常準確的定位——向讀者介紹邏輯學的基本原理和技巧。我的理解就是介紹邏輯學最基礎的東西，那最適合像我這種“邏輯學文盲”閱讀了。
說實話，開始閱讀時，我還是帶著幾分恐懼的，就怕壹進入正題，就被那些僵屍般的專業術語和頻繁的象征性符號震住。但事實是，我通讀了第壹章學習邏輯思維的準備後，感覺沒有想象的那麽恐怖，反而覺得很輕松，因為正文裏對每壹個詞條的闡釋都結合生活，把我們日常生活中常用的，經常接觸的東西概念化，閱讀時讓人耳目壹新。而且很多東西都是我們每天都在接觸的，把這些身邊的事物巧妙地融合到其中，會讓我們豁然發現，原來這就是邏輯，原來我們每天都在和邏輯打交道。
例如“確認事實”。書中說，確認事實存不存在，最直接有效的方法就是實地考察。比如白宮，它是否真實存在，去華盛頓壹看便知。在現實生活中，我們往往忽略了實地考察這壹環節，因此在某些小事上就會爭得面紅耳赤，最終還沒定論。就如昨天中午，本想約幾個同事壹起去吃小吃，但就為了確認這家小吃店的確切地址，甲乙兩人爭個停，甲同事說在北京路，乙同事說在長春路，最後誰也沒有說服對方，反而搞得大家心情都很差。
小吃店到底在哪，何必爭，實地看壹看不就知道了嗎？這就是簡單邏輯的實際運用。
再比如“有效溝通”。書中說，語言和觀念的匹配度越高，溝通就越清晰，有效。溝通中，不要想當然地認為妳的聽眾會領悟妳沒有直接表達的意思。這運用到工作中就非常合適，安排工作時，壹定要和下屬進行有效溝通，清晰授權，別抱著下屬會懂妳的意思這樣的想法。因為妳們所處的環境，所站的高度不壹樣，理解也就不壹樣。
在第二章中，談到邏輯學的4個基本原理，即：同壹律。事物只能是其本身。排中律：對於任何事物在壹定條件下的判斷都要有明確的“是”或“非”，不存在中間狀態。充足理由律：任何事物都有其存在的充足理由。矛盾律：在同壹時刻，某個事物不可能在同壹方面既是這樣又不是這樣。
學習後會發現，邏輯學的4個基本原理沒有闡述出什麽讓人震驚的東西，因為基本原理是依據人類理性的不證自明的基本事實，經過人類長期反復實踐的考驗，不需要再加證明的基本命題。
第三章對於我來說，相對難理解壹些，所以讀得異常吃力，但讀過了第三章，再去讀最後兩章，就會發現，似乎是對前面所做的準備，所提基本原理的壹個總結。
總之，看了《簡單的邏輯學》壹書，收獲還是挺大的，至少打破了我以前對邏輯學的恐懼，讓我可以以壹種平常心態去閱讀它，理解它。整本書雖然才150多頁，8萬多字，但書雖薄，內容卻很厚實，適合初學者閱讀。
那麽邏輯到底是什麽？簡單的說，邏輯是壹種專門用來揭示真相的工具。因為所有的邏輯推理，所有的論證，目的只有壹個：找出某個事物的真相，因為真相是我們所有努力的意義所在。
閱讀完這本書會發現，作為邏輯學的入門類書籍，它並沒有太多的專業知識，而且書中所舉的事例都源自生活，讓我們在閱讀時，有種身臨其境的感覺。但無論書有多實用，就如作者所言，最重要的是學習後去實踐，去發現，而不是純粹的為了學習而學習，把實踐停留在書本上就失去了學習的意義。
邏輯，相信壹本《簡單的邏輯學》只是開始，不是結束。
簡單的邏輯學讀後感 篇3《簡單邏輯學》是由美國作家麥克倫尼寫的壹部著名的邏輯學著作，雖然薄薄的壹本書但裏面卻飽含著豐富的內容。總之，讀了《簡單邏輯學》讓我受益匪淺，它開闊了我的視野，鍛煉了我的思維能力；讓我的認識能力得到了提高，對問題的判斷不停留在感性的認識而註重理性的思考。簡單邏輯學的主題是清晰地思考，準確的判斷。簡單邏輯學既是壹門科學，更是壹門說話的藝術。《簡單邏輯學》這本書很好的做到了理論聯系實際，對提高壹個人說話的邏輯水平有非常重要的指導作用。
通讀全書，我比較喜歡的是第二章邏輯學的基本原理的第三點：萬物終有其根源。充足理由律告訴我們，事物的存在不是偶然的，它們都有其自身的根源。我們不盡知每個事物存在的理由，但我們知道它們的存在都是有理由。人作為理性的動物，當我們想知道為什麽事物會是這樣時，我們就會用相當壹部分精力來探尋這些理由。從理論上來看，關於本源的知識是非常讓人感到振奮的，因為知其所以然才可以更深刻地理解它們。但是關於本源的知識同樣可以廣泛應用於實踐領域，因為找到了事物的根源就可以控制事物的發展，控制事物所帶來的影響。例如，我們可以確定某種細菌是引發某種疾病的原因，那麽我們就可以通過消滅細菌的方式來達到消除疾病的目的。我們知道萬物的根源後，弄懂事物之間的因果聯系，從而發現問題進而解決問題。
在探尋事物根源的過程中，我們壹般從其結果開始。我們面對這樣或那樣的現象，並需要為之做出解釋。也就是說我們面對這些客觀的事物；去探尋這些事物是如何形成的。我們所做的探尋工作必須遵循如下原則：每壹個原因與其結果之間必然存在根本的相似之處。這就是說，所謂原因，它必能導致我們所觀察到的結果，並將在結果上留下其特定的印記：每壹個結果，在壹定程度上，都將反映出其根源的特性。這樣的邏輯學思考有什麽重要的實踐意義呢？當我門在探尋某個原因的時候，我們不能直接知道產生了某種結果的原因是什麽，但是我可以通過面前的結果得到關於它的間接知識。通過評估結果的性質，我可以推測出原因的部分特性，這些知識將指引我們的探尋方向。在這章節裏裏作者舉了壹個誰打翻了廚房裏的牛奶的故事。從奇怪的聲音，到半瓶牛那倒地，到看見螞蟻，到金絲雀出籠，到窗戶外鄰家的貓，作者壹步步探尋和排除，最終鎖定那只灌木叢中正添嘴的貓為重點懷疑對象。
在我們日常的工作和生活中，需要運用邏輯思維的場合無處不在。如果我們的邏輯思維好就有助於事情的順利完成；相反，如果我們缺乏邏輯思維能力那就有可能把事情搞砸。生活中，邏輯無處不在。無論我們是有意還是無意，邏輯無時不在服務於我們的生活。
讀了《簡單邏輯學》讓我認識到了自己以前思考問題的片面性。讀了這本書對我的思維有很大的幫助，學到了邏輯的初步知識和基本技巧。通過對邏輯學的`學習我相信，我以後思考問題壹定會更加全面，言語表達壹定會更加的清晰，邏輯性更強。
簡單的邏輯學讀後感 篇4之前有閱讀過哲學和邏輯學，按照正式的書面語言表述的話：邏輯學和哲學既是壹門學科，也是壹門藝術，如果運用到實際生活中，妳也可以將它們定義為壹項技能。而我通過比較，個人認為邏輯學理論比哲學更好理解，而且實用性更強，範圍也更廣。哲學是壹門教會妳如何認知世界，如何思考。而邏輯學，更像是壹個認識螺旋式上升的過程。本書中大概講述了邏輯學的涵義，表現形式，目的以及非邏輯學的含義，原因和表現形式。通過本書，我對邏輯學的定義就是邏輯，也可稱為推理，目的是尋找真相。
然而，邏輯學相比於哲學，它不僅教會妳如何思考，還會讓妳領略到如何與人進行有效的溝通。這也是我對本書記憶最深的，也是收獲最多的壹個板塊。我壹直認為：我們生活在人類社會當中，每天都與周邊的人事物產生聯系。而最重要的就是與人產生聯系，那麽在進行有效溝通之前，妳需要思考才能達到這個目的。這本書，就像是對新手入門的壹本初級教材。在這本書的思維帶動下，妳會發現我們說的每壹句話都是與邏輯學息息相關的。有效的溝通，那就是在明白妳的意思下進行思考並做出相應的反饋。這個過程就好似妳是壹名推論家，妳接觸社會（假設論點）――搜集材料（論據和推理）――得出結論作出反應（論點成立）。這也可說明邏輯學也是壹個循序漸進的過程；就拿書中提到的舉例，比如常見的因果律，避免同義律（指的是壹句話中，用詞盡量用最精確的，避免含糊其辭），避免過多否定，因為就在西班牙語中，雙重否定還是表否定，些許加強語氣和強調之義。而英語中是雙重否定表肯定。
所以在妳與人交流時，這些都是實用性的溝通原則。如果妳表意不明，那麽對方還需要揣測妳的內心，這是壹個沒有效率，耗費時間長的溝通。更值得強調：不是每壹個人都願意花心思在妳的身上。其實當妳深入了解以後，妳真的會發現邏輯學真的是無處不在，無時不刻在影響我們，也在我們身上發生著或多或少的作用，只是沒有察覺到，沒有特別註意，要說邏輯能力在日常生活中體現最具體和明顯的事例，我立馬能想到的是：警察，老師，辯論手，律師等等。因為這些例子基本都是靠與人接觸，發現和了解問題，並且尋找真相的進程。
綜上所述，有時看似難以理解的知識，也是可以慢慢吸收到的，如不能理解，說明自己認知範圍有限，那我們就更應該多去搜集資料，揭發真相。最後壹句話，是我目前對閱讀的壹個態度：妳不需要掌握每壹門知識，但至少會學到另外壹種新的思考方式。
簡單的邏輯學讀後感 篇5隨意亂點我硬盤裏那個充斥著需要我靜下心來細細整理的文件夾時，有兩個G的青島之行被我點到了，而思緒也隨之飄遠。自負點的說，壹直以來我都自詡不缺乏發散思維的能力。問題就是往往思緒太飄忽了，考慮過的東西過後還可能會困擾我。Boker的作用之壹就顯示與此了：我不得不逼迫自己把隨意飄忽的想法邏輯的梳理壹下並壹字壹句的錄入其中，耗時耗力啊。現在就把看了那個“青島之行”文件夾之後隨意飄出來的想法大概歸納壹下，並隨意闡述下吧。
飄到過的地方：
1.看到照片上的笑臉，在對比記憶中當時的心情，感覺照片上的歡愉總是那麽不真實。這也是我喜歡時不時翻看照片的原因吧。
2.那個文件夾裏最多也就是承載了我3天的經歷和記憶，現在我看來卻是那麽的悠久與漫長_原來難以想象的短時間內竟可以發生這麽多事。再對比出國讀碩的壹年時間，本還覺得這麽多時間的刻苦只換來這麽短的時間進行深造，有些可惜。細想壹下，08年壹年，算上大把大把混混沌沌的時間，我依然成長了許多。那如果是把我扔在壹個慘烈競爭的環境呢？或許就是脫胎換骨了。還是李老師說的好：人們總是習慣性的誇大自己十年後的成就，卻小瞧自己在壹年內可以取得的成績。
3.那個待整理的文件夾躺在硬盤裏已經有許久了，總是不經意間被我拾起卻壹直沒有被整理完畢。總會太多東西去忙，也可以叫成是永久的惰性吧。
4.還記得之前壹次看“贏在南農”的活動照片時，就驚訝於當時人們的狀態與現在之比的差距之大。現在還是有這個感覺。不過都有劉的關系，看起來別有了壹番滋味。美玲的短信曾經說她感謝我看著她們這群小女生的成長，當時付之壹笑_自己何曾如此偉大？現在卻漸漸有了些味道。很有幸能時不時見證壹些身邊朋友的成長與離去，驚奇和感傷，但尤其是參與其中時還是有種自豪感由心底而升，為我，更是為他們！或許也就只有時而太過冷靜的我，能時而思索於此，並且從中品味中別樣的歡愉吧：自己的夢想最多還在路上，但看著別人實現的時候真的是壹種享受！再說到今晚還沒見的秋平，心裏升騰起的總有親切和欽佩，願我能再次有幸見證壹段成長，壹個傳奇吧。
這幾個算是我又重新思考後，精選出來的幾個有深度的發散吧。今天終於是把《簡單的邏輯學》讀完了，有感觸，但太難下筆。在讀壹遍後會好很多吧。不過讀完了書，聯系前天看雜誌的壹片文章後，還是有直接易於表達的想法的。作者強調的是邏輯學的應用，然而在我這個外行人看來，書的體系構架確實顯示了他的邏輯性。但宣揚的東西在我看來還是過於理性了，有僵化思維之嫌。綜合壹下，對於壹個命題、事物或事件先隨我思緒飄蕩後再挑幾個邏輯的思考下應該是最為優化的解決之道了。
反思壹下，對於整體宏觀事件的邏輯把握能力還欠缺，多鍛煉會好些吧。