在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計壹份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備壹些什麽特點呢？以下是我為大家整理的幼兒園小班《小老鼠上燈臺》音樂教案範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班《小老鼠上燈臺》音樂教案 篇1活動目標：
1、能感受音樂的節奏與強弱，理解歌詞內容，學唱歌曲。
2、能用動作表現向下滾動的動態，體驗邊唱邊表演的樂趣。
活動準備：
音樂、貓的頭飾。
活動過程：
壹、隨樂玩手指節奏遊戲，初步感受音樂的旋律與節奏。
1、出示小老鼠的指偶，引導幼兒觀察。
2、播放音樂伴奏，帶領幼兒在手指遊戲中感受音樂的旋律與節奏。
3、玩手指遊戲：小老鼠上燈臺。
二、引導幼兒在欣賞表演過程中理解歌詞與歌曲
1、引導語：有壹天，壹只小老鼠爬上燈臺偷油吃，“啊，真香呀！”它正吃得津津有味時，來了壹只貓，妳猜小老鼠怎麽了？
2、教師有節奏地念歌詞，引導幼兒感受歌曲的韻律，理解歌詞的內容。
3、邊操作教具邊演唱歌曲，引導幼兒進壹步感受歌曲，創編小老鼠滾下來的動作。
4、再次邊操作教具邊演唱歌曲，引導幼兒聽歌曲有節奏地玩遊戲。
三、幼兒學唱歌曲，並邊唱邊遊戲
1、第壹遍遊戲：教師放慢速度並大聲範唱，幼兒小聲跟唱。
2、第二遍遊戲：教師放慢速遞並小聲範唱，幼兒大聲跟唱。
3、第三遍遊戲：教師按照原速伴奏，幼兒獨立演唱歌曲。
4、第四遍遊戲：教師播放音樂伴奏，幼兒隨樂邊演唱歌曲邊遊戲。
四、幼兒遊戲，感受表演的樂趣
五、活動結束
幼兒園小班《小老鼠上燈臺》音樂教案 篇2設計意圖：
3—4歲的幼兒正處於直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期，他們情感外露，不穩定，帶有很大的情緒性。因此這個年齡段的的教學活動應更註重遊戲化、情景化，強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的遊戲中自娛自樂、玩中學、玩中獲發展。
《小老鼠上燈臺》是這首歌曲節奏感強，歌詞簡短而且朗朗上口、生動有趣，簡短的幾句話就能概括出“小老鼠偷油遇貓”的情景。雖然是壹首歌曲，但故事情節很完整，非常適合3—4歲的幼兒表演。因此，我選擇了《小老鼠上燈臺》這節課。
活動目標：
1、初步學唱歌曲，體驗和同伴***同遊戲的快樂。
2、借助燈臺投影理解遊戲的內容和情節，嘗試用動作表現情節。
3、樂意參加遊戲活動，體驗遊戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。
活動重點：
學習用好聽的聲音演唱歌曲，體驗演唱的樂趣。
活動難點：
理解歌曲內容。
活動準備：
燈臺聚光燈小老鼠指偶若幹個
活動過程：
（壹）做小手遊戲，引起興趣，初步感知樂曲。
（通過小手遊戲，讓幼兒在玩中進入了情境，開始了感知音樂節奏的學習。）
（二）理解歌曲、初步感知
1、師：瞧誰來了！
出示小老鼠
“我是壹只可愛的小老鼠，從我出生起，就聽壹位老奶奶抱著她的小孫子，唱著這樣的歌謠，說歌詞——。
我從來沒有吃過油，這油到底是什麽味道的？酸酸的？還是鹹鹹的？我真想嘗壹嘗啊，說著小老鼠就爬上了燈臺，說歌詞——。突然壹個可怕地聲音鋼琴“彭彭”，誰來了？原來是大花貓，小老鼠嚇得嘰裏咕嚕滾下來了。加下滑音
2、小朋友看看，大花貓走了嗎？（做四處張望的動作）小老鼠又出來找油吃了，鋼琴伴奏念兒歌——。小老鼠嚇得不敢出來了。
（當我以投影的方式讓小老鼠出現在大屏幕上時，孩子的註意力壹下被吸引到投影屏幕上，再加上鋼琴伴奏出現可怕的聲音，更是深深吸引住了孩子，他們迫切想知道發生了什麽事，為幼兒理解歌曲打下了良好的基礎。）
（三）學唱歌曲，動作表現
1、學唱歌曲
瞧，小老鼠躲這裏來了，（出示小老鼠指偶），唱——我是小老鼠，小朋友們好！我們做個朋友好嗎？妳好？
（1）誰來做我的大燈臺？我來爬，妳們幫我唱好不好？唱——
（2）還有誰願意做我的大燈臺？
（3）還有誰願意做我的大燈臺？妳們都願意，我有壹個好辦法，小手伸出來，我請妳們都和小老鼠做朋友。發手偶，我們都變成了小老鼠。鋼琴伴奏，唱——
2、肢體表現
（1）小老鼠們，我們壹起去找油吃吧！大燈臺準備，鋼琴伴奏。
唱——
（2）妳的小老鼠有沒有吃到油？我的還沒吃到油呢？妳們幫我壹起唱，這樣我就不害怕大花貓，就能吃到油了。鋼琴伴奏唱——我吃到油了（做吃油的動作），我吃到的草莓味的油，妳吃到的'是什麽味的？
（3）嘗試用身體各部位當燈臺演唱
剛才我們用的是手臂當燈臺，除了手臂，還有哪些地方可以當燈臺。比如頭、腿、肩等。
摸摸妳的燈臺，我們壹起來爬。唱——
換壹個燈臺，準備，唱——
（音樂活動本身就是形式多樣而且十分鮮活的藝術展現，在完整欣賞歌曲後，我通過讓幼兒學唱，邊演邊唱、配上肢體、戴上指偶等多種形式讓幼兒學唱歌曲。這正是根據小班幼兒註意力短暫、坐不住的年齡特點而設計的，避免單壹呆板的逐句教唱形式，充分調動幼兒的積極性，讓幼兒全身心的投入到活動中。）
（四）、遊戲《找燈臺》
1、遊戲壹次
聽說外面有大燈臺，裏面有好多香香的油哦！妳們在家休息，我先去找，要有大花貓要趕緊跑回家裏哦！我是小老鼠，我先去加花+前奏哇，這裏有個好大的燈臺。我們壹起來學爬燈臺的本領，小手伸出來，伴奏音樂。走，輕輕地，我們壹起爬大大的燈臺去，走路要輕輕的，這是大燈臺，伴奏唱——貓出現趕緊躲回家裏。大花貓走了嗎？我們再去找大燈臺，好嗎？
2、遊戲二次
來跟上來，這裏有個水溝，跳過來，這裏有座小橋，慢慢的走過來，哇，這裏有壹座好高的燈臺，我們準備好爬大燈臺了，鋼琴伴奏唱——貓出現趕緊躲回家裏，大花貓走了嗎？我們再去找大燈臺，好嗎？
（這個環節是本次活動的壹個亮點，在這個遊戲中，圍繞“找燈臺，大花貓來了”這壹遊戲情節來鞏固學唱歌曲。在整個活動中，小朋友幼兒在遊戲中真正體驗到了“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒，相將整個活動推向高潮。）
教學效果分析：
整個活動始終以幼兒為主體，變過去的“要我學”轉現在的“我要學”，遵循由淺入深、層層遞進的教學原則，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中掌握重、難點。將整個活動都貫穿於角色扮演與遊戲當中。
在這個活動中體現了幾大亮點：
1、我通過投影方式操作小老鼠上燈臺，這樣就更直觀、形象，具體的事物往往更容易接受，讓幼兒在不知不覺中理解了歌詞的內容，突破了難點。
2、通過指偶表演，給幼兒表現的機會，努力使每壹個幼兒都能獲得滿足和成功。以此突破重點。這也是本次活動的壹個亮點。
3、通過遊戲找燈臺這個環節，將整個活動推向高潮，幼兒在遊戲中真正體驗到了“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。這也是本次活動的壹個亮點。
幼兒園小班《小老鼠上燈臺》音樂教案 篇3設計意圖：
這節課適用於小班第二學期，培養幼兒從高往低跳的技能。促進幼兒腿部肌肉的發展，提高身體的協調性，增強幼兒的自信心，同時鼓勵幼兒積極動腦想出椅子的多種玩法。讓幼兒更加樂於參加體育遊戲。在遊戲結尾，我提出讓幼兒自己搬小椅子回教室也是鍛煉幼兒的自理能力，懂得自己能做到的事情自己做。
活動目標： 發展幼兒“跳”的能力以及自控能力。
活動重難點：
1、活動重點：發展幼兒“跳”的能力以及自控能力。
2、活動難點：幼兒能夠遵守遊戲規則。
活動準備 ：老鼠，貓頭飾各壹。椅子21張。
活動過程：
壹、熱身運動
課前準備：將椅子拼成獨木橋狀“HHHH”；障礙“FFF”。
師：瞧！老師把椅子帶出來了。今天我就要跟椅子做遊戲，小朋友們先看看老師是怎麽玩的。師：（教師示範遊戲玩法）我先爬過大森林，再繞過壹條條小河。
師：小朋友們想不想跟著老師壹起玩？
師：我們排成對，跟著老師出發吧！（帶領幼兒遊戲2-3次）
二、自由玩椅子，探索多種玩法。
（1）幼兒自由玩
師：椅子除了這樣玩，還可以怎麽玩，下面請小朋友們自己想辦法跟椅子做遊戲！
（2）重點練習從椅子上向下跳
（幼兒自由玩，教師與幼兒壹起探索椅子的多種玩法）
師：我看到壹個小朋友他玩的方法很好，我們壹起看看他是怎樣玩的。
（請幼兒個別示範玩法）
師：妳們會不會這樣玩呢？好！我們來試壹試。
三、玩遊戲“小老鼠上燈臺”
（1）教師講解遊戲規則：全體幼兒和教師扮小老鼠，站在椅子上說兒歌，兒歌說玩後，跳下椅，這時貓來了，幼兒定住不動，否則就會被大花貓捉走。待大花貓走後，再重新做遊戲。
（2）幼兒和教師壹起玩遊戲2-3遍，教師提醒幼兒壹定要等說完兒歌最後壹句在跳下來。
（3）請壹名幼兒扮貓，再遊戲2次。
四、放松運動
師：小朋友們剛才完成的真不錯，現在坐下來休息壹下吧！（跟著老師做放松運動）
師：我們自己搬著小椅子回去咯。（示範搬椅子的動作）
幼兒園小班《小老鼠上燈臺》音樂教案 篇4壹、活動目標
1、引導幼兒聽音樂模仿小老鼠上燈臺的動作。
2、引導幼兒學唱歌曲《小老鼠上燈臺》，培養幼兒喜愛音樂的情感。
3、引導幼兒在遊戲中感受音樂活動的快樂。
二、活動準備
1、小老鼠頭飾若幹。
2、貓頭飾壹個。
3、蛋糕盒做的燈臺壹個。
三、活動過程
1、教師用猜謎的形式或者說說幼兒熟悉的《貓和老鼠》、《黑貓警長》，讓幼兒嘗試了解小老鼠，知道今天內容的主題適合小老鼠有關。
2、教師播放動畫兒歌，看看畫面中的小老鼠在幹嘛。
（1）妳們知道老鼠愛幹什麽嗎？
（2）看看畫面中的小老鼠他在幹什麽？
（3）小老鼠吃了什麽？它最後怎麽樣了？
（4）小老鼠看到誰來了嚇得滾下來了？
3、教師反復播放歌曲，幼兒可以跟唱。
（1）教師帶領幼兒壹句壹句跟讀歌詞，讓幼兒熟悉歌詞。
（2）教師帶領幼兒學唱歌曲，並做相應的動作。
（3）請個別幼兒上臺表演，教師做預評價和鼓勵。
（4）全體表演，並做相應的動作，感受小老鼠在偷吃時的緊張歡樂氣氛。
四、活動延伸
玩遊戲
1、老師戴上貓的頭飾，在壹邊躲起來。
2、幼兒戴上小老鼠的頭飾，圍繞燈臺成壹個圓圈。
3、幼兒跟著音樂，邊唱邊模仿小老鼠上燈臺的動作。
4、唱到“喵喵喵，貓來了，嘰裏咕嚕滾下來”，小老鼠躲避貓的追逐。
5、被貓捉到的小老鼠停做遊戲壹次。貓可以讓能幹的幼兒來扮演。
五、活動總結
幼兒在《小老鼠上燈臺》這樣的音樂活動中，感受了音樂的快樂。在模仿小老鼠上燈臺的動作時，切身體會到了小老鼠為了偷吃而不懈努力的樣子，在模仿中學習！而在此次音樂活動中還有音樂遊戲，就是根據音樂裏的起伏表演出當時的場景，讓孩子們在玩中學習，感受快樂！
幼兒園小班《小老鼠上燈臺》音樂教案 篇5活動目標：
1、學習用自然的聲音演唱歌曲，借助多媒體以及教具理解歌詞內容。
2、嘗試用身體的不同部位做燈臺。
3、積極參加遊戲活動，體驗遊戲"貓來了"的緊張的情緒。
重點：目標1
難點：目標3
活動準備：
多媒體課件，小老鼠指偶壹手壹只鋼琴伴奏燈臺教具小老鼠圖片壹只。
活動過程：
壹、導入活動，激發幼兒興趣。
——幼兒隨著《老鼠畫貓》的音樂進入"洞外面的活動場景"。
師：今天我們來扮演壹群小老鼠好嗎？小老鼠們，我們壹起到外面去玩好嗎？小老鼠走路是輕輕的，老師看看哪個小老鼠走路最輕，然後找壹個位置坐下來，好嗎？坐下引導幼兒向老師問好。小老鼠表現真棒，老師還要看看哪只小老鼠最有禮貌，我們壹起輕輕的轉過身給各位老師問聲好，然後輕輕的轉過來，可以嗎？
二、發聲練習。
——老師：外面的空氣真好呀！我們壹起來做深呼吸吧！（教師帶領幼兒壹起來做呼氣、手插腰吸氣。）
——教師引導幼兒用對唱的形式演唱《動物的叫聲》。
三、播放課件，理解歌詞內容。
——引導幼兒把每句歌詞說完整。
1）播放課件師：哇，真香呀！什麽東西這麽香，我們去找找看。
鼠寶寶快看，那是什麽？這油真香呀？王老師口水都要出來了，我好想去吃哦，原來香味是從這裏發出來的。
誰來了？妳們猜猜小老鼠來幹什麽？我們壹起來看壹看小老鼠到底來趕什麽來了好嗎？
哦，原來小老鼠上燈臺，偷油吃我們繼續看看：這個時候誰來了？喵喵喵貓來了，哎喲，這個時候小老鼠可著急了，在燈臺上面下不來了，喵喵喵，貓來了，壹不小心，嘰裏咕嚕滾下來。
——鼠寶寶妳們看到了什麽？發生了什麽事？老鼠總結歌詞。
壹起重新再觀看壹次。教師小結：哦，原來是壹只小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵貓來了，嘰裏咕嚕滾下來。
2）播放課件（快速播放）老師朗誦歌詞內容
3）出示燈臺和小老鼠，老師念兒歌表演壹次，（琴伴奏）小老鼠，上燈臺偷油吃，聽？喵喵喵（琴）誰來了？嚇得小老鼠嘰裏咕嚕滾下來
小老鼠嚇得不敢出來了看看貓走了沒有？小老鼠又出來了第二次表演時，老師用唱歌的方式表演。（琴曲譜伴奏）小朋友幫老師看看大花貓走了沒有？表演第三遍。哎呀，這只小老鼠太可怕了，小老鼠嚇得不敢出來了。
身體各個部位做燈臺，學唱歌曲。
制偶表演老師表演並唱歌唱好後，給小朋友們問好。誰願意做我的大燈臺呀？
1——2名幼兒示範
請小朋友拿起妳們小椅子下的小老鼠，和老師壹樣戴在手指上。好了嗎？小老鼠給老師揮揮手。這麽多的小老鼠，我們壹起去找油吃了好嗎？手臂做燈臺老師和小朋友壹起表演，妳們吃到油了嗎？都吃到了？那只貓太可怕了，老師還沒有吃到油，不過我有壹個好辦法，要不妳們壹起來幫我唱歌，我就不怕大花貓了表演壹次出了手臂可以做燈臺，我們身體還有哪裏可以做燈臺？
幼兒園小班《小老鼠上燈臺》音樂教案 篇6活動目的;
1.理解兒歌內容，感受兒歌韻律。
2.能有簡單的動作表現兒歌，體驗在遊戲中表現兒歌的情趣。
3.讓幼兒嘗試兒歌故事，發展幼兒的語言能力。
4.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
課件過程：
壹.導入出示燈臺(簡單了解燈臺的用途)，師：今天，李老師給小朋友帶來了壹個禮物，妳們見過它嗎?
在很早以前沒有電，人們就在燈臺裏到許多的油，裏邊放壹根繩，用火柴點著，就可以用它來照亮了，它就像我們的蠟燭壹樣。
二.理解兒歌，感受兒歌韻律
1.運用課件講述故事提問：
（1）故事裏都有誰？
（2）小老鼠上燈臺幹什麽?
（3）正當它吃的津津有味的時候誰來了？
（4）小老鼠看到小貓的時候感覺怎麽樣？
（5）它是怎麽從燈臺上下來的？
2.出示課件圖譜感受兒歌韻律
三.學說兒歌，教師扮鼠媽媽，孩子鼠寶寶
1.邊玩手指遊戲，邊學說兒歌兩遍
2.運用課件燈臺和大花貓邊玩遊戲邊說兒歌兩遍
3.帶音樂邊遊戲邊說兒歌壹遍4.角色遊戲。教師扮貓，部分扮燈臺，其余扮小老鼠，帶音樂玩兩遍四.結束鼠寶寶們，玩累了嗎?那我們休息壹會，和大家說再見。
幼兒園小班《小老鼠上燈臺》音樂教案 篇7活動目標：
1．感受兒歌的韻律感。
2．能用動作表現滾動的狀態，體驗表演的樂趣。
活動準備：
1．老鼠和貓的布絨玩具。
活動過程：
1．產生興趣。
教師出示老鼠的布絨玩具。有壹天，壹只小老鼠爬上燈臺偷油吃，“啊，真香呀！”它正吃得津津有味時，來了壹只貓，妳猜小老鼠怎麽了？
小老鼠最怕誰？為什麽？
2．學習兒歌。
教師邊操作布絨玩教具，邊完整念兒歌壹遍。
貓來了，小老鼠壹害怕，就怎麽樣了？（嘰裏咕嚕滾下來）
教師再次完整念壹遍兒歌，其中在“貓來了”這句話後，幼兒加念“喵”，以增強幼兒參與性，滿足幼兒的興趣。
教師用雙手做道具和角色進行無聲表演，如壹只手做燈臺，壹只手扮老鼠（見附文），請幼兒嘗試配念兒歌。
請幼兒邊拍手，邊念兒歌，體驗兒歌的韻律感。
妳們覺得這首兒歌好聽嗎？想表演嗎？
3．創編動作。
引導幼兒討論：怎樣表演小老鼠滾下來的動作？（如慢慢蹲下來，雙手在胸前做環繞滾動狀）
請幼兒邊念兒歌，邊做自己創編的動作。
幼兒園小班《小老鼠上燈臺》音樂教案 篇8活動目標：
1、讓幼兒學習新的字：偷、嚇、喵、滾。
2、根據字詞發揮想像力做動作。
3、在識字遊戲中體會其中的樂趣。
4、理解故事內容，豐富相關詞匯。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
活動過程：
1、神秘的小盒子。（告訴幼兒今天有客人作客（字卡），他給我們帶來了禮物，請幼兒將客人請出來並說出他們的名字）
2、客人的禮物――故事表演《小老鼠上燈臺》
通過看故事表演後提問，認識新的字詞。
3、根據字詞想像自己是只小老鼠，對應做動作。（加深對字詞的認識）
4、學習兒歌，文中找字。
5、遊戲：去字寶寶樂園。
幼兒每人帶壹位字寶寶（學過的），通過叫字寶寶的名字上火車，壹起到字寶寶樂園玩。
活動反思：
故事是幼兒最喜歡的活動形式，把故事引入識字教學中會收到意想不到的效果。幼兒喜歡做遊戲，教師適時地開展對教學有幫助的遊戲活動，會將原本枯燥的識字變為幼兒樂學的活動。幼兒在遊戲中學習，全身地投入，真正讓幼兒體驗到了玩中學，學中玩，讓他們成為學習的主人，從而達到了識字教學的目。
幼兒園小班《小老鼠上燈臺》音樂教案 篇9體育遊戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育遊戲，不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性，還有利於幼兒身心健康全面發展，增強幼兒體質，減少生病的幾率。
兒歌：
小老鼠上燈臺，偷油吃下不來，喵喵喵貓來了嘰裏咕嚕滾下來。
玩法：
全體幼兒和教師扮小老鼠，站在椅子上說兒歌，兒歌說玩後，跳下椅，這時貓來了，幼兒定住不動，否則就會被大花貓捉走。待大花貓走後，再重新做遊戲。
活動目標：
發展幼兒“跳”的能力以及自控能力。
活動準備：
老鼠，貓頭飾各壹，椅子21張。
課後反思：
這節體育活動中，我發現幼兒喜歡探索椅子的玩法，想出了多種多樣的辦法，如把小椅子當作小車壹樣推，把椅子當作轎子壹樣擡，有的小朋友在椅子四周繞圓圈等等。在做遊戲‘小老鼠上燈臺’時多數幼兒積極參加遊戲，並且能夠做到勇敢地從椅子上跳下來，個別幼兒不敢從椅子上往下跳，在經過小朋友和老師的鼓勵後，勇敢的跳了下來，並且越來越熟練。在遊戲過程中，對不遵守幼兒規則的小朋友。
幼兒園小班《小老鼠上燈臺》音樂教案 篇10活動目標：
1、學說兒歌，感受兒歌的韻律。
2、能用簡單的模仿動作表現兒歌，體驗表演的樂趣。
活動過程：
壹、產生興趣。
教師出示圖片。有壹天，壹只小老鼠爬上燈臺去偷油吃，“啊，真香啊!”它正吃得津津有味時，來了壹只貓，妳猜小老鼠怎麽樣了?
提問：小老鼠最怕誰?為什麽?(引導幼兒說出)教師帶領幼兒聽音樂，模仿各種小動物。
二、教師請幼兒看圖片，學念兒歌。
1、教師邊講述兒歌情節，邊演示圖片，幫助幼兒理解兒歌。
2、教師利用圖片為幼兒完整地念壹遍兒歌。
3、教師表演，幼兒跟教師壹起念兒歌、學兒歌。
三、引導幼兒在念兒歌時做動作。
1、教師引導幼兒用雙手做道具，配上兒歌進行表演。
兒歌動作說明
小老鼠，食指相對。
上燈臺。左手握拳垂直，右手食指和中指沿左臂交替攀爬。
偷油吃，雙手四指並攏，手心朝裏，與大拇指壹起張合做吃油狀。
下不來。雙手並攏做擺手狀。
貓來了，雙手五指張開在臉兩側做胡須狀。
害怕了，做抱頭害怕狀。
嘰裏咕嚕滾下來。雙手握替自上而下滾落。
2、幼兒自由練習動作，感受其中的樂趣。
活動延伸：
音樂遊戲：小老鼠上燈臺。幼兒扮演小老鼠，教師扮演貓。遊戲開始，幼兒邊唱歌邊作相應的動作。唱到“上燈臺時，“老鼠”爬上椅子，唱到最後壹句時，從椅子上跳下來，在地上做各種滾翻動作，這時，“貓”去抓“老鼠”。
幼兒園小班《小老鼠上燈臺》音樂教案 篇11活動目標：
1、感知兒歌韻律。
2、能用動作表現滾動狀態，體驗表演的樂趣。
活動準備：
燈臺、老鼠、貓的卡片及頭飾。
活動過程：
1、出示老鼠圖片
小朋友這是什麽？（老鼠）小老鼠最喜歡做的事情是什麽？（偷吃糧食）
2、出示燈臺圖片
這是什麽？小朋友不認識老師來告訴妳，這叫做燈臺，是以前的人們照明用的，上面有油和線，用火把線點燃，它就會像燈壹樣，幫我們把房間照亮。
小朋友，油是什麽味道的？（香香的）小朋友都聞過嗎？
小朋友猜壹猜，小老鼠問道香味會有什麽想法？（想去偷油吃）
小朋友的想法真豐富，老師把他編成了壹首兒歌，小朋友跟老師來說壹下“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來”
3、出示小貓圖片
就在小老鼠偷油的時候，貓來了，小老鼠會怎樣？（害怕，從燈臺上掉下來）小老鼠壹著急是從上面跑下來還是哧溜壹下滾下來？（滾下來）找小朋友來表演壹下小老鼠是怎樣滾下來的？小朋友真棒，跟著老師壹起把兒歌說完“貓來了，害怕了，嘰裏咕嚕滾下來”
4、老師邊操作圖片，邊帶領幼兒完整的把兒歌說壹遍
5、做遊戲，鞏固兒歌內容。
下面我們來做壹個“老鼠偷油”的遊戲，找小朋友扮演貓、老鼠和燈臺，邊說兒歌邊表演，當說到“貓來了”的時候，下面小朋友壹起說“喵……”（增加幼兒表演興趣）反復遊戲。