幼兒園小班教案:泥塑
作為壹名人民教師，時常需要用到教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。如何把教案做到重點突出呢？以下是我精心整理的幼兒園小班教案:泥塑，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案:泥塑1
活動準備：
1、培養幼兒對泥工活動的興趣。
2、鍛煉幼兒的手眼協調能力，提高幼兒的動手能力。
3、引導幼兒學習擰麻花的方法，學習和鞏固搓泥、分泥的技能。。
活動準備：
1、活動前已進行過搓長條練習。
2、橡皮泥若幹。
3、實物麻花若幹。
活動過程：
壹、教師出示實物麻花，引導幼兒觀察麻花的形狀，壹起幼兒活動的興趣。
師：小朋友妳們看，鐘老師手上拿的是什麽呀？"麻花'
師：對了，它是麻花。
師：它是什麽形狀的呀？
師：那它能不能吃呀?妳們吃過嗎？
師：誰來說說麻花有幾種味道。
師：那現在請小朋友聞壹聞，說說它是什麽味道。
師：麻花有甜的、有鹹的。
師：誰來說說麻花它是怎麽樣制作出來的。
師：在我們平時吃的麻花是用面粉制作出來的，把它進行發酵然後進行搓條編成壹個長條在表面撒點麻子最後經過油炸。
二、引導幼兒討論您麻花的方法。
師：我們壹起搓長條做面條，請小朋友想壹想，怎樣做出麻花來。
引導幼兒用橡皮泥試壹試，請幼兒上臺演示自己想處理的方法，引導幼兒討論那種方法好。
三、制作介紹
我們先把泥團分成兩塊，然後兩塊都搓成長條形狀，在把兩個人條擰在壹起，用手分別捏住兩頭，兩只手向兩個不同的方向轉動，就擰成了麻花。
四、幼兒學擰麻花，教師進行巡回指導。
幫助能力較弱的幼兒學習和鞏固分泥、搓泥的技巧。引導幼兒比較擰麻花是，少擰幾圈與多擰幾圈做出的麻花有什麽不同。
五、幼兒進行展示作品，比壹比誰的麻花擰的像、擰的好。
六、小小送貨員
教師要求幼兒扮演送貨員，老師剛剛接到壹個緊急的電話是超市了的.叔叔打過來的，說現在超市的麻花都賣完了，要求我們小朋友馬上把做好的麻花送到超市裏去，在送的過程中不能把麻花掉了，而且要快速的送到超市。
幼兒園小班教案:泥塑2活動目標：
1、引導幼兒用面粉泥通過捏、搓、揉、壓等方法，制作出蛋糕的不同形態。
2、引導幼兒學會整體布局蛋糕。
3、教會幼兒用原料，色彩來裝飾蛋糕。
4、提高幼兒的動手能力與思考能力。
活動準備：
1、壹次性的小蛋糕盤若幹，小膠叉子若幹。
2、面粉泥、布條，小花朵，彩色小膠棒，蠟燭，櫻桃果，葡萄果等等。
活動過程：
1、幼兒選擇自己喜歡的布條，小花朵，小膠棒，水果等等來制作蛋糕的形態。
2、把小塊的面粉泥捏、搓、揉、壓成各種各樣的蛋糕形狀放在蛋糕盤上。
3、裝飾蛋糕。
4、引導幼兒采用多種方法來制作蛋糕的形態。
5、幼兒進行原料，色彩搭配與整體布局時，老師可以給予壹些好的建議，使蛋糕更加漂亮。
6、引導幼兒要愛護面粉泥，掉落的小屑也要及時的撿起。
7、展示自己的作品。
活動目標：
1．激發幼兒對泥工造型的創作欲望。
2．學習泥工技能：練習搓球並學會組合，訓練雙手的協調配合能力。
活動準備：
1．幼兒人手壹份彩泥（橡皮泥），壹根竹棍。
2．教學VCD。
幼兒園小班教案:泥塑3幼兒園小班美術教案：小娃娃泥塑
有益的學習經驗：
運用揉、捏、接、插的技能，制作不同動態的人。
準備：
泥塑材料及火柴棍。
活動與指導：
1、請幼兒看老師用塑泥和火柴棍制作各種動態的小朋友，引起幼兒制作的興趣。
2、請幼兒用塑泥和火柴棍試試看，看看誰能做出可愛的小娃娃。指導中要求幼兒分泥時註意頭和身體的比例。用火柴棍當四肢，可以選用各種色彩不同的泥進行制作。
3、將幼兒作品展示出來。
建議：
為兒童安全，可將火柴棍事先用水泡過，把火柴頭的藥物洗掉再用。
幼兒園小班教案:泥塑4活動目標
1.感受玩泥的樂趣。
2.嘗試運用團、搓、按、捏等技能制作漢堡包，發展幼兒的動手能力。
活動準備
1、課件—圖片：漢堡包
2、動畫片：我的美味三明治
3、各種顏色的橡皮泥若幹份。
活動過程
壹、出示圖片漢堡包，調動幼兒興趣.
1、教師：小朋友，看壹看這是什麽？妳們吃過漢堡包嗎？
問：哪個小朋友來說壹說，漢堡包是什麽樣子的？有什麽特點？
（圓圓的，裏面有好多好吃的東西）
2、妳們知道漢堡包是怎麽做出來的嗎？
（面包、肉，菜）
二、探索漢堡包的制作方法。
1、動畫片：我的美味三明治
請小朋友們看看動畫片裏小動物們是怎樣制作漢堡包的。
2、討論：
漢堡包有幾層呢？都有那些東西包在裏面？
（漢堡包裏面有面包、肉、生菜，裏面還有沙拉醬）
3、妳們想不想看看老師怎樣制作壹個漢堡包呢？
三、教師制作示範
1、重點演示雙手團泥。
2、將泥團圓後放在手心進行按壓、壓扁。
3、選兩塊做最外層的面包，裏面放兩層：
壹層做生菜，壹層做奶酪，最裏面的防疫曾作為雞塊。
4、壹層壹層的包起來，壹個美味可口的漢堡包就做好了。
四、幼兒制作美味可口的漢堡包。
制作前，教師帶領幼兒邊做團、搓、捏等動作表演，加深幼兒對基本動作的理解。
五、展示並交流自己的作品及制作的方法。
1、請幼兒介紹自己制作漢堡包的方法。
2、引導幼兒相互評價作品，分享制作美食的樂趣。