教中班幼兒畫畫方法有啟發式教學、綜合材料運用教學、模仿教學。
啟發式教學：
教師在教育教學中要充分尊重學生的主體地位，同時，要讓學生感受到自己是美術學習和美術創作的主角，自己是課堂的“小主人”，增強兒童對於美術學習的興趣和熱情，增強兒童的課堂參與度。教師要優化教學方式和教學內容，進行開放式教學，發揮兒童的主觀能動性。
例如，在教授兒童水粉畫《蝦》的課題時 ，可以采用手掌拓印的創作方式。老師給小朋友們講解示範用手部側面彎曲的形狀拓印出蝦的身軀，然後讓兒童自己嘗試不同大小、不同形態的蝦的拓印。
然後，引導兒童發揮創造力給每只蝦畫上眼睛、蝦須、蝦鉗和腿等。在畫面空白的部分畫上水草、扇貝等其他海洋生 物。啟發式的教學方式能夠給兒童充足的想象空間，自由發揮，畫出與眾不同的作品。
綜合材料運用教學：
教師和家長可以為學前的兒童準備多種多樣的繪畫工具和材料，不僅僅局限於畫筆、顏料、卡紙，剪刀等常用美術材料，還可以根據日常生活進行拓展。例如，小樹枝、棉棒、彩色塑料紙、拉菲草、毛線圈等等，都可以作為兒童美術創作的很好材料。
鼓勵兒童自主收集美術材料，將各種各樣的綜合材料通過剪裁、黏貼、捏、搓等方法進行組合，發揮想象力和創造力完成壹幅獨壹無二的美術作品，對於孩子來說是壹件非常自豪的事情，也是很有意義的事情。
模仿教學：
讓兒童發揮創造力進行繪畫創作。這裏所要介紹的模仿教學法並不是普通的“臨摹”。模仿教學法包含繪畫模仿和手工制作模仿。對於繪畫模仿，老師可以針對壹幅優秀的作品和兒童壹起欣賞。
例如，欣賞梵高的《星空》，分析討論作品在構圖、色彩等方面的特點。然後讓兒童發揮個性和創造力，自主完成壹幅同樣主題的繪畫作品。對於手工制作模仿，教師可以將自己做好的手工作品給學生展示，然後讓兒童利用材料工具自由創作壹件手工作品。