作為壹名優秀的教育工作者，時常要開展教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們應該怎麽寫教案呢？下面是我整理的幼兒園小班數學教案《5以內的數數》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班數學教案《5以內的數數》 篇1壹、活動目標：
1、提高數數的興趣和積極思維的能力。
2、會手口壹致的點數，並說出總數。
3、能按數拿取相等數量的物體。
二、活動準備：
1、幼兒人手壹份：實物紐扣、樹葉、珠子等壹到5個，圓點卡片壹到五個。
2、圖片壹幅，幼兒操作材料。
三、活動過程：
1、復習"5"以內的數數。
2、出示圖片，幼兒觀察、自由討論。
師：開學了，小兔要送花給我們小朋友。大家看壹看，上面都有些什麽？小朋友們壹起數壹數圖中各種東西的數量（壹輛小車、壹只小兔、兩個車輪、三個氣球、四只蝴蝶、五朵花）。
教師說圖中的任壹內容，幼兒出示相應數量的圓點卡片。
3、幼兒操作練習：按數取物。
（1）請幼兒觀察籃子裏的物品，說壹說哪些可以放在壹起數，哪些不可以放在壹起數。為什麽？
（2）請幼兒拿出各種實物，數壹數，各有幾個，說出總數。
（3）教師報數，請幼兒拿相等數量的物品。
4、玩"手指遊戲"。
遊戲開始，教師和幼兒邊說兒歌邊做動作：拍拍手，藏小手（雙手放背後）。妳出"5"（教師伸出5個手指），我出"5"（幼兒伸出5個手指）。數壹數。對不對？（幼兒點數手指，並說出總數。）對，對，對。（用同樣方法，教師分別出示1個、2個、3個、4個手指，遊戲反復進行。）
幼兒園小班數學教案《5以內的數數》 篇2活動目標
1、感知5以內的數量，學習手口壹致地點數並能說出總數。
2、初步學習從左到右或從上到下按物數數的方法。
3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備
兔子、貓、狗圖片、點子卡小紅旗(兩面點子的排列方式不同，數量不等)若幹、小紅花等。
活動過程
1.學習按序點數的方法
(1)學習從左到右按物數數師：今天，教師請了很多小動物和我們壹起學本領。我們壹起來看看、說說有哪些小動物。(分別演示貓、狗、兔的圖片。)師：每種小動物各有幾只呀?
幼：壹只貓、壹只狗、壹只兔。
師(壹邊指著圖壹邊說)：對，是壹只貓、壹只狗、壹只兔。合起來壹***有幾只小動物呀?
幼：三只。(有的幼兒伸出三根手指頭)師：我們再壹起來數壹數。從哪邊開始數呢?
師(邊說邊伸出右手指向小貓)：我們數數時壹般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數。(請小朋友舉起右手，從左到右壹起數。當幼兒數到3時，教師可圍著三個小動物畫壹個大圓圈，並大聲說："壹***有3只小動物。"
(2)學習從上到下按物數數師：小動物們覺得小朋友本領學得很快，它們決定回去請更多的小夥伴來和大家壹起學本領。
師：喵喵，誰先來了?(教師出示4只小貓的圖)師：它們是橫著排隊還豎著排隊的?
師：我們該從哪邊數呢?
師：小動物豎著排隊時，我們可以從上到下數壹數。舉起我們的?(教師略帶遲凝地晃動著雙，等待幼兒接著說。)師：好，我們壹起來數壹數。(在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記。)
(3)鞏固練習數數方法師：汪汪汪，猜猜我是誰?(演示小狗圖)師：長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。妳們猜是誰?(演示小兔圖)師：小狗、小兔排著不壹樣的隊伍來和小朋友壹起學本領了，我們用什麽方法來數小狗有幾只、小兔有幾只?請小朋友想壹想，再和旁邊的小朋友說壹說。
2.看點卡數數，鞏固數數方法師(演示點子卡)：點子朋友也知道小朋友愛動腦筋了，它們也趕來了。有的點子是橫著排的，有的是豎著排的，它們都藏在小紅旗裏。(出示學具)現在我來考考大家呢，每個小朋友拿壹面紅旗(學具)，先把反兩面都看壹看，然後再想壹想，用什麽方法來數，想好後，可以數給教師看，也可數給客人教師看，數得好，說得對的，教師還會獎勵小紅花呢。
3.遊戲"找朋友"，鞏固5以內數量的感知師：今天我們做遊戲老師有個要求，我說2個朋友拉拉手，妳們就2個朋友拉拉手，我說3個朋友拉拉手妳們就3個朋友拉拉手，看看誰最能幹會找對朋友好不好?(教師說數字幼兒玩遊戲)壹遍遊戲後停下來檢查找對了沒有，再繼續遊戲。
教學反思：
本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內的數數。這節課下來也發現自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以後的教學中必須改進的地方。
幼兒園小班數學教案《5以內的數數》 篇3活動目標
1.在操作活動中學習5以內的數數。
2.學習按數量取物，體驗數學操作活動的樂趣。
活動準備
貼有點卡的塑料袋（同幼兒數），動物圖形卡。
教學具圖片
活動過程
壹、導入
1.以小狗開糖果店的遊戲來應起幼兒的興趣
教師：妳們看！誰來做客了？（小狗）
小狗開了壹家糖果店，生意很忙，有很多的小動物來幫忙呢，
看看是誰來了？
2.復習5以內的數數
這是誰？有幾只?
（師逐壹出示動物卡片，幼兒伸出手指點數，並說出總數）
二、操作
1.裝糖
（1）教師：來了這麽多的小動物，還是忙不過來，小朋友們願意幫助小狗嗎？
（2）提出要求
教師：先每人拿壹只塑料袋，數數上面有幾個點子，就往裏裝幾粒糖，壹邊裝壹邊數，
最後說：“我裝了×粒糖。”
（3）教師示範壹次
（4）幼兒操作，教師巡視指導
（5）提問：妳裝了幾粒糖？為什麽裝了×粒糖？
2.送糖
（1）教師：請小朋友把糖送到糖果店的櫃臺裏。
（2） 提出要求
教師：妳有幾粒糖就放在有幾個圖形的框子裏。
壹邊送壹邊說：“我送了×粒糖。”
（3）教師示範壹次
（4）幼兒操作教師指導
3.結束
教師：小狗說謝謝妳們，歡迎妳們到他的店裏買糖吃。
幼兒園小班數學教案《5以內的數數》 篇4活動目的：
1、用講故事、演故事的形式激發幼兒對數學的興趣。
2、知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。
3、理解並能說出相1或少1的關系。
4、發展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。
活動重點：知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。
活動難點：理解並能說出相鄰數間多1或少1的關系。
活動準備：
1、森林背景圖，6張蘑菇房子圖片。
2、1－6的大點卡和數卡壹套。
3、小猴、小熊頭飾各壹個和老虎的圖片壹張4、幼兒數學操作板1個/人，1－6的點卡壹套/人。
5、標有1-6的數字卡片，每個小朋友壹張6、故事《住賓館》。
活動過程：
壹、開始部分：初步理解"鄰居"關系。
1、拍手遊戲："嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我問妳，妳的朋友在哪裏？""嘿嘿嘿，在這裏！"（被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。）2、我們每個小朋友都有自己午休的.小床，請妳說壹說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什麽是鄰居。
二、基本部分：
（壹）教師講述並表演故事（助理教師配合故事表演）
1、講述並表演故事後提問：
（1）熊貓說2號有兩個鄰居，它們都是誰呢？小猴子的家應該是幾號呢？
（2）小熊說它的家是5號的鄰居，5號的鄰居是誰呢？
（3）小熊的家不是6號，那應該是幾號呢？
2、在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數字卡片，實現從具體的物到抽象的數的轉換，告訴幼兒相鄰數的定義。
（1）2的鄰居是誰呀？（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數。）得出結論：2有兩個相鄰數是1和3；5有兩個相鄰數，是4和6。
（2）提問：a、那麽3有沒有相鄰數，它們是誰？
4、有沒有相鄰數，它們是誰？
得出結論：每壹個數都有兩個相鄰數。
3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數（部分幼兒上前操作，集體驗證），進壹步推理說出5以內各數的相鄰數。
（二）復習數字1－6。
1、請妳說得比我多1（少1）。"小朋友，我問妳，比2多1就是幾？""2、接著往下數，壹直說到數字6。
（三）總結評價幼兒操作的結果，理解並說出相鄰數間多1或少1的關系。
1、"妳幫2找到了哪兩個相鄰數？為什麽1是2的相鄰數，3是2的相鄰數呢？"引導幼兒說出相鄰數間多1或少1的關系。
2、發放幼兒數學操作板及操作點卡，幫助幼兒理解相鄰數間多1少1的關系。"妳找出比2多1的點卡，請妳找出比2少1的點卡。"依次找出比3、4、5多1或者少1的數，引導幼兒依次說壹說3、4、5的相鄰數及其之間的關系。
三、結束部分： 遊戲中鞏固對相鄰數的認識。
遊戲：1、給黑板上的數字找相鄰數。
2、發給每個小朋友壹張1－6其中壹張數字卡片，"嘿嘿，小朋友，我問妳，ⅹ的相鄰數就是ⅹ和ⅹ？"。。。。。。
活動結束。
幼兒園小班數學教案《5以內的數數》 篇5壹、活動目標：
1、引導幼兒正確感知比5少的數量，理解5以內數的實際意義。
2、引導幼兒積極的與材料互動，培養幼兒良好的操作習慣。
3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
二、活動準備：
學具：空塑料瓶若幹、花生若幹、1-6不同數量的食物紙條壹份、1-6數字人手壹份。1-5的水果卡片若幹。
教具：1-5的數字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手壹份。
三、活動過程：
1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進行問答遊戲。師：嘿嘿，我的火車幾點開？（隨機出示5以內的數字卡）。幼：嘿嘿，我的火車×點開。師：嘿嘿，來了幾位小客人？（隨機出示5以內的動物卡）。幼：嘿嘿，來了×位小客人。以次來引起幼兒對數字的興趣。
2、師：火車開到了動物瓶城。（出示動物瓶）看到漂亮的動物瓶，我們壹起來數壹數壹***有幾只小白兔？5只小白兔可以用數字幾來表示？（幼兒答數，教師操作）。
小結：5只小白兔可以用數字5來表示。2、請小朋友壹起來制作動物瓶，要求是制作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作後講述動物瓶上有幾只小動物。小結：比5只小動物少的有4只、3只、2只、1只。
3、現在請小朋友為自己的動物瓶粘貼上門牌號，要求門牌號的數字是與動物瓶上的小動物壹樣多。幼兒操作好講述門牌號是幾，為什麽？小結：比5少的數有4、3、2、1。
4、小朋友們制作的動物瓶太漂亮了，有壹些花生寶寶也想住進去，現在請小朋友送花生寶寶進家，要求數量是與動物瓶上的動物壹樣多。
5、小朋友老師還要請妳們幫個忙，這裏有壹些不同數量的水果，請大家分別放在等於5和比5少的家裏。幼兒操作，教師講評。
6、遊戲：開火車請幼兒拿比5少的數字做車票排隊上車。（請幼兒說說車票上的數字是幾，為什麽可以上車？）
幼兒園小班數學教案《5以內的數數》 篇6活動目標：
1、學習5以內的相鄰數。
2、知道5 以內相鄰數多1少1的關系。
活動重點： 學習5以內的相鄰數，知道2的相鄰數是1和3，3的相鄰數是2和4，4的相鄰數是3和5。
活動難點： 5以內相鄰數多1少1的關系。
活動準備： 輕音樂，插板,數字卡1-5。
活動過程：
1、初步感知5以內的相鄰數
1）動物王國今天特別熱鬧，因為他們搬新家了。老虎、獅子、小熊、小貓、蜜蜂都搬進了新家。教師按順序擺放小動物，請幼兒說出動物分別住在幾號房，教師再總結。老師並在演示板上按剛才說的順序在第壹行擺好。
2）以提問的方式讓幼兒知道小動物誰和誰是鄰居。
老虎住在1號房間，獅子住在2號房間，小熊住在3號房間，小貓住在4號房間，蜜蜂住在5號房間。這時獅子跳出來說：“妳們好，我是大獅子，我住在2號房間，我的鄰居是住1號房間的老虎和住3號房間的小熊。”
提問：3號房間的小熊的鄰居是誰？4號房間的小貓的鄰居是誰?
2、運用演示板學習5以內的相鄰數。
天慢慢黑了，小動物們睡著了（老師把小動物蓋起來）。聽，誰在說話呢？哦！ 原來是數字寶寶在討論問題呢。數字寶寶2說：“我是2，數字寶寶1和數字寶寶3是我的好鄰居，我們是相鄰的數字，我給它起個名字叫相鄰數，2的相鄰數是1和3。”提問幼兒找其他數字寶寶的相鄰數。
3、請幼兒利用插板動手操作，了解相鄰數之間的關系
1）小朋友們數字寶寶說得對不對？我們來親自試壹試好不好？請幼兒取插板。
2）請幼兒在插板的第壹行放壹個紅棋子，壹個紅棋子用數字1表示，第二行放兩個綠棋子，兩個綠棋子用數字2表示。第三行放三個藍旗子，三個藍棋子用數子3表示。請幼兒觀察數字2的相鄰數是誰？（1和3）提問：數字1和2那個多？2比1多幾？1比2 少幾？2比3少幾?3比2多幾？
3）現在老師又擺上4個黑棋，那3的兩邊相鄰數是誰？（2和4）提問：3比2多幾？3比4少幾？4比3多幾？
4）這時又來了5個白旗子，問小朋友4的兩邊相鄰數是誰？（3和5 ）提問：4比3多幾？3比4少幾？4比5少幾？5比4多幾？
5）教師小結。
4、遊戲《找朋友》
請五個幼兒到前邊來，每人壹個數字卡，當老師說“找找找朋友，找到兩個好朋友，我是數字寶寶2，我的相鄰數是？”拿數字1和3的小朋友就趕快速出來，遊戲可反復進行。
幼兒園小班數學教案《5以內的數數》 篇7內容；
講例1—例3，處理第20頁至21頁
目標；
1認識減號和減法算式：
2探索減法的算法
3養成看圖的習慣，能提出數學問題，並會解答
重難點；
從連動性的三副圖中提出減法問題的算理
教具準備；
例1多媒體課件；送信卡片；找朋友卡片
教學過程
壹前提測評；5分
小朋友，前面我們學習了5以內的數，想壹想，還會數嗎？
1從0數到5
2倒數呢
3聽師拍了幾下
4師說數，生拍
5對口令，找5的對子數
二引入（2分）；請看；這有幾支鉛筆？（5支）送給小朋友3支，還剩幾支？會算嗎？這節課我們就壹齊來探索5以內的減法。比壹比，看誰這節棵聽講最專心，舉手最積極，回答音最亮
三新課達標20分
（壹）學例1
1請看大屏幕：從圖中妳看到了什麽？
2哪副是第壹副？妳是怎麽知道的？什麽記號？
3妳能看著這兩幅圖提個數學問題嗎？
4用算式表示：3—1=2
5認識減號—表示從3裏面減去1個還剩2個
6讀算式；領讀，齊讀，男生讀，女生讀，指名讀
（二）學例2
1齊讀算式5—2=
2算式表示什麽？
3四人壹組拿出小棒動手擺壹擺
4交流；5—2=3
5想壹想除了擺小棒還可以怎麽算？
6匯報用數數的方法，還可以用分成
7看算式擺小棒5—1=5—4=
8口算4—3=3—2=4—1=
（三）學例3
1師指導生在田字格裏書寫算式，先描在算，比壹比看誰寫得最規範，最標準
2評比
3聽算5—3=4—2=3—2=
四課間放松11分壹二拍拍手
三四點點頭
五六甩甩背
七八跺跺腳
九十我坐直
五達標訓練8分
1填在書上書第22頁
2找朋友遊戲（師那得數找算式）
3送信遊戲（郵筒上寫得數站在前，聽口令，拿著信封上寫著算式的學生上前投信。其余學生說；小小郵遞員
真是不簡單
送信快又準
人人都稱贊
4奪紅旗比賽男女生各五名
六布置作業3分
口算；5—4=4—3=3—2=2—1=5—3=4—2=5—1=
七全課總結1分
通過這節課的學習，妳學到了什麽，有什麽收獲？