1.幼兒園小班活動設計方案
活動目標：體驗自制食品的快樂；嘗試切割不同食品。
活動準備：火腿腸、香蕉、蘋果、雞蛋、刀、匙、濕巾紙、色拉醬、輾板、碗、盆等。
活動設計：
（壹）小朋友，壹定有自己喜歡吃的東西，妳們說說，喜歡吃什麽？（小朋友壹壹說說自己喜歡吃的東西）
哦，妳們喜歡吃的東西真多，妳們知道老師喜歡吃什麽東西嗎？現在，我們壹起來看電視，看了妳們就知道了。
（二）播放錄像。
在電視裏，我在幹什麽？（幼兒自由說說自己看到的）我為什麽要把火腿腸、蘋果切成壹小塊壹小塊？
我在做的是色拉。妳想不想也來做色拉？老師給妳們準備了做色拉的東西，來看看是什麽。（幼兒看看說說）
（三）請幼兒嘗試制作色拉。
老師巡回指導，重點觀察幼兒切割食品的過程，尤其是切割雞蛋，及時予以幫助。並問問幼兒色拉裏放了什麽東西。
（四）互相品嘗。
（五）結束：今天小朋友們真能幹，學會了做色拉的本領，我們小朋友回家做給爸爸媽媽吃好嗎？
2.幼兒園小班活動設計方案
活動目標：
1、學會觀察、發現實物的特征，並能根據實物的壹個***同特征進行分類。
2、用遊戲的方法培養幼兒學習數學的興趣，體驗分類活動帶來的快樂。
活動準備：
1、4種水果(蘋果、梨子、獼猴桃和橘子)，4種零食（糖果類、牛奶類、餅幹類水果凍類）。
2、大筐2個，托盤8個，貼有標誌的托盤20個。
3、鼓壹個。
活動過程：
壹、以談話的方式導入，引起幼兒對活動的興趣。
師：“秋天是個美麗的季節，陳老師今天買了很多的東西要帶妳們去秋遊，開心嗎？”
幼兒按照男女不同排成兩隊。
師：“現在陳老師請妳們排成兩隊，男孩子壹隊、女孩子壹隊我們到大教室裏先把去秋遊的東西準備起來。”
二、按照水果的名稱進行第壹次分類。
1、出示水果讓幼兒認識。
教師將自己水果拿出來讓幼兒認識。師：“陳老師買來了很多的東西，妳們看看這些是什麽？”（幼兒自由討論）
師：“那妳們喜歡什麽水果，妳來說說？”（請個別幼兒回答）
2、給水果分類。
師：“我們現在和這些水果寶貝來做個好玩的遊戲，請壹個小朋友上來把這些水果寶貝分壹分，蘋果跟蘋果放在壹起，橘子和橘子放在壹起。”（請個別幼兒上來操作）
幼兒操作完後問：“妳是怎麽分的？”（蘋果和蘋果放在壹起、橘子和橘子放在壹起……）
小結：剛才他的這樣分水果是根據水果的名稱不同來分的。
三、根據零食的壹個***同特征進行第二次分類。
1、出示零食
教師壹壹出示零食讓幼兒認識。師：“除了這些水果外，陳老師還買來了很多的小零食，我們壹起來看看。”（幼兒自由討論）
師：“好多好吃的零食，妳們喜歡嗎，妳最喜歡吃那種零食？”
請幼兒找找老師手中食品的好朋友。
2、個別幼兒給零食分類
師：“我們要跟這麽多的零食玩遊戲啦，誰來把這些零食分分家，好朋友和好朋友在壹起。”
幼兒操作完後問大家：“妳們說壹說他是怎麽分這些零食寶寶的？”（個別幼兒回答）然後問分的那個幼兒：“現在妳告訴大家妳是根據這些零食的什麽特征來分的。”
小結：他們這樣QQ糖跟棒棒糖在壹起，純奶和酸奶在壹起，是根據零食的種類來分的。
四、幼兒集體操作,第三次分類
1、教師講解操作的方法，師：“這裏還有很多的零食和水果要和大家來做遊戲，請妳們壹起合作幫它們分分家。現在請四個好朋友壹組，我在每壹組的中間放了壹大筐的水果和零食，在旁邊放了幾個小筐，請妳們把它們分分家。
2、教師講解示範操作方法。
2、幼兒集體操作，教師巡回指導。
3、檢驗
師：“現在我們壹起來看壹看，說壹說。”分別請兩組的幼兒上來跟大家壹起檢驗。
五、遊戲《找朋友》
1、教師講解遊戲玩法，師：“這裏有好多的水果寶寶和零食寶寶跟妳們做朋友。”
幫個別幼兒帶上胸飾問：“妳現在是什麽寶寶了啊？”（我是蘋果寶寶）
師：“對了，妳說的真好，現在妳們帶上什麽胸飾就是什麽寶寶了。我現在請兩個小朋友上來給這些寶寶分壹分，鼓聲開始的時候，我們就去把壹樣的朋友拉在壹起，鼓聲壹停的時候看誰又快又對。”
2、幼兒遊戲壹次，教師或幼兒去檢驗。
3、遊戲數次後結束，幼兒回教室。師：“我們玩的真開心，接下來還有更高興的事情，我們回教室檢查完3組的實物後，裝好後就可以去秋遊了哦！跟老師們說再見吧。”幼兒離開活動室。
3.幼兒園小班活動設計方案
為了提高小班幼兒閱讀能力，進壹步讓幼兒在老師的指導下，學會閱讀，喜歡閱讀。並能從閱讀中培養幼兒的用語用字規範，學會正確的使用普通話，提高語言文字規範化意識。我園在小班年級組開展了以閱讀為紐帶，通過建立家庭、幼兒園合作閱讀、***同提高，***享閱讀的質量為目的的"快樂閱讀快樂成長"主題活動。為了使活動順利有效開展，特制定活動此方案：
壹、活動主題
快樂閱讀、快樂成長
二、活動目標
1．通過"快樂閱讀"的系列活動，豐富教師、幼兒的生活。
2．培養幼兒良好的閱讀習慣，促進幼兒觀察力、想象力、創造力、審美力、語言表達力等多元能力的發展，讓他們敢想、敢說、敢表演，提高孩子的綜合素質，讓書香伴隨孩子的美好人生。
3．讓"快樂閱讀"跨越幼兒園圍墻，輻射家庭，走向自然，推動學習型社會的形成。
4．通過此活動提高小班幼兒的普通話水平和語言文字規範能力。
三、活動時間
20xx年xx月xx日
四、具體措施
（壹）營造氛圍
在各個角落，走廊做好好書推薦，讀本賞析等布置，讓優秀的讀本吸引家長、幼兒視線。
1、豐富"閱讀區"創設。各班級要進壹步在走廊、樓道選擇安靜、明亮的區域利用各種材料布置班級溫馨的閱讀區域、根據幼兒年齡特點，投放不同內容書籍如：兒歌、童謠、兒童詩、故事、劇本等營造充滿情趣的閱讀環境。
2、優化圖書角。充分利用圖書角，做好內部的管理，首先繼續豐富內部書籍，增加原有的藏書量。其次在書籍上進行分齡分類。
（二）幼兒讀書
1、開展繪本教學活動。引導幼兒觀察圖書畫面，培養幼兒良好的閱讀習慣，激發幼兒閱讀的興趣。
2、開展"我最喜歡的壹本書"看圖書活動，各班級要做好讓幼兒推薦"我最喜歡的壹本書"，通過講述圖書的內容，帶動班級幼兒喜歡圖書，從而激發閱讀的興趣。
3、圖書漂流活動。各班級幼兒從家裏帶來壹本圖書，在班級進行互動交流後，各年段進行交換欣賞，增加圖書的流動量。
（三）親子讀書活動
1、建議家長帶幼兒到書店、圖書館、網上購書，拓展讀書渠道。
2、每天睡覺前半小時定為"親子閱讀時間"，每天陪幼兒讀壹篇兒歌，看壹篇經典故事。
4.幼兒園小班活動設計方案
設計思路：
小班幼兒他們喜歡生動形象地事物，五顏六色的彩帶能帶動幼兒強烈的好奇心。幼兒活潑好動，然而有時安排地戶外活動不能滿足幼兒的過剩精力的發泄。舞蹈則是壹種既能發泄剩余精力，又能提高審美、動作等能力的發展。所以決定做壹次嘗試。
活動目的：
1、幼兒在愉快的環境當中，通過邀請、欣賞、能跟隨音樂節奏學學舞動彩帶的動作。
2、體驗音樂活動的樂趣。
活動準備：
音樂，彩帶（與幼兒人數相同），收音機，三個動物頭飾
活動過程：
1、音樂導入，律動
播放《郊遊》的音樂，幼兒律動。
師：妳們聽到好聽的音樂了嗎?我們壹起來動壹動身體吧。
2、復習歌曲《我愛我的小動物》
3、根據彩帶顏色，跟響應顏色的動物打招呼。
師：今天老師要帶妳們出去玩，可是我覺得人多熱鬧，妳們同意我的意見嗎？那老師邀請小客人跟我們壹起去玩，好嗎？
先向公雞打招呼吧。
師：公雞喜歡熱鬧，那我們所有的小朋友都來請公雞。
師：我們來想壹想，該用什麽動作來邀請公雞呢？（請幼兒自由的舞動彩帶。采納幼兒的觀點）
公雞說：小朋友們，妳們真有禮貌。
教師帶領幼兒分別跟其他的動物打招呼。
4、教師展示舞蹈。請幼兒觀賞。
5、跟著音樂，學學動作
播放音樂，幼兒跟著《郊遊》音樂學動作。
6、結束
我們壹起去郊遊吧。
5.幼兒園小班活動設計方案
壹、活動背景
壹年壹度的元旦節再次到來，為了讓孩子們體驗節日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節日的快樂。本次活動以“遊藝”為主題，讓幼兒在輕松、歡樂的氛圍下喜迎新年。
二、活動目的
1、通過遊藝活動，讓幼兒感受到節日的氣氛，分享節日的快樂；
2、讓幼兒通過遊戲表現自己，體驗到努力就會有成功的快樂。
三、活動組織者
xx幼全體教職工和家長委員
四、活動對象及時間
活動對象：小班幼兒。
活動時間：20xx年x月x日
五、活動組織形式
采用分組形式組織整個活動，每組遊戲項目由二名家長委員負責。
六、活動領導機構
活動總負責人：xx
活動策劃：xx
安全負責人：xx
各遊戲負責人：全體教職工、家長委員
七、準備工作
1、準備兌獎券若幹份；
2、布置遊藝場地，準備遊藝材料，遊藝內容；
3、準備音樂，x個遊戲內容；
4、將遊藝場地分為x個，包括大廳和多媒體教室，室外包括操場及塑膠場地；
5、發放告家長書。
八、人員安排
每個遊戲區由二位家長委員全權負責，包括活動組織、維持秩序、負責安全具體安排。
九、活動流程
1、教師在活動前做好安全教育、文明教育，幼兒每人壹張遊藝券；
2、8：00遊藝活動準時開始，班級三位教師分別帶幼兒去各個區域參加遊戲；
3、9：30遊藝活動正式結束。
4、遊戲結束後，教師帶領孩子去班級分禮物。
5、家長10：00準時接送。
十、註意事項
1、參加活動時不得擁擠，要排隊等候；
2、活動時，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾；
3、活動時要註意安全；
4、活動時盡可能到人少的地方參加活動；
5、每位教師要管好自己所帶的孩子，不要隨處亂跑。
6.幼兒園小班活動設計方案
壹、活動目的：
1、在撕撕玩玩彩紙中，感受綠色和金黃色彩紙的色彩。
2、在想象中，體會快樂的情緒。
3、初步學習按顏色分類。
二、活動準備：
綠色，金黃色的彩色紙條若幹；塑料小筐人手壹只、音樂磁帶
活動過程：
1、出示彩紙引起幼兒活動興趣。
師：孩子們看這是什麽？它這像什麽？她們是什麽顏色。
2、示範撕紙激發幼兒活動興趣。
師：現在林老師把紙條變成了什麽樣？（幼兒：把紙撕成壹片壹片。）師：我們過節和高興的時候，就把它撒到空中。（教師把紙拋到空中給幼兒看並告訴幼兒把紙撕得越小越好）撕得越小飛得越高。
3、幼兒操作教師巡回指導。
（1）鼓勵幼兒撕紙，撕的越小越好。
師：孩子們妳們輕輕的走到自己的位置前把自己籃子裏的彩紙撕成壹小片壹小片撕的越小越好，看誰的小手最能幹。
（2）幼兒撕紙時老師指導，撕的紙放在小筐裏。
（3）撕的快的孩子可以到老師這裏拿彩紙。
4、撒紙片（放音樂《鈴兒響叮當》）師：聽這是什麽音樂，聖誕節快到我們壹起過聖誕節好嗎？
師：那我們怎麽過聖誕節才好玩了？
（啟發幼兒說出撒紙片壹邊說“過節了，過節了！”）
5、鼓勵幼兒邊玩邊說：”過節了”來兩遍。
師：孩子們像老師這樣邊撒邊說過節了！看誰的小紙片飛得，誰的聲音聽”
6、引導幼兒根據顏色分類。（開音樂《睡吧，布娃娃》）師：天黑了，紙片媽媽叫紙片娃娃回家了，綠色媽媽的寶寶在哪裏，大家家幫忙找回來。
師：綠色寶寶的家是綠色籃子，金黃色的家是金黃色的籃子。我們先把綠色娃娃送回家。（然後同樣的方法找金黃色）
7.幼兒園小班活動設計方案
活動目標：
1、通過實地觀察認識常見的幾種蔬菜。
2、比較菜市場和超市買菜、賣菜的不同方式。
3、了解菜場中物品擺放和人際交往的特點，促進了幼兒社會性的發展。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動準備：
1、事先去幼兒園附近的菜市場勘察路線;
2、家長帶幼兒上菜場，豐富相關生活經驗;
3、與菜場，社區做好溝通好活動相關事宜。
活動過程：
壹、交代任務“去菜市場”
1、今天我們要到菜市場，去看看蔬菜真正的樣子。看看除了我們認識蔬菜之外，還有哪些蔬菜。
2、交代參觀時和行進間的註意事項。
二、到菜市場參觀
1、實地觀察蔬菜真實的模樣
(1)認識蔬菜的種類，例如：豆莢類、葉菜類、果菜類、莖菜類花菜類等
(2)同樣都是葉菜類，葉子有大有小，長的都不太壹樣。
(3)同壹種蔬菜，也有不同的品種，長相也不太壹樣，例如：大白菜和小小白菜。
2、買菜、賣菜的過程觀察。
3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的。
三、返回幼兒園，回顧分享
1、請幼兒分享自己在菜市場所觀察到的蔬菜和大家分享。
2、展示幾種常見菜，請幼兒說說，這些菜和吃的時候又有什麽不同。
3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的?
4、菜市場買賣的情景模仿。
8.幼兒園小班活動設計方案
活動目標：
1、學習待客禮節，會使用禮貌用語。
2、培養小主人的意識。
3、初步培養幼兒解決問題的能力。
活動準備：
1、到小朋友家做客的經驗。
2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發幼兒邀請小龍魚幼兒園小壹班小朋友來做客的願望。
活動壹、電話邀請。
1、設疑：如何邀請?邀請時說些什麽?客人朋友什麽時候來?怎麽來?怎樣打電話?
2、幼兒電話邀請。教師提供小龍魚幼兒園的電話號碼。幼兒通電話。
通話過程中引導幼兒大膽交流。在交流中鼓勵幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園?”
活動二、設計路標圖。
1、路標圖上畫些什麽?讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室?(園標、箭頭、小朋友在走路等)
2、引導幼兒找我們幼兒園的標記。
3、教師指導幼兒畫園標、路標圖。
4、路標圖貼在什麽地方讓客人朋友看得見?
5、幼兒貼路標圖。
活動三、逛超市。
1、激發幼兒運用已有的生活經驗。客人來，我們怎麽招待客人?我們用什麽來招待客人?
2、逛超市。
引導幼兒觀察超市，超市裏有什麽?物品放在哪裏?怎麽放的?這樣放能給客人帶來什麽方便?
引導幼兒找到自己需要的東西。東西選好後做什麽?收銀員阿姨是怎麽做的?
活動四、招待客人。
1、師生***同布置教室。
2、招待客人時說些什麽?怎麽招待客人?除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什麽事情讓客人高興?
3、妳的客人朋友叫什麽名字?長的什麽樣?(幼兒看客人朋友的照片)妳想了解客人朋友哪些有趣的事情?
4、找朋友。
5、幼兒相互交流。在活動中激發幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流、表現。
9.幼兒園小班活動設計方案
活動目標：
1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。
2、讓幼兒學習如何與他人分享，體會分享後的快樂。
活動準備：
情景表演，少於幼兒人數的蘋果。
活動過程：
壹、提出要求，觀看表演。
媽媽買了小紅最愛吃的桔子，回到家中，小紅很高興的接過桔子。壹個給爺爺，壹個給媽媽，留下壹個給爸爸，剩下壹個自己吃。爺爺，媽媽誇獎小紅，小紅聽了心理真是高興，臉上笑瞇瞇的。
二、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。
A、小紅為什麽臉上笑瞇瞇的？
B、小紅為什麽高興？
C、爺爺，媽媽為什麽誇獎小紅？
小結：小紅把最喜歡吃的桔子，分給爺爺、媽媽，爸爸吃，關心他們。爺爺，媽媽誇獎她，所以她感到高興，快樂。
D、如果妳是小紅，妳會怎麽做？
三、通過實際活動讓幼兒學習如何與他人分享。
1、教師分發少於幼兒人數的蘋果，設置問題。
今天，老師帶來了我最喜歡吃的蘋果，我要分給大家吃。
2、啟發幼兒想辦法，關心他人。
提問：哎呀！蘋果不夠分了，怎麽辦？
3、表揚關心他人，分蘋果的幼兒。
教師把蘋果分給小朋友，看到妳們喜歡吃蘋果，心裏真高興。
10.幼兒園小班活動設計方案
活動目標：
1、通過制作水果沙拉，體驗***同勞動、分享的快樂。
2、鍛煉和提高幼兒的生活自理能力。
材料準備：
各種水果、沙拉醬、餐具（每人壹個碗、勺子）大鍋等。
活動設計：
壹、交代活動的名稱。
二、教師講解制作方法。
1、幫助幼兒了解各種制作的材料。
2、先將水果切成壹粒壹粒，放在盤子中。
3、每人將自己喜歡的水果放入碗中再放入沙拉醬，再進行攪拌。
4、壹碗美味的水果沙拉就做好了。
三、幼兒壹起品嘗水果沙拉。