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工作培訓說說幽默

“好好好”培訓班

(五人表演)老師、學生甲、乙、丙、丁

老師:我向大家報告壹下,我的學生就快畢業了,要發文憑了,在沒有發文憑前呢, 請大家給作個鑒證,看看我的學生是不是把好話說夠,把好話說透,只說好話不說反面話。如果他們說的好,請大家給鼓鼓掌,我可不是吹,我那學生個個才貌雙全,壹叫出來,準把震住,同學們上場了。

(四學生順拐上場)

老:同學們好!

四:老師好,老師好,老師好的不得了,我們老師就是好。

老:行,看來我這班沒白辦。同學們,把咱們“好好好”培訓班的座右銘背誦壹遍。 四:是,“順情況說好話,耿直討人嫌。”

老:呃,這就是我們辦班的宗旨,同學們,咱們把學習的功課復習壹遍。(是)

丁:老師,我有壹個問題。

老:什麽問題?

丁:咱們看到人光說好話,人家有什麽缺點也不給指出來,那人家犯錯誤怎麽辦?四:對呀?

老:對什麽對呀!

四:啊?

老:妳管他幹嘛呀。

丁:幹嘛不管呢?

老:犯錯誤是他的事啊,不說好話是妳們的事,明白嗎?

四:明白了。

老:就是嘛,來咱們把學過的功課復習壹遍,我問壹句妳們答壹句。我說東。(手 指壹側)

四:我說東。(手指側同老相同)

老:我說西。

四:我說西。

老:我說狗。

四:我說狗。

老:我說雞。

四:我說雞。

老:我吃西瓜不吃瓤。

四:老師專啃西瓜皮。

老:我說冬天特別熱。

四:最好鉆進冰箱裏。

老:我說夏天特別冷。

四:應該穿上皮大衣。

老:我說電線桿子上能接蘋果。

四:接......

雜:電線桿子上接蘋果,這怎麽說呀!

老:妳們應該說完全可以沒問題。

四:對,完全可以沒問題。

老:我說樹上能長雞蛋。

雜:啊!這,老師,這也不會。

老:妳們應該說雞蛋都是帶把的。

四:對,雞蛋都是帶把的。

老:我說那開水特別涼。

雜:開...老師,這又不會了。

老:妳們應該說,裏邊還能養活魚。

四:啊!開水裏還能養活魚。(雜):哪有這事呀,開水裏養活魚,根本不可能啊!老:別吵,老四,妳咋不明白。

丁:我不明白。

老:教妳半天妳還不明白,過來,過來,妳怎麽回事?

丁:這開水裏怎麽能養活魚呢,是不是?

老:站好,我怎麽教妳的妳都忘了。老三。

丙:在。

老:妳給他解釋解釋。

丙:唉!嘿...(傻笑)老師我解釋什麽呀。

老:開水裏養活魚呀!

丙:唉,師弟,妳也太笨了,老師教咱們這麽長時間了,妳說妳長這麽胖,學問怎 麽這麽瘦哇,啊,不就是河裏養點魚嗎?這個...

丁:得得得,開水裏。

丙:對,海水,海水裏還能養蝦。

丁:不是海水,是開水。

丙:開水也...開水?老師,是開水嗎?

老:開水,咕嚕咕嚕(動作)冒泡的。

丁:聽著沒有,開水怎麽養活魚。

丙:這...這就容易了。

丁:怎麽容易了。

丙:妳想啊,這開水它肯定是開的。

丁:廢話,涼水是涼的。

丙:那麽這魚呢,它又是活的。

丁:對呀。

丙:這個魚放在裏面,它就死了。

丁:啊那就死了,怎麽養活魚啊?

丙:是啊!怎麽養活魚啊?

丁:我問妳呢?

丙:妳說呢?

丁:什麽叫我說,我問妳呢。

丙:我當然知道。

丁:妳知道妳告訴我。

丙:妳看這個道理太簡單了,這個開水裏養活魚,它...這不是瞎掰嗎?

老:停,老三,妳怎麽回事,我怎麽教妳的。

丙:不是,弟子這不是解釋不明白了嗎。

老:去,站那邊去,老二,來來來,妳去,給他們解釋解釋。

乙:(沖丙、丁)別笑了,站好了,妳看妳倆那形象,吃得肥頭大耳的,妳呢(指 丙)營養過剩,妳呢(指丁)傻的發楞,這麽簡單的問題都說不上來。哎,什 麽問題(看老師)。

丙、丁:敢情他也不知道。

老:開水裏養活魚。

乙:哦,對對對,這個開水裏養活魚,啊,這個開水裏怎麽能養活魚?

丙、丁:對呀,說的也是。

乙:當然了,老師說能養那就是肯定能養的嗎!聽我告訴妳們啊,這個開水呀,它, 不是壹般的開水,夠壹百度才叫開水!

丙、丁:廢話。

乙:妳想,這壹百度的開水,魚到裏面它能不死嗎?

丙、丁:對呀。

乙:當然了,老師說死不了那就肯定死不了,它死不了,它得活呀,它又活不了, 它就熟了...哦,對了不要等它熟了。

丙、丁:怎麽著。

乙:千萬記住,師弟,不要等它熟了。

丙、丁:嗯。

乙:在它八成熟的時候,妳加壹點蔥、姜、蒜、鹽、胡椒面,就可以吃。

丙、丁:燉魚呀!

乙:廢話。

丙、丁:問妳怎麽養魚。

乙:廢話,什麽叫燉魚,什麽叫燉魚。

丁:那叫什麽呀...

乙:應該叫串魚湯。

丙:問妳怎麽養活魚。

乙:啊,它,這,我告訴妳呀,這個妳別著急呀。

丙:不著急。

乙:這個這個這個,妳先說這個開水吧,在它沒開之前呢,它得冒泡,咕嚕咕嚕. 這就是開水,知道不知道?

丁:知道。

乙:再說這個活魚(動作),這個叫活魚,這懂吧?

丙:這個也懂啊!

乙:嘿...老師它們明白了。

老:我看妳是撐糊塗了妳,去,壹邊站著去。老大,過來,看這個意思沒有,我把 希望全寄托在妳身上了,有這麽句話,叫養兵千日...

甲:用兵壹時。

老:去吧,妳給他們解釋解釋。

甲:好,我能給妳爭臉。

老:好,去吧。

甲:(邊走邊回頭)老師,要不您先去吧。

老:妳去。

甲:我去!站好站好,瞧妳們幾個長得,胖的胖,瘦的瘦,高的高,矮的矮,啊, 就就就這麽點小事就難住了,瞧把老師給氣的。啊,是不是。這點小事能難住 嗎?平時多虧了老師您疼我。{培訓班搞笑說說}.

老:那當然。

甲:加上我自己努力。

老:哎。{培訓班搞笑說說}.

甲:這點事我解決了。

老:就是。

甲:妳說今天,在這大廳廣眾之下,妳答不上來,多丟老師面子,啊?

老:所以呀。

甲:所以妳們得學著大哥,以後上課的時候都得註意聽講,可不能三心二意的,就 拿平時來產吧,妳們上街我上了嗎?

乙、丙、丁:沒有啊。

甲:妳們逛公園我逛了嗎?

乙、丙、丁:沒有啊!

甲:妳們打撲克,我打了嗎?

乙、丙、丁:沒有啊!

甲:妳們搞對象我找了嗎?

乙、丙、丁:沒有啊!

甲:妳們知道我這麽大為什麽還不找對象嗎?我不就為把老師開水裏養活魚的問題 弄懂嗎!為這點事,耽誤我多少青春妳們知道嗎?

三人:不知道!

甲:打光棍的滋味妳們嘗過嗎?

三人:沒嘗過。

甲:這些事我都不願說(裝作淚流滿面)。

丙:大哥,您擦擦眼淚,還是先說說這正事吧。

甲:(接過手絹)沒什麽,老師讓我給妳們講壹講,妳們壹定要通過耳鼓傳給妳們 的大腦,記在妳們的心中。{培訓班搞笑說說}.

三人:好!

甲:以後不管妳們走到什麽場合壹提起這個開水裏為什麽能養活魚這個問題。 三人:啊?

甲:別人都答不上來,妳們鐺鐺鐺這麽壹說,說這個開水裏為什麽能養活魚,妳們 記住了...老師,要不妳把我放開水裏得了...

三人:咳,怎麽著?

甲:我比那魚還難受呢?

雜:下,下去,哄啊,哄啊!

老:這四個人怎麽這麽笨,這點簡單的道理都不街道。

四人:弟子才疏學淺。

老:還得我教妳們。

四人:您來!

老:這是個科學道理,它開水裏養的是活魚。

四人:對,這是為什麽呢?

老:正因為它是科學道理,它是開水,所以,然而,這個大概,肯定,所以,何況 呢,況且,而況且因此明白了吧?(要走)

雜:什麽呀,都沒壹句整話,唉,回來回來,別走呀。

老:唉,真笨,我是說呀,那個是鹹魚。

雜:啊?

老:不是不是,是那個...熱帶魚,噢對了,熱帶魚,咕嚕...水不開了嗎, 熱帶魚往裏壹放,說:“我到這裏遊泳吧”(學魚的動作,昏死過去了)

雜:唉,老師怎麽了。

老:漂起來了。

雜:怎麽漂起來了。

老:燙死了唄!(下場)_