其實啊，還有很多好的建議都沒有發出來，實在是可惜，不過既然妳們已經寫出來了，完全可以給老師們看看，如果被接受了，也就沒有白費妳們的腦細胞。
範舒婷小朋友說：每個人肯定有自己崇拜的偶像，不如把下期題目變成“我的偶像”好不好，這樣，可以說說自己為什麽要崇拜他（她），喜歡他（她）什麽等等。偶像的作用還是挺大的，有不少人就是因為對偶像的崇拜，而喜歡上了某項事業。小雲姐姐還真不知道妳們小腦袋瓜裏，最崇拜的偶像是誰呢？如果有時間啊，我們還可以根據大家的作文搞上個偶像排名榜，看看誰是咱們深圳小學生中排名第壹的偶像。
固戍小學六（2）班；指導教師：朱文靜
作者:葉玉儀
最後的晚餐
說起我們班，以前大家都稱我們班為“搗蛋班”。遇到芝麻大小的事，同學們都會興奮不已，把學校的規章制度給忘個壹幹二凈，個個都如同孫悟空壹般，逮著機會就來個大鬧天宮！現在，臨近畢業了，想著同窗6年的同學馬上要各奔東西，我們這幫“野猴子”也被離別前的憂愁籠罩著。為此，我想建議來個：最後的晚餐！
其實我壹直舍不得離開這個“搗蛋班”，天天算著算著，怎樣才能令這個班更加難忘呢？我建議期末考試結束後，舉行壹個大型的篝火晚會，在學校的大操場上，對著朗朗月光，借著徐徐涼風，席地而坐，敘說離情別緒，回憶搗蛋時光，壹邊燒烤美味雞翅，壹邊表演拿手絕活……那壹天肯定是最難忘的壹天，又是最開心的壹天。
6年的小學生活即將結束，我們雖然很調皮、很搗蛋，但是，我們在6年的生活中已經有了如同手足的姊妹之情，兄弟之誼！老師，給我們壹個機會，讓每個同學心中留下美好的回憶。
輔城坳小學二（1）班；指導教師：嚴建英
作者:楊燦
我渴望
我在輔城坳小學讀書快兩年了，可是，從來沒有當過班幹部。原因是多方面的，內向的性格，成績平平無奇。每當我看見那些成績優秀的同學掛著金光閃閃的班幹部牌，心裏不由得羨慕起來了。心想，我也能擁有壹個就好了。
老師，今天我鼓起自己的最大勇氣向您提些建議，班幹部能輪流當嗎？讓我也嘗嘗當官的滋味，鍛煉壹下自己的能力。雖然成績平平的我，能力是有限的，但我渴望進步，渴望老師的關心，渴望同學的支持，渴望能為班級貢獻壹份力量。老師，您能讓我如願以償嗎？
福田小學五（1）班；指導教師：劉艷蘭
作者:楊銘
在教室裏掛個大鐘
我覺得我們班應該在教室裏掛個大鐘，就掛在黑板的正上方。為什麽呢？這可是事出有因。
“鈴……鈴……鈴……”上課鈴剛響不久，我們端端正正坐著聽老師講課。很快就有壹個細小的聲音在我耳邊響起，我便知道又是他——鄧滔滔，坐不穩了。妳知道他在說什麽嗎？只見他縮著脖子，用書擋住臉，側頭問同桌李苑梅：“幾點了？”李苑梅不理他，仍然聚精會神聽課。他不死心，過了壹會又斜著眼睛問她：“幾點了？”李苑梅繼續盯著黑板，不耐煩地說：“不知道！”“看看手表嘛。”“別影響我聽課！”李苑梅小聲嚷道。我也不勝其煩：真是人如其名滔滔不絕。但我的同桌卻傻乎乎地“嘻嘻”笑個不停，真搞不懂有什麽好笑。沒過幾分鐘，那個煩人的聲音又響起來了，唉！鄧滔滔壹天不問二三十遍“幾點了”是不會罷休的。這只“蚊子”啥時候才結束他那“嗡嗡”的叫聲呢？還有那“嘻嘻”的傻笑也把我煩死了！
我和李苑梅商量，給老師提個建議，在教室正前方掛個大鐘，隨時瞟壹眼就能看清時間，讓那煩人的聲音盡快消失。
大鵬中心小學五（3）班；指導教師：舒翠萍
作者:梁斌
"捉猴"計劃
“哈哈，老師還沒來。”這句話在我們班上傳開了，班上就像是煮熟的雞翅——炸開了鍋，熱鬧非凡。當老師不在的時候，為了避免同學們上演大鬧天宮，我想給班上建議個“捉猴”計劃。
班長自然就是“捉猴”計劃中的統率——“玉皇大帝”，在“眾猴”面前下壹道聖旨：”老師不在的時候，同學們必須認真自習、看書。嚴禁下位亂竄、嚴禁打架。違者禁止參加春遊及其他課外活動。”調皮大王張鍵壹聽，想反駁，可是看到“玉皇大帝”威嚴的樣子，不敢吭聲了。
“捉猴”計劃中的外交大臣是我們的副班長，擁有壹道殺手鐧：“凡在課堂上嚴重影響同學學習，並屢教不改的，那就通過家校網向家長匯報妳的‘好事’。”哇，這招也太“損”了，真可謂是“好事不出門，醜事傳千裏”，因為這點小事而鬧得臭名遠揚，那可不劃算。
“捉猴”計劃中自然少了不大慈大悲的觀世音菩薩，那就是我們班上的學習委員來擔任了。出習題，讀美文，小練筆，給我們壹些學習上的指引，讓我們有事可幹。更重要的是當我們表現不錯的時候，壹定要告訴有關老師，這時老師的壹個微笑，壹個肯定，就是獎賞給我們的“美味蟠桃”了。
當然在這“捉猴”計劃中，還有壹位最為重要的人物，那就是無所不能的“如來佛祖”——我們的班主任，他雖然遠在天邊，但我們只要生點事非，肯定還是難以逃脫他的手掌心。
安樂小學二（2）班；指導教師：趙可樂
作者:張翼飛
女生管男生
我們班有壹個特別奇怪的現象，那就是男生非常多，占了三分之二，並且大部分的男生都比較調皮。相對女孩子少而且個個乖巧可愛。
我覺得應該針對這種情況來“對癥下藥”。那就是——讓我們班的女生好好管管男生。我建議壹個女生管兩個男生。當然，趙老師還必須給女生壹些特權，比如可以讓不聽話的同學寫字帖、做練習等。這樣壹來，我相信男生們壹定會更聽話的。
說到提建議，我們班的小問題還真不少。比如，有些同學總喜歡到後門的小賣部買零食吃。既不衛生又不安全，我真希望這些同學不要這麽貪吃。
最近我們班還出現了壹個很嚴重的問題，就是有同學的鉛筆總是莫名其妙地不翼而飛了，我建議老師在班上選兩名“小警察”來偵查，將那偷筆的“第三只手”查出來，最好讓他把所有的筆都上交，讓他嘗嘗沒筆寫作業幹著急的滋味！
其實，那些調皮的同學也有許多的優點，卻往往被他們的短處掩蓋了，需要老師和同學去發掘，如果老師能讓他們當當班幹部什麽的，也許能有意想不到的收獲呢？我們班雖然還有許多要改進的地方，但是我還是非常喜歡我們班，喜歡班上的每壹位同學和老師。我對他們充滿了希望，相信我們的班級會越來越好的！
眾孚小學心語文學社四（3）班；指導教師：張詠梅
作者:黃月影
新鮮出爐的班規
星期壹班會，教室裏沸騰了，像炸了鍋！為啥？是張老師讓同學們討論給班級提建議呢！要是平時看到這麽鬧，老師肯定生氣，可現在班主任看著這熱鬧的場面，卻笑瞇瞇的！
不壹會，形成了兩大派：女生和男生。
“男生下課追逐打鬧，好幾次撞到女生，把張盈都撞哭了。還有壹次被佘主任看到，當場就挨批評。我建議男生不要這樣，要不就罰抄課文或者打掃除時全讓他們多做。”
“好處都讓妳們女生占了，每次全是妳們出黑板報，我們都沒份。我建議男女生輪流出板報。”
“妳們男生上課很少舉手發言，全靠我們和老師配合，冷場的全是妳們。我認為以後妳們不發言，就讓妳們多寫壹篇作文。”
“上體育課，妳們女生不碰就哭，賺取老師的同情，就可以做好玩的遊戲，而我們總是跑步。我建議女生應該堅強些，也應該給我們玩遊戲的機會。”
“妳們男生很少投廣播稿，我們投的多，就能給班級加分。我建議妳們應該多投稿，大家壹起為班級出力！”
“有的人不戴紅領巾被扣分，建議讓他去芳菲園勞動。”
……好激烈啊！
最後張老師歸納同學們的意見，10項班規新鮮出爐啦！
觀瀾中心小學瀾花文學社
作者:謝坤秀
座位，讓我們自由組合
我們班人數挺多的，同學們的成績也參差不齊。在安排座位時，老師往往考慮的是如何把好的與差的進行搭配，我們失去了自主權。這樣壹來，往往會搭上壹個跟自己性格不合的人，結果是不但成績沒提高，還會多出很多事情來。所以，我建議安排座位時，讓我們自由組合。
這樣做最少有兩個好處。首先，通過自由組合座位，有利於提高我們的學習積極性。因為我們在組合的時候已經考慮到了同桌的習慣、興趣、性格等等。大家在以後的學習中討論、交流就更方便了，更熱烈了。這樣，不是有利於成績的提高嗎？
其次，通過自由組合的座位，能加深同學之間的友誼。同桌都是自己喜歡的，要好的，平時相處，自然會寬容壹點，少壹些摩擦。都這樣和和氣氣的話，同學之間的感情加深了，班級不就好了嗎？
小雲姐姐，您覺得我說得有沒有道理？我跟老師說過好多次，可她總是以很多理由來拒絕我。郁悶啊！
北鬥小學四（4）班
作者:詹向宇
別亂取花名
我們班是壹個團結友愛的班集體，我們互相幫助，可有壹個缺點，那是什麽呢？那就是愛給別人取花名。
取花名到底有什麽壞處呢？如果大家亂取花名，會讓人心裏感到不舒服，還會引起壹場“戰爭”，在班裏有很多同學叫我“詹大胖”、“詹大象”，在這種時候，我會先打口水仗，如果說不贏，我就會“大打出手”，什麽事都幹得出。不例外，我自己也愛給別人取花名，我叫楊潘勇——“羊肉串”，楊潘勇會特別氣憤。我還喜歡叫李欣蓉為“雞蓉公仔面”，還會叫她“男人婆”，這時候，壹場爭鬥是免不了的。其實每位同學的名字都有著深刻的含義，並不是隨隨便便就改的，喜歡亂取花名是我們原本團結友愛的班集體中的壹個很大的瑕疵。
我希望從我做起，同學們互相尊重，不要再給別的同學亂取花名，也不要再叫同學們的花名。
怡景小學三（2）班
作者:王玲
我想
壹、我想在校園操場上的邊沿上栽上綠油油的松樹，每壹棵綠油油的樹上給小鳥做壹個巢穴。
二、我想給班裏做壹個圖書角，同學們如果沒有事，可以到圖書角看書了。
三、我想給班裏栽壹盆美麗又鮮艷的鮮花，壹陣微風吹來，花的味道讓妳好爽快。
四、我想給班上的墻上掛上壹幅幅美麗的畫卷，可以讓教室裏變得豐富多彩。
五、我想給班裏裝臺飲水機，同學們如果沒帶水，就可以到飲水機去飲水了。
這就是我要提的建議，如果我們的學校是這樣的話，這是多麽美呀！