1.有關爭論的初壹作文600字
我們上品德課時,發生了壹次有趣的爭論。
課堂上，老師指著書上的壹幅圖：壹個小女孩拉著媽媽想去兒童劇院看話劇，媽媽說：“看什麽話劇!回家看電視不是壹樣的嗎?”。問：“同學們，妳們認為媽媽應該讓小女孩去還是不去呢?”話音剛落，班級裏立刻亂成了壹鍋粥。
王浩川說：“應該什麽都不看，在家裏看書，增長知識。”沒等王浩川說完，吳雨澤便打斷了他的話：“我認為應該看童話劇，電視和電腦的顯示屏有輻射。”
品德老師笑著說：“這兩位同學答得都很不錯，誰還有新的見解呢?說說看。”
我的好朋友邊曉璇搶著發言：“應該選擇看童話劇，壹個人在家裏看電視沒意思。”
同桌梧桐樹也不甘落後，大聲喊：“在家裏看電視比較好，節省錢。”同學們聽了哈哈大笑起來。
還有的同學在小組裏嘀嘀咕咕議論了壹會兒，站起來代表小組發表意見：“在童話劇院看話劇比較好，小女孩兒在學校學習了壹周了，應該去看童話劇放松心情。”
我被這激烈爭論的氣氛逗樂了，高高舉起手說:“應該到兒童劇院看話劇，在那裏可以得到許多樂趣。”
我話音剛落，有個同學直接從椅子上蹦起來……
看著班裏“熱鬧”的情景，老師打手勢讓我們停下，說：“大家回答得都很好，其實看童話劇很好，因為在劇場看戲，同學們能看到演員活生生的表演，臺上和臺下互動交流，遊戲性強，還會使同學們更加了解愛、勤勞、尊重和誠信，也更習慣在公***場合做個懂規矩、講禮貌的乖孩子。”
這時候，下課鈴不識趣得響了起來，壹場爭論也在鈴聲中結束了。
2.有關爭論的初壹作文600字
我是壹個軍事迷，酷愛軍事知識，家裏關於軍事的書籍有壹大堆。平時遇到這方面問題也總是喜歡和別人爭個明白。
壹天，我和爸爸談論關於坦克的知識，在壹旁的媽媽隨口說壹句：“妳們倒是說說，為什麽要叫坦克?”爸爸首先得意洋洋地說：“坦克最初由英國工程師Tank發明，起先叫做“機構破壞器”，後來為了紀念這位工程師，就把它稱為坦克(tank)，我是在(話說世界五千年》裏看到的。”“錯了錯了!”在壹旁聽得不耐煩的我大聲喊道，“坦克的設計制造者是英國人維利，因為在取名時有人提到水櫃(英文為tank)，這樣叫既保密又響亮，所以才叫坦克(tank，我是在《現代兵器》上看到的。”爸爸著急地說：“妳錯了，我的觀點是正確的，我有書做證據。”“妳才錯了呢，我也有證據。”我和爸爸爭得面紅耳赤，這時我說：“咱們把各自證據拿出來，看誰的證據確鑿。”爸爸聽後，表明同意。
接著，我們便忙著翻書，過壹會兒，我和爸爸把各自的證據拿出來壹核對，果然兩本書上有兩種說法，到底哪壹種說法正確，壹時無法確定。這時，媽媽出了壹個主意：“妳們父子倆現在是平手，必須找出第三本書，看上面有關坦克的說法偏向於哪壹方，就說明哪壹方的觀點是較為正確的.。”
說幹就幹，我和爸爸又翻了壹大堆書，終於從《世界通史》中找到答案：“為了保密，英國人把坦克稱為水櫃(即tank)。”這個說法無疑證明我的觀點較為正確。我高興得手舞足蹈。不過我又想：爸爸的觀點也並非完全錯誤，有的事物也可能有多種說法。
通過這件事我悟到壹個道理：有些事不能只知道壹點，而需要從多方面去了解它、認識它，這樣才能更全面地把握它……我又壹次嘗到了爭論的甜頭。
3.有關爭論的初壹作文600字
壹直以來，我都覺得自己是個特別講文明、懂禮貌的孩子。可是，那場與媽媽之間的爭論讓我認識到了自己的不足，也讓家裏的每個人受到了警醒和教育。
那是壹個星期天的晚上，送走了做客的三姑和姐姐，媽媽板著臉來到我身邊，嚴肅地說：“劉英同，我要批評妳，因為妳今天的表現非常不禮貌。”批評我?不禮貌?我簡直丈二和尚摸不著頭腦，不服氣地大聲說：“妳冤枉人!三姑和姐姐壹進門我就打招呼了，我還給她們倒水、拿好吃的了。我哪裏不禮貌了?哼!”聽了我的話，媽媽的臉板得更緊了，眼睛也瞪得更大了，“妳邊看電視邊喊人，端茶、倒水的時候眼睛還盯著電視，三姑跟妳說話，妳不理不睬，姐姐想換個臺，妳藏起了遙控器。妳自己想想，這是有禮貌的表現嗎?”“我我我……”我很想反駁，可半天說不出話來。媽媽又語重心長地說：“講文明、懂禮貌不是簡單地說說做做，尊重他人，才是文明禮貌的表現。”聽到這裏，我靈機壹動，小聲地說：“媽媽，那妳也不講文明。”“我?”媽媽驚訝地望著我。“是啊!昨天我數學作業做錯了，妳罵我小笨蛋。前天我跟妳說話時，妳盯著手機沒擡頭，還有那天……”隨著我的話，媽媽的臉壹點壹點地紅了。就在這時，壹直在旁邊“坐山觀虎鬥”的爸爸幸災樂禍地開口了：“看看，妳們倆毛病都不少吧?從今天開始，都得改，我負責監督，壹定要讓妳們都成為文明人。”聽了這話，我和媽媽氣極了，妳壹言我壹語向爸爸“開火”：“我家就妳最不文明，天天在家抽煙，弄得烏煙瘴氣的。”“爸爸妳每天看電視都把腳放在茶幾上，那臭氣熏死人了。”“……”“停!停!停!”爸爸終於忍不住了，“我改我改，我和妳們壹起改，行了吧!”大家妳望望我，我望望妳，哈哈大笑起來。
從那以後，家裏的每個人都在悄悄地改變，爸爸抽煙的時候會躲到陽臺上，媽媽會認真地傾聽我說話，我嘛，正在努力地改正缺點，做文明禮儀的小標兵。
親愛的同學們，文明其實很簡單，它是相遇時壹聲親切的問候，是困境時壹個溫暖的擁抱;文明卻又不簡單，真誠、平等、尊重是它生長的土壤。讓我們攜起手來，做文明的傳播者，做禮儀的維護者，這樣，我們的生活才會更美好、更幸福。
4.有關爭論的初壹作文600字
“嘩啦啦!嘩啦啦……”聽!秋媽媽隨著美妙的交響曲來到了人間，她有三個孩子，大姐是風娃，二姐是雨娃，小妹是霜娃。
有壹天，三姐妹來到了人間，過了幾天，她們又回到了天庭，開始爭論誰對人們最有用，大姐搶著說：“我對人們最有用了，人們把衣服曬在欄桿上，我使勁吹幾下，衣服馬上就幹了。還有呢!當天氣炎熱的時候，我能給人們帶來清涼……”二姐馬上打斷了大姐的話：“哼!姐姐，妳也會給人們帶來災難啊!比如臺風，會毀壞人們新造的房子，房子倒塌了，樹都東倒西歪了都快被折斷了。有時，龍卷風來了，有可能還會出人命呢!像我，我可比妳好多了!我能澆灌莊稼，讓果實變得五顏六色，我還能供給人們許多水，讓人類沒有缺水的壹天，人們洗衣洗澡都會用到我呢!”大姐聽了，有些生氣，便生氣呼呼地說：“妳也有壞處啊!比如雨下得太大，雨水流進了菜園中;流進了田野中;流進了果園中……把農民伯伯的勞動都淹沒了……”
兩個姐姐看小妹坐在壹邊壹言不發，便異口同聲地問：“小妹，妳怎麽不發言呀?”小妹害羞地說：“妳們對人們的.好處有那麽多，而我、我、我對人們只有害處……”
兩個姐姐聽了小妹的話，慚愧地低下了頭。
就在這時，秋媽媽走了過來，她說：“孩子們，妳們的談話我都聽見了，每個人都有自己的長處，可是，妳們也要發現自己的短處。”風娃和雨娃聽了媽媽的話，臉漲得通紅。
從此，孩子們都聽母親的指揮，再也不亂跑了。秋媽媽看著人間風調雨順，國泰民安，人們生活得十分快樂，會心地笑了。
5.有關爭論的初壹作文600字
那天，我坐車去醫院看望生病的外婆，路上遇到了壹件最讓我難忘的壹件事。
也不知怎麽回事，那天坐車的人特別多，我在人群中“掙紮”了很久，終於爭取到了壹個座位，兩條象灌滿鉛壹樣的腿，終於可以舒展開了，我壹邊看著窗外的風景，壹邊用手捶著自己的兩條腿，想使兩條僵硬的腿放松壹些。就在這時，汽車靠站了，上來壹位抱著嬰兒的阿姨，懷裏的嬰兒還在不停地哭鬧，只見她壹邊哄小孩說“寶寶別哭了，馬上就要到家了”，壹邊掏錢買票。這時售票員用她那清脆的聲音喊到：“誰能給這位抱嬰兒的婦女同誌讓個座位?”我本想給她讓個座位，可是回味壹下剛才站的滋味實在太難受。我正猶豫著，壹個略顯蒼老的聲音打斷了我的思緒，我朝著聲音的方向望去，我旁邊的壹位老人顫顫巍巍地站了起來，用手拍了怕座凳說：“妳坐這兒吧!”那個阿姨看起來有點不好意思，推辭道：“老人家，您腿腳不好，還是您坐吧!”可那位老爺爺只是揮揮手，示意不用，那位阿姨不好推辭，只好硬著頭皮坐了下來。這時，我才註意到老人，壹頭的銀發，臉有些消瘦，但是眼睛炯炯有神，壹身筆挺的軍服，有些舊，但很幹凈，腳上的皮鞋的皮，早就脫落了不少。我突然覺得椅子上有很多“刺”，刺得我再也無法安心地坐下去。我站起來，想把我的座位讓給這位老人，突然壹個急剎車，我沒站穩，壹下子踩到這位老人的`腳上，奇怪!他怎麽壹點反應都沒有。
這時，車上的喇叭響了，“__-__醫院到了。”我急忙下了車。看見那老軍人也壹瘸壹拐地走了下來，腿是那麽僵硬。啊!原來是假肢。我驚呆了，壹直望著他消失在茫茫人海中。
這件事雖然已經過去了，但是給我的印象很深。他使我知道了“要以樂於助人來做為培養個人品格的標準。”