對於幼兒園的孩子（4-6歲）家長可以說："這個人壞了，沒法恢復了"。比如，家長可以根據孩子的發育狀況，告訴孩子，這是地震把房子震倒了，房子很重，人被房子壓得不能動彈，然後就病得很厲害，最後救不活了，這跟家裏玩具、燈、洗衣機等壞了，修不好了是壹樣道理。
對於小學生（7-13歲）可以講壹些具體的死亡概念。因為這個年齡段的孩子多多少少會有壹些概念，家長可以告訴他們，"這個人死了，生命沒有了，心臟不跳了，也不呼吸了。"
對於中學生（14-18歲）年齡段的孩子已經明白什麽是死亡了。
除了要對孩子進行正確的死亡教育外，重要的是，不要讓孩子總是接觸關於災難和傷害等的信息。在家裏，父母最好讓家庭、讓孩子有屬於自己的生活，如整天總是處於災難和死亡的悲傷情緒中，對成年人、對孩子都會有影響，尤其會讓孩子感覺到沒有安全感。而安全感的喪失對孩子的影響更大
如何跟孩子解釋死亡話題
也許有壹天，孩子突然問道什麽是死，該怎麽對他解釋？說死就是永遠沈睡，或是去了壹個很遠很遠的地方，但現在妳還不能去……我們的文化氛圍常常讓我們選擇逃避或否認這個問題，這讓孩子以後很難對死亡有壹個正確的理解。根據孩子的特點對“死亡”作出恰當的解釋，需要妳的智慧。這裏是幾位父母和專家的壹些建議，或許可以給妳壹些幫助。
親人去世
“我媽媽過世了，我難以控制自己的悲傷情緒，更不知道如何跟孩子說這個事情，也不知道怎麽安慰她。”炎炎媽媽
媽媽甲：我的建議是，如果媽媽自己處於悲傷之中，就要跟孩子如實講，比如說“媽媽現在還不能談，等我可以談的時候再談”。不用努力表現得很堅強。當妳覺得合適的時候，可以和孩子談壹下妳的心情，也讓孩子跟妳說壹說自己的感受。
專家點評：讓孩子知道真實情況十分重要。不過，需要註意的是，要讓孩子知道父母不能談，並不是因為孩子的錯，而是父母為親人的過世而難過。最好讓情緒比較穩定的親屬協助安撫孩子。等自己的情緒穩定時，再來照顧、安慰孩子。
寵物死去
“那天，我家的貓死了，兒子跑來問我：它怎麽了？它死了以後去哪兒了？看得出來他很傷心，我該怎麽做才能幫助他？”佳旭媽媽
媽媽乙：最好的辦法是就事論事，簡單明了地回答他的問題。比如，妳可以說“死了，就是身體停止活動，不能感受到餓了或冷了，也不會呼吸、吃東西了”。不用解釋過多，另外，可以幫助孩子給小貓舉行壹個葬禮，借助這個機會告訴孩子，死亡是生命的壹部分。
專家點評：簡單明了的解釋是必要的，不過，照顧到孩子心裏的感受更重要。可以給孩子壹個表達“傷心”的機會，舉行葬禮是壹個不錯的想法。還可以耐心、仔細地聽他說說自己對小貓的感情，對小貓的懷念等。孩子這樣做，就會把美好的種子播種在自己的生命中。
涉及死亡的報道
“我和孩子壹起看新聞，看到壹個報道裏涉及死亡。孩子很疑惑，問我，媽媽妳也會死嗎？我不知道該怎麽回答。”曉菲媽媽
媽媽丙：我女兒也問過我類似的問題，我說“是的，所有人都會死的，媽媽也壹樣，但那是很久以後的事，那時妳長得要比媽媽還高呢！我們有這麽長的時間在壹起，妳想想，咱們做些什麽好呢？”很快，她的註意力就轉移了，心情也好了起來。
專家點評：這位媽媽告訴孩子“所有人都會死的，媽媽也壹樣”，孩子會知道死亡是生命的壹部分，會更加珍視生命，懂得要在有生之年做些有意義的事，這是非常重要的。判斷孩子究竟想知道什麽，只要滿足了孩子想知道的問題就可以結束談話。
專家看法
如果我們認為，孩子比成人更脆弱，我們自然就會努力蒙上孩子的眼睛、捂住孩子的耳朵、淡化孩子的心裏感受。
曾經有壹個禪師用壹朵雲的故事，來說明生死相依的道理。雲朵在天空消失，妳可以說她死了。不過，從另壹個角度來看，雲朵並沒有真正死去。她被陽光蒸發，變成雨水，流入江河湖海，滋潤萬物。生命也是如此。有這樣壹種有關生命的觀點：我們的祖先並沒有真的死去，我們身體裏每時每刻都流淌著他們的血液，存放著他們的細胞，承載著他們的精神，我們是他們生命的延續。死亡，並非生命的消逝，而是生命的轉化。如果我們能夠通過生活中的事例坦誠地談論死亡，那麽我們就會覺察，死亡可以教會我們如何生活。